幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板集合七篇-2

幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板集合七篇幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇1

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理。

1.強化老師的備課、上課。

為了提高老師對教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以復(fù)原手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.強化晨間活動有室內(nèi)外嬉戲活動的管理。

要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年訓(xùn)練局組織區(qū)角競賽，正好給全園來了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動方案，有目標(biāo)、有預(yù)備、有檢查。

二、勤于學(xué)習(xí)，改善自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的進(jìn)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的吸取先進(jìn)的、前沿的訓(xùn)練理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練”落到實處。所以本學(xué)年我們特殊重視老師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個方面進(jìn)行。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求老師們仔細(xì)記好筆記，加強溝通，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們依據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓老師們學(xué)有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對老師來說有用價值較大、能促進(jìn)老師思索、對其有促進(jìn)價值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓老師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。

2.主動鼓舞老師參與自學(xué)。

本學(xué)我園老師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名老師通過了，幼兒老師資格證的考試、計算機等級考試。老師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒訓(xùn)練》、《山東訓(xùn)練》、《早期訓(xùn)練》、《學(xué)前訓(xùn)練》、《幼教博覽》等。大家相互借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想進(jìn)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1.管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求班級主任必需對整個班級的教學(xué)、日?；顒佑凶约旱乃妓?，要多和班級組成員溝通、溝通，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。

2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

復(fù)原手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

3.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的主動參加。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓舞老師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說一般話，青年老師必需說，老老師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說一般話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用一般話與人溝通的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，許多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們經(jīng)常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的力量。

4.組織活動上的創(chuàng)新

本學(xué)期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長擔(dān)當(dāng)評委，首次進(jìn)行這樣的活動，老師們都很專心的對孩子們進(jìn)行強化訓(xùn)練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

5.特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參加的主動性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學(xué)期我園的各項訓(xùn)練教學(xué)工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認(rèn)可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇2

成果已成過去，盼望在將來，今后我將連續(xù)加強學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。

人類正大步跨入布滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化進(jìn)展提出了更高的要求。而幼兒語言的進(jìn)展將對幼兒思維力量的進(jìn)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言進(jìn)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素養(yǎng)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到悅耳的童音“Goodmorning!”而孩子在自由活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。一學(xué)期又即將過去。在本學(xué)期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在嬉戲中開展英語教學(xué)。通過一學(xué)期的觀看發(fā)覺，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培育學(xué)英語的愛好。

在教學(xué)中我們發(fā)覺，孩子們對感愛好的東西總是學(xué)得特殊快，而不感愛好的東西他們就難以接受。因此學(xué)習(xí)還得從愛好入手。

首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變汗?yīng)一些學(xué)過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣嬉戲等，體驗勝利收獲的喜悅。

其次，制作豐富的教具，使教學(xué)形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個挺直感知的機會，使幼兒感到英語學(xué)習(xí)好玩，主觀上想學(xué)。

再次，鼓舞為主促進(jìn)步。對于一些膽小的幼兒，力量差的幼兒，我們常常用信任他們的神態(tài)、鼓舞他們的語音、耐煩的教他們，盡量挖掘他們的點滴進(jìn)步，給與表揚，關(guān)心他們樹立信念。

一學(xué)期下來，我班幼兒對英語的愛好明顯提高，不但在學(xué)校里喜愛上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進(jìn)步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。

二、生動好玩、形式多變的教學(xué)方法

皮亞杰的嬉戲理論指出：嬉戲為兒童供應(yīng)鞏固他們所獲得的新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的機會。嬉戲是兒童最喜愛的活動，它不僅能激發(fā)兒童內(nèi)在的要求，更使其閱歷在嬉戲活動中得以再現(xiàn)和提升，并逐步形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在嬉戲的形式方面，我們力求為幼兒供應(yīng)布滿情趣的，高密度的操練機會。如競賽嬉戲《upanddown》,幼兒通過聽力練習(xí)upanddown,做出相應(yīng)的反映，做錯的被淘汰，看誰堅持到最終就成功了。依據(jù)幼兒的英語力量及母語文學(xué)的閱歷，讓幼兒在模擬的環(huán)境中，扮演不同角色，練習(xí)簡潔的對話。如《Whereisfather?》中，我們讓幼兒自由選擇角色，在老師的提問：Whereis··？后幼兒依據(jù)自己扮演的角色出場

三、在活動中，注意因人而異。

在英語活動中，我們依舊重視這方面的培育。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進(jìn)行英語會話力量的觀看，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)過程中留意面對不同層次的幼兒，特殊是示范時，有意識的拉緊力量差的幼兒的距離，關(guān)心幼兒近距離的觀看口性，聽清發(fā)音，關(guān)心這些幼兒正確的仿照，對于膽小的幼兒，我們多采納主動鼓舞法，并請力量強的幼兒做小榜樣，示范引導(dǎo)。

一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報。幼兒通過學(xué)習(xí)，平常能用簡潔的英語打招呼，回答問題。總之，本學(xué)期中我們在不斷的實踐、探究、改進(jìn)中，一步一個腳印的踏實工作。信任，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探究，討論，把工作做得更有特色。

幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇3

本學(xué)期的訓(xùn)練工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和關(guān)心下、在家長的主動協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪朔桨钢械拿恳豁椚蝿?wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大二班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓(xùn)練，公正地對待每一位幼兒。

在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課。

使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，著重開展了主題區(qū)角活動。融入新《綱要》中的新觀點。

新看法，和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜愛的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區(qū)角

活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動手操作力量及探究的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有序地進(jìn)行各項訓(xùn)練活動。

其次，我還主動參與幼兒園的各項活動，如:運動會團(tuán)體操排練、表演，老師自制教玩具……我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇4

時間一轉(zhuǎn)瞬就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負(fù)責(zé)教育大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和嬉戲當(dāng)中，讓孩子們能在消遣中學(xué)習(xí)，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思索力量。

回顧這一年的教學(xué)工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開頭擅長獨立的思索，但是，這也造成在課堂上簡單出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對這樣的狀況，我在這個學(xué)期才取了更加主動主動的教學(xué)策略，帶動幼兒們學(xué)會學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

一、通過消遣來引導(dǎo)訓(xùn)練

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了許多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分嬉戲當(dāng)中。在教學(xué)中，我主動的預(yù)備相應(yīng)的教具，并在教學(xué)中觀看幼兒們的接受狀況。然后在教學(xué)中，針對性教育，并在結(jié)束教學(xué)后，綻開與課程有關(guān)的嬉戲活動。

在活動中，幼兒們呈現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)章的遵守上，也特別的精彩，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學(xué)很快就能把握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在嬉戲結(jié)束后，我會緊跟著布置簡潔的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的學(xué)問都轉(zhuǎn)換到文字上。

二、加強管理

作為大班的老師，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀(jì)律訓(xùn)練方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理。究竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的學(xué)校生，在管理上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應(yīng)。

在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓舞和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)章，對不守規(guī)章的孩子賜予關(guān)照，通過耐煩讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。

在大部分孩子都能嚴(yán)格遵守后，不遵守的孩子也會漸漸的轉(zhuǎn)變自己的看法。當(dāng)然，為了更加堅固讓孩子們意識到應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定，我們也實行了主動的嘉獎方式。

三、個人的問題

在這段教學(xué)當(dāng)中，自己也曾由于難以管理好孩子而感到懊喪，但是在x老師的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我熟悉到自己必需要有耐煩、細(xì)心和恒心，而且必需要融入到幼兒當(dāng)中，成為他們的伴侶，這樣才能真正的教育他們。

在今后的工作中，我會更加努力的提升自己的力量，為教育好這些孩子們，我也會連續(xù)努力的提升自己！

幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇5

主題統(tǒng)整、分科教學(xué)：圍繞四個主題（成長----秋天----生活----冬日）

一、健康：身心健康、動作進(jìn)展、生活習(xí)慣與生活力量

體能課開展的流程：

老師檢查場地、預(yù)備需要器材

組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂嬉戲、體操）

講解嬉戲規(guī)章、介紹嬉戲器械

老師示范并進(jìn)行嬉戲前的平安訓(xùn)練

老師組織開展嬉戲

總結(jié)嬉戲勝敗緣由

再次進(jìn)行嬉戲

放松環(huán)節(jié)結(jié)束嬉戲，

生活力量課程的流程：

導(dǎo)入（故事、談話、謎語）（刷牙）

幼兒回顧已有學(xué)問閱歷

老師講解學(xué)問點

老師示范正確方法

幼兒實踐練習(xí)

課后延長

二、.：人際交往、.適應(yīng)

.課程流程：

1.導(dǎo)入

2.講解學(xué)問點

3.看圖聯(lián)系實際

4.告知我們的道理

5.課后延長

三、語言領(lǐng)域的目標(biāo)：

①喜愛與人談話、溝通；

②留意傾聽并能理解對方的話；

③能清晰地說出自己想說的事；

④喜愛聽故事、看圖書。

語言訓(xùn)練目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)：

傾聽行為培育（聽說嬉戲）

表述行為培育（談話活動講解并描述活動）

觀賞文學(xué)作品培育（故事兒歌寓言）

早期閱讀行為的培育（前閱讀前書寫的預(yù)備）

繞口令的教學(xué)策略和流程：

（1）繞口令一課時流程：

1、導(dǎo)入

2、出示掛圖，提問幼兒觀看到了什么

3、老師進(jìn)行繞口令的示范朗讀，幼兒留意傾聽

4、提問幼兒這首兒歌有什么特殊的地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令

5、進(jìn)行繞口令重點詞語的反復(fù)練習(xí)（可出示詞卡）

6、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞口令的完整學(xué)習(xí)

7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組競賽式的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的對繞口令學(xué)習(xí)愛好和欲望

8、布置家庭小作業(yè)

（2）繞口令二課時流程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞口令的完整朗讀

3、針對繞口令里邊的重點詞語進(jìn)行嬉戲式的學(xué)習(xí)

4、進(jìn)行重點詞的組詞或用詞說話活動

5、集體進(jìn)行繞口令的朗讀

6、布置家庭小作業(yè)

（3）謎語流程：

1、猜謎嬉戲?qū)?/p>

2、老師出示謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒猜想答案

3、老師逐句分析謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒說出答案

4、老師進(jìn)行謎語結(jié)構(gòu)的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進(jìn)行猜謎是，只說謎面，不說謎底

5、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行謎面兒歌的學(xué)習(xí)

6、布置家庭小作業(yè)

兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）

（1）兒歌一課時流程：

1、導(dǎo)入

2、兒歌內(nèi)容介紹（老師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事）

3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么

4、老師進(jìn)行提問，鼓舞幼兒進(jìn)行二次聽音樂

5、老師示范兒歌內(nèi)容1~2遍

6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容

7、幼兒進(jìn)行看掛圖學(xué)兒歌2~3遍

8、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組競賽，激發(fā)幼兒的愛好

9、布置家庭小作業(yè)

（2）兒歌二課時流程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、結(jié)合掛圖，進(jìn)行集體朗讀一遍

3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動作的創(chuàng)編，便利幼兒記憶

4、老師選擇個別詞語（句式）進(jìn)行解析，學(xué)習(xí)

5、老師出示詞卡，字卡，進(jìn)行組詞或認(rèn)讀

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詞語（句式）進(jìn)行說話，加深幼兒印象

7、布置家庭小作業(yè)

（3）故事一課時觀賞流程：

1、導(dǎo)入（以故事里的情景為主）

2、老師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍

3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事

4、帶著問題聽故事其次遍

5、再次進(jìn)行問題的解答，給與幼兒鼓舞

6、幼兒完整的傾聽故事，配上音樂

7、挖掘故事里的生活哲理，引導(dǎo)幼兒集體爭論

8、提倡孩子們以后要學(xué)習(xí)故事里的主動行為，做一個文明懂事的好寶寶

（4）故事一課時觀賞流程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、結(jié)合掛圖，師生進(jìn)行朗誦故事

3、對于較為簡短的故事，老師可帶領(lǐng)幼兒看掛圖進(jìn)行故事的完整的講解并描述；假如故事較長，幼兒則可進(jìn)行接說故事

4、結(jié)合故事進(jìn)行個別常用詞語的學(xué)習(xí)

5、布置家庭小作業(yè)

（5）看圖講解并描述的流程：

感知理解講解并描述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？

運用已有閱歷講解并描述：自由講解并描述、個別講解并描述

引進(jìn)新的講解并描述閱歷（重點關(guān)心幼兒理清講解并描述的思路，使講解并描述具有挨次性和條理性，關(guān)心兒童熟悉到講解并描述的基本要素，人物動作對話內(nèi)心感受地點

大事開頭過程結(jié)束還要看哪部分重點講哪部分）

鞏固和遷移新的講解并描述閱歷

四、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

①能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

②喜愛藝術(shù)活動，能用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；

③樂于與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作。

藝術(shù)類型：音樂（唱歌活動、韻律活動、打擊樂、音樂觀賞）和美術(shù)（觀賞活動、繪畫活動、手工活動）

（1）學(xué)唱歌曲一課時流程：

1、導(dǎo)入

2、播放音樂，進(jìn)行歌曲的完整觀賞

3、提問幼兒聽到了什么

4、帶著問題進(jìn)行歌曲觀賞其次遍

5、老師進(jìn)行分段清唱，輔導(dǎo)老師彈琴伴奏

6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)

7、結(jié)合掛圖進(jìn)行歌曲的學(xué)唱2~3遍，輔導(dǎo)老師彈奏

8、聽音樂進(jìn)行歌曲的合唱

9、布置家庭小作業(yè)

（2）學(xué)唱歌曲二課時流程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、師幼進(jìn)行歌曲的完整演唱一遍

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組演唱

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲舞蹈動作的'創(chuàng)編

幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇6

記得在一本書上看到，見識分為兩種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我始終不知道如何才能做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，所以也始終朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一下，當(dāng)中也存在著肯定的不足。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)科目的一些總結(jié)：

一、識字：

識字是我們學(xué)習(xí)學(xué)問的最基礎(chǔ)，也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程，重點教育我們小伴侶對于漢字的熟悉。在我們的識字書里面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)。所以，在上課的時候，為了便利孩子的識字程度，激發(fā)幼兒的識字愛好。我們常常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找伴侶、連線等嬉戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要準(zhǔn)時地支配復(fù)習(xí)，多采納讀、認(rèn)的方式制造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的高效化。

二、語言：

這個學(xué)期的語言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運用詞匯，學(xué)會用法更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清晰地敘述自己的經(jīng)受或見聞等，口語表達(dá)力量，而我們要在這個基礎(chǔ)上要進(jìn)一步的提高。所以，我們依據(jù)幼兒的特點，常常讓幼兒學(xué)完新學(xué)問能夠運用、講解并描述，培育幼兒良好的語言習(xí)慣。提前備課，運用多種的教具，留意調(diào)動幼兒的主動性和制造性思維，要培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的。

三、音樂：

幼兒對音樂有較深厚的愛好，由于音樂可以賜予幼兒心情開心，載歌載舞等。本學(xué)期的音樂要求：幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)唱歌和粗淺的舞蹈，進(jìn)一步培育幼兒的音樂、舞蹈愛好與節(jié)奏！幼兒歌曲依據(jù)幼兒的特點編排。所以，在音樂教學(xué)中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時，懂得音樂伴奏，按音樂伴奏，按音樂的改變做出相應(yīng)的動作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學(xué)習(xí)。適當(dāng)時利用嬉戲、故事教學(xué)，這樣會加深幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的記憶，要鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

四、科學(xué)與.科學(xué)與.這門學(xué)科的目的是要我們幼兒熟悉自然，認(rèn)認(rèn).。

本學(xué)期涉及的主要內(nèi)容有：，

1、熟悉一些節(jié)目；

2、熟悉一些動物；

3、熟悉四季的特征等等。

在教學(xué)中，我們讓幼兒通過觀看、做試驗、做嬉戲、日常生活等方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以豐富幼兒的學(xué)問，進(jìn)展智力，養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。平常多提倡幼兒參與實踐活動，挺直獲得閱歷，努力探究自然神秘，在以后的教學(xué)中多運用一些敏捷多樣教學(xué)方法。

五、美術(shù)、手工：

幼兒對美術(shù)、手工這方面，都比較感愛好。他們對畫畫折紙基本特征都比較了解，本學(xué)期對美術(shù)、手工的教學(xué)，是讓幼兒在基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，使畫面更加豐富、完整?；蛘鄢龈鞣N各樣的折紙，上課時，先讓幼兒對作畫或折紙的內(nèi)容做個了解，老師出范畫或示范作畫，講清晰作畫折紙的過程，要求幼兒用較艷麗的顏色涂色，同時要題材創(chuàng)新，這學(xué)期幼兒的作畫還可以，個別幼兒的作畫為優(yōu)秀。

這個學(xué)期基本可以上圓滿的句號了。在本學(xué)期的工作中，有喜有憂，但在這個過程中也讓我增長了不少的學(xué)問，同時也在著不足。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要連續(xù)多學(xué)、多思、多試，訂正錯誤，迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。

幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇7

大班本期有幼兒6名,其中女2人,男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,在各位家長的協(xié)作下，特殊是在園長的指導(dǎo)下,通過我班老師的共同努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),詳細(xì)總結(jié)如下:

一、本期共進(jìn)行了五個主題活動：

《神奇洞》(9月)在幼兒獲得了各種各樣有關(guān)“洞”的閱歷后，更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的仿照及制造力，我們用嬉戲