論管子的教育思想

第第頁論管子的教育思想

現(xiàn)行《管子》一書為漢朝劉向編定。在劉向校書之前，流行《管子》版本有多種，共計564篇，劉向校除其中重復(fù)者484篇，定著86篇，今亡10篇，存76篇。關(guān)于《管子》書的及成書時代問題，學(xué)術(shù)界歷來眾說紛紜，莫衷一是。綜合起來大致有四種看法。第一種是雜燴說，持這種觀點的學(xué)者以梁啟超、羅根澤、郭沫假設(shè)、馮友蘭為代表;第二種是管子學(xué)派說，持這種觀點的學(xué)者以張岱年、任繼愈、余敦康為代表;第三種是追述管仲言行說，持這種觀點的學(xué)者以趙守正為代表;第四種是部分遺著說，持這種主見的有關(guān)鋒、林聿時、喬長路等。

我們認(rèn)為《管子》與管仲既有聯(lián)系，也有區(qū)分。其聯(lián)系之處在于《管子》書的確記述了管仲的思想和言行；其區(qū)分之處在于這些記述并非出于管仲一人之手，可能是那些齊國推崇管仲的稷下先生所作。至于《管子》的成書時代，我們認(rèn)為它成于戰(zhàn)國至秦漢時代。漢朝劉向校定之后，又經(jīng)過后人的多次改編、加工、整理，致使《管子》成了一部駁雜難辨的典籍。

《管子》作為中國古代的一部綜合巨帙，歷代學(xué)者都很重視對它進行考定、校正及詮釋等工作，唐、明、清三代尤甚。近現(xiàn)代學(xué)者在《管子》的討論方面取得的成就更大，著述頗豐。全部這些都為我們討論《管子》及其教育思想提供了豐富的材料。

作為一部重要的學(xué)術(shù)著作，《管子》書中蘊含著豐富的政治、經(jīng)濟、軍事、教育、哲學(xué)、社會及自然科學(xué)方面的思想內(nèi)容。作為教育著作而論，其內(nèi)容豐富多彩，而且獨具特色。

論教育的地位和作用

1．《管子》認(rèn)為國家的治亂興廢在很大程度上是教育、教化進行的好與壞的結(jié)果?！赌撩瘛菲f：四維(注：禮、義、廉、恥)不張，國乃滅亡。強調(diào)了禮、義、廉、恥的教育問題對國家政治統(tǒng)治的.重要性，并極力勸導(dǎo)統(tǒng)治者予以高度重視。唯其如此，才能確保國家長治久安。同時，它也承認(rèn)政治對教育有著制約作用。

2．教育是實現(xiàn)富國強兵的重要途徑?！赌撩瘛菲J(rèn)為經(jīng)濟是禮義教化的物質(zhì)基礎(chǔ)，倉廩實那么知禮節(jié)，衣食足那么知榮辱。經(jīng)濟進展了，人民的文明程度才會提高。同時認(rèn)為教育對經(jīng)濟進展也有巨大的促進作用。據(jù)此，它提出了四民分業(yè)的社會職業(yè)教育思想。

3．教育對形成良好的社會道德風(fēng)尚有著重大作用。《版法》篇認(rèn)為：必先順教，萬民鄉(xiāng)風(fēng)。只有先對百姓施以禮義廉恥等道德規(guī)范教育，他們才會趨向好的風(fēng)化。通過教育和訓(xùn)誨，社會上的邪行和淫事就會大大減削，社會風(fēng)氣也會好轉(zhuǎn)。為此，《管子》主見由鄉(xiāng)師主管教育，由民嗇夫向人民詳細(xì)實施教育內(nèi)容。這反映了在私學(xué)產(chǎn)生以前的學(xué)在官府，政教合一，老師由國家的一些官員擔(dān)負(fù)的時代特征，同時也說明通過基層組織和地方官吏對人民群眾實施教育的傳統(tǒng)在中國教育史上是由來久遠(yuǎn)的。

4．教育對人的性格進展也有著不可低估的積極影響?！豆茏印泛苤匾暯逃龑θ说母谢饔谩Ｋf教育好象秋云、夏之靜云、皜月、流水一般激勵并感化著人的內(nèi)心世界，促人向善，去做一個品質(zhì)高尚的人。

5．《管子》對教育的樹人、育人方面的作用也有一個非常明確的認(rèn)識?！稒?quán)修》篇說：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。人們常說的十年樹木，百年樹人，即源于此。這不僅強調(diào)了樹人的長期性及其重要意義,而且還充分確定了樹人將會帶來巨大的社會效果。這種對教育作用的深刻認(rèn)識，至今