初中物理模擬考試反思

第第頁初中物理模擬考試反思

二、我班考試成果考試人數(shù)88人及格人數(shù)13人，優(yōu)秀人數(shù)4人，二非常以下有14人。

三、答題中存在的問題

第一大題出錯(cuò)較多的是第1題、4題、9題10題1、題錯(cuò)點(diǎn)：物理常識(shí)不會(huì)估量。9題錯(cuò)點(diǎn)：①在計(jì)算過程中忽視單位換算。把每min帶入徑直計(jì)算。②計(jì)算錯(cuò)誤失分。4題錯(cuò)點(diǎn)：①物理量的概念不理解，②物理量表示的意義不理解。10題錯(cuò)點(diǎn)：①分不清兩次電壓表所測的電壓②不知道串聯(lián)的分壓原理第二大題出錯(cuò)較多的題是7題、：①不知道攝像機(jī)的鏡頭成像原理13題錯(cuò)點(diǎn)：不會(huì)表示功率的物理意義情第三大題錯(cuò)點(diǎn)16題錯(cuò)點(diǎn)：①重力方向畫錯(cuò)②畫了摩擦力③畫出了物體對牽引力第四大題錯(cuò)點(diǎn)15題錯(cuò)點(diǎn)：①?zèng)]有進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換②單位轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤第四答題錯(cuò)點(diǎn)18題錯(cuò)點(diǎn)：①杠桿在水平位置平衡的目的應(yīng)當(dāng)是為主觀題，可以有多種表達(dá)，但此題為客觀題，讓同學(xué)不好把握，很難與出題人的意思相符②答錯(cuò)試驗(yàn)名稱或者不知道試驗(yàn)的名稱。19題錯(cuò)點(diǎn)：①不會(huì)利用圖像進(jìn)行數(shù)形結(jié)合解決問題，②從圖像上看不出電阻怎么改變③語言表達(dá)不精確第五大題22題錯(cuò)點(diǎn)：①公式、單位漏寫、錯(cuò)寫。②缺少須要的語言描述。③計(jì)算錯(cuò)誤23題錯(cuò)點(diǎn)：①單位、公式錯(cuò)寫，答題不規(guī)范。

四、考試中反映出的主要問題

1.基本概念不清一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，相像的概念或規(guī)律不能辨析。

2.生活知識(shí)貧乏現(xiàn)在的同學(xué)不留意觀測和體驗(yàn)生活，生活常識(shí)缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題等方面的技能較弱。

3．試驗(yàn)技能薄弱主要表現(xiàn)在物理知識(shí)與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注試驗(yàn)過程，不明的確驗(yàn)過程中各操作步驟的目的和試驗(yàn)方法的應(yīng)用，不留意觀測試驗(yàn)現(xiàn)象，不會(huì)正確分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，答不出試驗(yàn)現(xiàn)象及試驗(yàn)結(jié)論。

4．敏捷應(yīng)用不夠很多同學(xué)還是習(xí)慣于背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不敏捷，或不能用所學(xué)的物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

5．綜合計(jì)算題解答較差，說明教學(xué)中對培育同學(xué)綜合分析、概括技能和應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的技能留意不夠。

五、教學(xué)建議在下階段有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要留意課堂教學(xué)的實(shí)效性。在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)以教材、課標(biāo)和《說明與檢測》書為主，針對“一?！敝杏楷F(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，有針對性地訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。有關(guān)下階段的教學(xué)，提出如下建議：

1．調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)實(shí)效要依據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際狀況、物理知識(shí)復(fù)習(xí)的進(jìn)度等因素，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用有效的教法，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)和爭論問題，讓每節(jié)課或每階段的復(fù)習(xí)有重點(diǎn)或有目的地解決同學(xué)中存在的問題。復(fù)習(xí)中在培優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)，尤其要關(guān)注那些15—35分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，相對而言這些同學(xué)的成果提升空間較大，對整體成果的提高起著較大的作用。

2．緊扣課本內(nèi)容，關(guān)注雙基部分要以物理教材和課標(biāo)要求為本，以教材中最基本、最重要的知識(shí)和方法作為復(fù)習(xí)的'主要內(nèi)容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、同學(xué)試驗(yàn)和演示試驗(yàn)、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進(jìn)行多種形式的復(fù)習(xí)，及對一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較，以援助同學(xué)理解物理基本概念和基本規(guī)律，掌控一些解題方法。同學(xué)只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有分析、處理和解決一般問題的技能，不要花大量的時(shí)間在難題和大型計(jì)算題上。

3．重視試驗(yàn)復(fù)習(xí)，培育探究技能以力學(xué)和電學(xué)中的重要試驗(yàn)為主線帶動(dòng)試驗(yàn)的復(fù)習(xí)，要在試驗(yàn)原理〔目的〕、試驗(yàn)器材的選擇、如何觀測試驗(yàn)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)試驗(yàn)記錄表格和記錄數(shù)據(jù)、分析試驗(yàn)現(xiàn)象分析及試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)弄清各試驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)理由，留意試驗(yàn)設(shè)計(jì)的可操作性和精確性，尤其是重視對