2024年山東省東營市中考歷史一輪復習：第2講 夏商周時期：早期國家與社會變革 課件

第二講夏商周時期:早期國家與

社會變革模塊一中國古代史（1840年鴉片戰(zhàn)爭前）數(shù)據(jù)導航時空坐標1數(shù)據(jù)透視知識清單2數(shù)據(jù)分析拓展提升3欄目導航數(shù)據(jù)導航時空坐標1數(shù)據(jù)透視知識清單2考點一夏朝的建立、夏商周三代的更替、西周的分封制

【教材頁碼：七上P20-P24】課程標準:知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展,了

解西周分封制等重要制度。夏朝建立時間約公元前2070年建立者禹重要制度世襲制續(xù)表夏朝滅亡桀在位時夏朝滅亡地位中國歷史上第一個王朝重要制度世襲制朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏約公元前2070年約公元前1600年陽城禹桀續(xù)表朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君商約公元前1600年公元前1046年亳【bó】殷(盤庚遷都)湯紂(酒池肉林)周西周公元前1046年公元前771年鎬【hào】京周武王(牧野之戰(zhàn))周幽王東周公元前770年公元前256年洛邑周平王續(xù)表滅亡的共同原因末代君主昏庸殘暴啟示得民心者得天下,統(tǒng)治者要勤政愛民西周的分封制目的穩(wěn)定周初的政治形勢,鞏固疆土西周分封制示意圖續(xù)表西周的分封制依據(jù)血緣關系遠近和功勞大小西周分封制示意圖對象宗親和功臣等諸侯的權利(1)管理所轄區(qū)域的土地和人民;(2)可以在自己的封地內(nèi)進行再分封諸侯的義務(1)擁戴周王;(2)朝覲周王;(3)進獻貢物;(4)服從周王調(diào)兵續(xù)表西周的分封制貴族等級天子→諸侯→卿大夫→士(金字塔式的等級結構)西周分封制示意圖作用保證了周王朝對地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴大了統(tǒng)治范圍弊端諸侯國具有較大的獨立性,當諸侯國力量強大后,會威脅到周天子的統(tǒng)治地位考點二青銅器、甲骨文【教材頁碼：七上P25-P28】課程標準:知道甲骨文是已知最早的漢字;了解甲骨文、青銅銘文、其

他文獻記載和典型器物。青銅器含義青銅器是由銅、錫、鉛三種金屬按照一定比例合成的器具,生銹后多呈青綠色,故稱“青銅”種類食器、酒器、兵器、樂器、禮器等功能變化商朝以后功能由食器等發(fā)展到禮器,周朝還按照貴族等級對禮器的使用規(guī)格制定了制度續(xù)表青銅器典型代表司母戊鼎、四羊方尊、利簋【guǐ】。(司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器)鑄造技術泥范鑄造法金文(銘文、鐘鼎文)鑄刻在青銅器上的文字續(xù)表甲骨文含義商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字發(fā)現(xiàn)人王懿榮(清朝)出土地點河南安陽殷墟等造字方法象形、指事、會意、形聲、假借等歷史地位是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字意義對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。目前所知,我國有文字可考的歷史從商朝開始考點三春秋戰(zhàn)國時期的社會變化、春秋戰(zhàn)國時期諸侯之間的戰(zhàn)爭故事

【教材頁碼：七上P29-P34】課程標準:通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化,初步理

解春秋時期諸侯爭霸局面的形成。春秋時期的社會變化春秋時期公元前770年—公元前476年經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)(春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志)手工業(yè)規(guī)模不斷擴大商業(yè)商業(yè)活動逐漸活躍,很多城市出現(xiàn)了商品交換市場,金屬貨幣被更多地使用續(xù)表春秋時期的社會變化王室衰微原因社會處于動蕩狀態(tài),各種制度遭到破壞,分封制逐步瓦解表現(xiàn)(1)周王室的統(tǒng)治力大減,已無力控制諸侯;(2)諸侯不再聽從王命,各自為政;(3)諸侯不再定期向天子納貢,致使周王室在財政上陷入困境結果周王室地位下降,大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸,操控政治局面,實際上取代了周天子的地位續(xù)表戰(zhàn)國時期的社會變化戰(zhàn)國時期公元前475年—公元前221年經(jīng)濟鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展,社會生產(chǎn)力水平不斷提高政治(1)幾個大諸侯國左右著政局,維系周王室統(tǒng)治的各種制度已經(jīng)完全崩潰(2)新興地主階級的勢力增強,各諸侯國紛紛變法改革續(xù)表春秋時期的戰(zhàn)爭原因(1)王室衰微,無力控制諸侯;(2)由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,各諸侯國為了自身的利益,相互之間展開激烈的爭斗;(3)當時民族間的矛盾也有所發(fā)展,一些強大的諸侯為取得優(yōu)勢,以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)目的爭奪霸主地位主要霸主齊桓公(春秋時期第一個霸主)、晉文公、秦穆公、楚莊王(春秋末期時,吳、越兩國也先后北上爭霸)續(xù)表春秋時期的戰(zhàn)爭涉及的成語退避三舍(城濮【pú】之戰(zhàn));一鳴驚人、問鼎中原(楚莊王);臥薪嘗膽(越王勾踐)影響積極:(1)有的諸侯國被滅掉,客觀上有利于促進局部地區(qū)的統(tǒng)一。(2)出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。消極:給人民帶來災難續(xù)表戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭戰(zhàn)國七雄齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓(東南西北到中間)目的兼并別國戰(zhàn)爭特點戰(zhàn)爭規(guī)模大,參戰(zhàn)兵力多,交戰(zhàn)區(qū)域廣,持續(xù)時間長著名戰(zhàn)役魏齊之間:桂陵之戰(zhàn)(圍魏救趙)、馬陵之戰(zhàn)(減灶之計)秦趙之間:長平之戰(zhàn)(紙上談兵)結果戰(zhàn)爭越來越激烈,秦國逐漸成為實力最強大的諸侯國并最終完成統(tǒng)一考點四商鞅變法

【教材頁碼：七上35-P36】課程標準:初步理解戰(zhàn)國時期商鞅變法等改革。商鞅變法原因(1)鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣,社會生產(chǎn)力水平不斷提高(根本原因)(2)新興地主階級勢力增強,要求廢除舊貴族的特權,掌握國家政權目的實現(xiàn)富國強兵,在兼并戰(zhàn)爭中取勝時間公元前356年支持者秦孝公續(xù)表商鞅變法性質(zhì)一場比較徹底的地主階級改革主要內(nèi)容政治(1)確立縣制,由國君直接派官吏治理(對中國的地方行政制度影響深遠)(2)廢除貴族的世襲特權(對舊貴族打擊最大)(3)改革戶籍制度,加強對人民的管理(4)嚴明法度,禁止私斗經(jīng)濟(1)廢除井田制,允許土地自由買賣(最能體現(xiàn)變法的性質(zhì))(2)鼓勵耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役(激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性)(3)統(tǒng)一度量衡續(xù)表商鞅變法主要內(nèi)容軍事獎勵軍功,對有軍功者授予爵位賞賜土地影響秦國的國力大為增強,提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強盛的諸侯國,為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎變法成功的原因(1)順應了歷史的發(fā)展潮流;(2)秦孝公的大力支持;(3)制定的措施得當有效;(4)百姓的信任和支持啟示(1)改革是經(jīng)濟發(fā)展、國家富強、社會進步的重要途徑(2)改革要具有創(chuàng)新精神(3)任何改革都不可能一帆風順考點五都江堰

【教材頁碼：七上36-P37】課程標準:通過都江堰工程,感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。都江堰建造時間戰(zhàn)國后期都江堰示意圖地點成都附近的岷江(秦國)主持建造者李冰構成由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構成(渠首又分為魚嘴、寶瓶口、飛沙堰三個主體工程)都江堰作用防洪、灌溉、水運等都江堰示意圖影響使成都平原成為沃野,被稱為“天府之國”,秦國實力進一步增強。2200多年來,都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用,這在世界水利史上絕無僅有續(xù)表考點六老子、孔子、“百家爭

【教材頁碼：七上38-P42】課程標準:知道老子、孔子的生平與思想;初步理解“百家爭鳴”局面的

產(chǎn)生。時期學派人物代表作主要思想春秋時期道家老子《老子》(又稱《道德經(jīng)》)(1)人們應順應自然;(2)事物都有其對立面,對立的雙方可以互相轉化;(3)“無為而治”儒家孔子《論語》(由其弟子整理而成)(1)核心思想:“仁”(“仁者愛人”);(2)政治方面:主張以德治國;(3)教育:創(chuàng)辦私學,主張“有教無類”,提出一系列教學原則和方法(因材施教、溫故而知新)時期時間戰(zhàn)國時期百家爭鳴含義“百家”泛指數(shù)量多,各學派在思想上、政治上的觀點不同,學派之間展開激烈的辯論,相互抨擊;同時又相互影響,取長補短。這一思想文化的繁榮局面,歷史上稱為“百家爭鳴”原因(1)隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會出現(xiàn)了急劇的變化,新的社會制度逐步建立;(2)隨著私學的興起和文化的發(fā)展,形成了諸多不同的思想流派;(3)為了在兼并戰(zhàn)爭中立足,各國都非常重視招攬人才續(xù)表時期百家爭鳴性質(zhì)中國歷史上第一次思想解放運動影響促進了思想和學術的繁榮,成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎,對后世有十分重要而深遠的影響續(xù)表主要流派及思想主張學派代表人物思想主張墨家墨子(1)主張“兼愛”“非攻”;(2)主張選賢能的人治理國家;(3)提倡節(jié)儉儒家孟子(1)主張實行“仁政”;(2)提出民貴君輕的思想;(3)反對一切非正義的戰(zhàn)爭荀子主張實行“禮治”,明確尊卑等級,以維系社會秩序續(xù)表主要流派及思想主張學派代表人物思想主張道家莊子(1)治國要順應自然和民心;(2)人生應追求精神自由,要保持獨立的人格法家韓非強調(diào)以法治國,樹立君主的權威,建立中央集權專制統(tǒng)治兵家孫武(《孫子兵法》)知己知彼,百戰(zhàn)不殆續(xù)表考點七《黃帝內(nèi)經(jīng)》、名醫(yī)扁鵲

【教材頁碼：七上P74】課程標準:通過《黃帝內(nèi)經(jīng)》和名醫(yī)扁鵲,了解這一時期的醫(yī)學成就。醫(yī)學成就文獻《黃帝內(nèi)經(jīng)》(我國現(xiàn)存較早的重要醫(yī)學文獻,奠定了