小班社會活動：上下樓梯（教案）_第1頁
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文檔簡介

小班社會活動：上下樓梯（教案）一、教學目標幫助幼兒掌握上下樓梯的基本技能提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動手能力培養(yǎng)幼兒的自理能力和自信心二、教學準備樓梯模型填充材料（如枕頭、毯子）用于模擬樓梯圖片或繪本資源，用于向幼兒展示正確的上下樓梯姿勢安全標志或畫板，用于提醒幼兒上下樓梯時的注意事項安全帶或綁帶，用于保證幼兒安全三、教學步驟步驟一：導入給幼兒展示樓梯模型，引起幼兒的興趣，提出今天要學習上下樓梯的話題。引導幼兒回憶他們在日常生活中是否已經(jīng)碰到過樓梯，讓幼兒分享一下自己的經(jīng)歷。步驟二：講解上下樓梯的基本技巧使用圖片或繪本資源，向幼兒展示正確的上下樓梯姿勢，包括抓好扶手、邁開步子、用腳尖觸碰每一級臺階等。向幼兒介紹上下樓梯時需要保持平衡和謹慎的原因，讓幼兒明白上下樓梯的重要性。步驟三：模擬上下樓梯在教室或室外設置一個模擬樓梯的區(qū)域，使用填充材料（如枕頭、毯子）堆疊成幾個臺階，讓幼兒親身體驗上下樓梯的過程。引導幼兒按照之前講解的正確姿勢，一步一步地上下樓梯。觀察幼兒的動作，及時給予鼓勵和指導，幫助他們掌握正確的上下樓梯技巧。步驟四：實地練習帶領幼兒來到學校或幼兒園的樓梯處，進行實地上下樓梯的練習。提醒幼兒在上下樓梯時要特別小心，保持平衡，不要奔跑或跳躍。強調(diào)上下樓梯時的常識，如不玩耍、不擁擠、不將手臂插入扶手的縫隙等，確保幼兒的安全。步驟五：總結(jié)與評價引導幼兒回顧學習上下樓梯的過程和經(jīng)驗，詢問幼兒對于上下樓梯的掌握情況。鼓勵幼兒分享學習上下樓梯的體驗，如掌握技巧的過程、感受到的成就等。對幼兒的表現(xiàn)進行積極評價，激發(fā)他們的自信心。四、課后延伸繼續(xù)觀察幼兒在日常生活中的上下樓梯行為，及時給予肯定和鼓勵。利用游戲或角色扮演的形式，進一步加深幼兒對上下樓梯技巧的理解和記憶。引導幼兒分享上下樓梯的安全常識和注意事項，提高他們的自我保護意識。五、注意事項在模擬樓梯和實地練習過程中，要確保幼兒的安全，使用安全帶或綁帶等必要措施。在實地練習時要注意周圍的交通安全和樓梯的安全狀況，選擇

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