幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案

幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

訓(xùn)練部在《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“訓(xùn)練要充分利用.資源，引領(lǐng)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，越是民族的越是有生命力?！薄吨芤住防镆灿羞@樣一句話“蒙，山下有險(xiǎn)，險(xiǎn)而止，蒙”，這里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一種蒙稚的狀態(tài)，這句話的大意是說(shuō)，孩子小的時(shí)候就似乎高山下有險(xiǎn)阻，他遇到險(xiǎn)阻后就止步了，這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關(guān)鍵的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。因此，對(duì)于蒙稚階段的訓(xùn)練時(shí)機(jī)是特別關(guān)鍵的，不容錯(cuò)過(guò)。

二、狀況分析

我園在去年開(kāi)頭開(kāi)展國(guó)學(xué)課程，并且在上學(xué)期期末，每個(gè)班級(jí)以主題的形式進(jìn)行了國(guó)學(xué)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)，取得了初步的成果。其中，小班開(kāi)展了《十二生肖》的主題，中班開(kāi)展了《四大創(chuàng)造》的主題，大班開(kāi)展了《民簇匯聚》的主題，使小伴侶們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有了初步熟悉。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們也以主題故事的形式去開(kāi)展國(guó)學(xué)教學(xué)，各班級(jí)統(tǒng)一以文明禮儀，行為規(guī)范來(lái)進(jìn)行國(guó)學(xué)主題教學(xué)。例如：小班開(kāi)展的是《愛(ài)媽媽》主題;中班開(kāi)展了《國(guó)學(xué)百事通》主題;大班開(kāi)展了《梅花三弄》主題。這樣，通過(guò)講故事的形式去組織國(guó)學(xué)課程開(kāi)展，取得了較好的教學(xué)效果，但是仍舊存在一些問(wèn)題。

三、國(guó)學(xué)課程目標(biāo)

1、建設(shè)老師隊(duì)伍，不斷提升幼兒老師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化訓(xùn)練特色的幼兒園環(huán)境，關(guān)心幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育幼兒講故事的力量，小班能復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，中班能講解并描述一到二個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，大班能講解并描述兩個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，大大班能講解并描述三個(gè)故事。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)能讓幼兒了解中國(guó)文化，并能將中國(guó)文明禮儀貫穿于國(guó)學(xué)課程中。

四、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施

依據(jù)綜上所述，我們制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：

1、傳統(tǒng)文化：以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩(shī)》為主要內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。一部國(guó)學(xué)經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領(lǐng)域的基本特征。因而，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，把握傳統(tǒng)文化的精髓，做到舉一反三，事半功倍。

2、文明禮儀：禮儀訓(xùn)練不是指單純技能的培育，而是為各種技能供應(yīng)依托和基礎(chǔ)，又潛藏著進(jìn)展的動(dòng)力。即是它不挺直培育某種技能，事實(shí)上是從更深厚和高遠(yuǎn)的層面做好幼兒平常生活中的文明禮儀，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)而運(yùn)用于日常生活，讓幼兒國(guó)學(xué)訓(xùn)練潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。

詳細(xì)措施：

1、申請(qǐng)課題立項(xiàng)。

2、每班每周對(duì)國(guó)學(xué)進(jìn)行兩個(gè)課程的學(xué)習(xí)。

3、定期開(kāi)展國(guó)學(xué)教研活動(dòng)。教研內(nèi)容以平常老師遇到的難題，及通過(guò)觀摩課發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行研討。

4、采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，充分利用歡樂(lè)中國(guó)娃培訓(xùn)資源，聯(lián)系歡樂(lè)中國(guó)娃教研組，定期對(duì)老師做指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)做宣揚(yáng)。

5、課程的開(kāi)展主要以文字及故事的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，爭(zhēng)取期末能有成果展。

幼兒園國(guó)學(xué)教學(xué)方案2

一指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將在金華市婺城區(qū)訓(xùn)練局的七項(xiàng)新訓(xùn)練工作中對(duì)全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)訓(xùn)練，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)的要求，深化開(kāi)展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育幼兒良好的'行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康進(jìn)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。

泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河燦爛，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開(kāi)來(lái)。時(shí)代需要我們的訓(xùn)練繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語(yǔ)哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。

二實(shí)施目的

提高幼兒的識(shí)字量，熬煉幼兒的記憶力，培育幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美訓(xùn)練，培育孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

三組織機(jī)構(gòu)

（1）成立“國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”試驗(yàn)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：杜艷紅方佳雯胡仙燕李鳳姚葉董海燕黎秋群

試驗(yàn)老師：各班主任

（2）試驗(yàn)老師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實(shí)施

四、實(shí)施對(duì)象

幼兒園全體幼兒（托、小、中、大）

五、實(shí)施方法

1、在教研小組的指導(dǎo)下，選擇教材，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，按部就班的原則，進(jìn)行古文的誦讀。

階段

階段目標(biāo)

活動(dòng)主題

誦讀內(nèi)容

第一階段：

摸索開(kāi)展階段（20xxX年2月—20xxX年3月底）

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深化地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)奠基。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生愛(ài)好。

3、能初步流暢地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》

我誦讀

我歡樂(lè)

（教學(xué)）

《弟子規(guī)》

其次階段：

鞏固提高階段（20xxX年4月—20xxX年5月底）

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流暢地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目。并能說(shuō)出肯定的經(jīng)典故事。

3、能較嫻熟的背誦部分詩(shī)詞經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶。

與誦讀為友與經(jīng)典為伴（鞏固）

連續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目

第三階段：成果展現(xiàn)階段（20xxX年6月）