幼兒園大班語言教案《快樂的小公主》繪本故事教學活動_第1頁
幼兒園大班語言教案《快樂的小公主》繪本故事教學活動_第2頁
幼兒園大班語言教案《快樂的小公主》繪本故事教學活動_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班語言教案《快樂的小公主》繪本故事教學活動教學目標通過《快樂的小公主》這本繪本故事，幫助孩子們提高語言表達能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時激發(fā)他們對閱讀的興趣。具體的目標如下：1.學會傾聽和表達自己的想法和感受。2.提高理解力和表達能力。3.培養(yǎng)對故事的興趣和欣賞能力。教學準備《快樂的小公主》繪本故事書。教學物品：黑板、彩色粉筆、貼紙等。學生準備：鉛筆、紙。教學過程導入與熱身教師拿著《快樂的小公主》繪本故事書，向學生展示封面，并鼓勵他們談一談自己對于小公主的形象的想法和感受。引導學生回憶一些自己喜歡的故事，分享其標題和大概內容。故事閱讀教師將繪本故事書放在黑板上，展示給學生。教師開始朗讀《快樂的小公主》故事，表情豐富，語調生動。讀完一段故事后，教師引導學生用自己的語言描述所看到的內容，幫助他們理解故事情節(jié)。教師繼續(xù)朗讀故事，逐漸加深學生對故事內容的理解。故事討論與角色扮演教師引導學生回顧故事情節(jié)，并提出一些問題，鼓勵學生互相討論并發(fā)表自己的看法和理解。小公主是一個怎樣的角色？她有什么特點？小公主在故事中遇到了什么問題？她是如何解決的？你覺得小公主的親切和友善對周圍的人有什么影響？教師組織學生分角色進行扮演，讓學生們充分參與到故事中，并通過角色扮演，加深對故事的理解。創(chuàng)作小繪本教師向學生解釋什么是小繪本，并展示一些小繪本的例子。分發(fā)紙和鉛筆給學生，并要求他們根據(jù)《快樂的小公主》的故事情節(jié)來創(chuàng)作自己的小繪本。學生可以選擇自己喜歡的場景來繪制，或者根據(jù)故事中的描述來繪制。學生完成繪本后，教師鼓勵他們互相分享自己的作品，并鼓勵他們用語言表達自己的創(chuàng)作過程和想法。故事小結教師向學生回顧故事情節(jié)，并強調故事中的主要觀點和教育意義。鼓勵學生用自己的語言總結故事，提問學生是否從故事中學到了什么。教師總結教學內容，表揚學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)閱讀和創(chuàng)作。教學延伸分組活動：學生分組，每組選擇一個自己喜歡的繪本故事，并進行類似的教學活動。朗讀比賽：學生可以選擇自己喜歡的繪本故事，進行朗讀比賽。繪本交流會：學生們可以組織一個繪本交流會，分享自己喜歡的繪本故事，展示自己的創(chuàng)作。以上是針對幼兒園大班語言教案《快樂的小公主》繪本故事教學活動的詳細安排及教學過程。通過這樣

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