2024年廣西開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》形成性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年廣西開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.（）發(fā)展是兒童青少年心理發(fā)展的核心內(nèi)容之一，它不僅是人類交流和認(rèn)識世界的重要工具和手段，更在個體認(rèn)知和社會性發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。A、言語B、想象C、練習(xí)D、思維答案：A2.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于正確引導(dǎo)兒童的行為，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：D3.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢，一到三年級迅速發(fā)展，（）年級表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：D4.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，六到12歲是（），這一階段兒童開始上學(xué)，接受正規(guī)教育，因此利比多受到壓抑。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：D5.屬于積極情緒的有（）A、悲傷B、憤怒C、感激D、緊張答案：C6.（）被認(rèn)為是認(rèn)知活動的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、工作記憶B、重復(fù)記憶C、長時記憶D、前瞻記憶答案：A7.德國主張培養(yǎng)的四大關(guān)鍵能力有：基礎(chǔ)能力、職業(yè)拓展性要素、信息獲取和加工能力和（）A、母語溝通能力B、時代關(guān)聯(lián)性要素C、外語溝通能力D、信息技術(shù)能力答案：B8.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于促使青少年的人格的健全發(fā)展。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：E9.單詞句是指兒童以一個單詞表達(dá)一句話的意思，這標(biāo)志著兒童言語的產(chǎn)生。一般發(fā)生在出生后（）A、8到10個月B、8到12個月C、10到14個月D、10到12個月答案：C10.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、互動關(guān)系D、代際關(guān)系答案：C11.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論零到一歲是（）A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：A12.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的養(yǎng)育重點(diǎn)在于養(yǎng)育者應(yīng)及時滿足幼兒的生理，需要時常給予溫柔的愛撫和關(guān)注。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：A13.家長可以教導(dǎo)子女采用個人言語進(jìn)行自我調(diào)控，緩解考試焦慮，這種方法被梅肯鮑姆開發(fā)為（）A、自我整合法B、正向?qū)υ挿–、正向內(nèi)在對話法D、正向整合法答案：C14.（）在三到六歲時開始出現(xiàn)，是人格結(jié)構(gòu)中最高級的部分。A、本我B、自我C、超我答案：C15.胎兒的（）是他與母親之間的情感連接。A、嗅覺B、觸覺C、味覺D、視覺答案：A16.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，11、12~15、16歲是（）階段，此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為開始區(qū)分思維形式與思維內(nèi)容。A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D17.自我同一性，是（）精神分析自我發(fā)展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格答案：A18.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：B19.（）是指人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、回憶B、記憶C、想象D、再現(xiàn)答案：C20.（）是目前使用最廣泛的胎教方法。A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：A21.元認(rèn)知策略，是指個體對自己學(xué)習(xí)過程的有效（）與調(diào)節(jié)A、整合B、認(rèn)知C、監(jiān)控D、調(diào)整答案：C22.威爾曼認(rèn)為，（）歲左右是愿望心理學(xué)階段，這是心理理論發(fā)展的最初階段。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A23.由美國MindSparke公司所開發(fā)的訓(xùn)練程序，包含N-back等一系列訓(xùn)練工作記憶的任務(wù)的訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：D24.個體書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：D25.（）是最有利于建立胎兒與準(zhǔn)爸爸之間良好連接的胎教方式A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：B26.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關(guān)注，其負(fù)向情緒性就會（），如果負(fù)向情緒性占主導(dǎo)的母親表現(xiàn)出更強(qiáng)的敏感性，嬰兒的負(fù)向情緒性就會降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦答案：A27.（）歲時，幼兒的發(fā)音水平進(jìn)步最為明顯。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、4～5歲答案：C28.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：C29.環(huán)境對具有不同經(jīng)歷的個體會做出不同的反應(yīng)的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應(yīng)型答案：D30.（）是貫穿個體畢生發(fā)展的終身教育。A、家庭教育B、繼續(xù)教育C、社會教育D、學(xué)校教育答案：A31.（）是產(chǎn)前期的第一個階段，也是最短的一個階段。A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：A32.（）是許多能力和心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期A、幼兒期B、學(xué)前期C、青春期D、學(xué)齡期答案：B33.支持性策略，又稱（），是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的組織安排、具體方法的運(yùn)用。A、聚焦支持方法B、環(huán)境支持方法C、外部學(xué)習(xí)方法D、內(nèi)部學(xué)習(xí)方法答案：C34.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認(rèn)知靈活性三種成分，其中（）是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：D35.（）是通過觀察別人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者沒有明顯的外顯行為，且觀察者對學(xué)習(xí)對象的模仿行為具有延遲性。A、參與性學(xué)習(xí)B、替代性學(xué)習(xí)C、模仿性學(xué)習(xí)D、自主性學(xué)習(xí)答案：B36.有兩代以上的夫妻組成（每代不超過一對夫妻），且中間無斷代的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：B37.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于幫助兒童養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣和排泄習(xí)慣，滿足其探索世界的需要。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內(nèi)疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：B38.建立自我同一性，是青少年時期的中心發(fā)展任務(wù)，哪種教養(yǎng)方式更有利于同一性的獲得？A、專制型B、忽視型C、溺愛型D、權(quán)威型答案：D39.個體數(shù)理邏輯能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C40.（）是人類特有的，它實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部意識想外部動作的轉(zhuǎn)化。A、意志B、反思C、情緒D、思考答案：A41.在（）階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、學(xué)前B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)答案：B42.狹義的家庭教育主要是指父母對（）所產(chǎn)生的教育影響。A、雙親之間B、家庭成員C、子女D、以上都是答案：C43.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期階段是（）A、學(xué)步期B、幼兒期C、學(xué)齡期D、青春期答案：D44.5～7歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時答案：C45.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略和（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、認(rèn)知策略D、微觀策略答案：D46.個體口頭語言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C47.胎兒（）大時，舌苔上出現(xiàn)了味覺感受器味蕾A、12周B、28周C、30周D、38周答案：A48.（）是個體身體結(jié)構(gòu)組織和內(nèi)部器官初步形成的時期A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：C49.個體在幼兒早期發(fā)展出（），這部分代表人格的理性A、本我B、自我C、超我答案：B50.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7~11、12歲為具體運(yùn)算階段（），此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為邏輯推理能力,初步形成并發(fā)展，但還離不開具體事物的支持A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：C51.（）不但是認(rèn)識的開端，還貫穿于個體的全部心理活動過程是個體掌握知識技能的必要前提。A、注意B、記憶C、了解D、識記答案：A52.家長向兒童提供早期環(huán)境，此時遺傳和環(huán)境可能相互促進(jìn)，也可能互為障礙的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應(yīng)型答案：A53.屬于消極情緒的有（）A、高興B、感激C、緊張D、滿意答案：C54.胎兒到第28周時，他的眼睛可完全打開。這標(biāo)志著他們（）地初步形成A、感知系統(tǒng)B、視覺系統(tǒng)C、觸覺系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)答案：B55.對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從（）角度看，它指學(xué)生未能充分發(fā)揮自身潛能，因身心障礙等多種因素導(dǎo)致學(xué)業(yè)發(fā)展遲滯A、教育角度B、學(xué)習(xí)能力C、測驗(yàn)水平D、個體潛能答案：D56.學(xué)習(xí)策略實(shí)質(zhì)上就是存儲在長時記憶中的（）A、元認(rèn)知知識B、習(xí)得知識C、認(rèn)知策略D、元認(rèn)知策略答案：A57.（）時期是內(nèi)化問題發(fā)生的高危時期A、幼兒時期B、青少年早期C、學(xué)前期D、青少年后期答案：B58.（）是自我意識的組成部分之一，也是兒童社會化的重要標(biāo)志。A、自我評價B、自我控制C、自我整合D、自我反思答案：B59.案例：4歲的弟弟和12歲的哥哥在家里到處亂竄，把各個房間的門一會兒打開一會兒關(guān)上，最后兄弟倆都想占據(jù)有電腦的書房，經(jīng)過一番爭斗打鬧，哥哥占了上風(fēng)，弟弟被鎖在了書房外，弟弟向坐在客廳的父親求救，在一旁觀戰(zhàn)已久的父親把弟弟叫到身邊故作神秘的啟發(fā)道：“你看，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在客廳里面玩，就有哥哥一個人在里面，所以啊，看起來是他把你鎖在外面了，可實(shí)際上他一個人在里面一點(diǎn)也不好玩，等于是你把他鎖在里面了，你想想是不是這個道理？”弟弟似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，想了好一會兒，隨后真的安靜了下來。而哥哥在書房里呆了很久，在沒有聽見外面有任何動靜自覺無趣，干脆打開房門叫弟弟進(jìn)去一起玩了。上述案例中父親所采用的方法是：A、合理化法B、消退法C、聚焦法D、正確歸因答案：B60.不屬于鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：B61.年齡對兒童記憶的影響主要體現(xiàn)在對其（）的影響。A、工作記憶B、重復(fù)記憶C、長時記憶D、前瞻記憶答案：D62.（）對胎兒的視覺開發(fā)具有重要意義，對個體后天的視覺發(fā)育大腦智力的開發(fā)也具有積極作用A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：D63.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發(fā)，是目前西方應(yīng)用較為廣泛的工作記憶訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：A64.（）是人格的生理部分在個體出生時就已存在，是個體的原始本能。A、本我B、自我C、超我答案：A65.家庭結(jié)構(gòu)屬于家庭環(huán)境中的（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境答案：C66.（）歲是幼兒延遲滿足能力發(fā)展的關(guān)鍵期。A、1~3歲B、2~3歲C、3~5歲D、4~5歲答案：C67.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、資源管理策略答案：D68.（）是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括回顧和預(yù)測兩個亞功能。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：A69.（）階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：D70.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，12歲到成年是（），這一階段是個體性發(fā)育的成熟期。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：E71.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了（）階段A、二個B、三個C、四個D、五個答案：A72.環(huán)境是指影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和（）A、家庭環(huán)境B、社會環(huán)境C、學(xué)校環(huán)境D、家族環(huán)境答案：B73.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī)，是以求知為目標(biāo)的。其激發(fā)動機(jī)是（）A、內(nèi)在動機(jī)B、外在動機(jī)C、近景性動機(jī)D、遠(yuǎn)景性動機(jī)答案：A多選題1.情緒的功能有（）A、適用功能B、動機(jī)功能C、組織功能D、信號功能答案：ABCD2.如何幫助孩子克服晚上睡覺“怕黑”？正確的做法是：（）A、開小夜燈B、給孩子講道理C、巧用行為矯正D、消除恐懼根源答案：CD3.社區(qū)環(huán)境具有的特征有（）A、社區(qū)環(huán)境具有客觀、具體、形象等特點(diǎn)B、社區(qū)的環(huán)境因素錯綜復(fù)雜C、社區(qū)中的交往是自由的D、與學(xué)校不同，社區(qū)對兒童青少年的影響既不系統(tǒng)，也沒有明確培養(yǎng)目標(biāo)，正向和負(fù)向的影響都可能發(fā)生。答案：ABCD4.小學(xué)兒童的意志發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）A、獨(dú)立性的發(fā)展B、堅(jiān)持性的發(fā)展C、自制力的發(fā)展D、果斷性的發(fā)展答案：ABCD5.促進(jìn)兒童心理理論發(fā)展的家庭教育策略有（）A、結(jié)合繪本講故事B、進(jìn)行早教興趣班學(xué)習(xí)C、加強(qiáng)日常語言練習(xí)D、開展家庭假裝游戲答案：ACD6.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)作用時間的長短，分為（）A、內(nèi)在動機(jī)B、外在動機(jī)C、近景性動機(jī)D、遠(yuǎn)景性動機(jī)答案：CD7.父母離異對子女是否產(chǎn)生消極影響，取決于以下因素：（）A、父母離異時子女的年齡B、父母離異時間的長短C、子女暴露于父母婚姻沖突中的程度D、離婚前婚姻沖突對家庭環(huán)境的間接影響E、離婚前后家庭條件與撫養(yǎng)方式的差異答案：ABCDE8.我國現(xiàn)代家庭的功能主要包括（）。A、社會化功能B、生計功能C、教育功能D、情感支持功能答案：ACD9.家庭環(huán)境被分為（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境答案：BC10.執(zhí)行功能，包括（）三種成分，其中認(rèn)知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認(rèn)知靈活性答案：ABD11.案例：小鵬剛上小學(xué)三年級，媽媽為小鵬請了家教補(bǔ)習(xí)功課，可小鵬從不配合家教的工作，媽媽傷透了腦筋。小鵬的舅舅給小彭媽媽出了個主意，媽媽對小鵬說：家教現(xiàn)在是必須請的，這個沒商量，為了懲罰你前面的行為，這次請家教的錢就從你的壓歲錢和零花錢里面出。出人意料的是小鵬自此非常配合家教的工作，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，反而督促家教好好教，因?yàn)榛怂腻X。此案例中應(yīng)用的心理學(xué)原理有：（）A、動機(jī)外化技術(shù)B、稟賦效應(yīng)C、成本沉沒效應(yīng)D、激發(fā)內(nèi)在動機(jī)答案：BC12.元認(rèn)知知識可分為哪三個方面（）A、關(guān)于整合的知識B、關(guān)于個人的知識C、關(guān)于任務(wù)的知識D、關(guān)于策略的知識答案：BCD13.對兒童青少年消極情緒的影響因素中，家庭環(huán)境因素有（）A、父母教養(yǎng)方式B、父母的社會地位C、父母抑郁的代際傳遞D、童年早期的家庭生活經(jīng)歷答案：ACD14.最容易引發(fā)母親良好教養(yǎng)方式的3到5歲幼兒的積極氣質(zhì)因素，包括（）A、高反應(yīng)性B、較高適應(yīng)性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性答案：BCD15.工作記憶是執(zhí)行功能的重要成分，主要包括（）兩個亞功能A、回顧B、預(yù)測C、整理D、想象答案：AB16.兒童記憶策略的發(fā)展要經(jīng)過四個階段（）A、無策略階段B、部分策略階段C、策略效果脫節(jié)階段D、有效策略階段答案：ABCD17.內(nèi)化問題是指向個體心理內(nèi)部的問題，主要表現(xiàn)為（）這兩種消極情緒。A、緊張B、焦慮C、抑郁D、悲傷答案：BC18.在自我概念的具體構(gòu)成方面，詹姆斯將客體自我的結(jié)構(gòu)分為（）A、身體自我B、物質(zhì)自我C、社會自我D、精神自我答案：ABCD19.鮑姆林德對父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：ACD20.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭教育原則有（）A、循序漸進(jìn)原則B、堅(jiān)持性原則C、抓關(guān)鍵期原則D、協(xié)同性原則答案：ABCD21.家庭社會經(jīng)濟(jì)地位通過影響家庭教育，進(jìn)而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程，主要體現(xiàn)在以下方面：（）A、影響子女社會適應(yīng)能力的發(fā)展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發(fā)展和學(xué)業(yè)成就D、影響子女的家庭關(guān)系答案：ABC22.學(xué)習(xí)策略實(shí)質(zhì)上就是存儲在長時記憶中的元認(rèn)知知識，包括（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、整合提高策略答案：ABC23.培養(yǎng)和激發(fā)兒童青少年學(xué)習(xí)興趣的家庭教育策略有（）A、鼓勵子女自主探索B、發(fā)現(xiàn)子女的興趣所在，促成興趣的遷移C、利用良好家庭氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣D、巧用心理學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣E、支持與鼓勵子女參加各種課外活動小組、興趣小組答案：ABCDE24.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、宏觀策略D、精加工策略答案：ABD25.影響兒童心理理論發(fā)展的外部因素有（）A、社會經(jīng)濟(jì)地位B、家庭因素C、同伴關(guān)系D、文化因素答案：BCD26.根據(jù)代際層次和親屬關(guān)系，家庭結(jié)構(gòu)通常被分為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：ABCD27.情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展具有階段性，分別是（）A、情緒調(diào)節(jié)能力的初步獲得階段，嬰兒期B、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段，學(xué)步期C、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段，幼兒期D、情緒調(diào)節(jié)能力的穩(wěn)步發(fā)展階段，學(xué)齡期E、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期階段青春期答案：ABCDE28.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，有哪三種（）A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、獲得需求內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力答案：ABD29.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動關(guān)系，包括（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、人際關(guān)系D、代際關(guān)系答案：ABD30.當(dāng)今的北美家庭主要執(zhí)行的家庭功能有（）。A、生計功能B、發(fā)展功能C、情感功能D、權(quán)利維護(hù)功能答案：ABD31.兒童青少年最常見的學(xué)習(xí)心理問題，主要包括以下幾種（）A、缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣B、自我效能感缺乏C、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良D、學(xué)習(xí)策略方法不科學(xué)E、學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)情緒問題答案：ABCDE32.情緒能力包括哪些方面？（）A、情緒表達(dá)能力B、情緒發(fā)泄能力C、情緒理解能力D、情緒調(diào)節(jié)能力答案：ACD判斷題1.對于簡單內(nèi)容的短時記憶，一般來講，晚上優(yōu)于上午。A、正確B、錯誤答案：B2.在中學(xué)階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、正確B、錯誤答案：B3.言語是指個體掌握和使用語言的活動。A、正確B、錯誤答案：A4.注意是人的心理活動對一定事物的指向和集中，在人的智力活動中起著重要作用A、正確B、錯誤答案：A5.民主型教養(yǎng)方式最容易促進(jìn)幼兒責(zé)任心的良好發(fā)展A、正確B、錯誤答案：A6.不是父母的教養(yǎng)模式，造就了兒童的行為模式，而是兒童基于先天氣質(zhì)類型的行為模式激發(fā)了父母特定的撫養(yǎng)方式A、正確B、錯誤答案：A7.收到過度保護(hù)的兒童可以更好更安全的獲得自主探索世界的機(jī)會A、正確B、錯誤答案：B8.當(dāng)母親過分關(guān)注有害怕表現(xiàn)的學(xué)步期兒童時，子女反而會出現(xiàn)抑制行為。A、正確B、錯誤答案：A9.家庭對個體的教育影響比其他任何環(huán)境的影響都要深刻A、正確B、錯誤答案：B10.兒童依戀的發(fā)展歷經(jīng)五個階段。A、正確B、錯誤答案：B11.記憶是個體對其以往經(jīng)歷的識記、保持和再現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：A12.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略、微觀策略A、正確B、錯誤答案：A13.環(huán)境是指影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和家庭環(huán)境A、正確B、錯誤答案：B14.根據(jù)艾里克森的社會心理發(fā)展理論，6到12歲對應(yīng)的階段是同一性對角色混亂。A、正確B、錯誤答案：B15.小學(xué)階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、正確B、錯誤答案：B16.根據(jù)艾里克森的社會心理發(fā)展理論一到三歲對應(yīng)的階段是自主行動對羞怯和疑慮A、正確B、錯誤答案：A17.個體在胎內(nèi)就已經(jīng)有記憶了A、正確B、錯誤答案：A18.家庭人際關(guān)系屬于家庭環(huán)境中的硬環(huán)境A、正確B、錯誤答案：B19.按照家庭的完整情況，家庭結(jié)構(gòu)可分為，完整性家庭和缺損型家庭。A、正確B、錯誤答案：A20.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，四歲以前是第一階段兒童不具備對表中概念的理解，對他人的行為解釋傾向于一種情境理論。A、正確B、錯誤答案：A21.長時記憶，被認(rèn)為是認(rèn)知活動的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、正確B、錯誤答案：B22.兒童不是家長的私有財產(chǎn)，家長不應(yīng)把自己的期望價值觀等強(qiáng)加于他們，應(yīng)放任兒童自然完全自由的發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：B23.基因是帶有遺傳信息的DNA片段，所有基因均由DNA分子的特定序列排列在28對染色體的特點(diǎn)位置上。A、正確B、錯誤答案：B24.馬斯洛將學(xué)習(xí)分為兩類，無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)A、正確B、錯誤答案：B25.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為復(fù)述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯誤答案：B26.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，0~2歲為前運(yùn)算階段，此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為思維具有符號化的特點(diǎn)，由感覺運(yùn)動圖式逐漸內(nèi)化為表象或形象圖式。A、正確B、錯誤答案：B27.對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從測查角度看，它指學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)測查結(jié)果低于依據(jù)其智力測驗(yàn)結(jié)果所推斷的學(xué)業(yè)測查得分A、正確B、錯誤答案：B28.家庭，通常是指由一男一女機(jī)器后代組成的基本社會群體，是構(gòu)成人類社會的基本單位A、正確B、錯誤答案：A29.夫妻關(guān)系會通過影響父親教養(yǎng)投入間接影響子女多方面的發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A30.藝術(shù)賞析和美感發(fā)展的關(guān)鍵期是6~8歲A、正確B、錯誤答案：B31.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī)，是以求知為目標(biāo)的。激發(fā)的動機(jī)是外在動機(jī)。A、正確B、錯誤答案：B32.認(rèn)知風(fēng)格是指個體感知、記憶、思維、問題解決、決策及信息加工的典型方式，其形成主要取決于后天培養(yǎng)。A、正確B、錯誤答案：B33.個體在嬰兒期不具有記憶能力A、正確B、錯誤答案：B34.感覺記憶是指在認(rèn)知過程中個體對信息進(jìn)行有限容量的暫時保持和加工的能力。A、正確B、錯誤答案：B35.2歲時兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的80%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、正確B、錯誤答案：B36.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略A、正確B、錯誤答案：B37.對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從教育標(biāo)準(zhǔn)的角度看，他指學(xué)生未能達(dá)到教育部門所規(guī)定的及格標(biāo)準(zhǔn)A、正確B、錯誤答案：A38.鮑姆林德劃分了三種類型的父母教養(yǎng)方式：民主型、專制型、溺愛型A、正確B、錯誤答案：B39.個體音樂能力形成的關(guān)鍵期是3~5歲A、正確B、錯誤答案：A40.家庭教育是貫穿個體畢生發(fā)展的終身教育。A、正確B、錯誤答案：A41.想象是指人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、正確B、錯誤答案：A42.父母的教育重點(diǎn)和引導(dǎo)方向應(yīng)根據(jù)子女的成長不斷的轉(zhuǎn)換與調(diào)整，以適應(yīng)子女各階段的成長需要。A、正確B、錯誤答案：A43.男童對母親產(chǎn)生愛戀，仇恨父親形成戀母情結(jié)，稱為俄底浦斯情結(jié)A、正確B、錯誤答案：A44.生活于兩代人家庭中的兒童在獨(dú)立性自制力及行為習(xí)慣的方面均優(yōu)于生活與三代人家庭的兒童A、正確B、錯誤答案：A45.隔代教養(yǎng)是指完全或主要由祖輩擔(dān)負(fù)起對子女的教育、撫養(yǎng)責(zé)任。A、正確B、錯誤答案：A46.主干家庭至家庭中任何一代含有兩對以上夫妻的家庭A、正確B、錯誤答案：B47.情緒能力是指個體能在一個產(chǎn)生情緒誘發(fā)的實(shí)踐活動中感知到已經(jīng)產(chǎn)生的情緒。A、正確B、錯誤答案：A48.由班杜拉提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過自己的探索與尋找獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯誤答案：B49.夫妻關(guān)系會對子女的心理健康與社會性發(fā)展產(chǎn)生間接影響A、正確B、錯誤答案：B50.歸因理論的基本假設(shè)是個體行為的基本動因在于尋求理解，學(xué)生們會自發(fā)地試圖解釋導(dǎo)致其行為后果的原因。A、正確B、錯誤答案：A51.家長可以教導(dǎo)子女采用個人言語進(jìn)行自我調(diào)控，緩解考試焦慮，這種方法被弗拉維爾開發(fā)為正向內(nèi)在對話法A、正確B、錯誤答案：B52.兒童膽小焦慮的個性特征與家庭“組織秩序”低有關(guān)A、正確B、錯誤答案：A53.社區(qū)一般是指戰(zhàn)友一定地域集中居住，并在一定的俄社會關(guān)系中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政治和科學(xué)文化活動而組成的一個相