探索三角形全等的條件經(jīng)典練習(xí)題_第1頁(yè)
探索三角形全等的條件經(jīng)典練習(xí)題_第2頁(yè)
探索三角形全等的條件經(jīng)典練習(xí)題_第3頁(yè)
探索三角形全等的條件經(jīng)典練習(xí)題_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

探索三角形全等的條件〔一〕“SSS”【課內(nèi)探究】一、說(shuō)明三角形全等如圖,AD=CB,AB=CD,△ABC與△CDA是否全等?說(shuō)明理由。如圖,DE=FC,AB=DF,AC=DE,∠A與∠D相等嗎?為什么?【高效訓(xùn)練】如圖,AB=CD,AC=BD,試說(shuō)明△ABC≌△DCB. 如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是BC的中線,你能得到哪些結(jié)論?說(shuō)明理由。如圖,AB=CD,E,F是BD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),AE=CF.當(dāng)E、F運(yùn)動(dòng)到右上圖位置時(shí),假設(shè)有BF=DE,試說(shuō)明∠A=∠C〔2〕如果E、F運(yùn)動(dòng)到右下列圖位置時(shí),結(jié)論還成立嗎?為什么?探索三角形全等的條件〔二〕“ASA”“AAS”[課內(nèi)探究]例1如圖,∠BAC=∠DAE,∠ABD=∠ACE,AB=AC,△ABD與△ACE是否全等?說(shuō)明理由。例2,如圖AB∥CD,AD∥BC,那么,AB與CD相等嗎?說(shuō)明理由?!靖咝в?xùn)練】如圖,∠1=∠2,∠D=∠C,AD與AC有何關(guān)系?說(shuō)明理由。2、D在AB上,點(diǎn)E在AC上,BE和CD相交于O,AB=AC,∠B=∠C,試說(shuō)明△ABE≌△ACD.3、如圖,△ABC中,BE⊥CD于E,CF⊥AD于F,且BE=CF,那么BD與CF相等嗎?探索三角形全等的條件〔三〕“SAS”[課內(nèi)探究]例1如圖,AD是△ABC的中線,在AD及其延長(zhǎng)線上截取DE=DF,連接CE/BF,試說(shuō)明△BDF與△CDE全等?!睟F與CE位置上有何關(guān)系〕在正方形ABCD中,E、F分別是AB、BC的中點(diǎn)〔1〕試說(shuō)明AF=DE探究AF與DE的位置關(guān)系。在△ABC中,D是AB上一點(diǎn),DF交AC于點(diǎn)E,DE=FE,AE=CF,AB與CF有什么關(guān)系?說(shuō)明你的理由?!靖咝в?xùn)練】1、(2010·淮安)如圖,點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),測(cè)出的,∠ACD=∠BCE,試說(shuō)明AE=BD如圖,AC=10,AD=BD,ED⊥AB交AC于點(diǎn)E,假設(shè)BC=6,求△BEC的周長(zhǎng)。如圖,四邊形ABCD中,E

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論