初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《外國(guó)詩(shī)兩首-未選擇的路》教學(xué)（二）

PAGEPAGE4《未選擇的路》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、理解詩(shī)所蘊(yùn)含的人生哲理；理解象征和比喻的區(qū)別；學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的象征手法。2、通過(guò)反復(fù)的誦讀，交流合作，理解詩(shī)的內(nèi)容；通過(guò)朗讀，分析理解本詩(shī)象征手法的運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂(lè)觀、向上的人生觀;提高學(xué)生對(duì)人生的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、理解這首詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理。2、學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的象征手法，并進(jìn)一步分清象征與比喻的區(qū)別。3、詩(shī)人重點(diǎn)寫(xiě)那一條未選擇的路的原因?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】第1課時(shí)（總1課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容】導(dǎo)入新課如果你行進(jìn)在路上正好遇到了岔路口，你該怎樣走？你必須得選擇一條，一條平順，一條充滿(mǎn)荊棘，當(dāng)你選擇了一條在走的過(guò)程中遇到了磨難，你有什么想法？其實(shí)人生道路的選擇未必不是這樣，一旦選擇絕無(wú)回頭的機(jī)會(huì)。人生道路也是不平坦的，風(fēng)雨會(huì)不期而至，你必須勇敢的面對(duì)。而同樣是面對(duì)分叉而出的兩條路，每個(gè)人的選擇必然會(huì)不同。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)弗羅斯特的詩(shī)《未選擇的路》，看看面對(duì)兩條路作者是如何選擇的。二、感知課文1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音，然后討論這首詩(shī)是寫(xiě)什么，它引起了你哪些思考？這首詩(shī)表面上似乎是在寫(xiě)自然界的道路，但實(shí)質(zhì)上暗示的卻是人生之路。人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重。2、請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀幾遍全詩(shī)，思考詩(shī)中的“路”有什么含義？詩(shī)的表面是寫(xiě)自然界的道路，實(shí)則借寫(xiě)自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。3、這種借寫(xiě)自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考是一種怎樣的表現(xiàn)手法？這種手法與比喻有什么區(qū)別？這里其實(shí)運(yùn)用的是文學(xué)藝術(shù)上常用的象征手法。所謂象征，就是在文學(xué)作品中，明寫(xiě)甲事物，借寫(xiě)甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。比喻則是一種修辭手法。比喻，用有類(lèi)似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。象征是一種謀篇立意的手法，象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用。三、品讀詩(shī)歌1、朗讀課文，分小組討論，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一小節(jié)的意思。①佇立（思索）②決定（選擇）③選擇后的惆悵④多年后的回顧，嘆息2、朗讀課文，分析這兩條路的不同。思考:詩(shī)人為什么認(rèn)為“荒草萋萋，十分幽寂”的路“顯得更誘人，更美麗”？為何選擇了一條“人跡更少的一條”“道路”？“這條路荒草萋萋，十分幽寂”，所以充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，顯得“更誘人，更美麗”；也因?yàn)椤叭僳E更少”，需要人們?nèi)ラ_(kāi)拓，從而拓展成為一條大道；正因如此，這條道路更具有魅力，可見(jiàn)作者開(kāi)拓進(jìn)取的人生態(tài)度。那條路可能更艱辛，更需要開(kāi)拓，所以更有價(jià)值，而且詩(shī)人一直都向往著更富挑戰(zhàn)性、更美好的生活。3、詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫(xiě)未選擇呢？其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，總覺(jué)得還有其它的可能，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂(yōu)郁因此而起。正如一句話(huà)所說(shuō)“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)”，這正是人之常情，也正是人生的真實(shí)寫(xiě)照。4、詩(shī)人為何把詩(shī)題取名為“未選擇的路”?這首詩(shī)寫(xiě)人生道路的選擇，全詩(shī)共有4節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)兩條路，第二節(jié)寫(xiě)選擇的路，第三、四節(jié)寫(xiě)未選擇的路。由此可見(jiàn)，詩(shī)人寫(xiě)作的重點(diǎn)是未選擇的路。詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞墶Ｈ松缆返倪x擇帶有偶然性、隨意性，詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能撥動(dòng)讀者的心弦，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。5、這首詩(shī)蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理?人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔路口，你做出什么選擇將決定你的一生如何度過(guò)。人只能選擇一種人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于創(chuàng)新和進(jìn)取。人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條。所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。這首詩(shī)是寫(xiě)人生之路的。人生之路有許多。人的一生只能選擇一條。當(dāng)踏上這條道路以后，可能發(fā)現(xiàn)有諸多不盡人意的地方。于是就對(duì)未選擇的路