高三下學(xué)期期初語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀山西省2024屆高三下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·贛州席上呈陳季陵太守①辛棄疾落日蒼茫、風(fēng)才定、片帆無力。還記得、眉來眼去，水光山色。倦客不知身近遠(yuǎn)，佳人已卜歸消息。便歸來、只是賦行云，襄王客。些個(gè)事，如何得。知有恨，休重憶。但楚天特地，暮云凝碧。過眼不如人意事，十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情，青衫濕?！咀ⅰ竣訇惣玖暌蚴铝T職，辛棄疾在送行宴上賦詞以贈。②暮云凝碧：典出江淹《休上人怨別》，“日暮碧云合，佳人殊未來”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.以“眉來眼去”表現(xiàn)水光山色之美，把無生命的山水寫成有生命有感情的人物，奇妙生動之至。B.古詩“倦客”意象，是指客游他鄉(xiāng)而對旅居生活感到厭倦的人，詞中指的是調(diào)離贛州的陳季陵。C.結(jié)尾用典抒情，借用白居易被貶江州司馬的典故，譏笑陳季陵太重個(gè)人得失，感情上不夠大氣。D.本詞寫景敘事時(shí)，又融合議論、抒情手法，行文中略見跌宕起伏，收到了情景交融的藝術(shù)效果。16.這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①依依惜別之情。開篇以“落日蒼?！薄捌珶o力”這些景色給離宴涂上一層凄苦色彩，烘托出濃郁的離別氣氛。②勸慰激勵(lì)之意。下片融敘事、寫景、議論、抒情于一體，詞人勸慰友人陳季陵放下思想包袱，激勵(lì)友人要樂觀看待人事變化?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“譏笑陳季陵太重個(gè)人得失，感情上不夠大氣”錯(cuò)。結(jié)尾借古喻今，從表面上看是笑陳季陵太多情，其實(shí)是要激勵(lì)陳季陵振作起來。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想感情的能力。依依惜別之情。開篇“落日蒼茫、風(fēng)才定、片帆無力”，暮色蒼茫，風(fēng)平浪靜，一葉孤舟有氣無力的停在江邊。詩句描繪了凄涼蕭瑟的景象，以“落日蒼茫”“片帆無力”這些景色給離宴涂上一層凄苦色彩，烘托出濃郁依依不舍的離別氣氛。勸慰激勵(lì)之意。下片“些個(gè)事，如何得。知有恨，休重憶”四句敘事，勸友人不要為那些小事煩惱?！暗焯氐?，暮云凝碧”寫景，但楚天特地，展現(xiàn)眼前的也只是凝貼碧空的暮云朵朵?！斑^眼不如人意事，十常八九今頭白”二句即事明理，說明人生在世，得意時(shí)少，失意時(shí)多，自古如此，何必要愁得“今頭白”呢?！靶菟抉R太多情，青衫濕”二句借古喻今，從表面上看是笑友人太多情，其實(shí)是要激勵(lì)友人振作起來。詩句融敘事、寫景、議論、抒情于一體，詞人勸慰友人陳季陵放下思想包袱，激勵(lì)友人要樂觀看待人事變化。山西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。巽公院五詠·芙蓉亭①柳宗元新亭俯朱檻，嘉木開芙蓉。清香晨風(fēng)遠(yuǎn)，溽彩寒露濃。瀟灑出人世，低昂多異容。嘗聞色空②喻，造物誰為工?留連秋月晏，迢遞來山鐘。【注】①柳宗元初貶永州，住龍興寺，曾與和尚交往，探討佛理。其中重巽和尚與柳宗元交往頗深。組詩《巽公院五詠》即作于此時(shí)，《芙蓉亭》是第四首。②佛教語?！吧词强铡钡穆哉Z，謂一切事物皆由因緣所生，虛幻不實(shí)。15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩歌三至六句圍繞“嘉木”一詞，從香氣、色彩、姿態(tài)等角度正面描寫芙蓉花的美好形象。B．“瀟灑”兩句運(yùn)用擬人和對比的修辭手法，形象地表現(xiàn)出芙蓉花異于常人的瀟灑形象。C．“嘗聞”兩句中的“色空”一詞一語雙關(guān)，既指芙蓉花顏色多變，又指世間事物虛幻不實(shí)。D．“留連”兩句寫詩人流連于芙蓉亭美景，清明的月色和遠(yuǎn)處的鐘聲增添了詩歌的禪意。16．本詩和《涉江采芙蓉》都描寫了芙蓉花，請簡要分析其不同的作用。（6分）答：_______________________________________________________________________________15.B(“對比的修辭手法”和“異于常人”錯(cuò)誤，“瀟灑”兩句沒有運(yùn)用對比的修辭手法，“低昂多異容”是說芙蓉花高低俯仰有無數(shù)的姿容，不是說其異于常人。)16.①本詩中，芙蓉是詩歌描寫的對象和主體，詩歌通過描寫芙蓉花的美好形象，來表現(xiàn)詩人對芙蓉花的喜愛之情和對佛法的感悟。②《涉江采芙蓉》中描寫芙蓉花，營造了清幽、高潔的意境，從側(cè)面烘托了主人公雅潔的形象，詩中贈送芙蓉的行為表達(dá)了對親友的思念和美好祝愿。(每點(diǎn)3分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分)山西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高三開學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。御帶花①歐陽修青春何處風(fēng)光好？帝里偏愛元夕。萬重繒彩，構(gòu)一屏峰嶺，半空金碧。寶檠②銀鈺，耀絳幕、龍虎騰擲。沙堤遠(yuǎn)，雕輪繡轂，爭走五王宅③。雍容熙熙晝，會樂府神姬，海洞仙客。拽香搖翠，稱執(zhí)手行歌，錦街天陌。月淡寒輕，漸向曉、漏聲寂寂。當(dāng)年少，狂心未已，不醉怎歸得！【注】①歐陽修天圣八年（1030）二十四歲時(shí)中進(jìn)士，到洛陽任留守推官，直到景祐元年（1034）任滿回京，時(shí)年二十八歲。該詞作于詞人自洛陽歸京后的景祐二年至三年（1035—1036）之間。②寶檠：華美的燈。檠，燈架，代指燈。③五王宅：唐容宗五子之宅。此處指汴京貴胄宅第。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.上片以鋪敘的手法具體描繪京城元宵節(jié)的熱鬧。“萬重繒彩”句寫張燈結(jié)彩，“寶檠銀鈺”句寫燈火輝煌，B.“爭走五王宅”寫華美的車子爭相奔走于王侯貴人們的府第，諷刺了以元宵佳節(jié)為機(jī)逢迎權(quán)貴的現(xiàn)象。C.下片轉(zhuǎn)入寫元宵節(jié)人們的游樂與狂歡。人群熙熙，亮如白晝，人們攜手觀燈，一路歡歌，可見國泰民安。D.“月淡”句寫自然環(huán)境，月色淡下去了，計(jì)時(shí)的漏聲漸稀，天快亮了。說明元宵游樂之久，夜盡歡方盡。16.這首詞表達(dá)了詞人哪些思想感情？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）答：15.B(“諷刺了以元宵佳節(jié)為機(jī)逢迎權(quán)貴的現(xiàn)象”錯(cuò)誤，“沙堤遠(yuǎn)，雕輪繡轂，爭走五王宅”這一句是為了表現(xiàn)元宵節(jié)來來往往、車水馬龍的熱鬧。）16.①對京城元宵節(jié)的喜愛。開篇以設(shè)問的方式直接指出帝都元夕風(fēng)光之好?！捌珢邸倍煮w現(xiàn)出了詞人的喜愛之情。②對繁華帝京氣象的贊嘆。詞人濃墨重彩地表現(xiàn)元宵節(jié)的熱鬧，反映出帝都的繁華，令人驚嘆。③志得意滿的瀟灑豪俊。末句是詞人心跡的自我表白：在這樣縱情歡游之夜，年少狂熱的年輕人當(dāng)盡興暢飲，不醉不歸。詞人此時(shí)正當(dāng)青年，仕途順利，具有滿腔豪氣。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案言之有理者可酌情給分）山西省晉城市第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面這首宋詩，完成14-16題。郊行即事【宋】程新①芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②英忘歸?！咀ⅰ竣俪填棧核未韺W(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。14.校報(bào)編輯部同學(xué)擬定該詩所在欄目，不能編入的一項(xiàng)是()。(3分)A.宋詩賞讀B.哲理詩選C.古體詩攬勝D.近體詩精華15.對前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第一聯(lián)寫春天景象，“碧”描慕遙山綠色，自可縱情游玩。B.第二聯(lián)寫追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。C.一二兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。D.一二兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語，彼此獨(dú)立，各有情趣。16.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳”,結(jié)合詩句內(nèi)容，對此加以分析。(6分)14.C15.D16.①所謂“道學(xué)氣”是指宋詩好發(fā)議論，喜談道理。此詩描寫郊野景物及春游之樂，借以說理，自然流暢，無道學(xué)氣。②尤其是頸聯(lián)，“莫辭”和“只恐”表達(dá)了詩人勸勉人們珍惜美好時(shí)光，情感親切而真摯?！氨K酒”和“風(fēng)花”的意象，選取尋常之物，卻讓人思之而有味。③真情與韻味彼此交融，故曰“情韻俱佳”。山西省呂梁市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高考模擬語文卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成15--16題。書邊事①張喬調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對青冢②，白日落梁州③。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長愿向南流?！咀ⅰ竣偬菩跁r(shí)代，歸義軍節(jié)度使張議潮擊敗吐蕃，收復(fù)河西、隴右失地，這首詩寫于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：涼州，今甘肅武威。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

()A.征戰(zhàn)之人倚靠戍樓，姿態(tài)安閑，暗示了邊境安寧無事的境況。B.詩人實(shí)寫昭君墓冢和梁州落日，表現(xiàn)了西北地區(qū)和平美麗的景象。C.頸聯(lián)中的“無”與“有”形成了鮮明對比，而且這兩句具有因果關(guān)系。D.詩人將蕃情比作河流，與“蕃河流入漢家清”有異曲同工之妙?！敬鸢浮緽(“實(shí)寫昭君墓冢和梁州落日”錯(cuò)誤。昭君墓冢和梁州落日的景象是詩人的想象之景，屬于虛寫)16清末俞陛云評價(jià)此詩“高視闊步”，請從意境和情感兩個(gè)角度結(jié)合詩歌分析。答：