【初中語(yǔ)文】第三單元名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》課件+++統(tǒng)編版+語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《朝花夕拾》練習(xí)作者簡(jiǎn)介魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，革命家。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文詩(shī)集《野草》；散文集《朝花夕拾》；雜文集《且介亭雜文》等。

《朝花夕拾》1.《從百草園到三味書屋》2.《父親的病》3.《鎖記》4.《藤野先生》5.《范愛農(nóng)》6.《狗·貓·鼠》7.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》8.《二十四孝圖》9.《五猖會(huì)》10.《無(wú)?！肤斞赶壬鷮懙摹抖男D》

分篇介紹（1）《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。（2）《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情。

分篇介紹（3）《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。⑷《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。分篇介紹（5）《無(wú)?！吠ㄟ^描寫無(wú)常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。（6）《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。

分篇介紹⑺《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。⑻《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。

分篇介紹⑼《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。⑽《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念。

人物形象

《朝花夕拾》中出現(xiàn)的五個(gè)主要人物，是作者的保姆、父親、藤野先生、范愛農(nóng)、衍太太。

長(zhǎng)媽媽：有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。

人物形象

父親：父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書。但是，魯迅從來(lái)沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。我們感到魯迅先生強(qiáng)烈的愛。人物形象

藤野先生：藤野嚴(yán)九郎是個(gè)生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒有民族偏見，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。人物形象

范愛農(nóng)：一位覺醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先、生一樣，疑心他是自殺的。人物形象

衍太太：

《瑣記》中的衍太太是位專愛撥弄是非，教唆小孩子作惡，然后散布流言蜚語(yǔ)的兩面派人物。衍太太經(jīng)常這樣教唆孩子們做壞事，并且把自己的責(zé)任推卸得干干凈凈。作者對(duì)衍太太這樣的小人是十分憎惡的。當(dāng)堂練習(xí)一、

填空

1.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的______________、

_________。

2.《二十四孝圖》著重分析了_______、_________、_________等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》

臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒當(dāng)堂練習(xí)3.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是_______

。

4.《五猖會(huì)》中，父親讓我背________，讓我感到痛苦。

5.魯迅小時(shí)侯最喜歡在_______玩耍。

6.《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)__________的一生中重要的經(jīng)歷?！短煅菡摗贰惰b略

》百草園棄醫(yī)從文當(dāng)堂練習(xí)7.魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)發(fā)生了三

件重大的事。

8.“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看_______。

9.

迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的南京__________。①藤野先生為“我”改講義。②學(xué)生會(huì)干事誣陷“我”抄答案。③與日本學(xué)生一起看電影（幻燈片）。*棄醫(yī)從文不是在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的事件?；顭o(wú)常

江南水師學(xué)堂當(dāng)堂練習(xí)10.“好。那么,走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的________篇。11.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看________的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。

12.魯迅在___________深切表達(dá)了對(duì)日本沒有民族偏見的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。

13.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是_________。《瑣記

》

迎神賽會(huì)《藤野先生

》范愛農(nóng)當(dāng)堂練習(xí)二、

選擇

1.“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：（

）

A、形象好看

B、活潑詼諧

C、能勾攝惡人魂魄

D、公正的裁判是在陰間

2.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（

）

A、受到日本同學(xué)歧視

B、先生不重視自己

C、要拯救國(guó)民的精神

D、學(xué)醫(yī)太難

DC當(dāng)堂練習(xí)3.《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個(gè)不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（

）

A.迷信

B.不拘小節(jié)

C.馬虎

D.樸實(shí)

4.陳蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開的藥引是什么（

）

A.一對(duì)螞蟻

B.一對(duì)蟋蟀

C.一包苦菜

D.都不是

C

B當(dāng)堂練習(xí)5.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（）

A《瑣記》

B《無(wú)常》

C《二十四孝圖》

D《狗貓鼠》

B當(dāng)堂練習(xí)6.下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文，前半部分寫阿長(zhǎng)的粗鄙，是為了突出后半部分阿長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛。B.《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。C.《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D.在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。B．有誤，此文從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。當(dāng)堂練習(xí)7.《朝花夕拾》中的人物你都熟悉嗎？下面的話語(yǔ)分別是誰(shuí)說的？請(qǐng)?jiān)诤竺嫣顚懭宋锏拿帧＃?）母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？（）（2）老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同（）（3）哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來(lái)了?。ǎ?）我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。（）（1）衍太太

（2）范愛農(nóng)（3）阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）（4）藤野先生（藤野嚴(yán)九郞）當(dāng)堂練習(xí)8.這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。（1）文中提到的“薄薄的一本書”是指《

》，也是選文的題目。這篇文章選自魯迅的散文集

。文中說“我請(qǐng)人講完了二十四個(gè)故事”，請(qǐng)你列舉其中一個(gè)

。（2）作者為什么說“想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了”？（2）因?yàn)樽髡咴谧x了這本書后，感受到了書中故事的不合理和欺騙性；感受到所謂“孝道”是不顧人情、滅絕人性的，自己無(wú)法做到，批判了封建孝道的虛偽和殘酷。（老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉、哭竹生筍、陸績(jī)懷橘、子路負(fù)米、黃香扇枕）《二十四孝圖》《朝花夕拾》當(dāng)堂練習(xí)9.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。（4分）下面哪兩個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說明理由。雙喜阿長(zhǎng)范愛農(nóng)衍太太,

衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因?yàn)樗龑?duì)孩子們的危險(xiǎn)或不良行為進(jìn)行“鼓勵(lì)”，不懂事的孩子們才喜歡她。當(dāng)堂練習(xí)10.選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)A．抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。B．批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。C．寫出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D．表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的?！敬鸢浮緿當(dāng)堂練習(xí)11.關(guān)于這部文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《狗貓鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。B當(dāng)堂練習(xí)12.假設(shè)你要為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的

①

；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的

②

；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的

③

。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著

④

和

⑤

，令人回味無(wú)窮。（1）將下面的篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。A.《狗·貓·鼠》

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

C.《二十四孝圖》D.《五猖會(huì)》E.《無(wú)常》

F.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》

H.《瑣記》I.《藤野先生》

J.《范愛農(nóng)》答：①____②_____

③_____（2）在相應(yīng)的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。答：④_____

⑤_____【答案】①AF；②IJ；③DE；④深沉的情感；⑤理性的批判當(dāng)堂練習(xí)三

問答題

1.這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。此句是對(duì)哪個(gè)人的外貌描寫？結(jié)合文章內(nèi)容說說他是怎樣一個(gè)人。

范愛農(nóng)。他是一個(gè)有個(gè)性，不同流合污，對(duì)革命充滿希望，熱愛工作的人。當(dāng)堂練習(xí)2.其實(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。…據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)，冬天是一件舊外套，寒顫顫的。此句寫的是誰(shuí)？作者在文中抒發(fā)了對(duì)他的什么之情？

藤野先生。崇敬愛戴和思念。當(dāng)堂練習(xí)3.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。此句選自《》。這是對(duì)()外貌描寫。你還記得他的哪件事？《從百草園到三味書屋》壽鏡吾先生在課堂上入神讀書的事情。我向他問怪哉蟲的事情。我們到園里玩的時(shí)間太長(zhǎng)，他在書房大叫的事情。當(dāng)堂練習(xí)4."去拿你的書來(lái)?！彼恼f。……“給我熟背。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

這幾句出自《》。結(jié)合文章內(nèi)容評(píng)價(jià)他是一個(gè)怎樣的人？《五猖會(huì)》他是我的父親，是一個(gè)對(duì)我的學(xué)習(xí)，要求很嚴(yán)格，但不懂兒童心理的人。當(dāng)堂練習(xí)5.

又不許我走動(dòng)，拔一株草翻一塊石頭就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)有伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)大字。

這一段中的她是誰(shuí)？他的長(zhǎng)處有什么？作者還在《》《》《》文章中寫到了她。

長(zhǎng)媽媽。做事認(rèn)真忠于職守，對(duì)我照顧周到?！豆坟埵蟆贰稄陌俨輬@到三味書屋》《五猖會(huì)》當(dāng)堂練習(xí)6.閱讀名著選段，按要求回答問題。

……一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（選自《朝花夕拾》）（1）文段中的“她”是________。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的_________（篇名）里出現(xiàn)過。（2）結(jié)合兩篇作品中“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征。當(dāng)堂練習(xí)6．（1）衍太太

父親的病

（2）示例：①心術(shù)不正：給“我”看不健康的畫，唆使我偷母親的首飾變賣；②自私自利：對(duì)自己的孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；③虛偽：慫崽阿祥打旋，卻又事后裝好人；④迷信：讓“我”在父親臨終前呼喊；⑤熱心：在“我”父親去世時(shí)幫助安排后事，幫我們擦藥。當(dāng)堂練習(xí)7．根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，填充下表。熱心（善良、樸實(shí)、熱情、有愛心、樂于助人等）

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致等）

嚴(yán)厲（苛刻、威嚴(yán)、專橫、專制等）

當(dāng)堂練習(xí)8．閱讀下列名著片段，回答問題。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中囯人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是毎看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。（1）本文選自_______（作者）的_______（篇目）。（2）文章中畫橫線的句子體現(xiàn)了作者怎樣的情感？試加以分析。（1）魯迅

《藤野先生》

（2）體現(xiàn)了作者深深的自責(zé)，作者并不因?yàn)樽约菏钦`看到這一幕而原諒自己，表現(xiàn)了作者自省的精神。當(dāng)堂練習(xí)9.《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活。在回憶往事時(shí)，他主要挖掘普通人身上的樸實(shí)、善良、高尚的情操。請(qǐng)從下面兩個(gè)作品中任選一個(gè)，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。①《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

②《藤野先生》當(dāng)堂練習(xí)9.示例①：記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。示例②：藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他生活樸素，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正直熱忱，沒有民族偏見。他真誠(chéng)地幫助、關(guān)心魯迅，仔細(xì)地檢查并修改魯迅抄的講義，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)待中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。當(dāng)堂練習(xí)10．《朝花夕拾》是魯迅先生最為家喻戶曉的一本散文集。這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，在閱讀過程中既能回味他溫馨的回憶又能深刻地感受到其理性的批判思想。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容做分析。（每處舉兩例即可）A.溫馨的回憶表現(xiàn)在：___________________B.理性的批判表現(xiàn)在：___________________當(dāng)堂練習(xí)10．A

示例：《從百草園到三味書屋》描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景；《五猖會(huì)》中孩子們買“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂；《無(wú)?！芬晃闹袩o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，就放她兒子還陽(yáng)片刻。

B

示例：《從百草園到三味書屋》中老師讓孩子們背一些枯燥乏味的書；《五猖會(huì)》中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦；《無(wú)?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

當(dāng)堂練習(xí)11.《朝花夕拾》是魯迅的一本散文集。在《朝花夕拾》中，寫“寵物”的文章是_______。《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有___________。（1）《狗·貓·鼠》

阿長(zhǎng)、衍太太

當(dāng)堂練習(xí)12．閱讀下面的文段，完成下面題目。（文段一）她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他接衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……（文段二）我其時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道：“母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道：“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”上面兩個(gè)文段出自魯迅的散文集《_________》，文段中的“她”指_____。