教科版《語文七色光九》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教科版《語文七色光九》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培育語感

2、積累諺語，體會(huì)諺語中包含的道理。

3、了解民間文學(xué)的特點(diǎn)和多種形式，喜愛民間文學(xué)。

4、按要求搜集資料，在搜集中培育分工協(xié)作的集體精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培育語感

教學(xué)難點(diǎn)：

在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培育語感

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教具運(yùn)用：

小黑板

教學(xué)流程：

引入：

一、徑直引入本次訓(xùn)練。

出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)

自學(xué)提示：獨(dú)立練習(xí)或與他人合作溝通學(xué)習(xí)。

同學(xué)自學(xué)：同學(xué)自學(xué)，老師巡察指導(dǎo)

同學(xué)匯報(bào)，檢查自學(xué)效果〔含爭(zhēng)論〕。

二、日積月累

1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。

2、小組溝通自己的收獲

3、說說自己收集到的諺語

請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)熟讀這些諺語。

相互學(xué)習(xí)

看誰一口氣背的多

三、知識(shí)窗：

請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。

從中你學(xué)到了什么？了解了什么？

四、收集資料

收集謎語，諺語，歇后語。

五、當(dāng)堂作業(yè)：

基礎(chǔ)練習(xí)

A形近字組詞

第一組的詞語小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。

第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成

B讀兩組句子給句子排序

要在語境中體會(huì)詞語的`意思，然后排序。

六、全課總結(jié)：

談學(xué)習(xí)本次學(xué)習(xí)語文七色光八的所得。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀一讀下面的句子，照樣子說一說，讓同學(xué)理解擴(kuò)句，并試著進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。

2、日積月累這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)積累名言警句，激勵(lì)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)。

3、知識(shí)窗這部分讓同學(xué)了解成語故事。

4、快樂一笑讓同學(xué)自己也收集一些笑話，培育收集資料的技能。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

使同學(xué)感悟到基本句勢(shì)加上合適的修飾語，會(huì)使句意表達(dá)的更詳細(xì)。

教學(xué)過程：

一、結(jié)識(shí)伙伴〔海嬰圖〕領(lǐng)學(xué)，海嬰請(qǐng)你找不同。

出例如句找不同。

1、引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)筆圈畫出添加的詞語。

2、設(shè)計(jì)成填充題。

〔〕云在飄

〔〕云在〔〕飄

〔〕云在〔〕〔〕飄

3、小組試說，然后全班溝通。

4、師小結(jié)：擴(kuò)寫句子，選擇的詞語肯定要恰當(dāng)。加在句中的位置要適當(dāng)，擴(kuò)充后的句意不能轉(zhuǎn)變。

二、跟海嬰學(xué)名言。

小海嬰新學(xué)了兩句名言，你也想學(xué)嗎？

1、自讀。把兩句名言讀熟，爭(zhēng)取會(huì)背。

2、讀給同桌聽，并說說你對(duì)兩句名言的理解。

3、找同學(xué)匯報(bào)讀。

4、名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示溝通。

三、知識(shí)窗

海嬰給你講故事

1、小組內(nèi)讀一讀，相互溝通都讀懂了什么。

2、師：插圖上哪個(gè)人是呂蒙？哪個(gè)人是孫權(quán)？你是怎么知道的？

3、講一講手不釋卷的意思。

4、你還能講一個(gè)成語故事嗎？

四、快樂一笑

1、讓同學(xué)自由讀這個(gè)小笑話。

問：你感覺好笑在什么地方？為什么？

介紹魯迅，拓展知識(shí)。

2、你跟爸爸或媽媽之間發(fā)生過什么小笑話嗎？相互講一講。

五、拓展延伸作業(yè)：

收集小笑話、小幽默，相互溝通。

板書設(shè)計(jì)：

語文七色