小班復習教案7篇教案及反思

教案系列小班復習教案7篇教案及反思《小班復習教案7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

小班復習教案第1篇

作為一名靜靜奉獻的訓練工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是我為大家收集的小班教案|小班數學：復習4以內的數的點數，希望對大家有所關懷。

設計意圖（內容）

教學內容分析：《綱要》中要求，要引導3-4歲的幼兒會點數3以內的物體，初步感知3以內物體的量。對于量的感知是數學中最基礎的學問，也是幼兒開頭積累數學感性閱歷首先遇到的問題之一?；趯τ變籂顩r的分析及對《綱要》的`解析，本次活動主要內容是引導幼兒復習“以4內點數”，小動物是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟識，所以此次活動是以關懷小熊請客這一嬉戲情節(jié)貫穿始終，把訓練目標融入其中，符合小班幼兒嬉戲即生活的特點。活動來源于生活，又能夠服務生活，激發(fā)幼兒學習數學的愛好。

學情分析（兒童）

3-4歲幼兒主要年齡特點是無意留意占主導，留意力簡單分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮亮、具體生動、能引起劇烈心情的新穎事物、新異活動有較強的驚異???心。認知活動也基本上是在行動過程中進行的。通過日常觀看發(fā)覺，我班幼兒對數數很感愛好。有一半幼兒能夠手口全都點數5以內的數量，但仍未能理解最終一個數即為所數物體的總數。并且，對于按數取物仍較為困難。

三、活動目標

認知目標：熟悉4以內的準確點數。

力量目標：能手口全都、有序地點數4以內的物品，說出總數。

3、情感目標：通過數學活動，體驗物品的數量關系。

四、重點、難點

重點：是熟悉4以內的點數，手口全都、有序地點數4以內的物品，說出總數。

難點：體驗物品的數量關系。

五、活動預備

1、物質預備：雪花片若干、小熊頭飾、圖片（小雞、小貓、小兔、小狗）各一張

2、閱歷預備：幼兒已經學過4以內的點數

六、活動過程：

1、老師以嬉戲導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

老師:今日我們班來了一位動物小伴侶（小熊），可是呢，小熊要請它的鄰居去吃飯，它的鄰居有小雞、小貓、小兔、小狗，但是，小熊不知道究竟有多少個鄰居。現在，請小伴侶們來幫它數一數，有幾只小雞、幾只小貓、幾只小兔、幾只小狗？

2、復習4以內數的點數。

老師：要求小伴侶們手口全都地點數，說出總數。

幼兒操作練習，加深幼兒對4以內點數的熟悉和記憶。

請幼兒依據老師指令拿出相應的雪花片，擺成一排，邊拿邊數，說出總數。（1、2、3、4）

活動終止，做嬉戲“請你跟我這樣做”

規(guī)章：師幼圍成一個圓圈，老師示范動作，請幼兒數數這個動作做了幾下，跟著老師做幾下相同的動作。

七、活動延長：小伴侶們回家之后，數數家里有幾口人。

小班復習教案第2篇

作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順當而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我收集整理的幼兒園小班數學教案《復習幾何圖形》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、引導幼兒復習鞏固對圓形、正方形、三角形的熟悉。（重點）

2、能用簡潔的話說出圖形的基本特征。（難點）

3、體驗關懷他人的體驗勞動勝利的歡樂。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

精神預備：活動前已經熟悉圓形、正方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征。

物質預備：戶外場地：地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路（挖出圓形、正方形和三角形）。簡潔布置場景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽，預備不同外形的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形。《小汽車》音樂。

活動過程：

一、嬉戲引發(fā)活動愛好。

1、師：今日兔媽媽請我們去做客，可是她家太遠了，

我們得開車去，路上小司機們要當心哦，別撞車。

2、師帶領幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

3、途經各圖形處詢問幼兒：這是什么圖形？是什么樣子的？在大路的處停下，師：哎呀路壞了，怎么辦??？（鼓舞幼兒想方法——鋪路）

二、幫兔媽媽修路

1、引導幼兒觀看路面：“這些坑都是什么外形的？請你找出和坑一樣外形的圖形來”。

2、提出鋪路的要求：現在我們就要用這些圖形來修路了，小伴侶在鋪路時要看清晰坑是什么外形的，然后再把它修補好。

3、幼兒開頭修路，師巡回觀看指導：

“你用哪個圖形修補路面的”；

“你用的圖形是對的，可是你看看坑有沒有修補好，怎么會這樣的啊？”（提示幼兒留意圖形的大小不同）

“你真棒，這么快修補好了路，xxx還沒修好，能去關懷他嗎”

4、共同欣賞修好的路，引導幼兒說說用什么樣的圖形來修補路面的（如：我用x形來修路的或我用x形來修路的），復習這三種圖形的基本特征。

三、去兔媽媽家做客

1、師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家，體驗勝利的喜悅。

2、引導幼兒有禮貌地敲門：咚咚咚，我可以進來嗎？兔媽媽出示圓形說：“和我一樣的圖形寶寶請進來！”幼兒按要求進入。依次進行?！罢叫螌殞氄堖M來”“有三條邊、三個角的圖形寶寶請進來”。

3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題：請小伴侶把散放在家里的圖形分類整理好。

4、老師拿出小粘貼說：“兔媽媽說感謝你們幫它把家整理好了，它預備了小禮物送給你們！”啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么外形的粘貼，說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。

5、和兔媽媽道別，隨音樂開車回家。

延長活動：

回教室拼擺添畫圖形。

活動反思：

小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，熟悉過程中，留意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地履行訓練任務、實現訓練目標，是小班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的”嬉戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、快樂、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與四周的物質環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦把握數學學問。

之前孩子們已經熟悉了圓形、正方形、三角形，因此，我準備實行嬉戲的形式檢驗幼兒把握狀況，進一步鞏固加深幼兒的學問點。于是，我設置了嬉戲情境：到兔媽媽家作客，以開車經過的路壞掉為主線，引領幼兒觀看思索：“路面”（紙殼鋪成）上坑坑洼洼的外形是圓形、三角形、正方形的，從而造成或產生鋪路的愿望，幼兒紛紛查找相應的圖形進行補拼，我抓住時機引導幼兒觀看圖形的外形，啟發(fā)幼兒說出：“我補上了XX圖形，它是什么樣子的”等等，然后賜予表揚，幼兒的自信念、成就感得到了滿意。

接下來的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客”，幼兒來到“兔媽媽家”，面對散落在地上的圖形，幼兒依據要求，快速按標志將圖形準確分類……

最終，為了讓幼兒體驗到勝利的喜悅，我設置了“嘉獎小粘貼”的環(huán)節(jié)，幼兒的愛好深厚，將活動氣氛推向了xx。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師敘述手中“小獎品”的特征?！拔业男≌迟N是三角形的，它有三條邊、三個角……”大方的表現，流利的表達，令觀摩的老師贊美不已。

小班復習教案第3篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓練工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。教案應當怎么寫才好呢？以下是我整理的小班數學優(yōu)秀公開課教案《復習幾何圖形》，僅供參考，希望能夠關懷到大家。

【活動設計】

數學相對于其他學科來說，比較抽象、枯燥。尤其在幾何形體的教學中，老師往往偏重于讓幼兒牢記對形體的熟悉和區(qū)分，而忽視對愛好、想象力、制造力的培育，在本活動中，轉變了以往陳舊的教學方法和教學形式。我采納嬉戲的形式引起幼兒愛好，隨著“修路”和“到兔媽媽家做客”等嬉戲情境步步深化，同時通過音樂的有機滲透，充分調動幼兒參加數學活動的樂觀性。

【活動目標】

1、引導幼兒復習鞏固對圓形、正方形、三角形的熟悉。（重點）

2、能用簡潔的話說出圖形的基本特征。（難點）

3、體驗關懷他人的體驗勞動勝利的歡樂。

【活動預備】

閱歷預備：活動前已經熟悉圓形、正方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征。

物質預備：

1、戶外場地：地上畫有三角形等圖形。

2、用硬紙板鋪一條彎彎的大路（挖出圓形、正方形和三角形）。簡潔布置場景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽，預備不同外形的小粘貼。

3、幼兒每人胸前都戴上圖形。《小汽車》音樂。

【活動過程】

一、嬉戲引發(fā)活動愛好。

1、師：今日兔媽媽請我們去做客，可是她家太遠了，

我們得開車去，路上小司機們要當心哦，別撞車。

2、師帶領幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

3、途經各圖形處詢問幼兒：這是什么圖形？是什么樣子的？在大路的處停下，師：哎呀路壞了，怎么辦??？（鼓舞幼兒想方法——鋪路）

二、幫兔媽媽修路。

1、引導幼兒觀看路面：“這些坑都是什么外形的.？請你找出和坑一樣外形的圖形來”。

2、提出鋪路的要求：現在我們就要用這些圖形來修路了，小伴侶在鋪路時要看清晰坑是什么外形的，然后再把它修補好。

3、幼兒開頭修路，師巡回觀看指導：

“你用哪個圖形修補路面的”

“你用的圖形是對的，可是你看看坑有沒有修補好，怎么會這樣的啊？”（提示幼兒留意圖形的大小不同）

“你真棒，這么快修補好了路，xxx還沒修好，能去關懷他嗎”

4、共同欣賞修好的路，引導幼兒說說用什么樣的圖形來修補路面的（如：我用x形來修路的或我用x形來修路的），復習這三種圖形的基本特征。

三、去兔媽媽家做客。

1、師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家，體驗勝利的喜悅。

2、引導幼兒有禮貌地敲門：咚咚咚，我可以進來嗎？兔媽媽出示圓形說：“和我一樣的圖形寶寶請進來！”幼兒按要求進入。依次進行?！罢叫螌殞氄堖M來”“有三條邊、三個角的圖形寶寶請進來”。

3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題：請小伴侶把散放在家里的圖形分類整理好。

4、老師拿出小粘貼說：“兔媽媽說感謝你們幫它把家整理好了，它預備了小禮物送給你們！”啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么外形的粘貼，說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。

5、和兔媽媽道別，隨音樂開車回家。

延長活動：回教室拼擺添畫圖形。

【活動反思】

小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，熟悉過程中，留意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地履行訓練任務、實現訓練目標，是小班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的嬉戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、快樂、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與四周的物質環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦把握數學學問。

之前孩子們已經熟悉了圓形、正方形、三角形，因此，我準備實行嬉戲的形式檢驗幼兒把握狀況，進一步鞏固加深幼兒的學問點。于是，我設置了嬉戲情境：到兔媽媽家作客，以開車經過的路壞掉為主線，引領幼兒觀看思索：“路面”（紙殼鋪成）上坑坑洼洼的外形是圓形、三角形、正方形的，從而造成或產生鋪路的愿望，幼兒紛紛查找相應的圖形進行補拼，我抓住時機引導幼兒觀看圖形的外形，啟發(fā)幼兒說出：“我補上了XX圖形，它是什么樣子的”等等，然后賜予表揚，幼兒的自信念、成就感得到了滿意。

接下來的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客”，幼兒來到“兔媽媽家”，面對散落在地上的圖形，幼兒依據要求，快速按標志將圖形準確分類……

最終，為了讓幼兒體驗到勝利的喜悅，我設置了“嘉獎小粘貼”的環(huán)節(jié)，幼兒的愛好深厚，將活動氣氛推向了高潮。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師敘述手中“小獎品”的特征?！拔业男≌迟N是三角形的，它有三條邊、三個角……”大方的表現，流利的表達，令觀摩的老師贊美不已。

反思小結：

反思總結本次開放活動，我認為優(yōu)點也有不足，具體表現在：

勝利：

本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學老師“提問”、“灌輸”，幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式，注意激發(fā)幼兒的認知愛好和探究欲望。通過嬉戲寓趣味性、消遣性于枯燥的數學活動中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng)設，使每個幼兒都饒有興致，樂觀主動地參加了償試、探究、發(fā)覺等活動。

其次，老師依據幼兒的認知特點，選材并制定目標，供應豐富的可操作性材料，鼓舞幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地進行探究供應充分的條件，保障了幼兒認知過程的主體地位，促進了幼兒思維等力量的進展?；顒釉O計重視幼兒認知進展的同時，關注個別差異滲透了友愛互助，溝通共享，表現自我，建立自信等品質的訓練培育，真正使《綱要》精神走進了課程，落到實處。

活動中自然的滲透了禮貌訓練，如：“兔媽媽家到了，小伴侶，我們怎樣進去呀？”幼兒：“敲敲門，說我可以進來嗎？”有的孩子甚至活學活用，把學過的英語也用上了，一句“MayIcomein？”博得了四周老師的掌聲。孩子靈敏的表達方式，充分驗證了情感訓練的成果。

整個活動環(huán)環(huán)緊扣，連接自然，孩子們被帶進了嬉戲里，跟著老師的節(jié)奏，不知不覺的解決了一個又一個問題，通過活動，我發(fā)覺了這種形式深受孩子喜愛，活動的重難點很簡單被解決。

不足：

當然，本次活動也有不足，那就是，對于復習內容，目標略低了一些，假如再增加點難度就更好了，可以在活動中體現“利用圖形拼擺各種形象”、“圖形填畫”等，在幼兒把握圖形基本特征的狀況下，挑戰(zhàn)一下“困難”。

因此，老師在組織活動時，應當充分考慮每一個細節(jié)，使幼兒在活動中最大限度的發(fā)揮自己的潛能。

小班復習教案第4篇

活動目標

１．能準確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

２．能寧靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情快樂的參加小組活動的習慣。

３．激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

４．引導幼兒對數字造成或產生愛好。

活動預備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠嬉戲捕魚⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒敘述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡熟悉數字7⒈老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

⒉老師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢嬉戲貓捉老鼠⒈老師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩嬉戲（貓捉老鼠）

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的熟悉，也能準確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時削減量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述力量與觀看力量。

小班復習教案第5篇

活動目標：

1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的熟悉

2、依據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配

3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣

活動預備：

蘿卜、白菜、蘑菇數字：1.2.3.等

活動過程：

一、導入引出課題老師：今日兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

老師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數oen;two;tree.瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數而且放進籃子里

三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片老師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來共享吧！

一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

四、依據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片老師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1.2.3.）數字寶寶看到小兔子玩的那么歡樂，它們也想找好伴侶做嬉戲了：

一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找伴侶兩棵白菜呢：數字幾何它做好伴侶蘑菇呢？

五、請幼兒操作蔬菜題卡：

老師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;履行好嗎？（講操作要領）六、終止寶寶們都做完了嗎：今日兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

小班復習教案第6篇

作為一名靜靜奉獻的訓練工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應當怎么寫才好呢？下面是我收集整理的幼兒園小班數學教案《學習1―5的按量排序》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關懷。

活動目標：

1.使幼兒感知5以內的數量，并說出總數。

2.學習按數量的多少排序，并匹配相應數量的物體。

3.學習準確使甩單位量詞“匹”。

4.會用印章制作實物卡。.

活動預備：

教具動物卡片5張（數量分別為1～5），標記圖，訓練掛圖5。

學具第一、二組：人手】套點卡（5張，數量分別為1～5。），每人1個實物印章、計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片1l；第三組：人手l套動物卡片（5張，數量分別為1～5。），每人1個圓點印章、計算盒，印泥2盒，制卡若干紙張，操作卡片12；第四組：人手1張涂色材料紙，彩色筆若干支，操作卡片14；第五組：人手1套動物卡片和飼料卡片（各4張），標記圖每人1張，操作卡片7、8。

活動過程：

1.集體活動。

（1）感知5以內的數量。

逐一出示五張動物卡片，“請小伴侶和小動物一起做拍手數數的嬉戲，看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數。數完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下?！奔w進行拍手數數，最終出示五匹馬，學習使用單位量詞“匹”。指絨板上的動物，“誰來說說每張卡片上的`動物有多少？”

（2）學習1～5的排序。

出示標記圖，“誰來在紅線的上面依據數量的多少給動物卡片排隊。動物數日最少的卡片排在最前面，最多的排在最終面，邊排邊說：幾只什么請你排在最前面，幾只什么請你跟在幾只什么的后面，……”“大家一起從靠近紅旗的卡片開頭說說動物是怎樣排隊的？”（如1只大象，……5匹馬。）

2.小組活動。

第一、二組，點卡排隊，做實物卡。

“把點卡按點數的多少排隊，最少的排在最前面，最多的排在最終面。再從前到后地說說點卡是怎樣排的，然后給每張點卡做一張實物卡。”出示實物印章，“一個圓點印一個實物。做實物卡時，要把印章上面的紅旗放正，蘸一下印泥，在紙上豎直的印下去。留意不要印得太擠，印好以后說說：幾的點卡，送你幾個什么……”

第三組，動物排隊，做點卡。

“把動物卡片按動物數目的多少有挨次地排好隊，再給每張動物卡片做一張點卡，最終說說：幾只動物給你幾的點卡。”

第四組，按點數涂顏色。

“誰來說說這組嬉戲的名字？記住最終說說：幾個圓點，給幾個物體涂顏色?！?/p>

第五組，動物排隊吃點心?！翱纯纯ㄆ系膭游镉惺裁床煌?，想想怎樣排才有挨次，排整齊，一邊排一邊說：什么樣的動物排在什么位置。排好后，再看看點心有什么不同，一邊喂動物一邊告知它：什么樣的動物吃什么樣的點心?！?/p>

3.活動評價。

（1）呈現部分幼兒制作的實物卡片，從印制圖象的倒與正及清晰完整的程度指導幼兒印制的技能。（2）呈現第五活動小組個別幼兒的活動材料，請幼兒說說小動物是怎樣排隊吃點心的。（體驗從大到小或從小到大的排列挨次）

小班復習教案第7篇