小學(xué)締造完美教室專(zhuān)項(xiàng)方案安排

小學(xué)“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)老師深入更新教育觀念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展，充足展示我鎮(zhèn)小學(xué)老師教學(xué)水平和學(xué)生精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，深入溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)和弟兄學(xué)校之間聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生友好進(jìn)步。經(jīng)過(guò)對(duì)完美教室塑造，班級(jí)文化營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展，良好習(xí)慣養(yǎng)成，溝通主動(dòng)師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上班級(jí)氣氛，自然生成洋溢著愛(ài)心和呵護(hù)、了解和溝通、努力和進(jìn)取班級(jí)敘事小說(shuō)，形成學(xué)生主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀友好發(fā)展，從而達(dá)成師生共同成長(zhǎng)目標(biāo)，讓師生過(guò)一個(gè)幸福完整教育生活。二、整體構(gòu)想經(jīng)過(guò)全方位開(kāi)放課堂、開(kāi)放教室，充足展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得成績(jī)，以此推進(jìn)學(xué)校整體工作全方面發(fā)展。課堂教學(xué)開(kāi)放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)制度，每七天設(shè)校級(jí)展示課三節(jié)，每七天設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依靠理想課堂開(kāi)放活動(dòng)，同時(shí)、同時(shí)全方面展示在締造完美教室活動(dòng)中，班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)活動(dòng)課程建設(shè)成績(jī)，中小實(shí)施日常課堂教學(xué)全過(guò)程、全天侯開(kāi)放。有序安排校際交流，借勢(shì)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性聽(tīng)評(píng)課研究?！皩?shí)施課堂開(kāi)放、締造完美教室”活動(dòng)中，要堅(jiān)持課堂教學(xué)研究和締造完美教室專(zhuān)題推進(jìn)策略，每七天一專(zhuān)題，數(shù)周一輪換，給老師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收時(shí)間，確保課堂教學(xué)研究和各項(xiàng)教育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不一樣研討專(zhuān)題開(kāi)發(fā)出含有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣課堂教學(xué)觀察統(tǒng)計(jì)表，借此對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不一樣維度觀察、統(tǒng)計(jì)，讓聽(tīng)評(píng)課用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)聽(tīng)說(shuō)話，讓聽(tīng)評(píng)課立即走向?qū)I(yè)、走向正確、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間相互交流。依據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課不一樣安排，學(xué)校（互助共同體）能夠間周組織一次不一樣層次、不一樣科目、不一樣專(zhuān)題開(kāi)放活動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)段或?qū)谟^摩、交流活動(dòng)，深入深入開(kāi)展全市性課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革整體推進(jìn)。三、實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室目標(biāo)讓教室成為每一個(gè)師生溫暖家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)立即開(kāi)始一天班級(jí)生活充滿(mǎn)著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿(mǎn)了無(wú)限留戀和不舍。讓教室成為每一位師生幸福樂(lè)園。1．把教室建成圖書(shū)館，是閱覽室；2．把教室建成實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；3．把教室建成操作間，是展覽室；4．把教室建成信息資源庫(kù)，是老師辦公室；5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；6．把教室建成共同生活所，是生命棲居室。四、活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過(guò)對(duì)完美教室塑造，探尋完美教室文化建設(shè)路徑和方法，豐富教室文化內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營(yíng)造充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人性關(guān)心、主動(dòng)向上文化氣氛，使教室文化和新教育試驗(yàn)理念融為一體，讓教室成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)園、溫馨家園。讓學(xué)生找到愉快、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)成讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生更多更美小說(shuō)，讓學(xué)生有主人翁態(tài)度，讓師生過(guò)一個(gè)幸福完整教育生活最終目標(biāo)。1.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思緒和教學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況，了解課堂教學(xué)改革動(dòng)向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子有效方法。2.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，接收社會(huì)監(jiān)督。疏通學(xué)校和社會(huì)溝通渠道，促進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)各界參與學(xué)校管理，爭(zhēng)取社會(huì)了解、支持和幫助，提升社會(huì)聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。3.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，深入提升老師素質(zhì)。促進(jìn)校本教研實(shí)效化，促進(jìn)老師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路。4.經(jīng)過(guò)活動(dòng)，深入規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課主動(dòng)學(xué)習(xí)，課外文明活動(dòng)，學(xué)會(huì)和人交流，學(xué)會(huì)展示自我，進(jìn)而提升學(xué)生自信心。五、“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組組

長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXX、XXX組

員：XXXXXXXXXXX六、活動(dòng)時(shí)間9月—12月七、關(guān)鍵活動(dòng)內(nèi)容1.課堂教學(xué)。多功效教室和各教室全天開(kāi)放，前來(lái)參觀人員可選擇性走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀察孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、新教育結(jié)果展示。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂看完美教室建設(shè)?？磳W(xué)生晨誦情況。3.老師常規(guī)工作?？勺哌M(jìn)多媒體教室，了解老師在備課、作業(yè)批改和部分教導(dǎo)等方面工作。同時(shí)能夠了解學(xué)生課堂作業(yè)情況。4.校園文化建設(shè)。包含版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。5.兩操一活動(dòng)。觀看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動(dòng)開(kāi)展情況，深入規(guī)范辦學(xué)行為。6.調(diào)查問(wèn)卷。印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，就學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)各項(xiàng)工作征求合理化提議，測(cè)評(píng)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度。八、具體方法（一）班級(jí)文化建設(shè)1．有富有寓意班級(jí)名稱(chēng)每一個(gè)班級(jí)要在全員參與基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意班名。制訂自己班風(fēng)、班規(guī)、班詩(shī)、班歌、班徽、寓意及班級(jí)條約，并張貼在教室內(nèi)。2．有簡(jiǎn)約漂亮班級(jí)標(biāo)識(shí)依據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再依據(jù)初稿進(jìn)行合適美化確定。3．有一致認(rèn)同班級(jí)目標(biāo)每個(gè)班級(jí)全部要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)目標(biāo)，也就是班級(jí)努力方向；“我們承諾”是班級(jí)行動(dòng)指導(dǎo)。4．有催人奮進(jìn)班級(jí)歌曲旋律可選擇適宜學(xué)生們朗朗上口、健康、優(yōu)美歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。5.有促進(jìn)發(fā)展班級(jí)條約在全員參與討論基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)基礎(chǔ)上制訂出以人為本班級(jí)條約，并努力讓遵守班規(guī)行為表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，立即記載每一天學(xué)生在各方面表現(xiàn)，最終依據(jù)得分，評(píng)出優(yōu)異，定時(shí)組織表彰。（二）班級(jí)精神家園建設(shè)1．有共建共管班級(jí)博客各班要在新網(wǎng)站上開(kāi)通博客和班級(jí)主頁(yè)，各班博客名為“百尺河鎮(zhèn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意班名），博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫(xiě)一段寄語(yǔ)，作為開(kāi)通賀詞。開(kāi)通以后，各班要立即更新日志，每雙周最少更新一次，尤其是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課老師相互配合教會(huì)學(xué)生最基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能。除此之外各班要健全相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制，要充足調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同精神家園。2．有定時(shí)自編班級(jí)刊物班刊要有一部分致名字，內(nèi)容能夠是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀小說(shuō)、班級(jí)生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)向上同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)絡(luò)橋梁之一。每學(xué)期最少出刊兩期，低年級(jí)學(xué)生能夠發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與，高年級(jí)學(xué)生可嘗試電子排版。上述班名、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)目標(biāo)、班歌名（包含旋律和歌詞）、博客名、班刊名均要經(jīng)過(guò)本班全體學(xué)生討論、表決，讓學(xué)生在全員參與基礎(chǔ)上共同制訂。3．有定時(shí)更換展示平臺(tái)各班要定時(shí)（每個(gè)月一次）更換室內(nèi)外展板，老師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子全部親自動(dòng)手剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼，鍛煉孩子動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中取得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)愉快。除此之外，老師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁全部會(huì)說(shuō)話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然場(chǎng)所。（三）班級(jí)課程建設(shè)各個(gè)班級(jí)要把書(shū)香班級(jí)建設(shè)作為締造完美教室關(guān)鍵工作來(lái)做。1、營(yíng)造濃郁書(shū)香氣氛。每個(gè)班級(jí)要建好圖書(shū)角。學(xué)校嘗試依據(jù)年紀(jì)特點(diǎn)把圖書(shū)館里圖書(shū)分發(fā)到各班，讓教室成為真正圖書(shū)館，每個(gè)教室里藏書(shū)量不少于50冊(cè)。充足發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角功效，讓學(xué)生有書(shū)讀，而且能讀好書(shū)。2、確立基礎(chǔ)生活方法。每個(gè)班級(jí)天天開(kāi)展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)（經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)隨筆、日志、讀寫(xiě)繪等形式），使其成為師生們一個(gè)生活方法。每個(gè)班級(jí)要確定一首班級(jí)專(zhuān)題詩(shī)，讓它成為學(xué)生們穿越整個(gè)學(xué)期開(kāi)啟詩(shī)。晨誦形式要多樣，各班能夠開(kāi)展節(jié)氣誦詩(shī)、情境誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)等。午讀內(nèi)容題材要廣泛，閱讀內(nèi)容不純粹是優(yōu)異兒童文學(xué)作品，還要有數(shù)學(xué)、科普等方面內(nèi)容。3、扎實(shí)開(kāi)展共讀活動(dòng)。一是要學(xué)生共讀。老師要遵照經(jīng)典、熟悉、自己、需要標(biāo)準(zhǔn)，精心挑選共讀書(shū)目，努力爭(zhēng)取讓共讀書(shū)目作為一個(gè)閱讀引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，每一個(gè)老師要努力爭(zhēng)取把最美好最優(yōu)異最經(jīng)典東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還要認(rèn)真推行師生共讀活動(dòng)。三是親子共讀。尤其要注意是每一次共讀開(kāi)始之前，老師要經(jīng)過(guò)給家長(zhǎng)寫(xiě)便箋（信）、飛信等形式，發(fā)動(dòng)她們親子共讀。4、開(kāi)展多樣閱讀活動(dòng)。如讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)小說(shuō)會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)、美文鑒賞會(huì)、好書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，除此之外還能夠定時(shí)組織開(kāi)展班級(jí)閱讀節(jié)、學(xué)生們自編自演書(shū)本劇演出等活動(dòng)。5、增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。以年級(jí)為單位結(jié)合相關(guān)活動(dòng)開(kāi)發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開(kāi)發(fā)“春游課程”、結(jié)合中秋節(jié)節(jié)氣開(kāi)發(fā)“中秋課程”等。6、開(kāi)辟多個(gè)交流平臺(tái)。一是定時(shí)出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)老師修改過(guò)作文或日志自行謄寫(xiě)（或打?。┏鰜?lái)，配一個(gè)封面，裝訂成冊(cè)即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開(kāi)辟閱讀交流展板。各班教室里可利用教室外墻開(kāi)辟“我推薦”、“讀書(shū)明星”等板塊，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示課外讀書(shū)結(jié)果平臺(tái)。三是定時(shí)出版讀書(shū)小報(bào)。每個(gè)班級(jí)全部要在老師指導(dǎo)下編制班級(jí)讀書(shū)小報(bào)（每學(xué)期2—3份），高年級(jí)學(xué)生能夠自己嘗試對(duì)小報(bào)進(jìn)行電子排版。努力讓讀書(shū)小報(bào)成為學(xué)生自由吸收和發(fā)明愉快小天地。學(xué)校定時(shí)將全部班級(jí)小報(bào)做成展板，供全體師生、家長(zhǎng)觀賞，讓每一期小報(bào)展全部成為學(xué)校一道亮麗風(fēng)景線。7、開(kāi)展多元閱讀評(píng)價(jià)。為了深入地開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，各班要成立讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，要采取多個(gè)有效方法為讀書(shū)活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)連續(xù)健康地走向深入。首先各班經(jīng)過(guò)簽發(fā)“閱讀之星”激勵(lì)卡。各班可設(shè)計(jì)“閱讀之星”閱讀統(tǒng)計(jì)卡，設(shè)置對(duì)應(yīng)欄目，記載學(xué)生閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)成一定積分時(shí)候，授予某個(gè)榮譽(yù)。并要安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間鄭重其事授予證書(shū)，如有必需也能夠邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給她們頒發(fā)對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書(shū)；其次開(kāi)展書(shū)香小隊(duì)、書(shū)香家庭創(chuàng)建活動(dòng)。（四）“每個(gè)月一事”課程建設(shè)每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“專(zhuān)題閱讀——專(zhuān)題實(shí)踐——專(zhuān)題展示——專(zhuān)題反思”基礎(chǔ)范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活動(dòng)；堅(jiān)持和晨會(huì)、品德和生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，和學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)特有專(zhuān)題活動(dòng)緊密結(jié)合；堅(jiān)持把學(xué)生全員參與性作為活動(dòng)一個(gè)關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)；要在各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)四處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持不僅要搞活動(dòng)，更要經(jīng)過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、主動(dòng)向上和有愛(ài)心思想道德品質(zhì)。努力爭(zhēng)取月月被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)，每學(xué)期被評(píng)為文明班級(jí)或優(yōu)異班級(jí)。（五）社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)每班每個(gè)學(xué)期必需要外出活動(dòng)一次，要在期初確定一個(gè)社會(huì)公共問(wèn)題，嚴(yán)格根據(jù)公民教育實(shí)踐活動(dòng)六個(gè)基礎(chǔ)步驟展開(kāi)教育活動(dòng)。步驟一：確定小區(qū)中存在公共問(wèn)題及相關(guān)公共政策；步驟二：選擇班級(jí)要研究問(wèn)題；步驟三：搜集班級(jí)要研究問(wèn)題信息資料；步驟四：編制處理問(wèn)題班級(jí)方案；步驟五：（向班級(jí)或小區(qū)）匯報(bào)方案、接收聽(tīng)證；步驟六：總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)班級(jí)要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)意識(shí)，努力爭(zhēng)取和同軌老師合作，從“方案設(shè)計(jì)--閱讀—實(shí)踐—展示—評(píng)價(jià)--反思”等板塊每個(gè)學(xué)期研發(fā)出一個(gè)比較成熟富有班級(jí)特點(diǎn)公民教育活動(dòng)課程，經(jīng)過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生從優(yōu)異走向卓越。（六）小組合作課程建設(shè)各班課堂教學(xué)要充足表現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生怎樣進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問(wèn)、善于表示、善于合作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。要健全一整套小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)使得每一個(gè)學(xué)生全部能愿意表示，會(huì)表示，愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅要表現(xiàn)在課堂上，還要表現(xiàn)在其它教育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，努力爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)成市局百分考評(píng)中滿(mǎn)分指標(biāo)或比原來(lái)有所提升。（七）體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)異運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練優(yōu)異事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上主動(dòng)心態(tài)，同時(shí)組建各類(lèi)班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跳繩隊(duì)等，并按時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。促進(jìn)全班學(xué)生人人愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉，并努力爭(zhēng)取有學(xué)生在各級(jí)體育比賽中獲獎(jiǎng)。（八）班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)每個(gè)班級(jí)要健全一整套單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)評(píng)選制度，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)要重在平時(shí)表現(xiàn)、凡符合條件均可參評(píng)，也可空缺。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要豐富多元。如有某首先進(jìn)步快顯著小駿馬獎(jiǎng)、主動(dòng)參與勞動(dòng)愿意奉獻(xiàn)小白鴿獎(jiǎng)、管理認(rèn)真負(fù)責(zé)小能人獎(jiǎng)、常常做好事小雷鋒獎(jiǎng)、遵紀(jì)遵法守紀(jì)獎(jiǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)小博士獎(jiǎng)等等，努力爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生全部有被同伴認(rèn)可體驗(yàn)，取得成功愉快。評(píng)選步驟要嚴(yán)格按候選人競(jìng)選演說(shuō)（有時(shí)也可師生推薦）、學(xué)生集體表決經(jīng)過(guò)（支持率最少不低于50%）程序進(jìn)行。評(píng)選周期能夠是月為單位，也能夠是累計(jì)到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。（九）班級(jí)成長(zhǎng)檔案建設(shè)班級(jí)成長(zhǎng)檔案作為一個(gè)新評(píng)價(jià)方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法和兒童學(xué)習(xí)、老師教學(xué)相分離現(xiàn)象，處理了評(píng)價(jià)維度單一、只強(qiáng)調(diào)成就而不重視過(guò)程、忽略學(xué)生參與等很多弊端，含有強(qiáng)大生機(jī)和活力。老師要依據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將班級(jí)開(kāi)展多種教育教學(xué)活動(dòng)資料（方案、過(guò)程性資料、圖片報(bào)道、總結(jié)等）、相關(guān)學(xué)生表現(xiàn)作品及其它證據(jù)搜集起來(lái)，反應(yīng)班級(jí)學(xué)生主動(dòng)向上那種精神，和全班學(xué)生在達(dá)成目標(biāo)過(guò)程中付出努力和進(jìn)步，并經(jīng)過(guò)師生反思和改善激勵(lì)學(xué)生取得更高成就。最常見(jiàn)班級(jí)成長(zhǎng)檔案整理方法：封面題為“班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)（檔案）”——首頁(yè)為“目錄”；第二頁(yè)為“班主任寄語(yǔ)”；第三頁(yè)開(kāi)始按完美教室板塊和時(shí)間次序排列每一個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)（紙張顏色盡可能豐富部分），在每一個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)之前可進(jìn)行了具體文字說(shuō)明，每一張照片可附上一句簡(jiǎn)練、生動(dòng)語(yǔ)言，再加上部分小粘紙裝飾，使之更富有童趣，每一個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)后要配上老師、學(xué)生和家長(zhǎng)成長(zhǎng)小說(shuō)，見(jiàn)證教育活動(dòng)效果和師生、家長(zhǎng)成長(zhǎng)。班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)能夠和每個(gè)月一事活動(dòng)手冊(cè)、閱讀手冊(cè)合三為一，所不一樣是班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中囊括內(nèi)容比“每個(gè)月一事”、“書(shū)香班級(jí)”囊括內(nèi)容更為豐富更為全方面，“每個(gè)月一事”、“書(shū)香班級(jí)”只是其中一小部分。（十）完美教室考評(píng)方法1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專(zhuān)員負(fù)責(zé)，小組合作建立臺(tái)賬，每學(xué)期按上述考評(píng)次序建立臺(tái)賬。2.完美教室考評(píng)每學(xué)期一次，兩個(gè)學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)槟昕荚u(píng)成績(jī)，年考評(píng)成績(jī)?cè)趯W(xué)校前三分之一班級(jí)為“完美教室”（考評(píng)成績(jī)須在70分以上）。3.完美教室班主任為楷模老師，提倡其做法。締造完美教室是新教育試驗(yàn)關(guān)鍵項(xiàng)目，其宗意在于經(jīng)過(guò)班級(jí)文化營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展，良好習(xí)慣養(yǎng)成，從而達(dá)成師生共同成長(zhǎng)目標(biāo)。締造完美教室，發(fā)明教室里奇跡，需要老師對(duì)教育癡迷和老師對(duì)工作瘋狂投入，需要老師發(fā)明性勞動(dòng)和智慧力量培養(yǎng)。讓我們?cè)诰喸焱昝澜淌抑?，在開(kāi)發(fā)全人課程中，做幸福完整老師，培養(yǎng)幸福完整學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過(guò)一個(gè)幸福完整教育生活”為關(guān)鍵價(jià)值追求，經(jīng)過(guò)對(duì)完美教室塑造，班級(jí)文化營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展，良好習(xí)慣養(yǎng)成，溝通主動(dòng)師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上班級(jí)氣氛，自然生成洋溢著愛(ài)心和呵護(hù)、了解和溝通、努力和進(jìn)取班級(jí)敘事小說(shuō)，形成學(xué)生主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀友好發(fā)展，從而達(dá)成師生共同成長(zhǎng)目標(biāo)，讓師生過(guò)一個(gè)幸福完整教育生活?！皩?shí)施課堂開(kāi)放、締造完美教室”具體安排時(shí)間課堂教學(xué)開(kāi)放內(nèi)容地點(diǎn)責(zé)任人備注第一周習(xí)慣養(yǎng)成各班教室各班主任第二周班訓(xùn)、班口號(hào)、班徽展示多媒體教室教導(dǎo)處第三周課堂觀摩各班教室各班主任第四面美文鑒賞會(huì)各班教室語(yǔ)文老師第五周童書(shū)共讀各班教室班主任第六周和經(jīng)典相約多媒體教室孫俊良、隋淑美及語(yǔ)文老師第七周小小主持人各班教室班主任第八周好書(shū)分享教室班主任第九周課堂觀摩各班教室各班主任第十周理想課堂展示各班教室各班主任第十一周班級(jí)文化各班教室各班主任第十二周課堂觀摩各班教室各班主任第十三周完美老師展示媒體教室學(xué)校教導(dǎo)處第十四面課堂觀摩