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招聘考試筆試試題綜合知識(滿分100分時間120分鐘)【說明】
1.遵守考場紀律,杜絕違紀行為,確??荚嚬?;
2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號;
3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;
4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時,請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.高等學校以學科為基礎(chǔ),具有鮮明的()和學科忠誠。A.學科方向B.學科規(guī)訓C.學科信仰D.學科特性【答案】:B2.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?()。A.長期性、間接性B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.主體性、示范性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】:C3.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則()。A.講述思路為主的原則B.增強學生參與的原則C.教學與D.強化問題意識的原則【答案】:C4.高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)人格B.專業(yè)信仰C.專業(yè)精神D.專業(yè)知識【答案】:D5.通過高等教育,個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范,形成了特定文化所需要的社會性,從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育()的作用。A.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力B.促進個體角色社會化C.促進個體思想意識和價值觀念社會化D.促進個體行為社會化【答案】:D6.不同層面對于學科建設(shè)實施的側(cè)重點不同,下列選項不屬于高校層面的是()。A.具體學科建設(shè)項目的實施B.學科的布局與調(diào)整C.重點發(fā)展學科的確定D.學科建設(shè)的立項論證【答案】:A7.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是()A.使學生了解社會,提高他們的綜合素質(zhì)。B.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力C.傳道、授業(yè)、解惑D.掌握人類知識【答案】:B8.下列選項中,不利于高校教師威信的維護與提升的是()。A.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神B.言行一致、為人師表C.作風果斷、讓學生有畏懼心理D.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度【答案】:C9.秋千的吊繩有些磨損。在擺動過程中,吊繩最容易斷裂的時候是秋千:()。A.在上擺過程中B.在下擺過程中C.擺到最低點時D.擺到最高點時【答案】:C10.下列關(guān)于行政決策的表述,不正確的是()。A.行政決策是履行行政管理職能的中心環(huán)節(jié)B.在程序化決策和非程序化決策之間,領(lǐng)導者往往更應(yīng)集中精力作好非程序化決策C.決策過程中最核心、最關(guān)鍵的一步是評估方案,作出決策D.提高行政效率是行政決策科學化的重要前提【答案】:D11.文房四寶,是指中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具),即筆、墨、紙、()。A.硯B.筆架C.印章D.鎮(zhèn)尺【答案】:A12.節(jié)儉是傳統(tǒng)美德,經(jīng)濟學家凱恩斯則提出了節(jié)儉悖論,認為節(jié)儉對個人,家庭來說是美德,而對社會來說則意味著支出減少,導致有效需求不足,阻礙經(jīng)濟發(fā)展,造成失業(yè)增加,收入減少。這啟示我們()。A.個人應(yīng)該堅持節(jié)儉,社會應(yīng)該擴大消費B.應(yīng)重視消費對生產(chǎn)的影響,積極引導消費C.隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,傳統(tǒng)的節(jié)儉觀念已不再提倡D.消費決定生產(chǎn),政府應(yīng)適當刺激消費【答案】:B13.下列有關(guān)天文知識的表述,正確的是()。A.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向B.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中“魯莊公七年星隕如雨”C.月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上,且月球居中D.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡,并證實了哥白尼學說【答案】:A14.下列不屬于活期儲蓄特點的是:A.支取方便B.利率高C.利率低D.運用靈活【答案】:B15.小明的父母下崗后開了一家小食店,并且讓才念小學六年級的小明輟學幫忙。小明父母的行為侵犯了小明的()。A.勞動權(quán)B.受教育權(quán)C.人格權(quán)D.財產(chǎn)權(quán)【答案】:B16.下列哪項不屬于財政政策的目標?()。A.促進充分就業(yè)B.經(jīng)濟加速增長C.國際收支平衡D.物價基本穩(wěn)定【答案】:B17.我國古代農(nóng)歷,是按照()來安排的歷法。A.太陽自轉(zhuǎn)周期B.地球自轉(zhuǎn)周期C.地球公轉(zhuǎn)周期D.月亮的月相周期【答案】:D18.2006年,國際天文學聯(lián)合會修正了“太陽系九大行星”的說法,確認太陽系只有八大行星,被排除的行星是()。A.海王星B.金星C.天王星D.冥王星【答案】:D19.下列關(guān)于我國地形的說法,不正確的是()。A.海南島是我國第一大島B.南沙群島是我國最南端的島嶼C.我國山地和高原主要分布在西部,平原、丘陵在東部D.我國地勢最低點在吐魯番盆地中的艾丁湖【答案】:A20.中國美學史上,最早提出“病態(tài)美”這一審美原則的是誰?A.莊子B.韓非子C.孔子D.老子【答案】:A21.(單選題)下列不是來源于史實的成語是()。A.諱疾忌醫(yī)B.破釜沉舟C.草木皆兵D.八仙過?!敬鸢浮浚篋22.中國最古老的一條國際旱道線路是()。A.自貢-宜賓-昭通-大理-越南B.自貢-宜賓-昭通-大理-東南亞諸國C.宜賓-昭通-昆明-大理-越南D.宜賓-昭通-昆明-大理-東南亞諸國【答案】:D23.小李因犯錯誤受到單位的警告處分,其受處分的期間為()。A.9個月B.3個月C.12個月D.6個月【答案】:D24.高校實踐育人工作主要包括哪些形式()A.實踐教學、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)C.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動D.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動【答案】:D25.高等學校應(yīng)當以()為中心,保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。A.培養(yǎng)人才B.科學研究C.開展教育D.社會服務(wù)【答案】:A26.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)?()。A.企業(yè)和公民個人B.任何組織和個人C.政府機構(gòu)D.事業(yè)單位【答案】:A27.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應(yīng)當()?!盇.及時報告上級B.及時保護現(xiàn)場C.及時救助受傷害學生D.及時報告警察【答案】:C28.性格特征的四個方面中最重要的是()。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征【答案】:C29.對于教師更新教育理念的要求,以下說法錯誤的是()。A.教師應(yīng)當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.教師不僅僅是知識的傳播者,更是學習的引導者C.教師應(yīng)當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展D.師生關(guān)系中應(yīng)當堅持教師的主導性【答案】:D30.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的()A.基礎(chǔ)性B.前沿性C.高深性D.專業(yè)性【答案】:B31.中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是()A.壬戌學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬寅學制【答案】:B32.德韋克認為,人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點,一種是能力增長觀,另一種是()。A.能力保持觀B.能力可變觀C.能力消退觀D.能力實體觀【答案】:D33.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論?()A.環(huán)境決定論B.教育萬能論C.兒童學理論D.遺傳決定論【答案】:D34.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機會”,使英國高等教育進入了一個()的新時代。A.“誰有意愿誰升學”B.“誰有能力誰升學”C.“誰能受益誰升學”D.“誰有資格誰升學”【答案】:C35.教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起()內(nèi),做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的,申訴人可以依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.60日B.30日C.10日D.15日【答案】:B二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.高校合格評估的內(nèi)容主要包括()。A.學校規(guī)模B.教學效果C.辦學條件D.辦學指導思想【答案】:ACD37.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有()。A.教師自身的思想道德素質(zhì),是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素B.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為,成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素【答案】:ABCD38.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()A.思維的獨立性B.思維的邏輯性C.思維的敏捷性D.思維的廣度和深度【答案】:ABCD39.他律機制中的教師,在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點是()。A.中介性B.外在性C.實在性D.被動性【答案】:ABCD40.高等學校三項職能的關(guān)系表現(xiàn)為()。A.發(fā)展科學直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術(shù)水平的提高B.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。C.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展D.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素【答案】:ABCD41.事業(yè)單位與其工作人員之間因()、()及()所發(fā)生的爭議,適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭職C.辭退D.履行聘用合同.【答案】:BCD42.我們認為職業(yè)道德意識性要素包括了()要素。A.職業(yè)榮譽B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)理想D.職業(yè)良心【答案】:BC43.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.細管理B.常宣傳C.巧溝通D.多落實E.勤警示【答案】:ABCD44.高等學校社會服務(wù)的特點有()。A.學術(shù)性B.直接性C.專業(yè)性D.實體化E.合作性【答案】:BCDE45.職業(yè)榮譽有下列哪些特點()。A.職業(yè)榮譽的多樣性B.職業(yè)榮譽的激勵性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的階級性【答案】:ABD46.我國工商機關(guān)高度重視市場的食品質(zhì)量問題,依據(jù)相關(guān)法律法規(guī),不斷創(chuàng)新食品質(zhì)量監(jiān)管方式,如實行安全分類監(jiān)管、食品市場準人等,降低了食品違法案件數(shù)量。監(jiān)管方式創(chuàng)新屬于()。A.實踐創(chuàng)新B.思維創(chuàng)新C.制度創(chuàng)新D.認識創(chuàng)新【答案】:AC47.洋務(wù)運動又稱自強運動,是清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起的“師夷長技以自強”的改良運動,主要代表人物有()。A.康有為B.曾國藩C.林則徐D.張之洞【答案】:BD48.“漢賦四大家”指的是司馬相如、()、()、()。A.班固B.張衡C.班超D.揚雄【答案】:ABD49.Excel中,選取大范圍區(qū)域,先單擊區(qū)域左上角的單元格;將鼠標指針移到區(qū)域的右下角,然后()。A.按“Ctrl”鍵,同時雙擊對角單元格B.按“Ctrl”鍵,同時單擊單元格C.按“Shift”鍵,同時用方向鍵拉伸欲選區(qū)域D.按“Shift”鍵,同時單擊對角單元格【答案】:CD50.老鼠是現(xiàn)存最原始的哺乳動物之一,它們生命力旺盛且繁殖速度極快,適應(yīng)能力很強,下列可作為其食物的有()。A.瓜子B.薯類C.水稻D.花生【答案】:ABCD51.和平共處五項原則不包括()。A.尊重多樣文化B.互不侵犯C.平等互惠D.互不干涉內(nèi)政【答案】:AC52.下列選項中不能成為普通合伙人的是()。A.上市公司B.國有獨資公司C.國有企業(yè)D.公益性的事業(yè)單位【答案】:ABCD53.下列各項體現(xiàn)出矛盾雙方相互依存或相互轉(zhuǎn)化的辯證思想的有:A.有無相生,難易相成,長短相形B.禍兮福所倚,福兮禍所伏C.物必先腐而后蟲生D.貴上極則反賤,賤下極則反貴【答案】:ABD54.下列關(guān)于城市霧霾天氣及其危害的說法,正確的有()。A.空氣濕度很低時就會發(fā)生霧霾天氣B.霧霾天氣是心血管疾病患者的“健康殺手”C.霧霾天氣會影響人體呼吸系統(tǒng)的正常工作D.霧霾的主要組成包括氧化碳、氮氧化物和可吸人顆粒物【答案】:BC55.下列詞語中加點的字,讀音完全相同的是()。A.AB.CC.DD.B【答案】:BD56.公文撰稿人需要具備哪些方面的素養(yǎng)?()A.政治素養(yǎng)B.處理事務(wù)能力C.文化素養(yǎng)D.寫作技能【答案】:ABCD57.在河北曹妃甸的礦石碼頭,鐵礦石運輸輪一靠岸,運輸帶就直接將鐵礦石運往新首鋼加工車間。經(jīng)過若干道工序后,鐵礦石變成鋼材,又從成品碼頭重新裝船銷往世界各地。這種緊湊的“前港后廠”生產(chǎn)經(jīng)營模式,縮短了流通時間,給新首鋼帶來了巨大的效益。這一效益的取得在于()。A.“前港后廠”模式提高了社會勞動生產(chǎn)率B.“前港后廠”模式節(jié)省運輸成本C.流通環(huán)節(jié)能夠產(chǎn)生更大的利潤D.流通時間的縮短加快了資金的周轉(zhuǎn)【答案】:BD58.目前,網(wǎng)球在世界各地得到廣泛發(fā)
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