趣味閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用途徑 論文

趣味閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的徑摘要只有擁有一個良好的閱讀習(xí)慣，才能為語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)學(xué)到更多知識。以前的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對閱讀不是很感興趣，所以，在小學(xué)閱讀教要采用趣味閱讀的方法，讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。本文分析了趣味閱讀對小學(xué)語文教學(xué)的意義以及小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提出策略。通過這些策略，希望能在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生有更全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：趣味閱讀；小學(xué)；語文隨著課程的改革，小學(xué)語文教學(xué)中，人們不只是注重考試分?jǐn)?shù)，而是越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂上采用趣味在一定程度上改善課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的積從而提高語文學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。一、趣味閱讀對小學(xué)語文教1.有利于培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的興趣。小學(xué)語文采用趣味性閱讀方式來進(jìn)行教學(xué)，是為了讓學(xué)生喜歡閱讀，提高學(xué)生在課堂的積極性。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式是希望能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到樂趣，從而加大學(xué)生對語文閱讀學(xué)習(xí)的興趣，然后通過閱讀學(xué)習(xí)到語文知識，形成自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生主動去閱讀喜歡上閱讀。趣味閱讀主要是趣有趣的方式學(xué)習(xí)到知識，這種方式比較符合小學(xué)生的特點(diǎn)，找到趣味性的閱讀學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的興趣，達(dá)到語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)。2.有助于加強(qiáng)學(xué)生對閱讀教學(xué)內(nèi)容的理解。隨著新課程的改革，語文閱讀教學(xué)是讓學(xué)生對閱讀材料進(jìn)行理解，更重要的是通過自主閱讀找到適合自己的閱讀方法，體會到閱讀材料中蘊(yùn)含的人文情懷，從而提高學(xué)生自主閱讀的能力。采用趣味閱讀教學(xué)，可以在很大程度對閱讀教學(xué)內(nèi)容的理解，以及需要掌握的閱讀方式和閱讀材料想要傳達(dá)的內(nèi)容。在語文閱讀教學(xué)中，因?yàn)殚喿x文章的類型比較多，有比較抽象的，還有比較具體的，對于學(xué)生的理解能力要求也越來越高。但是有一些文章的內(nèi)容比部分學(xué)生理解起來都會覺得非常難，這在一定程度上影響了閱讀的效率，但是通過趣味性閱讀教學(xué)方式，能夠把文章中比較復(fù)雜的內(nèi)容給簡單化，加讀教學(xué)內(nèi)容的理解，從而提升學(xué)習(xí)的效率以及質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀能力。二、小學(xué)語文閱讀教隨著時代的發(fā)展，人們的教育觀念也在不斷的改變，如今很多學(xué)校的語文老師也在不斷更新自己教育觀念和理念，跟上時代的腳步，采用新的教行教學(xué)，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率?？墒且?yàn)槔蠋熢趯?shí)際的教學(xué)過程中，由于自身能力的原因，從而使課堂教學(xué)達(dá)不到理想的效果。而且還有一部分老法還是以前的教學(xué)方式，所以在課堂還是以講課為主，沒有讓學(xué)生參與進(jìn)來，在閱讀的過程中也沒有給學(xué)生獨(dú)立思考時間，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)的氛圍比較枯燥，學(xué)生在課堂上也不積極對語文閱讀提不起來興趣。還有些老師不重視差異，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)失去參與熱情，也沒辦法提高學(xué)生的閱讀能力。三、趣味閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的1.設(shè)計課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣小學(xué)生由于年紀(jì)比較小理解能力不高，所以對于一些文章內(nèi)容不能很好的理解，沒有辦法體會到文章想表達(dá)的意思，而且由于小學(xué)生好奇心比較力不強(qiáng)，所以在課堂中經(jīng)常會被其他的事物轉(zhuǎn)移注意力，就需要老師采用趣味閱讀，設(shè)計出符合學(xué)生特點(diǎn)的閱讀教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的閱讀興趣師可以用多媒體進(jìn)行閱讀教學(xué)，播放一些圖片或是視頻，可以讓學(xué)生直接的體會到文章想表達(dá)的景象，這樣的方式，能夠讓學(xué)生在課堂上更加認(rèn)真投高閱讀教學(xué)效率。其次，老師還可以設(shè)計一些和閱讀教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的課件，從而幫助學(xué)生把學(xué)到的知識形成一個知識體系，讓他們對語文知識有更解，找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。最后，老師在課堂中要去引導(dǎo)學(xué)生從閱讀學(xué)習(xí)中提高思維能力，對知識進(jìn)行自主探究。老師采用趣味閱讀，在課堂上設(shè)計教學(xué)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)興趣，保證課堂教學(xué)的效率，從而推動學(xué)生更好地發(fā)展。2.創(chuàng)建良好的閱讀教學(xué)氛圍在語文教學(xué)中，采用趣味性閱讀能夠給學(xué)生營造一個良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，從而增加學(xué)生對語文閱讀的興趣，從而提升閱讀能力。語文是一個互的語言類課程，但小學(xué)生的想法都比較簡單，而且也希望能得到別人的夸獎和認(rèn)可，老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些鼓勵和表揚(yáng)能夠提高他們的自信心，讓學(xué)到學(xué)習(xí)中去。采用趣味性的閱讀教學(xué)，能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂上也能夠更加活躍，積極回答老師的問題，和老師進(jìn)行互動良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行一些建議和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，創(chuàng)建良好的閱讀教學(xué)氛圍，保證閱讀教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生能在感受到語文課堂的趣味性。3.采取有效提問的方式想要提高學(xué)生的閱讀能力，就要采用有效提問方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?？梢酝ㄟ^提問的方式來強(qiáng)化閱讀效果，讓學(xué)生更好理解文章內(nèi)容，老師也要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并且還要和文章有關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生比較容易理解，老師需要采用一些有趣的提問方式，而且提問問題一定要有意義，而且還興趣，讓學(xué)生帶著目的去進(jìn)行閱讀尋找答案，從而使閱讀效率提高，在閱讀完文章之后，學(xué)生就會主動去回答老師的問題，讓課堂氛圍更加活躍，通問，在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，營造了活躍的課堂氛圍，從而讓學(xué)生能夠快速地掌握閱讀需的方法以及技巧，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，推動學(xué)的發(fā)展。4.適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行鼓勵，提高學(xué)生的積極性小學(xué)生的好勝心比較強(qiáng)，而且也希望能得到表揚(yáng)，所以老師要適當(dāng)?shù)膶W(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，從而調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。首先，老師在課味閱讀教學(xué)，對上課積極的學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵，得到鼓勵的學(xué)生他們就會更加積極表現(xiàn)自己，從而提高學(xué)習(xí)效率。其次，在閱讀一篇文章時老師可以文章的內(nèi)容進(jìn)行表演，根據(jù)文章內(nèi)容把學(xué)生劃分成不同的小組，讓學(xué)生去表演，讓所有學(xué)生都能參與到里面去。學(xué)生在表演過程中也會對文章有不一樣的理解，而且對文章的認(rèn)識也能更加深刻。最后，在學(xué)生表演過程中，老師要現(xiàn)及時進(jìn)行評價，明確指出不好的地方以及表現(xiàn)好的地方，從而更好地幫助學(xué)生改正，讓他們記住自己的錯誤，下次就不會在犯，而且要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行學(xué)生的自信心，在這種方式下，能更好的提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)效率，從而促進(jìn)學(xué)生更全面的發(fā)展。結(jié)論在小學(xué)語文教學(xué)中，采用趣味性閱讀教學(xué)是非常有必要的，這種方式能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)堂上，老師不用強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，而是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，在這樣的情況下，才能夠達(dá)到理想的閱讀教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，趣味性閱讀教學(xué)不僅能讓學(xué)習(xí)的樂趣還能完成教學(xué)目標(biāo)，從而推動學(xué)生的各方面發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]何宇露.趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢，2021(13)：231.[2]馬蓉.趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2021(20)：83.[3]王丹丹.小學(xué)語文閱讀中的趣味教學(xué)[J].天津教育（上旬刊），2021(4)：109-110.[4]孫海艷.趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2021(15)：97.[5]陳彥芳.趣味教