四川省成都市列五高級中學(xué)校20222023學(xué)年高二下學(xué)期語文6月階段性考試試卷（三）

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四川省成都市列五高級中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文6月階段性測試試卷（三）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2023高二下·成都月考）論述類文本閱讀

悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對立的兩極，卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公。因為他們的力量還比較弱小，還無法與強大的舊勢力或邪惡力量抗衡，正義的要求不能實現(xiàn)，于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出，悲劇描寫了比現(xiàn)實中更美好同時又是“與我們相似的”人物，通過他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來使感情得到陶冶”，即產(chǎn)生凈化的作用。

然而，悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏，這是悲劇具有審美價值的最根本的原因。魯迅說過，“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看”。這種毀滅是抗爭、拼搏以后的毀滅，抗爭與拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類從天上盜取火種，觸怒了主神宙斯，被鎖在高加索山崖上，每日遭神鷹啄食肝臟，但普羅米修斯毫不屈服，最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中，人臂絕望地撲向一個它所抓不到的目標，而馬足則陷于塵土不能自拔，表現(xiàn)出人性與獸性的沖突，象征著靈與肉的斗爭，具有強烈的悲劇性。可以說，沒有抗爭就沒有悲劇，沖突、抗爭與毀滅是構(gòu)成悲劇的三個主要因素。

悲劇的審美價值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因為人生有價值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的，因此現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞，否則人就是泯滅了人性的人了?，F(xiàn)實中的悲劇只能激起人的同情、義憤，迫使人采取嚴肅的倫理態(tài)度和實踐行動。民主革命時期，在演出歌劇《白毛女》的過程中，曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險遭槍擊的事件，這是人們以實際的道德評價代替了審美活動?，F(xiàn)實的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì)，它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，才能成為欣賞的對象，美學(xué)上所謂的“以悲為美”才能實現(xiàn)。

悲劇成為審美對象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)，原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠的時間會使過去的現(xiàn)實悲劇的悲慘因素淡化，就是很近的時間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實。這里還有一個空間的間隔，悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個人們不熟悉或有點陌生的空間，這就使人們不容易介入其中，而能夠客觀、超然地看待。當然，在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突，體驗悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗爭和悲痛，從而感受到強烈的震撼和刺激，獲得悲劇感和審美愉悅。

悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂或全然的幸福，而是悲劇主體對待痛苦和死亡的方式，這是人類社會和人類活動中十分重要、嚴肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧毀的同時，更表現(xiàn)出無法摧毀的人的偉大和崇高。

（摘編自王曉旭《美的奧秘》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏，具備了沖突、抗爭與毀滅三個主要因素，悲劇就產(chǎn)生了，并具有了審美價值。

B．在羅丹的《馬身人首》雕塑中，人首和人臂是人、靈和人性的象征，馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征，獸性和人性的矛盾構(gòu)成了悲劇。

C．在悲劇沖突中，代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公，即悲劇主體。

D．悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗，卻并不意味精神力量的失敗，所以說悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時，更表現(xiàn)出人的無法摧毀的偉大和崇高。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A．文章從悲劇的產(chǎn)生，悲劇的主要構(gòu)成要素，悲劇的審美價值，審美對象等角度逐層深入分析了悲劇美的奧秘。

B．文章例舉古希臘神話中的人物普羅米修斯和羅丹的大理石雕塑《馬身人首》，是為了論證說明悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏。

C．文章例舉在歌劇《白毛女》的演出過程中，扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件，論證說明了悲劇必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來才能成為欣賞的對象。

D．文章最后一段總結(jié)闡述了悲劇的核心內(nèi)涵，它表現(xiàn)的是人類社會活動中十分重要嚴肅的一面，也反映了悲劇主體在面對痛苦和毀滅時，無法摧毀的崇高和偉大。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠艦在艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚雷擊中，200多名官兵壯烈殉國，這震撼人心的悲劇足以成為一個直接的審美對象。

B．亞里士多德認為悲劇具有“凈化”作用。他所說的“凈化”，不是指受眾在生理上的發(fā)泄，如呼喊、哭泣等，而是指他們道德、精神和情感的提升。

C．老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅韌的精神，在飽受舊社會、舊制度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉，也成為了一個經(jīng)典的悲劇形象。

D．悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時，也表現(xiàn)抗爭與拼搏，因此雙方力量越是懸殊，主體的抗爭越艱難，所體現(xiàn)的精神就越強大，悲劇的審美價值也越高。

（2023高二下·成都月考）實用類文本閱讀

材料一：

只要一想起宇宙，我們就難以平靜。我們知道我們在探索最深奧的秘密。人類的未來取決于對這個宇宙的了解程度。

地球是宇宙中的一個地方，但決不是唯一的地方。宇宙間有若干千億個星系，每個星系平均由1000億個恒星組成。在這樣龐大的數(shù)量里，為什么我們這些隱藏在宇宙中某個被遺忘角落里的人類就這樣幸運呢？宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是人類尚未發(fā)現(xiàn)而已。

宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，而地球僅是其中之一，它的存在可能僅僅對我們有意義。人類是在這里誕生和成長和成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，我們正在痛苦和不安之中掌握自己的命運。

（摘編自《宇宙的邊疆》）

材料二：

火星這位“好鄰居”之所以吸引著人類的目光，主要是因為它有一個其他星球都沒有的特質(zhì)——最像地球。有多像呢？火星的自轉(zhuǎn)速度幾乎與地球相同，火星上的一天有24小時37分鐘?；鹦堑墓D(zhuǎn)周期是687天，火星自轉(zhuǎn)軸的傾斜角度與地球相近，所以火星也像地球一樣擁有四季，只不過每個季節(jié)持續(xù)的時間是地球的兩倍左右。火星的地貌也和地球差不多，有高原、平原和環(huán)形山等?；鹦巧线€有大氣、水、各種礦藏和氧化物?；鹦堑V產(chǎn)資源豐富，根據(jù)帶回的樣品分析，火星上鈦鐵礦的資源儲量高達1500萬億噸。其中最特別的是，火星的大氣層中有臭氧層。臭氧層可以吸收太陽光中的紫外線，利于生物在火星表面的生長發(fā)育。所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造為適宜人類居住的星球。

（摘編自《火星為什么值得探測》）

材料三：

在人類發(fā)射的近200個深空探測器中，絕大部分都是探測月球和火星的。然而，人類并沒有忘記走向更遠的深空。特別是最近10年來，人類對太陽系小天體的興趣逐漸增加，試圖發(fā)現(xiàn)地球上難以獲得的稀有資源，并將其帶回地球。

在太陽系所有的巖體類天體中，地球的引力場最大。因此，要達到離開地球所需的加速度也是最大的。進入深空的第一個技術(shù)挑戰(zhàn)是脫離地球引力。

當探測器被加速到第二宇宙速度，就可以脫離地球引力進入行星際。深空探測器的飛行軌道，是受行星位置和其引力場影響的。因此，需要事先優(yōu)化設(shè)計發(fā)射窗口和軌道。設(shè)計的目的一般有兩個：一是做到燃料最省，二是做到盡快到達。為達到這兩個目的，需要利用行星際中兩個特殊的引力效應(yīng)。一個是可以利用各天體之間的引力平衡點，探測器在該點受到的引力作用最小。在此處做變軌，可以做到最節(jié)省燃料。另一個可以利用的是特殊的引力效應(yīng)，即借助天體的引力來加速。

人類在地球上著陸和返回的經(jīng)驗，幾乎無法在其他天體上直接應(yīng)用，在地外天體上著陸和起飛都非常困難，目前人類所掌握的技術(shù)并不成熟。但在小天體上著陸與起飛是完全不同的技術(shù)。首先，由于小天體引力場非常小，甚至可以忽略，與其說在其上著陸還不如說是與其軌道交匯。因為無法借助其引力的力量，所以需要擁有非常精準的軌道設(shè)計和自動控制能力。其次，著陸時可以說是某種程度的碰撞，如果無法將探測器在相互接觸的一剎那錨定，探測器將在反作用力的作用下很快彈跳起來。

第三個技術(shù)挑戰(zhàn)是遠距離通信。通訊距離越遠，無線電波經(jīng)過長距離傳輸，能量將會擴散和衰減。其次，遠距離通信會帶來時間延遲，使得探測器必須具備自主判斷和運行的能力。

（摘編自吳季《深空探測的現(xiàn)狀、展望與建議》）

材料四：

2022年11月30日7時33分，神舟十四號航天員乘組與神舟十五號航天員乘組在“天宮”實現(xiàn)太空會師，這幅歷史性的畫面標志著中國空間站正式進入應(yīng)用與發(fā)展階段。

從“東方紅”“嫦娥”到“天宮”，中國航天每一步都走得踏踏實實。這些年，中國在航天領(lǐng)域始終篤定自力更生、戮力創(chuàng)新之路，到今天能夠獨立掌控自己的命運，突破掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心關(guān)鍵技術(shù)，部分組件和核心元器件國產(chǎn)化率達到100%。堅持自主創(chuàng)新的路線得到了實踐的最好證明，這反過來又更加堅定我們堅持自主創(chuàng)新的決心，中國航天將在這樣的良性循環(huán)里不斷取得海量的正反饋。

可以預(yù)見，在未來10-20年，深空探測將成為國際上航天大國競相角逐的一個重要戰(zhàn)場。近年來，中國月球與深空探測任務(wù)的實施，為實現(xiàn)航天大國向航天強國邁進奠定了雄厚的技術(shù)基礎(chǔ)。同時，重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)將越來越多地誕生于深空探測領(lǐng)域，人類的生存發(fā)展將越來越多地依賴于空間科學(xué)、空間技術(shù)和空間應(yīng)用的發(fā)展進步?；诖?，中國應(yīng)加快開啟深空探測新征程，持續(xù)開展深空探測任務(wù)，加速推進向深度和廣度發(fā)展，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻更多的中國力量和中國智慧。

（摘編自《“太空會師”：屬于中國也屬于世界》）

4．下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）

A．

B．

C．

D．

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．人類的未來取決于我們對宇宙的了解程度，我們在探索的過程中不斷成長成熟起來。

B．因為火星最像地球，可能支持生命存在，也可能成為人類宜居星球，所以值得探測。

C．地外天體著陸起飛很困難，將消耗更多的燃料，這給人類深空探測帶來了一定困難。

D．天宮會師是中國堅持自力更生、戮力創(chuàng)新的證明，是中國邁向航天強國的重要一步。

6．學(xué)校將舉辦主題為“我國是否有必要大力進行深空探測”的辯論賽，作為正方代表，你將如何說服對手呢？請結(jié)合材料梳理你的發(fā)言要點。

（2023高二下·成都月考）文學(xué)類文本閱讀

十八歲出門遠行（節(jié)選）

余華

柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。這年我十八歲，我在這條路上走了整整一天，可是我一點也不累。黃昏就要來了，但是我還沒走進一家旅店。

公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命奔上去看旅店。這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。汽車是朝我這個方向停著的，停在公路的低處。司機的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。車箱里高高堆著籮筐，我想著籮筐里裝的肯定是水果。

我興致勃勃地跑了過去，向司機打招呼：“老鄉(xiāng)，你好。”司機好像沒有聽到，仍在弄著什么。

“老鄉(xiāng)，抽煙?！?/p>

這時他才使了使勁，將頭從里面拔出來，并伸過來一只黑乎乎的手，夾住我遞過去的煙。我趕緊給他點火。他將煙叼在嘴上吸了幾口后，又把頭塞了進去。

于是我心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車。不一會他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來。我趕緊走上去說：“老鄉(xiāng)，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏宋乙话?，粗暴地說：“滾開?！?/p>

我氣得無話可說，他卻慢悠悠地打開車門鉆了進去，然后發(fā)動機響了起來。我知道要是錯過這次機會，將不再有機會。于是我跑到另一側(cè)，也拉開車門鉆了進去。我準備與他在駕駛室里大打一場。然而他卻笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。

我舒服地坐在座椅上，看著窗外，和司機聊著天?，F(xiàn)在我和他已經(jīng)成為朋友了。我已經(jīng)知道他是在個體販運。這汽車是他自己的，籮筐里的蘋果也是他的。

現(xiàn)在我根本不在乎什么旅店，這汽車這司機這座椅讓我心安而理得。

可是這汽車拋錨了。于是他又爬到車頭上去了，腦袋又塞了進去。過了一會他把腦袋拔了出來，把車蓋蓋上。

“修好了？”我問。

“完了，沒法修了。”他說。我想完了，“那怎么辦呢？”我問。“等著瞧吧。”他漫不經(jīng)心地說。

我仍在汽車里坐著，不知該怎么辦。眼下我又想起什么旅店來了。

司機這時在公路中央做起了廣播操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做得很認真。我在里面也坐不住，于是，打開車門也跳了下去。我在想著旅店和旅店。

這個時候我看到坡上有五個人騎著自行車下來，每輛自行車后座上都用一根扁擔(dān)綁著兩只很大的籮筐。那五個人騎到我跟前時跳下了車，我很高興地迎了上去，問：“附近有旅店嗎？”他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”

我說：“是蘋果?！?/p>

他們五人推著自行車走到汽車旁，有兩個人爬到了汽車上，接著就翻下來十筐蘋果，下面三個人把筐蓋掀開往他們自己的筐里倒。我一時間還不知道發(fā)生了什么，那情景讓我目瞪口呆。我明白過來就沖了上去，責(zé)問：“你們要干什么？”

他們誰也沒理睬我，繼續(xù)倒蘋果。我上去抓住其中一個人的手喊道：“有人搶蘋果啦！”這時有一只拳頭朝我鼻子上狠狠地揍來了，我被打出幾米遠。爬起來用手一摸，鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上了，鮮血像是傷心的眼淚一樣流。

司機此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的蘋果被搶走了！”可他根本沒注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。

這時候，坡上又有很多人騎著自行車下來了，每輛車后都有兩只大筐，騎車的人里面有一些孩子。他們蜂擁而來，又立刻將汽車包圍。他們都發(fā)瘋般往自己筐中裝蘋果。才一瞬間工夫，車上的蘋果全到了地下。那時有幾輛手扶拖拉機從坡上隆隆而下，跳下一幫大漢開始往拖拉機上裝蘋果，那些空了的籮筐一只一只被扔了出去，所有人都像蛤蟆似地蹲著撿蘋果。

我大聲罵著：“強盜！”撲了上去。于是有無數(shù)拳腳前來迎接，我全身每個地方幾乎同時挨了揍。我想叫喚一聲，可嘴巴一張卻沒有聲音。我開始用眼睛去尋找那司機，這家伙此刻正站在遠處朝我哈哈大笑。

那個時候我連憤怒的力氣都沒有了。我只能用眼睛看著這些使我憤怒極頂?shù)囊磺小Ｎ易顟嵟氖悄莻€司機。

坡上又下來了一些手扶拖拉機和自行車，他們也投入到這場浩劫中去。我看著他們將車窗玻璃卸了下來，將輪胎卸了下來，又將木板橇了下來。輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。我看著地上越來越干凈，人也越來越少。

現(xiàn)在只有一輛手扶拖拉機還停在趴著的汽車旁。有幾個人在汽車旁看還有什么東西可以拿走?？戳艘魂嚭蟛乓粋€一個爬到拖拉機上，于是拖拉機開動了。這時我看到那個司機也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個紅色的背包。他把我的背包搶走了。背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書?？伤盐业谋嘲鼡屪吡恕?/p>

我看著拖拉機爬上了坡，然后就消失了，我這時又饑又冷，可我現(xiàn)在什么都沒有了。

天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我打開車門鉆了進去，座椅沒被他們撬去，這讓我心里稍稍有了安慰。我就在駕駛室里躺了下來。我聞到了一股漏出來的汽油味，那氣味像是我身內(nèi)流出的血液的氣味。外面風(fēng)越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。

我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”

父親轉(zhuǎn)過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！?/p>

“讓我出門？”

“是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認識一下外面的世界了?！?/p>

后來我就背起了那個漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。

一九八六年十一月十六日

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開頭寫“我”走在一條起伏不止的馬路上，這條路象征著荒蕪迷茫的人生路，“我”在路上孤獨行走，象征了青年初涉社會時的無助。

B．在遭遇世界給“我”的殘酷的成人禮之后，“我”坐回汽車，孤獨而又痛苦，十分想念家中的溫暖，這是一場失敗的、失去所有的旅程。

C．小說通過“我”的經(jīng)歷和思考，揭示了理想與現(xiàn)實的距離以及成長的艱辛，生動地揭示了世界的荒誕無常和青年人在這種荒謬人生面前的迷惘。

D．小說結(jié)尾用了補敘的手法，把故事的起因放在了結(jié)尾，除了交代父親讓他出門的目的外，也暗示了：少年新的成長之路，現(xiàn)在才剛剛開始。

8．出門遠行的過程中，出現(xiàn)了哪些不合情理的事？這種荒誕性的描寫，有何作用？

9．小說中的“我”一直在找尋旅店，請簡述“旅店”的意蘊。

二、古代詩文閱讀（34分）

（2023高二下·成都月考）文言文閱讀

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。

或曰：“將謂桓公仁義乎？殺兄而立，非仁義也。將謂桓公恭儉乎？與婦人同輿，馳于邑中，非恭儉也。將謂桓公清潔乎？閨門之內(nèi)，無可嫁者，非清潔也。此三者，亡國失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合諸侯，一匡天下，畢朝周室，為五霸長，以其得賢佐也，失管仲隰朋任豎刁易牙身死不葬蟲流出戶一人之身榮辱俱施者何者其所任異也，由此觀之，則任佐急矣?！?/p>

荊公子行年十五而相荊，仲尼聞之，使人往視。還曰：“廊下有二十五俊士，堂上有二十五老人?！敝倌嵩唬骸昂隙迦酥牵怯跍?、武；并二十五人之力，力于彭祖，以治天下，其固免矣乎！”

伯牙子鼓琴，鐘子期聽之，方鼓而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間，而志在流水，鐘子期復(fù)曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也。

宋司城子罕之貴子韋也，入與共食，出與同衣。子罕亡，子韋不從；子罕來，復(fù)召子韋而貴之，左右謂子罕曰：“君之善子韋也，君亡不從，來又復(fù)貴之，君獨不愧于君之忠臣乎？”子罕曰：“吾唯不能用子韋，故至于亡；今吾之得復(fù)也，尚是子韋之遺德余教也，吾故貴之，且我之亡也，吾臣之從我者，奚益于吾亡哉？”

子路問于孔子曰：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也。賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之，賢者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”

（節(jié)選自《說苑·尊賢》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．失管仲、隰朋/任豎刁、易牙/身死不葬蟲流/出戶一人之身/榮辱俱施者/何者其所任異也

B．失管仲、隰朋/任豎刁、易牙/身死不葬/蟲流出戶/一人之身/榮辱俱施者/何者其所任異也

C．失管仲、隰朋/任豎刁、易牙/身死不葬/蟲流出戶/一人之身/榮辱俱施者/何者/其所任異也

D．失管仲、隰朋/任豎刁、易牙/身死不葬蟲流/出戶一人之身/榮辱俱施者/何者/其所任異也

11．下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“其固免矣乎”與“固國不以山溪之險”（《孟子·得道多助失道寡助》）兩句中的“固”字含義不相同。

B．“智于湯、武”與“冰，水為之，而寒于水”（《勸學(xué)》）兩句中的“于”字含義相同。

C．“伯牙子鼓琴”與“填然鼓之”（《寡人之于國也》）中的“鼓”字含義不相同。

D．“善哉乎鼓琴”與“素善留侯”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義相同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．有人認為齊桓公不仁義、不恭儉、不清白，所作所為如亡國的平庸國君，但因管種、隰朋而成為五霸之首，由此可見任用輔佐的人非常重要。

B．伯牙彈琴，鐘子期能從伯牙的琴聲中聽出伯牙的志向；鐘子期死后，伯牙認為世上再無值得為之彈琴的人了，由此論述知音的重要性。

C．面對身邊人的質(zhì)疑，子罕指出因為不能重用子韋，才導(dǎo)致逃亡。現(xiàn)在再次回來，是因為子韋曾教導(dǎo)他，所以子罕重用子韋。

D．孔子認為，中行氏尊重賢明的人卻不能任用，輕視不賢明的人又不能斥退，以致于賢明的人與不賢明的人都對其怨恨仇視。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！

②君之善子韋也，君亡不從，來又復(fù)貴之，君獨不愧于君之忠臣乎？

（2023高二下·成都月考）古代詩歌閱讀

望海潮①

秦觀

星分牛斗，疆連淮海，揚州萬井提封②?；òl(fā)路香，鶯啼人起，珠簾十里東風(fēng)。豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫橋南北翠煙中。

追思故國繁雄，有迷樓③掛斗，月觀橫空。紋錦制帆，明珠濺雨，寧論爵馬魚龍④。往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拚⑤千鐘。

①宋神宗元豐三年（1080），秦觀訪隋朝遺跡，作此詞。②萬井：古代以八家為一井，指人口稠密眾多。提封：總共。③迷樓：隋煬帝修筑，故址在今揚州市西北。④爵馬魚龍：爵，同“雀”。指各種魚龍雀馬之類的戲玩之物。⑤拚：舍棄，不顧一切。

14．下列對本詞思想內(nèi)容與藝術(shù)手法的理解，不正確的一項是（）

A．古人將星宿位置與地上區(qū)域?qū)?yīng)，并以星宿位置寫地理位置，據(jù)本詞，揚州當對應(yīng)牛斗二宿。

B．“豪俊”句寫揚州多有才智杰出、氣度宏偉之人，“曳照”句寫達官貴人服飾華麗飄曳之態(tài)。

C．下闕歷述“故國繁雄”，由一個“有”字領(lǐng)起“迷樓”以下數(shù)句，駢儷工整，藻采贍富。

D．詞尾筆鋒一轉(zhuǎn)，以揮毫萬字、一飲千鐘的豪興結(jié)束，突出了詞人懷才不遇、慷慨激昂的形象。

15．本詞與柳永《望海潮·東南形勝》詞所表述的思想感情有何不同？試簡要分析。

16．（2023高二下·成都月考）名篇名句默寫

（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾贊嘆劉裕為恢復(fù)中原大舉北伐，氣勢雄壯，橫掃敵軍的兩句是“，”。

（3）《廉頗藺相如列傳》中，藺相如向門客解釋強秦不敢對趙國開戰(zhàn)的原因是“”；藺相如再三避讓廉頗的原因是“”。

三、語言文字運用（20分）

（2023高二下·內(nèi)江期中）語言文字運用Ⅰ

世界知識產(chǎn)權(quán)組織在第70屆法蘭克福書展上組織了一場關(guān)于新冠肺炎疫情對出版業(yè)影響的在線討論，來自世界各地的專家認為，全世界出版業(yè)都在面對疫情帶來的挑戰(zhàn)。盡管出版業(yè)沒有像其他一些行業(yè)經(jīng)歷需求崩潰，但疫情對該行業(yè)的影響是的。

疫情影響雪上加霜，再加上數(shù)字經(jīng)濟方興未艾，社交媒體信息過載，三重沖擊，對于傳統(tǒng)書業(yè)的經(jīng)營者來說，在制定經(jīng)營戰(zhàn)略時，他們不得不，因為一旦決策錯誤，情況則會更糟。盡管書業(yè)相對新聞報紙、廣播電視、大眾雜志等與讀者近距離、即時性產(chǎn)生連接的“熱媒介”而言，其以專業(yè)性、深度性和長時效的“冷媒介”特點，尚存優(yōu)勢。但無論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時代，讀者紛紛“離場”轉(zhuǎn)向“屏讀”，卻是不爭的事實。

面對讀者“轉(zhuǎn)場”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準備和預(yù)案。當新東方以的決心轉(zhuǎn)型時，董宇輝的直播帶貨成為社會熱點，特別是出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金，生發(fā)了社會對于讀書價值的討論。人們普遍認為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書，于是很快形成了“你在讀書上花的時間都會在未來某一個時刻給你回報”的共識。社會大眾紛紛點贊，書業(yè)專業(yè)人士也對董宇輝，認為董宇輝的直播賣書，才是真正的“讀書人”賣書。

17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

18．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

19．文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）

A．但無論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時代卻是不爭的事實。

B．面對讀者“轉(zhuǎn)場”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準備和預(yù)案。

C．于是很快形成了“你在讀書上花的時間都會在未來某一個時刻給你回報”的共識。

D．人們普遍認為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書。

（2023高二下·內(nèi)江期中）語言文字運用Ⅱ

近期隨著陽性病例的增多，一些人在治療新冠病毒感染過程中，因用藥不當導(dǎo)致?lián)p傷。北京協(xié)和醫(yī)院藥劑科主任張波介紹，解熱鎮(zhèn)痛類藥物，比如常用的布洛芬、對乙酰氨基酚，它們是對癥治療的藥物。一般來講，患者服用1至2天，發(fā)熱和身體疼痛癥狀消失后，。

一般而言，，很多解熱鎮(zhèn)痛藥含有的成分相同或類似，如果選擇多種解熱鎮(zhèn)痛藥聯(lián)用，可能會導(dǎo)致藥物過量，消化系統(tǒng)苦不堪言。

張波介紹，通常講的抗生素一般指抗菌藥物，而新冠病毒引發(fā)的癥狀是病毒性感染，抗生素對于治療病毒引起的感染是無效的。如果在臨床中，有些患者合并一些細菌感染，或者是新冠病毒感染后引起繼發(fā)性細菌感染，在這種情況下，可以。

20．下列各項中，和畫波浪線句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A．爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

B．異日圖將好景，歸去鳳池夸。

C．感時花濺淚，恨別鳥驚心。

D．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

四、作文（共60分）

22．（2023高二下·內(nèi)江期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國太極圖中，黑色與白色均衡對稱、穩(wěn)定和諧地組成一幅美的畫圖。二者相交相融，互生互動，共同構(gòu)成的“中和”之美，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要素之一。“對立者可以共構(gòu)，互殊者可以相通。”這種“中和”地看待萬事萬物的人生態(tài)度和思維方式，包含著清醒睿智的哲思，時至今日，依然具有廣泛的借鑒意義。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

解析解答部分

1．A

2．C

3．A

社會科學(xué)類；論證的分析；論據(jù)支撐

（1）本題考查學(xué)生理解文中重要句子含義，篩選并整合文中信息的能力。此類題的錯誤類型主要有偷換概念、張冠李戴、強加因果、因果倒置、無中生有、混淆概念等，考生需很好的理解文章的內(nèi)容和選項，仔細對比比較，分析其不同點。

（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容分析和概括的能力。解答此類題型，需學(xué)生精讀文章，聯(lián)系上下文明確文章所表述的主題或精神，將選項回歸文本中，看是否與原文表述一致。

（3）本題考查學(xué)生從宏觀的角度把握文章的的能力。首先要認真審題，明確題干的要求，選擇”正確”還是“錯誤”的選項。其次，再讀文本，理解本文中主要觀點，將原文與選項對比后選出正確解析。

1．曲解文意，“具備了沖突、抗爭與毀滅三個主要因素，悲劇就產(chǎn)生了，并具有了審美價值"錯誤。沖突、抗爭與毀滅只是構(gòu)成悲劇的三個主要因素，是必要條件，而非充分條件。

故解析為：A

2．列舉歌劇《白毛女》的例子，只是說明人們以實際的道德評價代替了審美活動，是不可能把現(xiàn)實的悲劇作為審美對象的。

故解析為：C

3．甲午海戰(zhàn)中的致遠艦，還只是一個現(xiàn)實的悲劇，沒有成為文學(xué)藝術(shù)作品，而現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞。

故解析為：A

4．D

5．C

6．①我國大力發(fā)展深空探測，有助于拓展認知邊界，增進對宇宙的了解；②我國大力發(fā)展深空探測，有助于獲取更多資源，獲得更多可能的宜居之所；③我國大力發(fā)展深空探測，還有助于推動技術(shù)進步，增強競爭力，為人類的深空探測貢獻更多中國智慧。

科普類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查學(xué)生理解文中重要句子含義，篩選并整合文中信息的能力。此類題的錯誤類型主要有偷換概念、張冠李戴、強加因果、因果倒置、無中生有、混淆概念等，考生需很好的理解文章的內(nèi)容和選項，仔細對比比較，分析其不同點。

（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容分析和概括的能力。解答此類題型，需學(xué)生精讀文章，聯(lián)系上下文明確文章所表述的主題或精神，將選項回歸文本中，看是否與原文表述一致。

（3）本題考查學(xué)生概括重點內(nèi)容的能力。首先瀏覽全文，明確材料論述的重點內(nèi)容，其次將重點內(nèi)容圈畫，根據(jù)圈畫內(nèi)容總結(jié)概括。

4．“實現(xiàn)”探測器高度智能化”錯，根據(jù)材料三“第三個技術(shù)挑戰(zhàn)是遠距離通信。通訊距離越遠，無線電波經(jīng)過長距離傳輸，能量將會擴散和衰減。其次，遠距離通信會帶來時間延遲，使得探測器必須具備自主判斷和運行的能力”可知，“探測器高度智能化”是目前需要努力解決的，并沒有實現(xiàn)。

故解析為：D

5．"將消耗更多的燃料”于文無據(jù)，材料三原文為“在地外天體上著陸和起飛都非常困難，目前人類所掌握的技術(shù)并不成熟”。

故解析為：C

6．根據(jù)材料一“宇宙里很可能到處都充滿著生命只是人類尚未發(fā)現(xiàn)而已n宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，而地球僅是其中之一，它的存在可能僅僅對我們有意義。人類是在這里誕生和成長和成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，我們正在痛苦和不安之中掌握自己的命運可知，我國大力發(fā)展深空探測，有助于拓展認知邊界，增進對宇宙的了解。根據(jù)材料二“火星的自轉(zhuǎn)速度幾乎與地球相同...火星的地貌也和地球差不多，有高原、平原和環(huán)形山等?；鹦巧线€有大氣、水、各種礦藏和氧化物?；鹦堑V產(chǎn)資源豐富，根據(jù)帶回的樣品分析，火星上鈦鐵礦的資源儲量高達1500萬億噸。其中最特別的是，火星的大氣層中有臭氧層。臭氧層可以吸收太陽光中的紫外線，利于生物在火星表面的生長發(fā)育所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造為適宜人類居住的星球”可知，我國大力發(fā)展深空探測，有助于獲取更多資源，獲得更多可能的宜居之所。根據(jù)材料四“中國在航天領(lǐng)域始終篤定自力更生、戮力創(chuàng)新之路，到今天能夠獨立掌控自己的命運，突破掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心關(guān)鍵技術(shù)，部組件和核心元器件國產(chǎn)化率達到100%。堅持自主創(chuàng)新的路線得到了實踐的最好證明，這反過來又更加堅定我們堅持自主創(chuàng)新的決心，中國航天將在這樣的良性循環(huán)里不斷取得海量的正反饋，中國應(yīng)加快開啟深空探測新征程，持續(xù)開展深空探測任務(wù)，加速推進向深度和廣度發(fā)展，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻更多的中國力量和中國智慧”可知，我國大力發(fā)展深空探測，還有助于推動技術(shù)進步增強競爭力，為人類的深空探測貢獻更多中國智慧。

7．B

8．不合情理的事：①司機對“我”乘車態(tài)度的轉(zhuǎn)變。②司機在汽車拋錨后漫不經(jīng)心的樣子和做廣播操的舉動。③在一個人煙稀少的地方，搶劫者們突然到來。④司機對搶劫者的無動于衷。⑤司機也加入了搶劫者的隊伍。作用：①塑造了以司機、搶劫者為代表的成人世界：他們唯利是圖，冷漠無情，象征著惡俗的世態(tài)。②揭示主題：在荒誕性的描寫中，揭示了“我”在與成人世界、外部世界的強烈沖突中，雖遭遇到挫折與打擊，但也獲得了成長的主題。③帶給讀者一種荒誕離奇的感覺，引發(fā)讀者的思考。

9．①旅店是“我”在旅途中找尋的供人歇息的臨時居住地。②“旅店”象征著在人生路上遇到挫折和打擊時的精神避難所，是漂泊靈魂的棲息地。③“旅店”還象征著“我”心中的希望和力量，是一個人在成長的路途中必需的動力。

體會重要語句的豐富含意；欣賞文本的形象；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國現(xiàn)當代小說

（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。首先，明確題目要求是“正確”還是“不正確”，然后精讀文章，依據(jù)選項回歸文本，找出符合選項意的段落或句子，仔細理解分析選項意并找出與文章不同的地方。

（2）本題考查文中某處情節(jié)的作用。首先，精讀文章，明確此處情節(jié)的內(nèi)容與前后文的聯(lián)系，例如：與下文中某處情節(jié)形成對比、為下文做鋪墊、前后照應(yīng)等。然后結(jié)合此處情節(jié)的內(nèi)容，體會的情感。

（3）本題考查對文本的賞析。首先，明確文本中提到的角度，然后依據(jù)文本角度對文本進行賞析，最后總結(jié)概括出解析即可。

7．“十分想念家中的溫暖，這是一場失敗的、失去所有的旅程”錯誤。從原文"我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”可以看出，這次的經(jīng)歷，“我”是有認識和收獲的，是對"你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認識一下外面的世界了”的呼應(yīng)，這并不是一次失去所有的失敗的旅程。最后對家的回憶是在思考父親讓他出門的目的。

故解析為：B

8．不合情理的事：小說的"荒誕"色彩初露端倪，首先表現(xiàn)在司機突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度上，他“笑嘻嘻地十分友

好地看起我來”。到后來，種種“不合情理"的場景不斷出現(xiàn)，給整篇小說蒙上一層荒誕的色彩。司機的舉動成為“荒誕"的先兆。他在汽車拋錨后“漫不經(jīng)心”修了一陣后，又在公路中央“很認真”地做起了廣播體操接著，五個騎自行車的農(nóng)民到來，他們似乎是毫無理地搶劫車上的蘋果，并把試圖阻攔的“我”打倒在地。讓人不可思議的是，那個司機卻無動于衷。小說的荒誕色彩越來越濃。更讓人不可思議的是，當“我被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時，司機也參加到搶劫者的行列中去，把我”的背包也搶走了。這個時候，小說的“荒誕"性達到了高潮作用：從情節(jié)上看，這些荒誕的事情推動了情節(jié)的發(fā)展。司機對"我"的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，由起初的"粗暴"到“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”，預(yù)示著后面將有不同尋常的事情發(fā)生；由“汽車拋錨了”，而“司機這時在公路中央做起了廣播操”等情節(jié)，為下文的突變作了定的鋪墊。從人物的塑造上看，小說中汽車拋錨，哄搶蘋果的人

打傷了阻攔的“我”，蘋果的真正主人——司機漠不關(guān)心，還拿走"我'的行李離去，“我-孤零零地站在汽車前，遍體鱗傷。司機、搶劫者代表成人世界。他們冷漠、唯利是圖，象征著惡俗的世態(tài)。從主旨的表述上看，“我”與搶劫者和司機的沖突，這是“我'與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突，司機與其他人一起形成了“我”不能理解、給子“我狠狠打擊的世界圖景”。正因為其“荒誕”，從某一方面把“真相”濃縮了，使之更醒目地展現(xiàn)在“我”的眼前，暗示著“我"出門遠行遇到的挫折是成長過程中不可避免的。荒誕的情節(jié)顯示了荒誕社會中荒誕的生活。

9．我”遭到搶劫后，躺在汽車里有一番感想——“外面風(fēng)越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”，這一段描寫表明“我”在遭受挫折后并沒有失去希望，“我”還能感受到心底的“暖和”，而且最重要的是“我”明白了，“我”尋找的“旅店”其實就是自己的心窩”“旅店”本來是“我”一直要尋找的歇息的地方，象征著漂泊靈魂的棲息地。小說開頭寫“我"出門遠行后，走在一條起伏不止的馬路上。這條路象征著一條荒蕪迷茫的人生路，“我”在路上孤獨行走，無人能詢問、依靠，象征了青年初踏入社會時的無助。此時的“旅店’就被賦予了另一層象征意義，它象征著"我’心底的希望和力量。文中青春初旅的興奮歡快與荒誕人生的陰暗丑陋構(gòu)成鮮明的反差和劇烈的碰撞，這是一個人在成長路途中必需的動力。

10．C

11．D

12．B

13．①雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過什么（路徑）來盡忠呢。

②你對他很是善待，你逃亡的時候他沒有跟從，你回來之后還看重他，你難道對那些忠臣不愧疚嗎？

理解實詞在文中的含義；理解虛詞的意義和用法；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

（1）本題考查文言文斷句能力。斷句可以根據(jù)句中的人名、地名以及詞語成分，如賓語、主語等成分進行斷句。

（2）本題考查加點字詞的意思。首先，根據(jù)選項找出加點字詞所在的句子并在文中標畫，然后結(jié)合前后文內(nèi)容，翻譯句子大意，重點體會加點字詞的含義。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和閱讀啟發(fā)。首先，篩選選項中重要信息，然后根據(jù)重要信息回歸文本，去文中找關(guān)于此類信息的句子，簡單分析，最后與選項做對比，找出不同。

（4）本題考查文言語句的翻譯。翻譯時注意關(guān)鍵實詞虛詞的翻譯，翻譯方法一般是直譯、組詞、替換，也要注重平常學(xué)習(xí)文言文時虛詞實詞的積累。翻譯句子還要注意常用特殊句式，如：賓語前置、定語后置、狀語后置、判斷句、被動句等。

君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。

有人說：“能認為齊桓公仁義嗎？殺死兄長而繼位，不是仁義。能認為齊桓公恭謹有節(jié)制嗎？與婦人同乘一輛車奔馳在都城中，不是恭謹有節(jié)制。能認為齊桓公操守清白嗎？在他的后宮家門內(nèi)就沒有可出嫁的女人，這不是操守清白。這三樣事，是敗亡國家的荒淫君主的行為，然而齊桓公兼而有之，但因為得到了管仲、隰朋，就多次會合諸侯，一舉匡正天下，使諸侯全都朝奉周王室，成為春秋五霸之首，因為他能得到賢臣的輔佐。他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，就身死不能下葬，尸蟲流出門外。在一個人的身上，為什么榮耀與恥辱都會經(jīng)歷到呢？那是因為他任用的人不同。由此看來，這失去賢臣良佐的事就最緊急了?！?/p>

荊國公子十五歲時就代理荊國的事務(wù)，孔子聽說了這件事，派人前往觀看他是如何處理政事的。使者返回后，對孔子說：“廊下有二十五俊士，他的堂上有二十五位老人。”孔子說：“合二十五人的智慧來治理天下，比湯、武還要明智；合二十五人的力量，力量大于彭祖。以此來治理天下，一定可以使國家免于危亡了吧！”

伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞，伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”過了一會兒，伯牙又表述了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河?！焙髞恚娮悠诓恍宜廊?，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再彈琴，認為失去知音，世上便再無值得為之彈琴的人了。不但彈琴是這樣，賢人也這樣。雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過什么（路徑）來盡忠呢。良馬不會自己到達千里之遠，是要等待伯樂的賞識后才能到達千里。

宋司城子罕看重子韋，與他共食同衣。子罕逃亡，子韋沒有追隨；子罕返回后，又召見子韋并禮待他。左右說：“你對他很是善待，你逃亡的時候他沒有跟從，你回來之后還看重他，你難道對那些忠臣不愧疚嗎？”子罕說：“我正是因為不能重用子韋，才導(dǎo)致逃亡；現(xiàn)在我再次回來，尚且是因為子韋教導(dǎo)我的原因，所以我看重他。況且我逃亡，我的臣子跟從我，哪里對我的逃亡有好處呢？”

子路問孔子說：“怎樣治理國家？”孔子回答說：“（治理國家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些不賢的人?！弊勇氛f：“范、中行氏尊重賢能的人，輕視那些不賢的人，他的滅亡是什么緣故？”孔子說：“范中行氏尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們；賢能的人知道他不重用自己而埋怨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。賢能的人埋怨他，不賢的人仇恨他，埋怨和仇恨一同擺在他面前，中行氏即使想不遭滅亡，能夠辦得到嗎？”

10．句意：他失去管仲、隰朋，任用緊刁、易牙，就身死不能下葬，尸蟲流出門外。在一個人的身上，為什么榮耀與恥辱都會經(jīng)歷到呢？那是因為他任用的人不同?！吧硭啦惠d”為主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，后面斷開：“蟲”是“流出戶”的主語，其前橋開，排除A、D：“何者”是一個問句，應(yīng)單獨新開：“其所任”是“異”的主語，其前斷開，排除B項。

故解析為：C

11．“兩句中的‘善’字含義相同”錯誤，含義不同?！吧圃蘸豕那佟钡摹吧啤笔恰昂谩?，句意：彈得太好了。“素善留侯”的“善”是“與…交好、友好”，句意：一向和留候張良友好。

故解析為：D

12．“由此論述知音的重要性”錯誤。結(jié)合“非獨鼓琴若此出，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者景由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也”可知，是論述賢者效忠君王需要途徑。

故解析為：B

13．①“無以”，沒有用來的：“接”，交接：“吳由”，賓語前置句，“由吳”，從哪里，通過什么

途徑

②“善”，善待、友好；“亡”，選亡；“貴”，看重；“獨”，難道。

14．D

15．①柳詞表述了對當?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情。柳詞描寫了錢塘的繁華，自然風(fēng)景與人情風(fēng)物之美讓人陶醉流連，表現(xiàn)了錢塘人民生活的美好與愜意，以此來稱頌當?shù)毓賳T為官有方。結(jié)尾寄托詞人對未來的美好期望。②秦詞在朝代的更迭和城市的變遷中抒發(fā)了歷史興亡之感。詞的上闋極寫揚州的繁華興盛，下闋極寫隋煬帝在揚州時的豪奢生活，而今那時的繁華景象都如孤鴻遠去，物換星移，只剩下亂云流水環(huán)繞著空蕩蕩的宮闕。

形象、意象、意境類題目；思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容理解和分析的能力。首先明確題目要求”正確”或“錯誤”，其次結(jié)合課下解釋充分理解詩歌的內(nèi)容與感情，最后結(jié)合自己的理解對比每個選項，選出正確解析。

（2）本題考查分析詩歌情感的能力。解答此類題目時，首先看題目，明確詩歌的內(nèi)容，能夠分析出感情最好，其次逐句分析每句詩歌所體現(xiàn)的感情，一首詩歌中可能包含了多種不同的感情，分析感情時還要結(jié)合課下解釋理解詩歌內(nèi)容。

14．“突出了詞人懷才不遇、慷概激昂的形象”錯誤。根據(jù)詞中的“追思故國繁雄”“往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮”可知，詞人是在朝代的更迭和城市的變遷中抒發(fā)了歷史興亡之感，而不是“突出了詞人懷才不遇、慷概激昂的形象”。

故解析為：D

15．柳詞表述了對當?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情。“東南形勝，三吳都會”，交代地理位置空間浩瀚、面積廣大，給人以開闊之感?！板X塘自古繁華?！蓖怀隽撕贾輾v史悠久，繁華富庶。接下來，詞人如數(shù)家珍般一一細數(shù)杭州的自然風(fēng)光、人文景觀。先寫杭州民的游樂：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖薄！扒脊芘纭?，寫白天，寫笛聲?！芭纭倍?，寫出了吹笛人悠然自得的愉快心情?！傲飧璺阂埂保瑢懸雇?，寫歌聲。“泛夜”二字，寫出了采菱女的歌聲，在寧靜的夜晚，在水面上輕輕飄蕩的情景。“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔蔷颓懊娑淇偠灾?，說明這是杭州百姓在游湖，是民人之樂?！扒T擁高牙”以下，寫杭州官員的游樂?！扒T擁高牙”寫出了人物的身份，寫了出游時隨從的眾多，表現(xiàn)出官員的威勢。下面從兩個方面寫官員的樂趣?！俺俗砺牶嵐摹?，寫宴酣之樂。統(tǒng)治階級經(jīng)常攜帶酒宴游湖。開懷暢飲，酩酊大醉，已經(jīng)寫出了飲宴的歡樂，醉后還要聽音樂，把飲宴之樂推向了極點。“吟賞煙霞”，寫山水之樂。前面寫了山，寫了水，這里以“煙霞”二字來表現(xiàn)景物之美，體現(xiàn)出山川靈秀的一面。不僅欣賞湖山之美，情不可遏還要形之吟詠。這既表現(xiàn)出官員的儒雅風(fēng)流，更襯托出了山水的美麗。詞的最后兩句是對官員的祝愿，說日后把杭州美好的景色描畫下來，等到去朝廷任職的時候，就可以向同僚們夸耀一番了。柳詞描寫了錢塘的繁華，自然風(fēng)景與人情風(fēng)物之美讓人陶醉流連，表現(xiàn)了錢塘人民生活的美好與愜意，以此來稱頌當?shù)毓賳T為官有方，結(jié)尾寄托詞人對未來的美好期望。

在朝代的更迭和城市的變遷中抒發(fā)了歷史興亡之感。秦詞上闋，極寫揚州的繁華興盛?！昂揽　本鋵憮P州多有才智杰出、氣度宏偉之才，“曳照”句寫達官貴人絡(luò)繹不絕，華麗飄曳的服飾映照著春光。結(jié)合“有迷樓掛斗，月觀橫空。紋錦制帆，明珠濺雨，寧論爵馬魚龍”等分析可知，極寫隋煬帝在揚州時的豪奢生活?！暗珌y云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拚千鐘”，而今那時的繁華景象都結(jié)束了，只剩下亂云流水環(huán)繞著空蕩蕩的宮闕。

16．（1）江山如畫；一時多少豪杰

（2）金戈鐵馬；氣吞萬里如虎

（3）徒以吾兩人在也；以先國家之急而后私仇也

名句；名篇

（1）抓住關(guān)鍵信息“收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷”，故解析為：江山如畫，一時多少豪杰。（重點字：豪）

（2）抓住關(guān)鍵信息“辛棄疾贊嘆劉裕為恢復(fù)中原大舉北伐，氣勢雄壯，橫掃敵軍的兩句”，故解析為：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（重點字：戈）

（3）抓住關(guān)鍵信息“藺相如向門客解釋強秦不敢對趙國開戰(zhàn)的原因”，故解析為：徒以吾兩人在也；抓住關(guān)鍵信息“藺相如再三避讓廉頗的原因”，故解析為：以先國家之急而后私仇也。（重點字：徒）

本題考查學(xué)生背誦、默寫、理解的能力。相對于上下文默寫，理解性默寫存在一定的難度，不但需要單純的背誦，還要充分的理解詩歌的內(nèi)容與思想感情。在默寫時注意不要出現(xiàn)添字、落字、錯字情況。

17．顯而易見（有目共睹）；深思熟慮（小心翼翼）；壯士斷腕（當機立斷）；贊不絕口（交口稱贊

18．董宇輝的直播帶貨成為社會熱點，特別是主播出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的賣書案例（方式），竟然引發(fā)了社會對于讀書價值的討論。

19．C

標點符號的使用；成語的使用；語序不當

（1）本題考查學(xué)生正確運用成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

（2）本題考查辨析并修改語病的能力。要讀懂句子，弄清它要表述什么意思；在弄清句子要表述的意思后，再回到原句上去看哪個詞影響了原意，并根據(jù)劃分的句子成分和特征等區(qū)分是哪種語病。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等；利用修改方法，改正錯誤但不要改變句子要表述的意思。

（3）本題考查學(xué)生正確運用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，注意易錯易混的標點符號，特別注意問號、頓號、引號、冒號、破折號的特殊用法。

17．第一處，根據(jù)語境可知，疫情雖然沒有讓出版業(yè)“像其他一些行業(yè)經(jīng)歷需求崩潰”，但影響也是非常明顯的，因而選填“顯而易見（有目共睹）”。顯而易見：（事情、道理）非常明顯，很容易看清楚。有目共睹：形容人人都可以看到，極其明顯。第二處，應(yīng)填面對三重沖擊，傳統(tǒng)書業(yè)的經(jīng)營者采取經(jīng)營策略時的謹慎態(tài)度，因而選填“深思熟慮（小心翼翼）”之類的成語即可。深思熟慮：深入細致地思索考慮。小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

第三處，所填詞語作“決心”的定語，同時，根據(jù)新聞報道可知，新東方的轉(zhuǎn)型是毫不猶豫，堅決徹底的，填“壯士斷腕（當機立斷）”切合文意。壯士斷腕：比喻做事要當機立斷，不可遲疑。當機立斷：在緊要時刻立即做出決斷。

第四處，根據(jù)語境，此處應(yīng)填人們對董宇輝直播帶貨的態(tài)度，因而選填“贊不絕口（交口稱贊）”之類成語。贊不絕口：連聲稱贊。交口稱贊：異口同聲地稱贊。

18．第一處，“特別是出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金”成分殘缺，與后句不能搭配，改為“特別是主播出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的賣書案例（方式）”；第二處，“生發(fā)了社會對于讀書價值的討論”中“生發(fā)……討論”動賓搭配不當，改為“引發(fā)了社會對于讀書價值的討論”。

19．C項中的引號表示引用；A、B、D項表特殊含義。

故解析為：C

20．C

21．就可以停藥了；選擇一種解熱鎮(zhèn)痛藥就可以；可以合理選擇抗生素

語言表述簡明、準確、鮮明、生動；修辭手法的分析、運用

（1）本題主要考查辨析修辭手法的能力。首先要了解修辭手法所具有的特點及其表述的效果。然后根據(jù)語言環(huán)境體會修辭手法在此處表述所起的作用，比如內(nèi)容情感方面，結(jié)構(gòu)上下文方面，語氣語調(diào)轉(zhuǎn)換方面，最后分條整理，并用簡練的文字表述出來。

（2）本題考查學(xué)生語言表述之情境補寫能力。1.閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準確補寫句子的基礎(chǔ)。2.分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列、對照……，找出語句在語段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補寫出句子大體。3.檢查樣子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語病是否簡潔。

20．劃線句的修辭手法是擬人，“苦不堪言”賦予消化系統(tǒng)人的感受。A.夸張，“爾來四萬八千歲”夸張。

B.借代，“鳳池”即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼，后來作為最高行政機關(guān)中書省的代稱，這里代指“朝廷”。

C.擬人，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。

D.比喻，戰(zhàn)馬就像的盧馬一樣飛快，弓箭像雷聲一樣驚鳴。

故解析為：C

21．第一空，從前文“如常用的布洛芬、對乙酰氨基酚，它們是對癥治療的藥物”和“發(fā)熱和身體疼痛癥狀消失后”可知，這些病痛癥狀消失，再用藥也起不到作用了，所以可以停藥了。故可以填入“就可以停藥了”。第二空，從后文“很多解熱鎮(zhèn)痛藥含有的成分相同或類似，如果選擇多種解熱鎮(zhèn)痛藥聯(lián)用，可能會導(dǎo)致藥物過量，消化系統(tǒng)苦不堪言”可知，如果選擇多種解熱鎮(zhèn)痛藥聯(lián)用，可能會給身體帶來副作用，故可以推知，選擇解熱鎮(zhèn)痛藥時，一種就可以，故可以填入“選擇一種解熱鎮(zhèn)痛藥就可以”。

第三空，從前文“而新冠病毒引發(fā)的癥狀是病毒性感染，抗生素對于治療病毒引起的感染是無效的”可知，抗生素是不能亂用的，對新冠病毒引起的感染沒有作用，又結(jié)合“如果在臨床中，有些患者合并一些細菌感染，或者是新冠病毒感染后引起繼發(fā)性細菌感染”可知，有了細菌感染應(yīng)該合理適當?shù)厥褂每股睾涂咕幬?，故可以填入“合理選擇抗生素和抗菌藥物”。

22．略

材料作文

材料圖片是中國太極圖，黑白各占一半，凹凸相接，線條柔和，呈現(xiàn)黑中有白，白中有黑之象。下面文字關(guān)鍵詞——“中和”。關(guān)鍵句——“對立者可以共構(gòu)，互殊者可以相通?！弊屓寺?lián)想到“君子和而不同”這句話。材料提示，“中和”這種看待萬事萬物的人生態(tài)度和思維方式，現(xiàn)在依然具有廣泛的借鑒意義。引導(dǎo)學(xué)生思考“中和”之美所蘊含的中國式的行為范式，即其中蘊涵的天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀等等，對協(xié)調(diào)人、社會、自然、國際關(guān)系、文化文明等方面的多重矛盾具有重要意義，提示學(xué)生認識到只有彼此化育，才能共生共贏。

行文時，可以選擇一個自己熟悉的角度，結(jié)合當今文化、政治、經(jīng)濟、生活等方面的現(xiàn)象，選擇以“辯證中和”的態(tài)度進行辯證分析。如選擇人生奮斗過程中的“進取”與“退后”來構(gòu)思，可以先肯定拼搏進取和休憩不前的積極意義和正面作用，然后使用假設(shè)論證，推向如果個人如果一味向前、不懂張弛、節(jié)奏失控和停滯不行、原地打轉(zhuǎn)、不思進取分別會帶來怎樣的負面影響，再辯證論述應(yīng)以“中和”的態(tài)度取二者之長，避二者之短，將二者有機結(jié)合，把控力度，規(guī)劃方向。最后重申觀點，總結(jié)全文。

立意：

1.傳統(tǒng)文化中的剛?cè)嵯酀w現(xiàn)“中和”之美。

2.以“中和”的態(tài)度對待得失。

3.競爭并合作，以“中和”實現(xiàn)共贏。

4.處世進退有致，體現(xiàn)“中和”智慧。

本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實就是對我們思想素質(zhì)和思維品質(zhì)的考查的過程。注意先需要找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，探究關(guān)鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實或化實為虛，再把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。

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四川省成都市列五高級中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文6月階段性測試試卷（三）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2023高二下·成都月考）論述類文本閱讀

悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對立的兩極，卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公。因為他們的力量還比較弱小，還無法與強大的舊勢力或邪惡力量抗衡，正義的要求不能實現(xiàn)，于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出，悲劇描寫了比現(xiàn)實中更美好同時又是“與我們相似的”人物，通過他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來使感情得到陶冶”，即產(chǎn)生凈化的作用。

然而，悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏，這是悲劇具有審美價值的最根本的原因。魯迅說過，“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看”。這種毀滅是抗爭、拼搏以后的毀滅，抗爭與拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類從天上盜取火種，觸怒了主神宙斯，被鎖在高加索山崖上，每日遭神鷹啄食肝臟，但普羅米修斯毫不屈服，最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中，人臂絕望地撲向一個它所抓不到的目標，而馬足則陷于塵土不能自拔，表現(xiàn)出人性與獸性的沖突，象征著靈與肉的斗爭，具有強烈的悲劇性?？梢哉f，沒有抗爭就沒有悲劇，沖突、抗爭與毀滅是構(gòu)成悲劇的三個主要因素。

悲劇的審美價值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因為人生有價值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的，因此現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞，否則人就是泯滅了人性的人了。現(xiàn)實中的悲劇只能激起人的同情、義憤，迫使人采取嚴肅的倫理態(tài)度和實踐行動。民主革命時期，在演出歌劇《白毛女》的過程中，曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險遭槍擊的事件，這是人們以實際的道德評價代替了審美活動?，F(xiàn)實的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì)，它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，才能成為欣賞的對象，美學(xué)上所謂的“以悲為美”才能實現(xiàn)。

悲劇成為審美對象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)，原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠的時間會使過去的現(xiàn)實悲劇的悲慘因素淡化，就是很近的時間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實。這里還有一個空間的間隔，悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個人們不熟悉或有點陌生的空間，這就使人們不容易介入其中，而能夠客觀、超然地看待。當然，在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突，體驗悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗爭和悲痛，從而感受到強烈的震撼和刺激，獲得悲劇感和審美愉悅。

悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂或全然的幸福，而是悲劇主體對待痛苦和死亡的方式，這是人類社會和人類活動中十分重要、嚴肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧毀的同時，更表現(xiàn)出無法摧毀的人的偉大和崇高。

（摘編自王曉旭《美的奧秘》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏，具備了沖突、抗爭與毀滅三個主要因素，悲劇就產(chǎn)生了，并具有了審美價值。

B．在羅丹的《馬身人首》雕塑中，人首和人臂是人、靈和人性的象征，馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征，獸性和人性的矛盾構(gòu)成了悲劇。

C．在悲劇沖突中，代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公，即悲劇主體。

D．悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗，卻并不意味精神力量的失敗，所以說悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時，更表現(xiàn)出人的無法摧毀的偉大和崇高。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A．文章從悲劇的產(chǎn)生，悲劇的主要構(gòu)成要素，悲劇的審美價值，審美對象等角度逐層深入分析了悲劇美的奧秘。

B．文章例舉古希臘神話中的人物普羅米修斯和羅丹的大理石雕塑《馬身人首》，是為了論證說明悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗爭與拼搏。

C．文章例舉在歌劇《白毛女》的演出過程中，扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件，論證說明了悲劇必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來才能成為欣賞的對象。

D．文章最后一段總結(jié)闡述了悲劇的核心內(nèi)涵，它表現(xiàn)的是人類社會活動中十分重要嚴肅的一面，也反映了悲劇主體在面對痛苦和毀滅時，無法摧毀的崇高和偉大。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠艦在艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚雷擊中，200多名官兵壯烈殉國，這震撼人心的悲劇足以成為一個直接的審美對象。

B．亞里士多德認為悲劇具有“凈化”作用。他所說的“凈化”，不是指受眾在生理上的發(fā)泄，如呼喊、哭泣等，而是指他們道德、精神和情感的提升。

C．老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅韌的精神，在飽受舊社會、舊制度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉，也成為了一個經(jīng)典的悲劇形象。

D．悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時，也表現(xiàn)抗爭與拼搏，因此雙方力量越是懸殊，主體的抗爭越艱難，所體現(xiàn)的精神就越強大，悲劇的審美價值也越高。

1．A

2．C

3．A

社會科學(xué)類；論證的分析；論據(jù)支撐

（1）本題考查學(xué)生理解文中重要句子含義，篩選并整合文中信息的能力。此類題的錯誤類型主要有偷換概念、張冠李戴、強加因果、因果倒置、無中生有、混淆概念等，考生需很好的理解文章的內(nèi)容和選項，仔細對比比較，分析其不同點。

（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容分析和概括的能力。解答此類題型，需學(xué)生精讀文章，聯(lián)系上下文明確文章所表述的主題或精神，將選項回歸文本中，看是否與原文表述一致。

（3）本題考查學(xué)生從宏觀的角度把握文章的的能力。首先要認真審題，明確題干的要求，選擇”正確”還是“錯誤”的選項。其次，再讀文本，理解本文中主要觀點，將原文與選項對比后選出正確解析。

1．曲解文意，“具備了沖突、抗爭與毀滅三個主要因素，悲劇就產(chǎn)生了，并具有了審美價值"錯誤。沖突、抗爭與毀滅只是構(gòu)成悲劇的三個主要因素，是必要條件，而非充分條件。

故解析為：A

2．列舉歌劇《白毛女》的例子，只是說明人們以實際的道德評價代替了審美活動，是不可能把現(xiàn)實的悲劇作為審美對象的。

故解析為：C

3．甲午海戰(zhàn)中的致遠艦，還只是一個現(xiàn)實的悲劇，沒有成為文學(xué)藝術(shù)作品，而現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞。

故解析為：A

（2023高二下·成都月考）實用類文本閱讀

材料一：

只要一想起宇宙，我們就難以平靜。我們知道我們在探索最深奧的秘密。人類的未來取決于對這個宇宙的了解程度。

地球是宇宙中的一個地方，但決不是唯一的地方。宇宙間有若干千億個星系，每個星系平均由1000億個恒星組成。在這樣龐大的數(shù)量里，為什么我們這些隱藏在宇宙中某個被遺忘角落里的人類就這樣幸運呢？宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是人類尚未發(fā)現(xiàn)而已。

宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，而地球僅是其中之一，它的存在可能僅僅對我們有意義。人類是在這里誕生和成長和成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，我們正在痛苦和不安之中掌握自己的命運。

（摘編自《宇宙的邊疆》）

材料二：

火星這位“好鄰居”之所以吸引著人類的目光，主要是因為它有一個其他星球都沒有的特質(zhì)——最像地球。有多像呢？火星的自轉(zhuǎn)速度幾乎與地球相同，火星上的一天有24小時37分鐘?；鹦堑墓D(zhuǎn)周期是687天，火星自轉(zhuǎn)軸的傾斜角度與地球相近，所以火星也像地球一樣擁有四季，只不過每個季節(jié)持續(xù)的時間是地球的兩倍左右?；鹦堑牡孛惨埠偷厍虿畈欢?，有高原、平原和環(huán)形山等?；鹦巧线€有大氣、水、各種礦藏和氧化物?；鹦堑V產(chǎn)資源豐富，根據(jù)帶回的樣品分析，火星上鈦鐵礦的資源儲量高達1500萬億噸。其中最特別的是，火星的大氣層中有臭氧層。臭氧層可以吸收太陽光中的紫外線，利于生物在火星表面的生長發(fā)育。所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造為適宜人類居住的星球。

（摘編自《火星為什么值得探測》）

材料三：

在人類發(fā)射的近200個深空探測器中，絕大部分都是探測月球和火星的。然而，人類并沒有忘記走向更遠的深空。特別是最近10年來，人類對太陽系小天體的興趣逐漸增加，試圖發(fā)現(xiàn)地球上難以獲得的稀有資源，并將其帶回地球。

在太陽系所有的巖體類天體中，地球的引力場最大。因此，要達到離開地球所需的加速度也是最大的。進入深空的第一個技術(shù)挑戰(zhàn)是脫離地球引力。

當探測器被加速到第二宇宙速度，就可以脫離地球引力進入行星際。深空探測器的飛行軌道，是受行星位置和其引力場影響的。因此，需要事先優(yōu)化設(shè)計發(fā)射窗口和軌道。設(shè)計的目的一般有兩個：一是做到燃料最省，二是做到盡快到達。為達到這兩個目的，需要利用行星際中兩個特殊的引力效應(yīng)。一個是可以利用各天體之間的引力平衡點，探測器在該點受到的引力作用最小。在此處做變軌，可以做到最節(jié)省燃料。另一個可以利用的是特殊的引力效應(yīng)，即借助天體的引力來加速。

人類在地球上著陸和返回的經(jīng)驗，幾乎無法在其他天體上直接應(yīng)用，在地外天體上著陸和起飛都非常困難，目前人類所掌握的技術(shù)并不成熟。但在小天體上著陸與起飛是完全不同的技術(shù)。首先，由于小天體引力場非常小，甚至可以忽略，與其說在其上著陸還不如說是與其軌道交匯。因為無法借助其引力的力量，所以需要擁有非常精準的軌道設(shè)計和自動控制能力。其次，著陸時可以說是某種程度的碰撞，如果無法將探測器在相互接觸的一剎那錨定，探測器將在反作用力的作用下很快彈跳起來。

第三個技術(shù)挑戰(zhàn)是遠距離通信。通訊距離越遠，無線電波經(jīng)過長距離傳輸，能量將會擴散和衰減。其次，遠距離通信會帶來時間延遲，使得探測器必須具備自主判斷和運行的能力。

（摘編自吳季《深空探測的現(xiàn)狀、展望與建議》）

材料四：

2022年11月30日7時33分，神舟十四號航天員乘組與神舟十五號航天員乘組在“天宮”實現(xiàn)太空會師，這幅歷史性的畫面標志著中國空間站正式進入應(yīng)用與發(fā)展階段。

從“東方紅”“嫦娥”到“天宮”，中國航天每一步都走得踏踏實實。這些年，中國在航天領(lǐng)域始終篤定自力更生、戮力創(chuàng)新之路，到今天能夠獨立掌控自己的命運，突破掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心關(guān)鍵技術(shù)，部分組件和核心元器件國產(chǎn)化率達到100%。堅持自主創(chuàng)新的路線得到了實踐的最好證明，這反過來又更加堅定我們堅持自主創(chuàng)新的決心，中國航天將在這樣的良性循環(huán)里不斷取得海量的正反饋。

可以預(yù)見，在未來10-20年，深空探測將成為國際上航天大國競相角逐的一個重要戰(zhàn)場。近年來，中國月球與深空探測任務(wù)的實施，為實現(xiàn)航天大國向航天強國邁進奠定了雄厚的技術(shù)基礎(chǔ)。同時，重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)將越來越多地誕生于深空探測領(lǐng)域，人類的生存發(fā)展將越來越多地依賴于空間科學(xué)、空間技術(shù)和空間應(yīng)用的發(fā)展進步?；诖?，中國應(yīng)加快開啟深空探測新征程，持續(xù)開展深空探測任務(wù)，加速推進向深度和廣度發(fā)展，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻更多的中國力量和中國智慧。

（摘編自《“太空會師”：屬于中國也屬于世界》）

4．下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）

A．

B．

C．

D．

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．人類的未來取決于我們對宇宙的了解程度，我們在探索的過程中不斷成長成熟起來。

B．因為火星最像地球，可能支持生命存在，也可能成為人類宜居星球，所以值得探測。

C．地外天體著陸起飛很困難，將消耗更多的燃料，這給人類深空探測帶來了一定困難。

D．天宮會師是中國堅持自力更生、戮力創(chuàng)新的證明，是中國邁向航天強國的重要一步。

6．學(xué)校將舉辦主題為“我國是否有必要大力進行深空探測”的辯論賽，作為正方代表，你將如何說服對手呢？請結(jié)合材料梳理你的發(fā)言要點。

4．D

5．C

6．①我國大力發(fā)展深空探測，有助于拓展認知邊界，增進對宇宙的了解；②我國大力發(fā)展深空探測，有助于獲取更多資源，獲得更多可能的宜居之所；③我國大力發(fā)展深空探測，還有助于推動技術(shù)進步，增強競爭力，為人類的深空探測貢獻更多中國智慧。

科普類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查學(xué)生理解文中重要句子含義，篩選并整合文中信息的能力。此類題的錯誤類型主要有偷換概念、張冠李戴、強加因果、因果倒置、無中生有、混淆概念等，考生需很好的理解文章的內(nèi)容和選項，仔細對比比較，分析其不同點。

（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容分析和概括的能力。解答此類題型，需學(xué)生精讀文章，聯(lián)系上下文明確文章所表述的主題或精神，將選項回歸文本中，看是否與原文表述一致。

（3）本題考查學(xué)生概括重點內(nèi)容的能力。首先瀏覽全文，明確材料論述的重點內(nèi)容，其次將重點內(nèi)容圈畫，根據(jù)圈畫內(nèi)容總結(jié)概括。

4．“實現(xiàn)”探測器高度智能化”錯，根據(jù)材料三“第三個技術(shù)挑戰(zhàn)是遠距離通信。通訊距離越遠，無線電波經(jīng)過長距離傳輸，能量將會擴散和衰減。其次，遠距離通信會帶來時間延遲，使得探測器必須具備自主判斷和運行的能力”可知，“探測器高度智能化”是目前需要努力解決的，并沒有實現(xiàn)。

故解析為：D

5．"將消耗更多的燃料”于文無據(jù)，材料三原文為“在地外天體上著陸和起飛都非常困難，目前人類所掌握的技術(shù)并不成熟”。

故解析為：C

6．根據(jù)材料一“宇宙里很可能到處都充滿著生命只是人類尚未發(fā)現(xiàn)而已n宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，而地球僅是其中之一，它的存在可能僅僅對我們有意義。人類是在這里誕生和成長和成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，我們正在痛苦和不安之中掌握自己的命運可知，我國大力發(fā)展深空探測，有助于拓展認知邊界，增進對宇宙的了解。根據(jù)材料二“火星的自轉(zhuǎn)速度幾乎與地球相同...火星的地貌也和地球差不多，有高原、平原和環(huán)形山等?；鹦巧线€有大氣、水、各種礦藏和氧化物。火星礦產(chǎn)資源豐富，根據(jù)帶回的樣品分析，火星上鈦鐵礦的資源儲量高達1500萬億噸。其中最特別的是，火星的大氣層中有臭氧層。臭氧層可以吸收太陽光中的紫外線，利于生物在火星表面的生長發(fā)育所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造為適宜人類居住的星球”可知，我國大力發(fā)展深空探測，有助于獲取更多資源，獲得更多可能的宜居之所。根據(jù)材料四“中國在航天領(lǐng)域始終篤定自力更生、戮力創(chuàng)新之路，到今天能夠獨立掌控自己的命運，突破掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心關(guān)鍵技術(shù)，部組件和核心元器件國產(chǎn)化率達到100%。堅持