2021年領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)題庫

[第3題](單選題)以為領(lǐng)導(dǎo)行為方式隨著被領(lǐng)導(dǎo)者成熟度變化而變化，強(qiáng)調(diào)是下級(jí)特性動(dòng)態(tài)性質(zhì)，是哪種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論重要內(nèi)容？D.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論[第4題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變論代表人物是A.菲特勒[第5題](單選題)稱為“組織理論之父”管理學(xué)家是D.馬克斯?韋伯[第7題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)理論研究過程中，重要經(jīng)歷階段分別是領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論和A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論[第8題](單選題)試圖從領(lǐng)導(dǎo)者外在行為及其方式風(fēng)格中找到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有能力特性，闡明領(lǐng)導(dǎo)行為效率，是哪一種領(lǐng)導(dǎo)理論重要內(nèi)容？B.領(lǐng)導(dǎo)力行為論(單選題)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論研究重點(diǎn)在D.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者行為和領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境關(guān)系[第13題](多選題)公司領(lǐng)導(dǎo)與公共行政領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別重要體現(xiàn)為A.任期不同B.工資不同C.自身素質(zhì)不同D.工作方式不同[第14題](多選題)美國學(xué)者諾斯豪斯以為領(lǐng)導(dǎo)共同主題是A.領(lǐng)導(dǎo)是一種過程B.領(lǐng)導(dǎo)意味著影響力C.領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生于組織之中D.領(lǐng)導(dǎo)意味著目的達(dá)到[第15題](多選題)利克特提出了領(lǐng)導(dǎo)方式和風(fēng)格有A.專權(quán)獨(dú)裁型B.溫和命令型C.協(xié)商型D.參加型[第16題](多選題)下列關(guān)于追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)系，說法對(duì)的有A.追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者在人格上是平等B.追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者在身份上是相對(duì)C.追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者存在著互相追隨關(guān)系D.追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者在權(quán)力上是互相制約(多選題)按領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中進(jìn)行制度創(chuàng)新方式，可以把領(lǐng)導(dǎo)者劃分為C.交易型領(lǐng)導(dǎo)者D.變革型領(lǐng)導(dǎo)者[第18題](多選題)決定共享領(lǐng)導(dǎo)力走向成功因素重要有？A.被領(lǐng)導(dǎo)者和組織成員自身能力B.領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展和授權(quán)能力C.對(duì)組織忠誠[第19題](判斷題)追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者在人格上是平等。A.對(duì)的[第20題](判斷題)雖然被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者同樣是同一種舞臺(tái)上表演者，但被領(lǐng)導(dǎo)者要服從領(lǐng)導(dǎo)者，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中不是主人翁。B.錯(cuò)誤[第21題](判斷題)在共享領(lǐng)導(dǎo)過程中，領(lǐng)導(dǎo)就是一種指引。A.對(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者不一定是理論家，也不一定是思想家，但必要有思想、有理念、有預(yù)見、有對(duì)將來思考與架構(gòu)。A.對(duì)的[第23題](判斷題)菲德勒領(lǐng)導(dǎo)理論屬于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論。B.錯(cuò)誤[第24題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論也被稱為“偉人論”。A.對(duì)的[第25題](判斷題)權(quán)變理論基本觀點(diǎn)以為，不存在一成不變,普遍合用最佳管理理論和辦法，組織管理應(yīng)依照組織所處內(nèi)部和外部條件隨機(jī)應(yīng)變。A.對(duì)的[第26題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)過程中不會(huì)晤臨一種跨文化挑戰(zhàn)。B.錯(cuò)誤[第27題](判斷題)一種人智商、情商等不會(huì)隨著年齡、自身努力限度環(huán)境變化而變化。B.錯(cuò)誤[第28題](判斷題)管理是低層次領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是高層次管理。B.錯(cuò)誤(單選題)根據(jù)承擔(dān)責(zé)任主體不同，可以將領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分為個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和A.集體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任[第2題](單選題)影響領(lǐng)導(dǎo)控制有效實(shí)行最為核心因素是C.領(lǐng)導(dǎo)者能力與素質(zhì)(單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境說法，對(duì)的是B.組織內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一種動(dòng)態(tài)互相作用過程之中[第4題](單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務(wù)是A.智囊系統(tǒng)[第8題](單選題)哪種領(lǐng)導(dǎo)指揮方式合用于被領(lǐng)導(dǎo)者比較成熟狀況？C.參加式[第9題](單選題)普通狀況下，領(lǐng)導(dǎo)幅度應(yīng)以（）為宜。D.二八律[第10題](單選題)剛性控制辦法重要有權(quán)力控制法和A.制度控制法[第11題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)指揮方式有A.命令式B.說服式C.參加式D.授權(quán)型[第12題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為A.領(lǐng)導(dǎo)自然環(huán)境B.領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)環(huán)境C.領(lǐng)導(dǎo)人文環(huán)境[第13題](多選題)影響領(lǐng)導(dǎo)決策因素重要有A.決策問題性質(zhì)B.環(huán)境因素制約C.組織文化特性D.決策者個(gè)性特點(diǎn)](多選題)領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)容涉及A.領(lǐng)導(dǎo)組織構(gòu)造B.領(lǐng)導(dǎo)層次C.領(lǐng)導(dǎo)跨度D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限和責(zé)任劃分[第15題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)過程具備如下幾種方面特性A.領(lǐng)導(dǎo)過程具備周期性B.領(lǐng)導(dǎo)過程具備層級(jí)性C.領(lǐng)導(dǎo)過程具備系統(tǒng)性[第16題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)決策方式重要有A.調(diào)查研究B.科學(xué)預(yù)測(cè)C.智囊技術(shù)[第17題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)控制力重要要素構(gòu)成是A.價(jià)值觀B.信息C.干部隊(duì)伍D.規(guī)范和沖突[第18題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)體制基本特性有A.系統(tǒng)性B.主線性C.全局性D.穩(wěn)定性[第19題](判斷題)任何領(lǐng)導(dǎo)者都是處在一定社會(huì)環(huán)境之中，受社會(huì)環(huán)境制約，領(lǐng)導(dǎo)工作失敗是同所處社會(huì)環(huán)境密切有關(guān)。A.對(duì)的[第20題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)指揮力是領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力集中體現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者組織能力。B.錯(cuò)誤[第21題](判斷題)愿景是組織現(xiàn)況與將來景象相連橋梁。A.對(duì)的[第22題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)幅度，是指領(lǐng)導(dǎo)體制中縱向組織構(gòu)造級(jí)別層次，有多少級(jí)別層次，就有多少領(lǐng)導(dǎo)層次。B.錯(cuò)誤[第23題](判斷題)對(duì)于首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中首長(zhǎng)，應(yīng)視作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任唯一承擔(dān)者。B.錯(cuò)誤[第24題](判斷題)自然環(huán)境是客觀存在，它是獨(dú)立于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)之外并制約領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)?xùn)|西，領(lǐng)導(dǎo)者只能被動(dòng)去接受領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境。B.錯(cuò)誤[第25題](判斷題)任何社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導(dǎo)者思想與活動(dòng)與否符合社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律B.錯(cuò)誤[第26題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)體制核心是各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)職責(zé)與權(quán)限劃分。A.對(duì)的[第27題](判斷題)決策者是決策活動(dòng)主體，是享有決策權(quán)力人和對(duì)決策有較大影響人，具備法定政策制定權(quán)力，參加政策制定全過程。A.對(duì)的[第28題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)活中必要采用客觀、積極和實(shí)事求是態(tài)度去結(jié)識(shí)和把握環(huán)境，絕不應(yīng)采用回避態(tài)度，更不能以自己興趣和興趣輕率地對(duì)待自然環(huán)境。A.對(duì)的[第1題](單選題)高層次人才須側(cè)重創(chuàng)新能力和D.戰(zhàn)略能力[第3題](單選題)一種人本來只能挑50公斤，領(lǐng)導(dǎo)者硬要她挑100公斤，雖然領(lǐng)導(dǎo)者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反，如果對(duì)于那些能挑100公斤人如果只給她挑50公斤擔(dān)子，則又不能充分發(fā)揮其才干，甚至?xí)駴]她才干。這違背了領(lǐng)導(dǎo)用人什么原則？D.量才用人[第4題](單選題)授權(quán)于人詳細(xì)辦法有漸進(jìn)授權(quán)，靈活授權(quán)和A.公開授權(quán)[第5題](單選題)科學(xué)人才觀，既是人才觀，也是A.辦法論[第6題](單選題)哪種人才理論強(qiáng)調(diào)人才資本作用，相稱注重對(duì)人才投資、風(fēng)險(xiǎn)、回報(bào)等研究，以為人才投資是效益最大投資？C.人才資本理論[第8題](單選題)唐太宗說：但有君疑于臣，則不能上達(dá)，欲求盡忠慮，何以得哉？這闡明領(lǐng)導(dǎo)者在選人用人時(shí)要堅(jiān)持什么原則？A.用人不疑，疑人不用[第9題](單選題)南宋時(shí)，民族英雄岳飛與金兀術(shù)交戰(zhàn)，當(dāng)節(jié)節(jié)取勝恢復(fù)中原指日可待之際，昏君趙構(gòu)卻輕信秦檜讒言，加上對(duì)岳飛缺少理解和信任，一天之內(nèi)連發(fā)十二道金牌，召岳飛火速回朝，使她冤死在風(fēng)波亭，抗金十年獲得成就毀于一旦，案例中趙構(gòu)是一種什么心理？A.多疑心理(單選題)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)理念創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)體制創(chuàng)新和A.領(lǐng)導(dǎo)人才選拔培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新[第11題](多選題)人才配備原則是A.因事?lián)袢薆.因材起用C.人事平衡[第12題](多選題)哪些社會(huì)環(huán)境影響著領(lǐng)導(dǎo)心理活動(dòng)？A.經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展沖擊領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)r(jià)值取向B.政治頻繁改革影響領(lǐng)導(dǎo)干部從政心理C.社會(huì)迅速轉(zhuǎn)型影響領(lǐng)導(dǎo)干部行政心理影響領(lǐng)導(dǎo)心理重要因素有A.個(gè)性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會(huì)環(huán)境[第15題](多選題)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)特性有A.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是一種柔性領(lǐng)導(dǎo)B.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是以人為本領(lǐng)導(dǎo)C.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是一種創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)D.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是一種共享領(lǐng)導(dǎo)模式人才勉勵(lì)要素重要涉及A.滿足需要B.激發(fā)動(dòng)機(jī)C.強(qiáng)化行為D.引導(dǎo)目的[第18題](多選題)在組織人才構(gòu)造中，人才互補(bǔ)涉及A.才干互補(bǔ)B.知識(shí)互補(bǔ)C.性格互補(bǔ)D.年齡互補(bǔ)[第19題(判斷題)用好人才核心就在于明確用人導(dǎo)向，抓好用人環(huán)節(jié)，創(chuàng)新用人辦法。A.對(duì)的[第20題](判斷題)勝任力概念是由國知名心理學(xué)家麥克利蘭一方面提出。B.錯(cuò)誤[第21題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者勉勵(lì)人才重點(diǎn)是勉勵(lì)人才積極進(jìn)取動(dòng)機(jī)。A.對(duì)的[第22題](判斷題)在選拔人才過程中，西方國家都嚴(yán)格按照考試制度執(zhí)行，在一定限度上防范了“任人唯親”和“任人唯關(guān)系”等弊端。A.對(duì)的[第23題](判斷題)20世紀(jì)初，西奧多?W?舒爾茨在第一次提出了完整資本概念，并稱將人資本視為可以帶來收益無形資本。B.錯(cuò)誤[第24題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)心理重要通過領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性心理特性體現(xiàn)，因而領(lǐng)導(dǎo)心理具備穩(wěn)定性，是一成不變。B.錯(cuò)誤[第25題](判斷題)懲戒權(quán)是職位權(quán)派生出來，也是內(nèi)部授予一種權(quán)利。B.錯(cuò)誤[第26題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者跨文化敏感性，一方面體當(dāng)前對(duì)不同文化尊重、理解與包容。求同存異成為跨文化領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)必經(jīng)之路。A.對(duì)的[第27題](判斷題)科學(xué)人才觀則以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、把人才品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)和社會(huì)、業(yè)內(nèi)承認(rèn)作為人才評(píng)價(jià)原則。A.對(duì)的[第28題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)時(shí)必要因時(shí)、因事、因人、因地、因境、因條件不同，而擬定詳細(xì)授權(quán)方式。A.對(duì)的關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人性格、素質(zhì)方面特性，這是哪種領(lǐng)導(dǎo)理論重要研究?jī)?nèi)容？A.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論[第4題](單選題)下列關(guān)于追隨者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間關(guān)系，說法對(duì)的是A.追隨者一定是被領(lǐng)導(dǎo)者，但被領(lǐng)導(dǎo)者不一定是追隨者[第5題](單選題)按領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力運(yùn)用方式，可以將領(lǐng)導(dǎo)者分集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)和A.民主式領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)理論研究過程中，重要經(jīng)歷階段分別是領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論和A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論[第8題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)本質(zhì)是什么？A.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者一種影響過程10.強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為主體使命與引導(dǎo)，是哪一種領(lǐng)導(dǎo)理論重要內(nèi)容？A.領(lǐng)導(dǎo)力變革論[第11題](多選題)美國學(xué)者諾斯豪斯以為領(lǐng)導(dǎo)共同主題是A.領(lǐng)導(dǎo)是一種過程B.領(lǐng)導(dǎo)意味著影響力C.領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生于組織之中D.領(lǐng)導(dǎo)意味著目的達(dá)到[第12題](多選題)在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)主體中被領(lǐng)導(dǎo)者要樹立哪些辦法觀？A.及時(shí)報(bào)告，重復(fù)疏通B.大事講原則，小事講風(fēng)格C.如實(shí)反映，誠實(shí)可信D.回絕執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)違法違紀(jì)決定和命令[第13題](多選題)豪斯提出領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有A.支持型B.參加型C.導(dǎo)向型D.成功取向型[第16題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)者作用重要有A.知人善任作用B.指揮作用C.協(xié)調(diào)作用D.勉勵(lì)作用[第17題](多選題)公司領(lǐng)導(dǎo)與公共行政領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別重要體現(xiàn)為A.任期不同B.工資不同C.自身素質(zhì)不同D.工作方式不同任何組織領(lǐng)導(dǎo)都具備二重屬性，即領(lǐng)導(dǎo)自然屬性和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)屬性。A.對(duì)的共享領(lǐng)導(dǎo)力事實(shí)上是建立在領(lǐng)導(dǎo)力再分派和核心領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)團(tuán)隊(duì)成員勉勵(lì)基本上。A.對(duì)的[第21題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論也被稱為“偉人論”。A.對(duì)的[第22題](判斷題)權(quán)變理論基本觀點(diǎn)以為，不存在一成不變,普遍合用最佳管理理論和辦法，組織管理應(yīng)依照組織所處內(nèi)部和外部條件隨機(jī)應(yīng)變。A.對(duì)的在國內(nèi)，集體領(lǐng)導(dǎo)制、常委分工、各管一攤等形式，可以說是內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力共享形式。B.錯(cuò)誤[第24題](判斷題)由于被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者之間存在共同組織利益，且被領(lǐng)導(dǎo)者受領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威威懾，因而被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者監(jiān)督經(jīng)常呈現(xiàn)出“名不正，言不順，氣局限性，力不夠”疲勞狀態(tài)，因此被領(lǐng)導(dǎo)者還是不應(yīng)當(dāng)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)者。B.錯(cuò)誤[第25題](判斷題)被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備服務(wù)性，重要服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)者，這是被領(lǐng)導(dǎo)者本質(zhì)特性，也是一名被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備基本職業(yè)特性。A.對(duì)的[第26題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力。A.對(duì)的[第27題](判斷題)在領(lǐng)導(dǎo)雙重屬性中，自然屬性占據(jù)著主導(dǎo)地位，決定甚至變化社會(huì)屬性，使其發(fā)生某種形式上變化。B.錯(cuò)誤[第28題](判斷題)智商與情商是領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)最基本要素，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者行為發(fā)揮著主線性影響，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生與提高起著核心性作用。A.對(duì)的[第2題](單選題)自然環(huán)境具備客觀性，系統(tǒng)性和A.復(fù)雜性[第3題](單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務(wù)是A.智囊系統(tǒng)[第4題依照在授權(quán)時(shí)所憑借媒介不同，可以將領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)分為口頭授權(quán)和D.書面授權(quán)[第5題]實(shí)現(xiàn)愿景領(lǐng)導(dǎo)過程重要任務(wù)是建立共同心智模式和A.持續(xù)勉勵(lì)組織成員實(shí)現(xiàn)愿景[第6題](單選題)剛性控制辦法重要有權(quán)力控制法和A.制度控制法[第8題]領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領(lǐng)導(dǎo)自然環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)環(huán)境和C.領(lǐng)導(dǎo)人文環(huán)境[第11題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)方式重要有A.口頭授權(quán)與書面授權(quán)B.個(gè)人授權(quán)與集體授權(quán).C正式授權(quán)與非正式授權(quán)D.充分授權(quán)和非充分授權(quán)[第12題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)控制力重要要素構(gòu)成是A.價(jià)值觀B.信息C.干部隊(duì)伍D.規(guī)范和沖突[第1題](單選題)一種人本來只能挑50公斤，領(lǐng)導(dǎo)者硬要她挑100公斤，雖然領(lǐng)導(dǎo)者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反，如果對(duì)于那些能挑100公斤人如果只給她挑50公斤擔(dān)子，則又不能充分發(fā)揮其才干，甚至?xí)駴]她才干。這違背了領(lǐng)導(dǎo)用人什么原則？D.量才用人[第4題](單選題)管理者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、加薪、休假或提供其她機(jī)會(huì)（如外派培訓(xùn)）等權(quán)力，是一種B.獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)[第6題](單選題)哪種人才理論強(qiáng)調(diào)人才資本作用，相稱注重對(duì)人才投資、風(fēng)險(xiǎn)、回報(bào)等研究，以為人才投資是效益最大投資？C.人才資本理論[第7題](單選題)南宋時(shí)，民族英雄岳飛與金兀術(shù)交戰(zhàn)，當(dāng)節(jié)節(jié)取勝恢復(fù)中原指日可待之際，昏君趙構(gòu)卻輕信秦檜讒言，加上對(duì)岳飛缺少理解和信任，一天之內(nèi)連發(fā)十二道金牌，召岳飛火速回朝，使她冤死在風(fēng)波亭，抗金十年獲得成就毀于一旦，案例中趙構(gòu)是一種什么心理？A.多疑心理[第8題](單選題)小李非常努力工作，但愿年終能拿到一大筆獎(jiǎng)金（例如1萬元），可是年終時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)決定送小李去外地參加培訓(xùn)，小李聽到這個(gè)消息后，不但不高興，反而非常失望，這闡明領(lǐng)導(dǎo)在勉勵(lì)時(shí)違背了什么原則？C.按需勉勵(lì)原則[第12題](多選題)影響領(lǐng)導(dǎo)心理重要因素有A.個(gè)性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會(huì)環(huán)境[第13題](多選題)多樣化領(lǐng)導(dǎo)行為重要體現(xiàn)為A.變革型領(lǐng)導(dǎo)行為B.競(jìng)合型領(lǐng)導(dǎo)行為C.服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為D.共享型領(lǐng)導(dǎo)行為[第14題](多選題)人才勉勵(lì)要素重要涉及A.滿足需要B.激發(fā)動(dòng)機(jī)C.強(qiáng)化行為D.引導(dǎo)目的[第15題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)自然性影響力構(gòu)成因素重要涉及A.品格因素B.能力因素C.知識(shí)因素D.感情因素[第16題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)勝任原則是A.公民對(duì)領(lǐng)導(dǎo)滿意限度C.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社會(huì)治理績(jī)效D.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公眾服務(wù)質(zhì)量[第18題](多選題)中華人民共和國老式人才觀重要有A.注重人才，任人唯賢B.德才兼?zhèn)銫.用人不疑D.人盡其才[第19題](判斷題)榮譽(yù)勉勵(lì)是一種非常典型外在勉勵(lì)。B.錯(cuò)誤[第20題](判斷題)科學(xué)人才觀則以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、把人才品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)和社會(huì)、業(yè)內(nèi)承認(rèn)作為人才評(píng)價(jià)原則。A.對(duì)的[第21題](判斷題)良好領(lǐng)導(dǎo)心理，是有形榜樣、無聲命令和有力指揮。A.對(duì)的[第22題](判斷題)任何領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都離不開領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)行為主體，領(lǐng)導(dǎo)者心理是領(lǐng)導(dǎo)行為內(nèi)因，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐成敗。A.對(duì)的[第23題](判斷題)20世紀(jì)初，西奧多?W?舒爾茨在第一次提出了完整資本概念，并稱將人資本視為可以帶來收益無形資本。B.錯(cuò)誤[第24題](判斷題)公民對(duì)領(lǐng)導(dǎo)滿意限度是評(píng)判領(lǐng)導(dǎo)勝任最重要原則。A.對(duì)的[第25題](判斷題)20世紀(jì)60年代，歐文?費(fèi)雪第一種把關(guān)注目光“從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到人力資源”上，明確指出“人力資本收益高于物質(zhì)資本”。B.錯(cuò)誤[第26題](判斷題)“三百六十行，行行出狀元”告訴咱們，誰勤于學(xué)習(xí)鉆研，敢于投身實(shí)踐，誰就能得到發(fā)揮才智機(jī)會(huì)，就能成為社會(huì)有用之才。A.對(duì)的](判斷題)用好人才核心就在于明確用人導(dǎo)向，抓好用人環(huán)節(jié)，創(chuàng)新用人辦法。A.對(duì)的[第28題](判斷題)詳細(xì)工作中，領(lǐng)導(dǎo)者用人做事必要依照組織中“人”性質(zhì)，配備人才。B.錯(cuò)誤[第14題]無論是按照哪種方式來對(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程目的進(jìn)行分類，在領(lǐng)導(dǎo)過程目的實(shí)現(xiàn)過程中要做好A.制定周密實(shí)行籌劃B.明確領(lǐng)導(dǎo)過程中主次矛盾，擬定目的實(shí)行戰(zhàn)略重點(diǎn)C.將戰(zhàn)略目的細(xì)化為階段目的，擬定目的實(shí)行戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全有關(guān)制度[第16題](多選題)導(dǎo)致決策過程變相成為只有一種意見“一言堂”現(xiàn)象重要因素有A.領(lǐng)導(dǎo)者效應(yīng)B.專家效應(yīng)C.參加者自身心理壓力D.小團(tuán)隊(duì)壓力存在[第17題](多選題)提高領(lǐng)導(dǎo)指揮力要做到A.明確戰(zhàn)略籌劃B.組建優(yōu)良團(tuán)隊(duì)C.構(gòu)建良好機(jī)制D.提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)[第19題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)就是指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)和勉勵(lì)部下為實(shí)現(xiàn)目的而不斷努力過程。A.對(duì)的[第21題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)幅度“二八律”理論基本要點(diǎn)是：在普通領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，擔(dān)任正職領(lǐng)導(dǎo)者宜有兩位副手和八位被領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)者宜有兩位助手和八位被領(lǐng)導(dǎo)者。A.對(duì)的[第22題](判斷題)作為領(lǐng)導(dǎo)者，權(quán)力是第一位，責(zé)任是第二位。B.錯(cuò)誤[第23題](判斷題)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與集體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任最大區(qū)別在于與否實(shí)行雙罰制。A.對(duì)的[第24](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)過程就是溝通過程，成功領(lǐng)導(dǎo)必然是沒有實(shí)既有效溝通。B.錯(cuò)誤[第27題](判斷題)對(duì)于首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中首長(zhǎng)，應(yīng)視作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任唯一承擔(dān)者。B.錯(cuò)誤[第28題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者重要職責(zé)是用人、決策、檢查和貫徹。A.對(duì)的[第4題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)者把自己意圖按照可以理解方式傳遞給收訊者是B.領(lǐng)導(dǎo)溝通(單選題)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領(lǐng)導(dǎo)自然環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)環(huán)境和C.領(lǐng)導(dǎo)人文環(huán)境[第7題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境說法，對(duì)的是B.組織內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一種動(dòng)態(tài)互相作用過程之中[第8題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與職權(quán)、職位關(guān)系說法，錯(cuò)誤是C.先有權(quán)力，后有責(zé)任，權(quán)力是第一位，責(zé)任是緊隨其后[第9題](單選題)剛性控制辦法重要有權(quán)力控制法和A.制度控制法[第10題](單選題)哪種領(lǐng)導(dǎo)指揮方式合用于被領(lǐng)導(dǎo)者比較成熟狀況？C.參加式[第12題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)容涉及A.領(lǐng)導(dǎo)組織構(gòu)造B.領(lǐng)導(dǎo)層次C.領(lǐng)導(dǎo)跨度D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限和責(zé)任劃分[第13題](多選題)建立和諧人文環(huán)境有效途徑和辦法A.知人善任B.尊重上下級(jí)職權(quán)C.加強(qiáng)溝通D.建立規(guī)范有效工作秩序[第14題](多選題)人文環(huán)境變量重要體當(dāng)前如下幾種方面A.文化老式B.社會(huì)心理C.意識(shí)形態(tài)D.個(gè)人價(jià)值取向[第15題](多選題)提高領(lǐng)導(dǎo)指揮力要做到A.明確戰(zhàn)略籌劃B.組建優(yōu)良團(tuán)隊(duì)C.構(gòu)建良好機(jī)制D.提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)[第17題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)決策方式重要有A.調(diào)查研究B.科學(xué)預(yù)測(cè)C.智囊技術(shù)[第18題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)方式重要有A.口頭授權(quán)與書面授權(quán)B.個(gè)人授權(quán)與集體授權(quán)C.正式授權(quán)與非正式授權(quán)D.充分授權(quán)和非充分授權(quán)[第19題](判斷題)任何社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導(dǎo)者思想與活動(dòng)與否符合社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律B.錯(cuò)誤[第20題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者之因此要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，最重要因素就是具備自由裁量權(quán)力，而非簡(jiǎn)樸依令執(zhí)行。A.對(duì)的[第21題](判斷題)對(duì)于首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中首長(zhǎng)，應(yīng)視作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任唯一承擔(dān)者。B.錯(cuò)誤[第22題(判斷題)領(lǐng)導(dǎo)指揮力是領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力集中體現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者組織能力。B.錯(cuò)誤[第23題](判斷題)為保證授權(quán)目的實(shí)現(xiàn)，授權(quán)意味著完全徹底放任。B.錯(cuò)誤[第24題](判斷題)自然環(huán)境是環(huán)繞人們周邊各種自然因素總和。A.對(duì)的[第25題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)控制就是獨(dú)裁或獨(dú)斷，是一種規(guī)范性調(diào)節(jié)。B.錯(cuò)誤[第26題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者重要職責(zé)是用人、決策、檢查和貫徹。A.對(duì)的[第27題](判斷題)自然環(huán)境是客觀存在，它是獨(dú)立于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)之外并制約領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)?xùn)|西，領(lǐng)導(dǎo)者只能被動(dòng)去接受領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境。B.錯(cuò)誤[第28題](判斷題)決策者是決策活動(dòng)主體，是享有決策權(quán)力人和對(duì)決策有較大影響人，具備法定政策制定權(quán)力，參加政策制定全過程。A.對(duì)的[第1題](單選題)通過民意測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)被考核者進(jìn)行評(píng)議，以獲得被考核者總體狀況辦法，是一種B.民意評(píng)議法[第4題](單選題)許多貪官在邁出“伸手第一次”后由于沒有及時(shí)被查處，于是乎就有了第二次、第三次……伸手，這闡明這些貪官存在B.僥幸心理[第5題](單選題)某些領(lǐng)導(dǎo)干部面臨群眾集體上訪、班子換屆選舉或其她重要任務(wù)時(shí)，浮現(xiàn)心慌、緊張、恐驚、忐忑不安，憂心忡忡等癥狀，這是一種什么心理？C.焦急心理[第6題](單選題)管理者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、加薪、休假或提供其她機(jī)會(huì)（如外派培訓(xùn)）等權(quán)力，是一種B.獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)第7題領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)理念創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)體制創(chuàng)新和A.領(lǐng)導(dǎo)人才選拔培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新[第8題](單選題)一種人本來只能挑50公斤，領(lǐng)導(dǎo)者硬要她挑100公斤，雖然領(lǐng)導(dǎo)者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反，如果對(duì)于那些能挑100公斤人如果只給她挑50公斤擔(dān)子，則又不能充分發(fā)揮其才干，甚至?xí)駴]她才干。這違背了領(lǐng)導(dǎo)用人什么原則？D.量才用人[第10題](單選題)《水滸傳》中獨(dú)霸山頭王倫，由于嫉妒晁蓋一行等人才干與本領(lǐng)，膽怯其取代她首領(lǐng)地位而對(duì)她們百般地壓制，最后引火自焚。案例中王倫是一種什么心理？A.多疑心理[第11題](多選題)中華人民共和國老式人才觀重要有A.注重人才，任人唯賢B.德才兼?zhèn)銫.用人不疑D.人盡其才[第12題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)濫用防治途徑重要有A.深化改革B.厲行法治C.健全機(jī)制D.政務(wù)公開[第13題](多選題)影響領(lǐng)導(dǎo)心理重要因素有A.個(gè)性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會(huì)環(huán)境[第14題](多選題)跨文化敏感性基本構(gòu)成要素A.禮儀文化敏感性B.宗教文化敏感性C.制度文化敏感性D.組織文化敏感性[第16題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)干部非健康心理常用疏導(dǎo)途徑有A.客觀結(jié)識(shí)自我，擺正自己角色地位B.學(xué)會(huì)自我減壓，掌握恰當(dāng)調(diào)試辦法C.積極與人交往，構(gòu)筑和諧人際關(guān)系D.加強(qiáng)教誨培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)健康認(rèn)知[第17題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)自然性影響力構(gòu)成因素重要涉及A.品格因素B.能力因素C.知識(shí)因素D.感情因素[第18題](多選題)人才勉勵(lì)要素重要涉及A.滿足需要B.激發(fā)動(dòng)機(jī)C.強(qiáng)化行為D.引導(dǎo)目的[第19題](判斷題)心理學(xué)家研究表白，“A型人格”領(lǐng)導(dǎo)，更容易產(chǎn)生緊張、易怒、暴躁、妒忌、敵視、挫折等心理障礙，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血壓、急性心機(jī)梗塞等疾病。A.對(duì)的[第20題](判斷題)強(qiáng)制性影響力，又稱權(quán)力性影響力，就是合法權(quán)力所產(chǎn)生效果。A.對(duì)的[第21題](判斷題)榮譽(yù)勉勵(lì)是一種非常典型外在勉勵(lì)。B.錯(cuò)誤[第22題](判斷題)約翰?科特提出：“領(lǐng)導(dǎo)力重要特性就是保守。”B.錯(cuò)誤[第23題](判斷題)科學(xué)人才觀則以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、把人才品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)和社會(huì)、業(yè)內(nèi)承認(rèn)作為人才評(píng)價(jià)原則。A.對(duì)的[第24題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者用人不疑核心是信任。不用人才則罷，既要用人才就要充分信任，大膽放手讓其工作，才干使人才產(chǎn)生強(qiáng)烈責(zé)任感和自信心。A.對(duì)的[第25題](判斷題)在選拔人才過程中，西方國家都嚴(yán)格按照考試制度執(zhí)行，在一定限度上防范了“任人唯親”和“任人唯關(guān)系”等弊端。A.對(duì)的[第26題](判斷題)勝任力概念是由國知名心理學(xué)家麥克利蘭一方面提出。B.錯(cuò)誤[第27題](判斷題)增長(zhǎng)福利待遇、改進(jìn)工作條件是一種精神勉勵(lì)方式。B.錯(cuò)誤[第28題](判斷題)20世紀(jì)60年代，歐文?費(fèi)雪第一種把關(guān)注目光“從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到人力資源”上，明確指出“人力資本收益高于物質(zhì)資本”。B.錯(cuò)誤[第16題](多選題)先進(jìn)追隨者條件是A.高認(rèn)同感B.高忠誠度C.高信任感D.高體現(xiàn)度[第14題](多選題)追隨者重要特性有A.參加積極性B.思考獨(dú)立性C.能力特長(zhǎng)性D.敢于承擔(dān)責(zé)任美國《領(lǐng)導(dǎo)力》作者庫澤斯和波斯納在過去中分三個(gè)不同階段對(duì)7500人調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，卓越領(lǐng)導(dǎo)人身上有著哪些共有素質(zhì)？A.真誠待人B.遠(yuǎn)見卓識(shí)C.勝任其職D.鼓舞人心[第12題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)重要涉及A.政治品德素質(zhì)B.科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)C.工作能力素質(zhì)D.身體與心理素質(zhì)[第15題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論以為領(lǐng)導(dǎo)效能取決于B.領(lǐng)導(dǎo)者C.追隨者D.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境[第18題](多選題)萊溫三種領(lǐng)導(dǎo)類型是A.獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)B.民主型領(lǐng)導(dǎo)C.放任型領(lǐng)導(dǎo)[第21題](判斷題)追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者在人格上是平等。A.對(duì)的(判斷題)一種人智商、情商等不會(huì)隨著年齡、自身努力限度和環(huán)境變化而變化。B.錯(cuò)誤[第27題](判斷題)在20世紀(jì)30年代，美國哈佛大學(xué)管理學(xué)研究者梅奧領(lǐng)導(dǎo)霍桑實(shí)驗(yàn)研究被以為對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究具備開創(chuàng)性意義。A.對(duì)的[第1題](單選題)試圖從領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間互有關(guān)系中確立有效領(lǐng)導(dǎo)力模式，是哪一種領(lǐng)導(dǎo)理論重要內(nèi)容？C.領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變論[第5題](單選題)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為角色及創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)者自身在理解成員前提下建立組織共同奮斗愿景，是哪一種領(lǐng)導(dǎo)理論重要內(nèi)容？C.領(lǐng)導(dǎo)力愿景論[第6題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)具備雙重屬性，其中占據(jù)主導(dǎo)地位是B.社會(huì)屬性[第7題(單選題)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與管理之間關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤是B.領(lǐng)導(dǎo)與管理之間是涇渭分明[第9題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變論代表人物是A.菲特勒[第10題](單選題)下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論研究重要內(nèi)容是C.領(lǐng)導(dǎo)者行為特性[第11題](多選題)決定共享領(lǐng)導(dǎo)力走向成功因素重要有？A.被領(lǐng)導(dǎo)者和組織成員自身能力B.領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展和授權(quán)能力C.對(duì)組織忠誠[第28題](判斷題)在行政組織里，被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)一方面要清晰領(lǐng)導(dǎo)者盼望是如何，而不是盲目服從，毫無頭緒執(zhí)行任務(wù)。A.對(duì)的[第12題](多選題)從組織形態(tài)上講，共享領(lǐng)導(dǎo)可以分為哪幾種形式？A.賺錢組織B.公共部門D.國際組織[第2題](單選題)哪種類型領(lǐng)導(dǎo)者注重非人格績(jī)效內(nèi)容，如籌劃、日程和預(yù)算，對(duì)組織有使命感，并且嚴(yán)格遵守組織規(guī)范和價(jià)值觀？C.事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者第4題](單選題)下列關(guān)于被領(lǐng)導(dǎo)者說法，錯(cuò)誤是C.被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)服從領(lǐng)導(dǎo)者一切決策命令[第7題](單選題)哪種類型領(lǐng)導(dǎo)者善于創(chuàng)造一種變革氛圍，熱衷于提出新穎、富有洞察力想法，把將來描繪成誘人藍(lán)圖，并且還能用這樣想法去刺激、勉勵(lì)和推動(dòng)其她人勤奮工作，變化現(xiàn)狀，創(chuàng)新制度？D.變革型領(lǐng)導(dǎo)者[第8題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)哪種素質(zhì)不但決定著領(lǐng)導(dǎo)者自身發(fā)展方向，并且也決定領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)性質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)主線和核心？A.思想政治素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)理論研究過程中，重要經(jīng)歷階段分別是領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論和A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論[第13題](多選題)老式型領(lǐng)導(dǎo)類型重要有A.領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)論B.領(lǐng)導(dǎo)力行為論C.領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變論[第20題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)就是某個(gè)人權(quán)力或?qū)＠.錯(cuò)誤[第21題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)過程中不會(huì)晤臨一種跨文化挑戰(zhàn)。B.錯(cuò)誤[第22題](判斷題)從對(duì)象來看，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象普通是人，而管理對(duì)象則也許既涉及人也涉及財(cái)、物、信息和技術(shù)等。A.對(duì)的[第23題](判斷題)在領(lǐng)導(dǎo)雙重屬性中，自然屬性占據(jù)著主導(dǎo)地位，決定甚至變化社會(huì)屬性，使其發(fā)生某種形式上變化。B.錯(cuò)誤[第6題](單選題)哪種領(lǐng)導(dǎo)指揮方式合用于被領(lǐng)導(dǎo)者較不成熟狀況？B.說服式[第8題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境作用，說法錯(cuò)誤是C.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是客觀，無法變化，咱們只能被動(dòng)接受[第6題](單選題)人文環(huán)境特性涉及構(gòu)造復(fù)雜性和C.可塑性[第7題](單選題)下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)重要因素是D.領(lǐng)導(dǎo)能力有限性[第10題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)決策方式重要有調(diào)查研究、科學(xué)預(yù)測(cè)和D.智囊技術(shù)[第15題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)種類有A.縱向協(xié)調(diào)B.橫向協(xié)調(diào)[第19題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)過程核心是完畢領(lǐng)導(dǎo)目的。A.對(duì)的[第3題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)兩面性體當(dāng)前它既是一種權(quán)力又是B.一項(xiàng)義務(wù)[第4題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)說法，錯(cuò)誤是C.可以越級(jí)授權(quán)[第5題](單選題)國務(wù)院各部委，省市各委辦，局各業(yè)務(wù)處，部隊(duì)中政治部、參謀部、后勤部等，這是一種什么體制？D.職能制[第6題](單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務(wù)是A.智囊系統(tǒng)[第7題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)者借助某些非強(qiáng)制力量，如風(fēng)俗習(xí)慣、倫理道德、社會(huì)輿論等觀念形態(tài)上東西來實(shí)行控制，這種領(lǐng)導(dǎo)控制方式屬于B.文化控制法[第8題](單選題)哪種領(lǐng)導(dǎo)指揮方式合用于被領(lǐng)導(dǎo)者成熟度很低狀況？A.命令式[第9題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領(lǐng)導(dǎo)自然環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)環(huán)境和C.領(lǐng)導(dǎo)人文環(huán)境[第10題](單選題)領(lǐng)導(dǎo)者把自己意圖按照可以理解方式傳遞給收訊者是B.領(lǐng)導(dǎo)溝通[第11題](多選題)無論是按照哪種方式來對(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程目的進(jìn)行分類，在領(lǐng)導(dǎo)過程目的實(shí)現(xiàn)過程中要做好A.制定周密實(shí)行籌劃B.明確領(lǐng)導(dǎo)過程中主次矛盾，擬定目的實(shí)行戰(zhàn)略重點(diǎn)C.將戰(zhàn)略目的細(xì)化為階段目的，擬定目的實(shí)行戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全有關(guān)制度[第12題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)體制基本特性有A.系統(tǒng)性B.主線性C.全局性D.穩(wěn)定性[第14題](多選題)人文環(huán)境變量重要體當(dāng)前如下幾種方面A.文化老式B.社會(huì)心理C.意識(shí)形態(tài)D.個(gè)人價(jià)值取向[第15題](多選題)建立和諧人文環(huán)境有效途徑和辦法A.知人善任B.尊重上下級(jí)職權(quán)C.加強(qiáng)溝通D.建立規(guī)范有效工作秩序[第16題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)容涉及A.領(lǐng)導(dǎo)組織構(gòu)造B.領(lǐng)導(dǎo)層次C.領(lǐng)導(dǎo)跨度D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限和責(zé)任劃分[第18題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境作用重要體當(dāng)前A.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境制約領(lǐng)導(dǎo)決策B.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境決定領(lǐng)導(dǎo)方式C.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境影響領(lǐng)導(dǎo)效能[第19題](判斷題)愿景是組織現(xiàn)況與將來景象相連橋梁。A.對(duì)的[第20題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)幅度，是指領(lǐng)導(dǎo)體制中縱向組織構(gòu)造級(jí)別層次，有多少級(jí)別層次，就有多少領(lǐng)導(dǎo)層次。B.錯(cuò)誤[第21題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)指揮力是領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力集中體現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者組織能力。B.錯(cuò)誤[第22題](判斷題)決策者是決策活動(dòng)主體，是享有決策權(quán)力人和對(duì)決策有較大影響人，具備法定政策制定權(quán)力，參加政策制定全過程。A.對(duì)的[第23題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者不但能結(jié)識(shí)環(huán)境和運(yùn)用環(huán)境，并且還可以治理環(huán)境和改造環(huán)境。A.對(duì)的[第24題](判斷題)作為領(lǐng)導(dǎo)者，權(quán)力是第一位，責(zé)任是第二位。B.錯(cuò)誤[第25題](判斷題)自然環(huán)境是環(huán)繞人們周邊各種自然因素總和。A.對(duì)的[第26題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)幅度“二八律”理論基本要點(diǎn)是：在普通領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，擔(dān)任正職領(lǐng)導(dǎo)者宜有兩位副手和八位被領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)者宜有兩位助手和八位被領(lǐng)導(dǎo)者。A.對(duì)的[第27題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)過程核心是完畢領(lǐng)導(dǎo)目的。A.對(duì)的任何社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導(dǎo)者思想與活動(dòng)與否符合社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律B.錯(cuò)誤下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境說法，對(duì)的是B.組織內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一種動(dòng)態(tài)互相作用[第4題](單選題)實(shí)現(xiàn)愿景領(lǐng)導(dǎo)過程重要任務(wù)是建立共同心智模式和A.持續(xù)勉勵(lì)組織成員實(shí)現(xiàn)愿景[第5題](單選題)哪種領(lǐng)導(dǎo)指揮方式合用于被領(lǐng)導(dǎo)者較不成熟狀況？B.說服式[第6題](單選題)哪種領(lǐng)導(dǎo)指揮方式合用于被領(lǐng)導(dǎo)者高度成熟狀況？D.授權(quán)型[第10題](單選題)人文環(huán)境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)影響因素重要有價(jià)值觀，思維方式和B.民主意識(shí)[第11題](多選題)領(lǐng)導(dǎo)過程具備如下幾種方面特性A.領(lǐng)導(dǎo)過程具備周期性B.領(lǐng)導(dǎo)過程具備層級(jí)性C.領(lǐng)導(dǎo)過程具備系統(tǒng)性(多選題)高層領(lǐng)導(dǎo)過程重要目的側(cè)重于A.全局把握C.整體戰(zhàn)略制定D.資源分派方案擬定[第15題](多選題)無論是按照哪種方式來對(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程目的進(jìn)行分類，在領(lǐng)導(dǎo)過程目的實(shí)現(xiàn)過程中要做好A.制定周密實(shí)行籌劃B.明確領(lǐng)導(dǎo)過程中主次矛盾，擬定目的實(shí)行戰(zhàn)略重點(diǎn)C.將戰(zhàn)略目的細(xì)化為階段目的，擬定目的實(shí)行戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全有關(guān)制度[第19題]判斷題)領(lǐng)導(dǎo)就是指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)和勉勵(lì)部下為實(shí)現(xiàn)目的而不斷努力過程。A.對(duì)的[第20題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)體制核心是各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)職責(zé)與權(quán)限劃分。A.對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者之因此要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，最重要因素就是具備自由裁量權(quán)力，而非簡(jiǎn)樸依令執(zhí)行。A.對(duì)的[第22題](判斷題)作為領(lǐng)導(dǎo)者，權(quán)力是第一位，責(zé)任是第二位。B.錯(cuò)誤[第23題](判斷題)為保證授權(quán)目的實(shí)現(xiàn)，授權(quán)意味著完全徹底放任。B.錯(cuò)誤[第24題](判斷題)任何領(lǐng)導(dǎo)者都是處在一定社會(huì)環(huán)境之中，受社會(huì)環(huán)境制約，領(lǐng)導(dǎo)工作失敗是同所處社會(huì)環(huán)境密切有關(guān)。A.對(duì)的[第27題](判斷題)任何社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導(dǎo)者思想與活動(dòng)與否符合社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律B.錯(cuò)誤[第28題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)體制相是不斷變動(dòng)，會(huì)也因人、因時(shí)、因地而異。B.錯(cuò)誤[第21題](判斷題)科學(xué)決策體制不是決策科學(xué)化組織保證。B.錯(cuò)誤第1題](單選題)一種老人有四個(gè)兒子，一種兒子腿短一點(diǎn)，一種兒子癱瘓，一種兒子一只眼，一種兒子胳膊腿健全頭腦靈活。這家人怎么可以活下去?老頭做了這樣安排，讓腿短學(xué)推磨，轉(zhuǎn)一圈省事；癱瘓學(xué)習(xí)紡繩；一只眼學(xué)射箭打獵；胳膊腿健全，把她們產(chǎn)品拿出來賣掉。一種人搞銷售，三個(gè)人搞生產(chǎn)，老頭自己做一種總經(jīng)理，這家人日子過得還挺紅火。若把這個(gè)老人看做一種領(lǐng)導(dǎo)，把她四個(gè)兒子看作是她下屬，那么她在用人時(shí)重要堅(jiān)持了哪種原則？C.揚(yáng)長(zhǎng)避短，用人之長(zhǎng)[第3題](單選題)管理者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、加薪、休假或提供其她機(jī)會(huì)（如外派培訓(xùn)）等權(quán)力，是一種B.獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)[第8題](單選題)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，某些領(lǐng)導(dǎo)者為了追求物質(zhì)上享有，便買官賣官，認(rèn)錢不認(rèn)理，給了錢亂辦事，不給錢便不辦事，這是B.權(quán)力商品化[第10題](單選題)高層次人才須側(cè)重創(chuàng)新能力和D.戰(zhàn)略能力[第12題](多選題)影響領(lǐng)導(dǎo)心理重要因素有A.個(gè)性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會(huì)環(huán)境[第13題](多選題)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)特性有A.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是一種柔性領(lǐng)導(dǎo)B.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是以人為本領(lǐng)導(dǎo)C.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是一種創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)D.學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)是一種共享領(lǐng)導(dǎo)模式[第14題](多選題)多樣化領(lǐng)導(dǎo)行為重要體現(xiàn)為A.變革型領(lǐng)導(dǎo)行為B.競(jìng)合型領(lǐng)導(dǎo)行為C.服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為D.共享型領(lǐng)導(dǎo)行為第19題](判斷題)“三百六十行，行行出狀元”告訴咱們，誰勤于學(xué)習(xí)鉆研，敢于投身實(shí)踐，誰就能得到發(fā)揮才智機(jī)會(huì)，就能成為社會(huì)有用之才。A.對(duì)的[第20題](判斷題)領(lǐng)導(dǎo)者跨文化敏感性，一方面體當(dāng)前對(duì)不同文化尊重、理解與包容。求同存異成為跨文化領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)必經(jīng)之路。A.對(duì)的[第23題](判斷題)心理學(xué)家研究表白，“A型人格”領(lǐng)導(dǎo)，更容易產(chǎn)生緊張、易怒、暴躁、妒忌、敵視、挫折等心理障礙，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血壓、急性心機(jī)梗