語文教師競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿

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我叫××，××年×月從××××畢業(yè)后安排到我校一貫從事漢語文教學(xué)。在從事漢語文教學(xué)的同時(shí)，還致力于教學(xué)討論。

在班級(jí)管理及指導(dǎo)同學(xué)基本功方面，曾擔(dān)負(fù)××班、××班班主任工作。在同學(xué)管理工作中，著重“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，著重同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培育。我還擔(dān)負(fù)了歷屆中幼師同學(xué)語言文字基本功大賽的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)的朗讀項(xiàng)目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，并以優(yōu)異的成果獲得了省級(jí)一般話測(cè)試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎(jiǎng)。

××年，我調(diào)到教務(wù)科任干事，幫助科室領(lǐng)導(dǎo)主抓文科教學(xué)管理和教研工作。平常除了參加完成對(duì)文科組常規(guī)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)、反饋等工作之外，積極深入課堂教學(xué)，參加教研活動(dòng)，通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了老師們的參加意識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

在這些富有成效的工作進(jìn)程中，我不僅熟識(shí)了業(yè)務(wù)，積累了閱歷，熬煉了技能，更重要的是對(duì)繼續(xù)承受文科教學(xué)管理工作充斥了信心，假如我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：

一、做好人的思想工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強(qiáng)基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動(dòng)全系老師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學(xué)管理工作更上一層樓，以最終適應(yīng)一般高校的教學(xué)管理。

二、大力改革教學(xué)，積極探究實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。從課程設(shè)置、教學(xué)管理、考試管理等方面詳細(xì)開展。實(shí)施“打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化從教技能訓(xùn)練、提高綜合素養(yǎng)”的教學(xué)思路。著重開掘文科課程教學(xué)中的人文因素，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、人文于一的教育價(jià)值目標(biāo)的'整合，讓同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使職前培育向更高的人格素養(yǎng)的培育邁進(jìn)。

三、搞好全系老師的培訓(xùn)規(guī)劃?？傮w上說，以師德教育為基石、以知識(shí)更新為基礎(chǔ)、以培育老師教育科研技能為重點(diǎn)。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，能夠請(qǐng)進(jìn)來、走出去。對(duì)青年老師要通過壓擔(dān)子、提任務(wù)、配師傅、結(jié)對(duì)子等多種培訓(xùn)方式提高其整體水平。帶領(lǐng)全系老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)討論，提高自身素養(yǎng)，帶出一支擅長(zhǎng)討論、樂于奉獻(xiàn)的作風(fēng)正、素養(yǎng)良的老師隊(duì)伍。

四、強(qiáng)化討論意識(shí)，加高?？朴懻撆c改革力度。突破教材吃透學(xué)科內(nèi)容，著重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，這也是中師與高師教學(xué)區(qū)分之所在。充分利用我院現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，從教學(xué)觀念上真正明