幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃報告【篇一】

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康進(jìn)展和保教質(zhì)量全面提高。

二、培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園連續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時間對其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培育老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實施素養(yǎng)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期連續(xù)針對老師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、連續(xù)教育四方面對老師進(jìn)行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（一）本學(xué)期，老師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：一般話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強(qiáng)的老師，利用課余時間對其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高老師彈、唱、說、跳、畫等各方面力量。

1、一般話

（1）充分利用"幼兒早期閱讀"（本學(xué)期側(cè)重中班教材）培育老師用較精確?????流利的一般話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、敘述等，提高老師的一般話水平。

（2）朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確?????，語速適中，語調(diào)連貫。

2、鍵盤

（1）體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

（3）練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

（3）指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點。

3、舞蹈

（1）按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變相應(yīng)動作的力度和速度。

（2）用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和心情。

（3）依據(jù)不同表情、動作進(jìn)行表演，制造出不同表情動作。

（4）學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

6、簡筆畫

（1）物體形象，線條流暢。

（2）能依據(jù)肯定的命題現(xiàn)場作畫。

（二）教材培訓(xùn)

1、新教材大綱把握：

熟識所教學(xué)科教學(xué)大綱，把握任教班級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和留意點。

2、講課：

能把握教材重點、特點、難點，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。

3、評課；

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進(jìn)建議。

（三）外出學(xué)習(xí)

為老師供應(yīng)外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織一次全園老師外出（包括到姊妹園）學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)閱歷及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

（四）連續(xù)教育

鼓舞老師參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)形式

1、開學(xué)初利用其次周的時間，讓每個老師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素養(yǎng)教育"談一下自己的看法與觀點，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對不了解的地方要進(jìn)行爭論并交換看法，組織全體老師以"座談會"的形式，爭論我園下一步教研活動的開展。

3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對老師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)要求

1、時間要準(zhǔn)時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

六、保證措施

1、加大老師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展，連續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比方法，實行定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入老師績效工資中。

3、組織各種競賽活動，提高老師工作樂觀性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項競賽活動。提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等競賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，進(jìn)展幼兒各方面的力量。

4、為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會，更新老師觀念，提高老師素養(yǎng)。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以進(jìn)展內(nèi)涵為宗旨，全面推動素養(yǎng)教育，大力開展以培訓(xùn)全體老師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有才智的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能，采納多渠道的方法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓老師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實踐，在崗位上勝利。為著力提高老師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位供應(yīng)有力保障。

二、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專業(yè)思想，使老師把握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟識有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，提高執(zhí)教水平。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、嬉戲觀，不斷完善幼兒老師的學(xué)問、力量結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的力量，以促進(jìn)老師專業(yè)成長。

（二）分層培育目標(biāo)

a一般老師：

1、有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地仔細(xì)分析自身特點，制定個人進(jìn)展方案，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2、努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，樂觀開展主題活動，擅長捕獲尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。

3、有討論意識和肯定科研力量，能進(jìn)行合作討論。樂觀擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)級、園級公開活動。

4、樂觀參與園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思索自己每一個有利于幼兒園的行為等。

5、能撰寫較好的教育閱歷文章，幼兒總體水平進(jìn)展好。

b骨干老師：

1、師德修養(yǎng)好，具有仆人翁精神。樂觀主動帶教其他老師，能在園中起到表率作用，依據(jù)自身狀況切實制定個人進(jìn)展三年規(guī)劃。

2、樂于參加各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué)，能夠依據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3、科研力量強(qiáng)，樂觀參加課題討論，并能取得成果，擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

4、樂觀與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園進(jìn)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5、勇于創(chuàng)出個人特色，樂觀總結(jié)教育教學(xué)中的閱歷，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。

三、詳細(xì)措施：

（一）深化推動師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深化貫徹落實胡提出的"愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)"的四點盼望。樹立典型，弘揚正氣，堅固樹立"教書育人，服務(wù)育人"的思想意識，樂觀開展"學(xué)為人師，行為世范"典型模范老師的學(xué)習(xí)宣揚活動。舉辦"樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)"主題演講活動。通過活動的開展，增加廣闊老師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱忱，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象。

（二）通過培訓(xùn)更新教育觀念，增加老師對實施素養(yǎng)教育重要性的熟悉，提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平。組織老師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟綱要精神。同時組織老師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個老師寫好體會溝通。

（三）提高老師的整體素養(yǎng)，仔細(xì)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、老師的基本功為重點，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

b詳細(xì)內(nèi)容：

1、對不同層次的老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗老師要連續(xù)進(jìn)行"跟蹤"聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對工作二年以上的老師要多壓擔(dān)子，爭取早出成果，對于工作五年以上的老師要形成共性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

2、鼓舞老師樂觀參與各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

（1）35周歲以下的青年老師參與園組織的青年老師上課競賽，進(jìn)行崗位練兵活動，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師供應(yīng)熬煉的機(jī)會，展現(xiàn)的舞臺，從而加快青師培育的步伐，大力推動學(xué)校名師建設(shè)。

（2）每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。樂觀撰寫教學(xué)論文，并參與市有效性教學(xué)論文的評比活動。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓舞青年老師樂觀參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的力量，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3、開展互聽互學(xué)活動，促進(jìn)相互間的溝通，取長補(bǔ)短，準(zhǔn)時獵取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，老師聽課不少于15節(jié)。

4、確立"工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化"的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長學(xué)校供應(yīng)的學(xué)習(xí)溝通平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會，教育閱歷，以此不斷更新教學(xué)理念。

5、自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，老師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角嬉戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平常的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進(jìn)相互間的溝通與提高。

【篇三】

【篇四】

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊伍，使我校老師專業(yè)進(jìn)展化進(jìn)展程度再上新臺階，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以"自主、多元、實效"為主題，以提高老師實踐力量為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向"師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，布滿活力"的高素養(yǎng)專業(yè)化方向進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度。樂觀開展以老師進(jìn)展需求為著眼點的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提高老師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、"教有特色"的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量供應(yīng)強(qiáng)大精神動力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、本學(xué)年在職老師參與專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時間平均達(dá)到72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量支配每學(xué)科不少于10%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，不超過144學(xué)時。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，樂觀開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師（退休前）每年應(yīng)參與24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，深化開展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動汲取和借鑒國內(nèi)外教育進(jìn)展過程中形成的各種最新理論成果，對老師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，關(guān)心老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師開展行動討論，從解決實際問題入手，關(guān)心老師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推動心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育老師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育老師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健力量，使廣闊老師能運專心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面

1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐討論。突出課程教材改革對老師學(xué)問力量的新要求、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

2、班主任培訓(xùn)。根據(jù)《中學(xué)校幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。

3、青年老師培訓(xùn)。連續(xù)大力實施"青藍(lán)工程"，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并仔細(xì)執(zhí)行老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干老師培訓(xùn)。連續(xù)探究實施"骨干老師工程"，既要著眼培育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的老師把握前沿教育理念、拓寬專業(yè)學(xué)問層面、提高學(xué)術(shù)討論水平制造良好的條件。

5、其他分組培