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文檔簡介
工商管理系工商企業(yè)管理專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃一、工商企業(yè)管理專業(yè)建設與發(fā)展現(xiàn)狀我院工商企業(yè)管理專業(yè)始設于2003年,是我院設置較早的專業(yè)之一,經過幾年的發(fā)展,該專業(yè)不斷壯大,日益成熟。1、現(xiàn)狀。工商企業(yè)管理專業(yè),現(xiàn)有在校生280余人,三個教學班;專業(yè)教師11人,其中教授2人,副教授2人,講師4人,獲碩士以上學位7人,占教師總數(shù)的80%,4人具備雙師素質。該專業(yè)現(xiàn)有校內實訓室一個,校外實訓基地四個,幾年來學生就業(yè)情況良好,就業(yè)率較高。2、專業(yè)優(yōu)勢。一是辦學歷史較長,學生生源穩(wěn)定,該專業(yè)自2003年設置以來,招生情況良好,學生報考積極,學生報道率每年都在85%以上。二是,具有一定的師資基礎,大多數(shù)教師具有較豐富的教學經驗和較強強的科研能力。教師的學業(yè)背景廣泛,研究方向涵蓋工商企業(yè)管理的大部分領域,保證了教學質量的穩(wěn)定提升。三是,學生就業(yè)情況較好,社會評價較高。該專業(yè)現(xiàn)已向社會輸送四屆畢業(yè)生合計400余人,歷年來該專業(yè)學生就業(yè)率均在95%以上,從畢業(yè)生跟蹤調查資料顯示,現(xiàn)有已相當部分人員進入企業(yè)管理層,企業(yè)滿意程度較高。3、劣勢及存在問題。一是專業(yè)建設投入不足,無論是硬件建設還是軟件投資,特別是師資培養(yǎng)更是缺乏明確的方向和必要的投入。二是缺乏統(tǒng)一的專業(yè)建設方案,力量分散,課程建設及實踐環(huán)節(jié)教學有待優(yōu)化。三是科研水平還有待提高,這主要包括:高水平的、有影響的學科帶頭人較少,較穩(wěn)定的研究方向和科研立項較少,學科方向的分化不夠明確。4、機遇。首先,社會在較長一段時間內對工商管理專業(yè)還會有較大需求,招生情況較好。這就給我們提高辦學水平和層次,留下了時間余地。其次,我們有一支具有一定實力的師資隊伍,這就為我系專業(yè)建設,打下了一個較好的人才基礎。最后,京津冀地區(qū)經濟建設,將形成良好的區(qū)域經濟優(yōu)勢和專業(yè)需求拉力。二、工商管理專業(yè)建設的指導思想與原則工商管理專業(yè)建設的指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)基礎扎實、知識面廣、專業(yè)理論水平與業(yè)務技能高、具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質人才為己任,以提高教育教學質量為根本,以學科建設為龍頭,以師資隊伍建設為關鍵,以課程建設為核心,以實驗室和基地建設為依托,努力推進教學改革,全面加強專業(yè)建設?;驹瓌t:1、全面體現(xiàn)高職專業(yè)“學以致用”的專業(yè)建設原則,適應社會發(fā)展,面向市場需求,遵循教育規(guī)律,革新教育觀念,培養(yǎng)理論基礎扎實、人文素養(yǎng)較好、專業(yè)技能實用、具有創(chuàng)新意識及良好職業(yè)道德的應用性人才。2、注重實踐教學,加強課程復合,實出專業(yè)特點,切實強化職業(yè)道德、知識素養(yǎng)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng),在培養(yǎng)學生專業(yè)認知能力、專業(yè)拓展能力、持續(xù)學習能力的基礎上,塑造本專業(yè)學生的職業(yè)能力和崗位工作能力。三、“十二五”期間工商管理專業(yè)建設與發(fā)展目標總體目標:進一步完善專業(yè)定位,培養(yǎng)專業(yè)核心競爭能力;課程建設與時俱進,體現(xiàn)學科發(fā)展和時代要求;處理好理論教學與實踐教學的關系,強化實踐教學的建設和管理,全力推進教育教學質量的全面提高;處理好教學與科研的關系,構建教學科研和諧推進專業(yè)建設的良性機制。具體目標:1、通過市場調研、分析和選擇,以3-4個行業(yè)或領域為重點制定本專業(yè)培養(yǎng)目標,并根據(jù)其特點和要求,確定職業(yè)群和崗位群;2、增加實踐課程,設計開發(fā)管理素質與能力綜合訓練課程;3、進一步拓展校外實習基地,加強實踐教學課程,豐富實踐教學內容,形成實踐教學體系,包括建設校內外實驗、實習、實訓教訓軟硬件,設計實踐教學考核評價系統(tǒng)等。4、教師定點定期深入企業(yè)調查實習,以應用性為導向,研究企業(yè)的實際課題,解決企業(yè)的實際問題,帶動教學科研,促進教師理論聯(lián)系實際,提高應用能力。四、“十二五”期間工商管理專業(yè)建設項目1、專業(yè)規(guī)模在未來的三年內,擬招收學生人數(shù)達到400人,五年內達到400-500人,七年內將達到600人,將招生地擴大到到全國范圍內。培養(yǎng)學生一專多能,要求所有學生在校期間必須參加國家承認的資格、技能等級證書考試,不斷提高考級考證的通過率,使學生一畢業(yè)就已經具有了知識和能力的雙重資格。2、明確專業(yè)方向與特色在專業(yè)建設的過程中必須結合經濟社會發(fā)展需要,找準定位,把握發(fā)展方向。同時努力拓寬專業(yè)口徑,形成專業(yè)特色。3、加強實驗、實踐教學建設根據(jù)本專業(yè)的特點,實踐環(huán)節(jié)在教學活動中占有重要的地位。為此,要作為重點加快加強專業(yè)實驗室和校內外實習基地建設步伐,構建立體型的實踐教學體系。(1)加強校內實驗室的建設實驗室是校內開展實踐教學的場所,是實踐教學的基本保證。因此加強實驗室的建設對專業(yè)實踐教育尤為重要。不斷完善專業(yè)實訓場所實驗、實訓設備、器材的更新與改造,實驗設備器材品種齊全,可以充分滿足學生的實驗需求。在現(xiàn)有實驗室的基礎上,爭取在三年內不斷更新實驗設備等硬件條件,完善實驗內容和資料。在現(xiàn)有實驗室基礎上,建立〈企業(yè)戰(zhàn)略模擬實驗室〉,〈生產經營模擬實驗室〉使之成為校內實踐環(huán)節(jié)教學基地,并在實踐教學中已發(fā)揮作用,提高實踐課的仿真程度,在實踐課中模擬企業(yè)經營的實際,使教學更貼近社會,貼近企業(yè)的經營。以縮短學校和社會間的差距,達到使學生較快勝任崗位工作的目的。同時,更新實驗教學內容,增加綜合性、設計性實驗項目。在教學活動中,加強對課程實踐教學的管理和集中實踐環(huán)節(jié)的管理,并真正將實踐活動落到實處。(2)加強校企聯(lián)合辦學、擴大實習基地充分發(fā)揮實習基地在專業(yè)建設中的重要作用,從而真正提高學生的實際動手能力與創(chuàng)新精神。企業(yè)是全面提高人才綜合素質的良好陣地,建立校外實訓基地,把學生放到生產、服務第一線中去,在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學生從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力,使他們的理論知識在實踐中升華,能力在實踐中增長。4、加強專業(yè)教學內容與課程體系的建設與改革課程建設是專業(yè)建設的重要內容,要根據(jù)學校學科專業(yè)的布局,根據(jù)大學科門類標準統(tǒng)一規(guī)劃,建立科學的專業(yè)課程體系,本著重視基礎課程,加強主干課程,擴大選修課程的原則,明確專業(yè)定位,突出人才培養(yǎng)特色,加強專業(yè)課程體系的建設。同時,開展與各有關課程配套的教學大綱、教材建設工作,盡快將本專業(yè)學科領域新的、前沿的優(yōu)秀學術成果反映到教學內容中去。5、加強專業(yè)師資隊伍建設,強化中青年學科帶頭人和學術骨干隊伍注重師資梯隊的完備、師資學歷層次的提高和職稱結構的合理化;加大引進、培養(yǎng)的力度,盡快形成合理的師資梯隊,保證專業(yè)教學質量的穩(wěn)步提高。要進一步完善學科帶頭人、課程負責人制度,以形成知識結構合理、梯隊層次明顯、具有發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊伍為目標,鼓勵教師努力提高教學水平與科研能力。同時,抓緊抓好優(yōu)秀中青年骨干教師和學科后備人才的選拔和培養(yǎng)工作;鼓勵中青年教師攻讀博士、碩士學位和參加較高層次的專業(yè)進修。要采取各種有力措施,培養(yǎng)和造就一批有較高教學水平與學術造詣的學科專業(yè)帶頭人。6、加強教學基本文件建設根據(jù)學科發(fā)展趨勢與專業(yè)定位不斷調整教學基本文件內容,及時修訂教學計劃、課程教學大綱、實驗教學大綱,要在教學內容上充分體現(xiàn)專業(yè)特色與人才培養(yǎng)特色,尋求專業(yè)突破口,將教學內容改革與學科專業(yè)發(fā)展趨勢緊密結合起來,充分反映學科前沿及專業(yè)發(fā)展動態(tài)。 7、加強教學研究、改革與實踐根據(jù)專業(yè)建設與發(fā)展需要,開展一些高層次的具有前瞻性、探索性的規(guī)劃類教學改革立項研究。加強高教研究工作,擴大研究范圍,提高研究層次,在研究內容與水平上都要有新的突破,并根據(jù)教學工作中存在的問題有針對性地開展教學改革研究與實踐。開展關于教學內容與課程體系、教學方式與教學手段等方面的改革與實踐。加強對教學改革的總結,形成一些針對性強、目的明確、指導意義重大且具有可操作性的教學改革成果。同時,要進一步發(fā)揮教學改革的指導作用,加強教學成果的推廣與應用。五、“十二五”期間工商管理專業(yè)建設保障措施1、加強對專業(yè)建設工作的領導專業(yè)建設既需要學院的高度重視,更需要發(fā)揮系部的主體作用,要明確專業(yè)建設的院系兩級責任制,學院對專業(yè)建設實行問責制度,加強對學院的業(yè)務指導。要充分發(fā)揮各專業(yè)建設委員會和學院教學委員會的作用,指導專業(yè)建設。2.加大專業(yè)建設的經費投入。根據(jù)專業(yè)建設的規(guī)劃,加快教學基礎設施的建設,加大添置、更新教學設備的投入。逐年擴大實習專項經費,設立教學改革與研究專項經費,提高教學資料的經費投入,逐年擴大圖書購置費,加快圖書館信息化建設。3、大力加強師資隊伍建設。采用引進與自我培養(yǎng)相結合,引進一批重點課程教師,現(xiàn)有專業(yè)課老師按課程進修提高。4、切實加強課程與教材建設。在“十二五”期間建設省級精品課程1門,校級精品課程2門。積極參與有關單位部門組織的工商企業(yè)管理專業(yè)的教材的編寫工作,教學過程中積極采用最新出版的優(yōu)秀高職高專教材。5、認真開展教學研究與改革。堅持“三個面向”的人才培養(yǎng)方向,以社會對工商企業(yè)管理人才質量的要求為準則,認真開展教學研究活動,適時推進課程體系、教學內容、教學方法的改革。6、建立分工協(xié)作的管理課題科研機制。本系教師的科研總方向不應脫離管理領域,每位教師應有各自明確的細分研究領域,組建3-4個符合專業(yè)建設目標的重點管理課題的研究小組,協(xié)同作戰(zhàn)。7、大力推進管理實訓實驗
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