高三一模語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ山西省呂梁市2024屆高三一模語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。交上農(nóng)歷臘月，在冰雪和凜冽的西風(fēng)中緊縮了一個(gè)冬天的心，就開(kāi)始不安生地蹦跳了。臘月初五吃“五豆”，整個(gè)村子家家戶戶都吃用紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆和包谷或小米熬燒的稀飯。臘月初八吃“臘八”，在用大米熬燒的稀飯里煮上手潛的一指寬的面條，名曰“臘八面”，不僅一家大小吃得熱氣騰騰，而且要給果樹(shù)吃。我便端著半碗臘八面，先給屋院過(guò)道里的柿子樹(shù)吃，即用筷子把面條挑起來(lái)掛在樹(shù)上，口里誦唱著“柿樹(shù)柿樹(shù)吃臘八，明年結(jié)得疙瘩瘩。”隨之下了門(mén)前的塄坎到果園里，給每一棵沙果樹(shù)、桃樹(shù)和木瓜樹(shù)的樹(shù)桿或樹(shù)枝上①。到臘月二十三晚上，是祭灶神爺?shù)娜兆樱耖g傳說(shuō)這天晚上灶神爺要回天上匯報(bào)人間溫飽，家家都烙制一種五香味的小圓餅子，給灶神爺帶上走漫漫的上天之路作干糧，巴結(jié)他“（a），入地降吉祥”。到春節(jié)前的三兩天，家家開(kāi)始蒸包子和饃，按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，正月十五之前是不能再蒸饃的，年前這幾天要蒸夠一家人半個(gè)多月所吃的饃和包子，還有走親戚要送出去的禮包。②，有肉作餡的肉包和用剁碎的蔬菜作餡的菜包，還有一種是用紅小豆作餡的豆包。新年臨近的三兩天里，村子從早到晚都彌漫著誘人的一種香味兒，自然是從這家那家剛剛揭開(kāi)的籠屜中蒸熟的包子和饃散發(fā)出來(lái)的。小孩子把白生生的包子拿到村巷里來(lái)吃，往往還要比一比誰(shuí)家的包子白誰(shuí)家的包子黑，③，都是歡樂(lè)的。年三十的后晌是最令人（b）的時(shí)候，一幫會(huì)敲鑼鼓家伙的男人，把村子公有的樂(lè)器從樓上搬下來(lái)，在村子中間的廣場(chǎng)上擺開(kāi)陣勢(shì)，敲得整個(gè)村莊都震顫起來(lái)。女人說(shuō)話的腔調(diào)提高到一種亮堂的程度，男人也高聲朗氣起來(lái)，一年里的憂愁和煩惱都在（c）的鑼鼓聲中抖落了。18.文中畫(huà)橫線部分的“紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆”，幾種豆之間是否應(yīng)該加上頓號(hào)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)序。20.熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)。21.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2.春聯(lián)是以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象、抒發(fā)美好愿望的一種中國(guó)特有的文學(xué)形式。下面是依據(jù)文本內(nèi)容擬寫(xiě)的兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一副，結(jié)合文本補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)（寬對(duì)即可）。（1）上聯(lián)：煲五豆，煲福煲祿煲美滿下聯(lián)：____________（2）上聯(lián)：掛起臘八面，家家豐收在望下聯(lián)：____________【答案】18.不應(yīng)該。①文中的“五豆”是一個(gè)混合的整體，加上頓號(hào)會(huì)割裂這一整體，與文意不合。②不加頓號(hào)節(jié)奏更緊湊，能更好地表達(dá)吃“五豆”的急切與滿足，呼應(yīng)前文的“不安生地蹦跳了”。19.①都掛上面條②包子一般有三種③無(wú)論結(jié)果如何20.a上天言好事b激情澎湃c震天撼地21.改為：村子從早到晚都彌漫著一種誘人香味兒，自然是從這家那家剛剛揭開(kāi)的籠屜中蒸熟的包子和饃上散發(fā)出來(lái)的。22.①.示例：送年饃，送情送誼送吉祥求灶神，求富求貴求平安舞歲鼓，舞祥舞瑞舞豐年②.示例：送出新年饃，戶戶情誼綿長(zhǎng)祭拜灶神爺，戶戶出入平安敲響歲除鼓，人人意氣昂揚(yáng)【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。首先明確“不應(yīng)該”。原文有“臘月初五吃‘五豆’”，“紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆”專指此處提到的“五豆”?！拔宥埂痹诖颂幨且粋€(gè)混合的整體，加上頓號(hào)會(huì)割裂這一整體，與文意不合。“紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆”，一氣呵成，中間不加頓號(hào)節(jié)奏更緊湊，渴望的情感更鮮明，能更好地表達(dá)吃“五豆”的急切與滿足，呼應(yīng)前文的“心，就開(kāi)始不安生地蹦跳了”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①前文有“用筷子把面條挑起來(lái)掛在樹(shù)上”，則此處是給那些樹(shù)“都掛上面條”。②后文提到“有肉作餡的肉包和用剁碎的蔬菜作餡的菜包”三種包子，此處為領(lǐng)起句，應(yīng)填“包子一般有三種”。③前文說(shuō)“誰(shuí)家的包子白誰(shuí)家的包子黑”，后文說(shuō)“都是歡樂(lè)的”，此處承上啟下，應(yīng)填“無(wú)論結(jié)果如何”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。a處，對(duì)應(yīng)“入地降吉祥”，再結(jié)合前文“上天之路”，此處應(yīng)填“上天言好事”。上天言好事：在天上說(shuō)好話。b處，前文說(shuō)到對(duì)過(guò)年的期待，歡樂(lè)，此處應(yīng)是說(shuō)最令人激動(dòng)，可填“激情澎湃”。激情澎湃：形容強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，像波濤一樣互相撞擊，聲勢(shì)浩大，洶涌奔騰。c處，此處形容鑼鼓聲，前文有“敲得整個(gè)村莊都震顫起來(lái)”，可填“震天撼地”。震天撼地：震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)序不當(dāng)，“一種”作為數(shù)量單位要放在動(dòng)詞“誘人”之前；“從這家那家剛剛揭開(kāi)的籠屜中蒸熟的包子和饃”成分殘缺，“從……”，介賓結(jié)構(gòu)不完整，在“饃”后加“上”；【22題詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。（1）上聯(lián)前句是動(dòng)詞“煲”加對(duì)象“五豆”，后句則是此事件的寓意，還是由“煲”領(lǐng)起，是2+2+3的組合。據(jù)此分析內(nèi)容，文中還有祭灶神爺、蒸饃蒸包子、送禮包、敲鑼鼓等活動(dòng)，可以搭配合適的動(dòng)詞，如“送年饃”“求灶神”“舞歲鼓”等；再對(duì)應(yīng)格式，擬寫(xiě)與之有關(guān)的吉祥詞語(yǔ)即可。（2）上聯(lián)由五字動(dòng)賓短語(yǔ)和六子主謂短語(yǔ)組成，其中主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)是疊音詞“家家”。對(duì)應(yīng)“掛起臘八面”，可把上面的具體活動(dòng)整合為“送（蒸）出新年饃”“祭拜灶神爺”“敲響歲除鼓”；由“家家”可想到“戶戶”“人人”，再加上對(duì)應(yīng)的四字吉祥詞語(yǔ)即可。山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)2024屆高三一?？荚囌Z(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。梧桐屬落葉喬木，原產(chǎn)于中國(guó)。樹(shù)身高大挺拔，向上可達(dá)二十多米，樹(shù)皮平滑翠綠，樹(shù)葉濃密，顯得一片郁郁蔥蔥，因此又名“青桐”?！耙恢昵嘤窳?，千葉綠云委”，白居易的這兩句詩(shī)，把梧桐碧葉青干、桐蔭婆娑的景趣描寫(xiě)得可謂是（）。梧桐樹(shù)木材輕軟，①，傳說(shuō)中很多古琴都是用梧桐木做成的。梧桐樹(shù)皮可以用來(lái)造紙或者做成繩索，種子炒熟可食用或榨油。②，它的葉子、花、根和種子都可以入藥，可治腹瀉、疝氣、須發(fā)早白，有清熱解毒的功效。梧桐樹(shù)樹(shù)形優(yōu)美，且易于修剪整形，有很高的觀賞價(jià)值，可用于園林觀賞。梧桐生命力很強(qiáng)，對(duì)多種有毒氣體抗性較強(qiáng)，并能吸收有害氣體，還能抵抗煙塵、隔離噪音，③，可廣泛應(yīng)用于城市綠化和廠礦區(qū)環(huán)境凈化。在傳統(tǒng)文化里，梧桐因有引鳳的傳說(shuō)而具有傳奇色彩?！埃ǎ?，從這個(gè)俗語(yǔ)就可知道，梧桐是象征著祥瑞的。18.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在文中括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)成語(yǔ)和一個(gè)俗語(yǔ)。（1）填入的成語(yǔ)是：____________（2）填入的俗語(yǔ)是：____________，____________19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?8.①.淋漓盡致②.栽下梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)③.家有梧桐樹(shù)，招得鳳凰來(lái)19.①可用來(lái)制作樂(lè)器；②梧桐還有藥用價(jià)值；③具有很強(qiáng)的城市環(huán)境適應(yīng)性【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，依據(jù)“一株青玉立，千葉綠云委”可知，這句詩(shī)把梧桐描繪得非常充分和傳神，故可填寫(xiě)“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹；也可形容非常痛快。第二、三空，依據(jù)“梧桐因有引鳳的傳說(shuō)而具有傳奇色彩”“俗語(yǔ)”推斷前文所引俗語(yǔ)意思為有了梧桐樹(shù)，就會(huì)有鳳凰棲息在上，且兩個(gè)俗語(yǔ)意思一樣，故可填寫(xiě)“栽下梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)”和“家有梧桐樹(shù)，招得鳳凰來(lái)”。兩者意思都是說(shuō)種好了梧桐，鳳凰就會(huì)在這里安家落戶。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，依據(jù)“很多古琴都是用梧桐木做成的”推斷材質(zhì)輕軟可以用來(lái)制作樂(lè)器，故可填寫(xiě)“可用來(lái)制作樂(lè)器”；第二空，依據(jù)“它的葉子、花、根和種子都可以入藥，可治腹瀉、疝氣、須發(fā)早白，有清熱解毒的功效”推斷梧桐還有入藥的價(jià)值，故可填寫(xiě)“梧桐還有藥用價(jià)值”；第三空，依據(jù)“并能吸收有害氣體，還能抵抗煙塵、隔離噪音”推斷梧桐比較適應(yīng)現(xiàn)代城市的環(huán)境，故可填寫(xiě)“具有很強(qiáng)的城市環(huán)境適應(yīng)性”。山西省晉城市2023-2024學(xué)年高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我曾聽(tīng)過(guò)一句話，說(shuō)是“大冬天，哪怕在室外，也要圍爐煮茶?！薄炯住恳郧拔也恍?，現(xiàn)在我信了。眼見(jiàn)為實(shí)。這是租了蘇州小巷里最為普通的“舊”房子，沒(méi)有做成新的“舊”，而是保留著舊的“舊”，既不用太大的投資，又切合了今天各類人群懷舊的情緒和需求，亦是古城內(nèi)古宅舊居活用的一個(gè)生動(dòng)而又切合實(shí)際的典范。沒(méi)有什么高大上，只有人間小煙火，于是聊天的話題也就①地隨意起來(lái)。沒(méi)有主題，沒(méi)有目標(biāo)，只有閑適，在一個(gè)寒冷的日子，在一間樸素的茶室，圍爐煮茶，似乎就是放松閑聊的最佳選擇了，一邊還動(dòng)手烘烤那些小食、玉米、紅棗……【乙】吃的就是個(gè)親切隨意。其實(shí)，老蘇州人對(duì)圍爐煮茶并不熟悉。我曾經(jīng)在小說(shuō)中寫(xiě)過(guò)蘇州人喝茶的情形。有早上進(jìn)茶館喝茶談生意的，有下午邊喝茶邊聽(tīng)評(píng)彈的，有晚上在園林內(nèi)喝茶聊天的。蘇州還有一種喝茶方式叫“吃講茶”，【丙】就是通過(guò)喝茶解決人們之間的矛盾。雙方吵得②的時(shí)候，就進(jìn)茶館找調(diào)解人安排“吃講茶”，什么話也不用說(shuō)，不用③，也不用訴說(shuō)委屈，等到茶吃得淡了，他們的矛盾已經(jīng)化解了，站起來(lái)?！径　恐x過(guò)調(diào)解人，走出去，這時(shí)候外面的世界陽(yáng)光燦爛……但是現(xiàn)在不一樣了，從前作為云南、貴州等地少數(shù)民族習(xí)俗的圍爐煮茶，不知怎么一下子傳開(kāi)來(lái)，火起來(lái)，受到追捧，真是讓人感嘆“世界是你們的”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。19.請(qǐng)賞析文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的表達(dá)效果。20.文中【甲】【乙】【丙【丁】前的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有兩處使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并說(shuō)明錯(cuò)誤原因，然后修改正確?！敬鸢浮?8.①自然而然（順其自然）②不可開(kāi)交（不亦樂(lè)乎）③據(jù)理力爭(zhēng)19.①運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，突出蘇州人喜愛(ài)喝茶這一特點(diǎn)。②運(yùn)用“早上”“下午”“晚上”等詞，從時(shí)間的變化角度展開(kāi)鋪陳，強(qiáng)化了表達(dá)力度。20.甲處，原因及修改：這里是局部引用，句號(hào)要移到引號(hào)外。丁處，原因及修改：這里表明矛盾得到解決之后的表現(xiàn)，“站起來(lái)”與“謝過(guò)調(diào)解人”“走出去”是先后的動(dòng)作行為，中間不能用句號(hào)，要將句號(hào)改為逗號(hào)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①此處修飾“隨意”，表示談話很自然，不受拘束?？商睢白匀欢弧薄绊樒渥匀弧?。自然而然：自由發(fā)展，必然這樣。指非人力干預(yù)而自然如此。順其自然：走一步算一步由其自由發(fā)展，沒(méi)有再去發(fā)揮主觀能動(dòng)性了。②此處形容吵架吵到一定程度，可填“不可開(kāi)交”“不亦樂(lè)乎”。不可開(kāi)交：形容沒(méi)法解開(kāi)或無(wú)法擺脫。不亦樂(lè)乎：用來(lái)表示極度、非常、淋漓盡致的意思。③此處形容吵架后的狀態(tài)，是對(duì)“什么話也不用說(shuō)”的進(jìn)一步解釋，同時(shí)應(yīng)跟后面的“訴說(shuō)委屈”相對(duì)應(yīng)，表示兩種吵架狀態(tài)，故可填“據(jù)理力爭(zhēng)”。據(jù)理力爭(zhēng)：根據(jù)事理，努力爭(zhēng)辯或盡力爭(zhēng)取。【19題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。三個(gè)“有……的”的相同句式運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。內(nèi)容上都是和喝茶有關(guān)，突出蘇州人喜愛(ài)喝茶這一特點(diǎn)。句子運(yùn)用“早上”“下午”“晚上”等詞表明一天中三個(gè)不同的時(shí)間段，從時(shí)間的變化角度展開(kāi)具體內(nèi)容，似乎一天當(dāng)中人們都在做著和喝茶有關(guān)的事情，強(qiáng)化了表達(dá)力度?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤及準(zhǔn)確修改的能力。甲處，為引號(hào)和點(diǎn)號(hào)位置的問(wèn)題。這里是局部的間接引用，雙引號(hào)中的內(nèi)容不是獨(dú)立成分，是整個(gè)句子的一部分。因此，句號(hào)要移到引號(hào)外，表示一句話的結(jié)束。丁處，為逗號(hào)誤用為句號(hào)的問(wèn)題。這里表明矛盾得到解決之后的表現(xiàn)，“站起來(lái)”與“謝過(guò)調(diào)解人”“走出去”是先后的動(dòng)作行為，表示順承，且主語(yǔ)都是“他們”，句意聯(lián)系緊密，中間不能用句號(hào)，要將句號(hào)改為逗號(hào)。山西省晉中市大同市2024屆高三一模聯(lián)考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題?！芭?！太好了。”劉思揚(yáng)差點(diǎn)叫出聲來(lái)。在這暗無(wú)天日的集中營(yíng)里，竟有個(gè)圖書(shū)館，真是想不到的事?！俺蓫?，你知道嗎，這里有圖書(shū)館！”說(shuō)完，劉思揚(yáng)才看見(jiàn)成崗手里也拿著一本書(shū)。原來(lái)，成崗是從另一個(gè)人手中得到的。成崗微笑著，沒(méi)有講話。牢獄里一片寂靜，__①__，劉思揚(yáng)緩步走到牢門(mén)邊，他發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)牢房，每個(gè)人，都在靜靜地看書(shū)。他立刻醒悟了；這里不僅有復(fù)雜的斗爭(zhēng)，而且有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。在渣滓洞的時(shí)候，他就曾經(jīng)想過(guò)，如果在集中營(yíng)里能夠讀書(shū)，他一定要好好地把自己武裝起來(lái)。失去自由，但不能失去思想。上午的放風(fēng)時(shí)間終于到了，劉思揚(yáng)和成崗一先一后地跟著胡浩，向圖書(shū)館走去。圖書(shū)館設(shè)在一間普通的牢房里。光線很弱，僅有一個(gè)很小的窗戶，這間房在樓房的背面，很不__②__，門(mén)是鎖著的，管理圖書(shū)的人還沒(méi)有來(lái)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）答：19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“在這暗無(wú)天日的集中營(yíng)里，有個(gè)圖書(shū)館，真是想不到的事?！蓫?，你知道嗎，這里有圖書(shū)館！’說(shuō)完，劉思揚(yáng)看見(jiàn)成崗手里也拿著一本書(shū)”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）答：18.命題透析本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。答案①鴉雀無(wú)聲（悄無(wú)聲息、悄然無(wú)聲）②引人注目（惹人注目）（每空1分，若有其他答案，正確合理亦可給分）19.命題透析本題考查結(jié)合具體語(yǔ)境分析相似句子表達(dá)效果的能力。答案①原句在“有個(gè)圖書(shū)館”前加“竟”字，比改句更能表現(xiàn)出劉思揚(yáng)知道在集中營(yíng)中有個(gè)圖書(shū)館時(shí)的驚訝；②原句在“看見(jiàn)成崗手里也拿著一本書(shū)”前加“才”字，強(qiáng)調(diào)“看見(jiàn)”這個(gè)動(dòng)作發(fā)生得晚，比改句更能寫(xiě)出劉思揚(yáng)告訴成崗圖書(shū)館之事時(shí)的急切心情。（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給5分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）山西省省際名校聯(lián)考2024屆高三一?？荚囌Z(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成