幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃》

PAGEPAGE3幼兒園小班語(yǔ)言教案?樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃?小班下學(xué)期語(yǔ)言教案?樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃?【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間互相關(guān)心、體諒的真擎情感。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。3、了解大自然中大樹(shù)與小鳥(niǎo)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、以大樹(shù)為背景的圖片一張，粘貼小鳥(niǎo)用的圖形〔圓形、三角形、半圓形假設(shè)干〕2、配樂(lè)?小鳥(niǎo)飛?；小鳥(niǎo)頭飾、大樹(shù)婆婆頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始局部：懸念式提問(wèn)，激發(fā)幼兒興趣。出示一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒思考：〔屈老師〕大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢引出兒歌?大樹(shù)和小鳥(niǎo)?。二、根本局部：1、教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)出聽(tīng)兒歌時(shí)的感受。2、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)兒歌，大家一起扮演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，一邊說(shuō)兒歌一邊表演。3、老師是大樹(shù)，小朋友是小鳥(niǎo)，加深師幼之間的情感。4、一起欣賞故事?樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃?，教師用富有感染力的語(yǔ)言描述情節(jié)，表達(dá)對(duì)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹(shù)婆婆的情感變化?！补陋?dú)——快樂(lè)——傷心——快樂(lè)〕5、圍繞故事布置場(chǎng)景，幼兒聽(tīng)配樂(lè)故事，表演?樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃?，教師做鳥(niǎo)婆婆，幼兒當(dāng)鳥(niǎo)娃娃。6、一起做?大樹(shù)和小鳥(niǎo)?，引導(dǎo)幼兒用各種圖形粘貼成小鳥(niǎo)，再把小鳥(niǎo)粘貼到大樹(shù)上，大家一起欣賞。兒歌?大樹(shù)和小鳥(niǎo)?大樹(shù)高高，住著小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)叫叫，大樹(shù)笑笑。大樹(shù)搖搖，小鳥(niǎo)跳跳。大樹(shù)小鳥(niǎo)，快樂(lè)陶陶。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語(yǔ)言教案?樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃?

小班下學(xué)期語(yǔ)言教案?樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃?

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間互相關(guān)心、體諒的真擎情感

〔2〕出示一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒思考：〔屈老師〕大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢引出兒歌?大樹(shù)和小鳥(niǎo)?

〔3〕2、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)兒歌，大家一起扮演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，一邊說(shuō)兒歌一邊表演