讓孩子從小學(xué)習(xí)唐詩的好處

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有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期進(jìn)展極快，到13歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的加強(qiáng)。從小背誦有利于加強(qiáng)孩子的記憶力。

2、提高語言文字技能。

國家科技部討論中心對"古文誦讀'試點活動的評估報告指出：94.2%的家長和100%的老師認(rèn)為背誦古詩文對提高孩子的語言文字技能有好處。

3、擴(kuò)大知識面。

同學(xué)所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經(jīng)典詩文，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。

4、培育學(xué)習(xí)愛好。

背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，簡單激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。北京一所學(xué)校開展"古文誦讀'活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好。在一次參與全市的活動時，一位以前學(xué)習(xí)成果并不太好的孩子被安排背誦首比較簡約的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認(rèn)為這位同學(xué)的改變，正是一種難能珍貴的學(xué)習(xí)愛好。

5、提高審美技能。

北京有個教現(xiàn)代文學(xué)的高校老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認(rèn)為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不簡單理解的狀況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主見先多讀些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二班級的女兒信步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣漂亮的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭'，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近相交，表達(dá)了一種特別生動的`意境。這使地認(rèn)識到，孩子的審美技能是需要幼年時期開發(fā)的。

6、加強(qiáng)自信心。

這個活動不同于其它活動的一個特點是，人人都能成為誦讀高手。越是那些在正規(guī)教學(xué)課程中學(xué)習(xí)成果不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，由于這使他第一次感到是與其它同學(xué)站在同一起跑線上。

7、培育耐性和長性。

孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的勝利背誦，孩子在獲得成就感的同時，培育了持之以恒的精神。

8、加強(qiáng)家長與孩子的溝通。

北京高校附屬學(xué)校的位同學(xué)家長，開始認(rèn)為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，于是找到老師，盼望老師不要再讓他的孩子背誦。孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個孩子數(shù)學(xué)、英語兩門功課不及格，家長被請到學(xué)校。家長很生氣，當(dāng)面責(zé)罵這個同學(xué)。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：今日事，今日畢;老師不焦急，爸媽不生氣;做人這叫有出息，做人這叫有志氣。'第二塊牌子上寫著："鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。'第三塊牌子寫著："無側(cè)隱之心非人也，關(guān)懷同學(xué)我的義務(wù);無羞惡之心非人也，正值活動我的權(quán)利;無辭讓之心非人也，團(tuán)結(jié)友愛我的風(fēng)格;無是非之心非人也，明辨是非我的作風(fēng)。'

這些牌子是他們班的老師和同學(xué)共同寫的。前半句是古詩文中的經(jīng)典名句，后半句是大家共同編寫的話。這位家長看后批判孩子說，你假如根據(jù)這些話去做，我就不用操這么大的心了。老師告知這位家長說，這些話是從我們現(xiàn)在讀的這些古詩文中選出來的。從今后，這位家長與孩子共同來誦讀古詩文。在不長的時間里，孩子已經(jīng)能背誦幾十篇古詩文，而且家長與孩子的關(guān)系也有了很大的改善。這種活動形式在港臺地區(qū)被叫做"親子活動'。

9、提高孩子的人格修養(yǎng)。

文以載道，經(jīng)典古詩文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。處世為人的哲學(xué)，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊(yùn)含其中。背誦這些經(jīng)典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品行修養(yǎng)的提高大有援助。

10、培育孩子的愛國情操。

國家科技部討論中心對"古文誦讀'工程試點活動的評估報告指出：73.1%的家長和86.7%的老師認(rèn)為背誦古詩文能夠起到弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用;88.7%的家長和96.7%的老師認(rèn)為背誦古典詩文對孩子的個人修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和驕傲感的良好載體，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統(tǒng)中，這是愛國主義最詳細(xì)的表現(xiàn)。

不管他們將來學(xué)文學(xué)理，良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對提高國民素養(yǎng)大有好處。開展古詩誦讀活動，我們本著從易到