部分學(xué)校高三上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

部分學(xué)校高三上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷福建省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2023高三上·福建月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

①中醫(yī)行不行，關(guān)鍵在中藥。長(zhǎng)久以來(lái)，中藥材特別是瀕危藥材資源不足，一直掣肘我國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

②瀕危藥材，指被列入《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄》等的動(dòng)植物物種。數(shù)千年來(lái)，一些瀕危藥材在臨床上一直用于急癥、重癥和慢性病的治療，因具有療效確切、起效快、作用強(qiáng)等特點(diǎn)，為100余種名優(yōu)中成藥和300余種經(jīng)典名方的君藥或主要藥味。川貝母作為一種止咳化痰的良藥，臨床使用十分廣泛。1977年，百合科川貝母被《中國(guó)藥典》首次收錄。近年來(lái)，由于生態(tài)環(huán)境被破壞和野生藥材被無(wú)節(jié)制采挖，野生川貝母數(shù)量不斷減少。隨著物種瀕危、條件改變等，珍稀瀕危動(dòng)植物藥材上漲的需求量與日益枯竭的蘊(yùn)藏量之間的沖突愈發(fā)凸顯，瀕危藥材資源供給不足所引發(fā)的社會(huì)和生態(tài)問(wèn)題成為一個(gè)難以回避的話(huà)題。

③2012年，“參觀活熊取膽"話(huà)題登上熱搜。長(zhǎng)達(dá)數(shù)十厘米的引流管插進(jìn)黑熊體內(nèi)，吸取膽汁……一時(shí)間，活熊取膽引發(fā)的動(dòng)物倫理問(wèn)題備受關(guān)注。在世界動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)高級(jí)科學(xué)顧問(wèn)孫全輝看來(lái)，生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基石，野生動(dòng)物入藥不利于生物多樣性保護(hù)。

④通過(guò)“人工繁育野生動(dòng)物”來(lái)解決問(wèn)題并不現(xiàn)實(shí)，只是一種過(guò)渡性措施。原衛(wèi)生部副部長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)曾表示：“在尚無(wú)有效替代品的情況下，活熊取膽屬無(wú)奈之舉。"尋求替代品，挽救中醫(yī)藥原料斷檔危機(jī)，成為中醫(yī)藥人的共識(shí)。“對(duì)瀕危中藥材直接棄之不用，顯然絕非明智之舉，要傳承發(fā)展好中醫(yī)藥，做好瀕危中藥材的人工替代被證實(shí)是一條可行之路。”中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所“天然藥物活性物質(zhì)與功能"國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任庾石山說(shuō)。

⑤在中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所走廊懸掛的照片中，一些棕色顆?！斯晗阄擞浾叩淖⒁狻０凑毡本┝謽I(yè)局有關(guān)部門(mén)組織專(zhuān)家擬定的估算方法，就是這些小小的棕色顆粒，截至2022年至少拯救了近2300萬(wàn)頭雄麝的生命。

⑥麝香，也就是雄麝的腺囊分泌物，被《神農(nóng)本草經(jīng)》列為上品，在中藥材中具有獨(dú)特地位和重要價(jià)值。如何“無(wú)麝也香”？原衛(wèi)生部、中國(guó)藥材公司組建了由中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所牽頭的課題組，開(kāi)始了人工麝香的研制。這是一項(xiàng)從零開(kāi)始的工作，歷經(jīng)各種艱難。近20年的時(shí)間里，時(shí)任課題組組長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士于德泉和其他科研人員一起，用僅有的1公斤天然麝香作為原料，完成了對(duì)其化學(xué)成分、有效物質(zhì)、藥理作用、配方原則等的全面研究。最終，他們成功研制出人工麝香，并于1993年獲得中藥一類(lèi)新藥證書(shū)。2015年，“人工麝香研制及其產(chǎn)業(yè)化"項(xiàng)目獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。如今，人工麝香價(jià)格每公斤6萬(wàn)多元，與野生麝香超百萬(wàn)元的價(jià)格相比，極大降低了制藥成本。在含麝香成分的433種中成藥中，有431種完全用人工麝香替代，藥效與天然麝香沒(méi)有多大差別。庾石山說(shuō)：“人工麝香的研制可謂幾十年磨一劍，徹底解決了麝香長(zhǎng)期供應(yīng)不足的問(wèn)題?！?/p>

⑦數(shù)據(jù)顯示，截至2021年，我國(guó)已批準(zhǔn)人工替代藥材共8種，分別是人工冰片、人工麝香、人工牛黃、體外培育牛黃、培植牛黃、人工虎骨、人工蟲(chóng)草菌絲、人工天竺黃，瀕危藥材供給問(wèn)題得到有效緩解。這背后是從于德泉院士、朱秀媛教授、柳雪枚教授等老一輩藥學(xué)人，到他們的學(xué)生庾石山、王曉良等，再到學(xué)生的學(xué)生，一代代醫(yī)藥研究人員長(zhǎng)達(dá)50年的艱辛付出。他們最清楚，瀕危藥材人工替代研究這條路絕非坦途，人才培養(yǎng)刻不容緩，而有關(guān)教育和科研院所責(zé)無(wú)旁貸。

⑧人工替代瀕危中藥材需要找到一條解決之路?！叭斯ぬ娲幉牡寞熜гu(píng)價(jià)可分為血糖、血壓、血脂等病理指標(biāo)的改善和傳統(tǒng)中醫(yī)癥候的改善兩個(gè)方面。"中國(guó)科學(xué)院上海藥物研究所研究員陳凱先說(shuō)，如果一種人工替代瀕危中藥材能在這兩個(gè)方面均做到與天然藥材接近，那么其替代就是成功的。

⑨也有人質(zhì)疑，中藥不同于化學(xué)藥，受環(huán)境、地域、生長(zhǎng)時(shí)間等條件影響，每?jī)膳烊凰幉闹g，其精確組成和具體療效也不能保證完全一致，遑論人工替代品？其實(shí)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)參照中醫(yī)藥傳統(tǒng)藥物發(fā)現(xiàn)模式，通過(guò)建立健全標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的方式為瀕危藥材人工替代品劃定合理的參考范圍，只要替代品達(dá)到來(lái)源明確、化學(xué)相似、活性相似等要求，就應(yīng)該被視為滿(mǎn)足了條件。

⑩在2023年3月的全國(guó)兩會(huì)上，作為全國(guó)人大代表的張伯禮專(zhuān)門(mén)提交建議，呼吁相關(guān)部門(mén)支持瀕危藥材的研發(fā)替代，為我國(guó)走出一條既保護(hù)又利用的路子提供支撐。他在建議中說(shuō)，瀕危藥材在用于急癥、重癥和慢性疾病的治療上具有療效確切、起效快、作用強(qiáng)等特點(diǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為瀕危藥材替代品研發(fā)提供了科學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)在瀕危動(dòng)物藥材如麝香、牛黃、熊膽粉等人工替代品研究都取得了較大進(jìn)展。

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，目前在瀕危藥材人工替代品審批相關(guān)政策執(zhí)行細(xì)節(jié)中，一些專(zhuān)家確實(shí)存在不同意見(jiàn)，但各方的目標(biāo)是相同的——更好促進(jìn)瀕危中藥材的傳承與發(fā)展。來(lái)自各方的專(zhuān)家們都希望能通過(guò)進(jìn)一步深入研究；探索出一條最適合瀕危中藥材替代品評(píng)審的新途徑，讓中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新之路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

（摘編自付麗麗、李詔宇《破解中醫(yī)藥原料斷檔難題為瀕危中藥材找尋替代之路》）

1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．在中醫(yī)治療體系中，一些瀕危藥材具有療效確切、起效快、作用強(qiáng)等特點(diǎn)，是眾多名優(yōu)中成藥和經(jīng)典名方的君藥或主要藥味。

B．“參觀活熊取膽”話(huà)題曾登上熱搜，活熊取膽引發(fā)的動(dòng)物倫理問(wèn)題引發(fā)關(guān)注，野生動(dòng)物入藥存在爭(zhēng)議，作者認(rèn)為應(yīng)立即被叫停。

C．瀕危藥材中動(dòng)物類(lèi)藥材的缺乏問(wèn)題是無(wú)法解決的：人工繁育野生動(dòng)物不能從根本上解決，直接放棄瀕危中藥材的使用也不明智。

D．當(dāng)下，關(guān)于瀕危中藥材替代品的評(píng)審還存在諸多爭(zhēng)議，因此我們需要更好促進(jìn)瀕危中藥材的傳承與發(fā)展，這個(gè)總體方向不能改變。

2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．野生川貝母數(shù)量不斷減少，是生態(tài)環(huán)境被破壞和野生藥材被無(wú)節(jié)制采挖的結(jié)果，瀕危藥材資源供給不足會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題。

B．文章引用有關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家對(duì)于中醫(yī)藥原料的說(shuō)法，介紹了有關(guān)科學(xué)知識(shí)，豐富了文章內(nèi)容，也增強(qiáng)了文章的權(quán)威性，使說(shuō)理充分。

C．第⑦段列舉我國(guó)已批準(zhǔn)的8種人工替代藥材的例子，論證了我國(guó)在瀕危中藥材找尋替代工作方面取得的成績(jī)和世界領(lǐng)先地位。

D．在尋求人工替代瀕危中藥材的過(guò)程中，如果該替代品能滿(mǎn)足一些特定病理指標(biāo)和傳統(tǒng)中醫(yī)癥候的改善，那么就可以說(shuō)它是成功的。

3．下列選項(xiàng)有關(guān)麝香的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．麝香是雄麝的腺囊分泌物，在我國(guó)應(yīng)用的歷史悠久，具有重要藥用價(jià)值。

B．人工麝香的研制歷經(jīng)艱難，可謂幾十年磨一劍，最終保障了麝香的供應(yīng)。

C．人工麝香作為瀕危動(dòng)物藥材麝香的替代品，藥效與天然麝香已經(jīng)沒(méi)有差別

D．人工麝香的成功研制，不僅降低了制藥成本，還拯救了眾多雄麝的生命。

4．作者談?wù)摗盎钚苋∧?和“人工麝香”，在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5．“瀕危中藥材的人工替代"任重而道遠(yuǎn)，相關(guān)各方應(yīng)該如何更好地做好相關(guān)工作？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】1．A

2．C

3．C

4．①作者談?wù)摗盎钚苋∧憽?，闡述了瀕危藥材資源供給不足引發(fā)諸多問(wèn)題，指出活熊取膽屬無(wú)奈之舉，強(qiáng)調(diào)了尋求中藥材人工替代的緊迫性和重要性。②作者談?wù)摗叭斯晗?，指出人工麝香的成功研制徹底解決了麝香長(zhǎng)期供應(yīng)不足的問(wèn)題，從而強(qiáng)調(diào)瀕危中藥材人工替代研制是可行之路。

5．①科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)加強(qiáng)瀕危中藥材的人工替代的相關(guān)研究，探索出瀕危中藥材人工替代的可行途徑；②有關(guān)教育和科研院所要重視人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批瀕危中藥材人工替代研究的科研人員；③政府相關(guān)部門(mén)要出臺(tái)政策，大力支持瀕危中藥材替代的研發(fā)，支撐我國(guó)走出一條既保護(hù)又利用的創(chuàng)新之路。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類(lèi)；分析文體特征和表現(xiàn)手法；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；論據(jù)支撐

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力。這類(lèi)題選項(xiàng)往往是對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(dòng)(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱(chēng)與特稱(chēng)。

（2）本題考查對(duì)文本信息的推斷能力，四個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容或觀點(diǎn)，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無(wú)中生有。

（3）本題考查對(duì)文本核心概念的理解與把握，解題時(shí)首先要找到對(duì)這一概念文本論述所在區(qū)間即相關(guān)句子，再認(rèn)真閱讀選項(xiàng)表述，認(rèn)真與文本表述進(jìn)行比對(duì)辨析，最后做出準(zhǔn)確判斷。

（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。這類(lèi)主觀簡(jiǎn)答題，一定注意結(jié)合題干，對(duì)文本進(jìn)行概括分類(lèi)梳理，分條作答。

（5）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，這是信息性閱讀的重要考查點(diǎn)，解答此類(lèi)題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類(lèi)整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。概括時(shí)，要提取精要，獨(dú)立歸納。

1．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

B項(xiàng)“作者認(rèn)為應(yīng)立即被叫停"分析錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。

C項(xiàng)“瀕危藥材中動(dòng)物類(lèi)藥材的缺乏問(wèn)題是無(wú)法解決的”理解錯(cuò)誤，說(shuō)法絕對(duì)，研制瀕危中藥材替代品就是解決之道。

D項(xiàng)“因此……"強(qiáng)加因果，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。

故答案為：A

2．C項(xiàng)“論證了我國(guó)在瀕危中藥材找尋替代工作方面取得的成績(jī)和世界領(lǐng)先地位”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“瀕危藥材供給問(wèn)題得到有效緩解"，“世界領(lǐng)先地位”無(wú)從談起。

故答案為：C

3．C項(xiàng)“藥效與天然麝香已經(jīng)沒(méi)有差別"不合文意，原文是“在含麝香成分的433種中成藥中，有431種完全用人工麝香替代，藥效與天然麝香沒(méi)有多大差別”。

故答案為：C

4．本題注意回歸文本篩選信息整合作答：

①由“通過(guò)‘人工繁育野生動(dòng)物’來(lái)解決問(wèn)題并不現(xiàn)實(shí)，只是一種過(guò)渡性措施。原衛(wèi)生部副部長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)曾表示：‘在尚無(wú)有效替代品的情況下，活熊取膽屬無(wú)奈之舉。’尋求替代品，挽救中醫(yī)藥原料斷檔危機(jī)，成為中醫(yī)藥人的共識(shí)"可知，作者談?wù)摗盎钚苋∧憽?，闡述了瀕危藥材資源供給不足引發(fā)諸多問(wèn)題，指出活熊取膽屬無(wú)奈之舉，強(qiáng)調(diào)了尋求中藥材人工替代的緊迫性和重要性。

②由“在含麝香成分的433種中成藥中，有431種完全用人工麝香替代，藥效與天然麝香沒(méi)有多大差別。庾石山說(shuō)：‘人工麝香的研制可謂幾十年磨一劍，徹底解決了麝香長(zhǎng)期供應(yīng)不足的問(wèn)題’"可知，作者談?wù)摗叭斯晗恪?，指出人工麝香的研制成功徹底解決了麝香長(zhǎng)期供應(yīng)不足的問(wèn)題，從而強(qiáng)調(diào)瀕危中藥材人工替代研制是可行之路。

故答案為：①作者談?wù)摗盎钚苋∧?，闡述了瀕危藥材資源供給不足引發(fā)諸多問(wèn)題，指出活熊取膽屬無(wú)奈之舉，強(qiáng)調(diào)了尋求中藥材人工替代的緊迫性和重要性。②作者談?wù)摗叭斯晗恪?，指出人工麝香的成功研制徹底解決了麝香長(zhǎng)期供應(yīng)不足的問(wèn)題，從而強(qiáng)調(diào)瀕危中藥材人工替代研制是可行之路。

5．本題注意結(jié)合文本整合相關(guān)信息進(jìn)行分析作答：

①由“尋求替代品，挽救中醫(yī)藥原料斷檔危機(jī)，成為中醫(yī)藥人的共識(shí)?！畬?duì)瀕危中藥材直接棄之不用，顯然絕非明智之舉，要傳承發(fā)展好中醫(yī)藥，做好瀕危中藥材的人工替代被證實(shí)是一條可行之路?！袊?guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所‘天然藥物活性物質(zhì)與功能’國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任庾石山說(shuō)"可知，科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)加強(qiáng)瀕危中藥材的人工替代的相關(guān)研究，探索出瀕危中藥材人工替代的可行途徑。

②由“這背后是從于德泉院士、朱秀媛教授、柳雪枚教授等老一輩藥學(xué)人，到他們的學(xué)生庾石山、王曉良等，再到學(xué)生的學(xué)生，一代代醫(yī)藥研究人員長(zhǎng)達(dá)50年的艱辛付出。他們最清楚，瀕危藥材人工替代研究這條路絕非坦途，人才培養(yǎng)刻不容緩，而有關(guān)教育和科研院所責(zé)無(wú)旁貸”可知，有關(guān)教育和科研院所要重視人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批瀕危中藥材人工替代研究的科研人員。

③由“在2023年3月的全國(guó)兩會(huì)上，作為全國(guó)人大代表的張伯禮專(zhuān)門(mén)提交建議，呼吁相關(guān)部門(mén)支持瀕危藥材的研發(fā)替代，為我國(guó)走出一條既保護(hù)又利用的路子提供支撐"可知，政府相關(guān)部門(mén)要出臺(tái)政策，大力支持瀕危中藥材替代的研發(fā)，支撐我國(guó)走出一條既保護(hù)又利用的創(chuàng)新之路。

故答案為：

①科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)加強(qiáng)瀕危中藥材的人工替代的相關(guān)研究，探索出瀕危中藥材人工替代的可行途徑；②有關(guān)教育和科研院所要重視人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批瀕危中藥材人工替代研究的科研人員；③政府相關(guān)部門(mén)要出臺(tái)政策，大力支持瀕危中藥材替代的研發(fā)，支撐我國(guó)走出一條既保護(hù)又利用的創(chuàng)新之路。

（2023高三上·福建月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

在困難的日子里[注]（節(jié)選）

路遙

從街上走到學(xué)校后面山坡上的時(shí)候，腦子里只跳動(dòng)著一堆紅火，以及那些烤得焦黃的土豆、爆得雪白的玉米花兒。我是懷著一種幸福的心情走向那個(gè)破燒磚窯的。即將吃到一頓燒土豆外加爆玉米花，那可的確是一種難得的享受。老遠(yuǎn)我就看見(jiàn)了我的“冬季別墅”——這個(gè)荒草叢中的破窯，正在那里親切地等待著我呢。

我在路上已經(jīng)狠了心，決定今天放開(kāi)吃！按以前的吃法，這點(diǎn)寶貴的東西能吃十幾次呢；要是放開(kāi)吃，大概一頓就吞咽完了。完了就完了！

我一路上盤(pán)算：先把土豆埋在火灰里，然后同時(shí)就在上面的火上爆玉米花；等把一切弄好了再吃，從容不迫地吃。而不要像以前那樣，土豆等不得熟就生吞了；或者爆一顆玉米花，往往灰也顧不得吹就塞到了嘴巴里。要是運(yùn)氣好的話(huà)，說(shuō)不定我還能在磚窯上面的崖畔上搜尋幾顆沒(méi)有被風(fēng)搖落的干酸棗，這樣有甜的，有酸的，美美地吃上一頓。

快要爬到燒磚窯前面的時(shí)候，天氣不暖和，身上卻冒出了汗。我自己也不知道從什么時(shí)候起手里就開(kāi)始撿上了干柴火——現(xiàn)在胳膊窩下已經(jīng)夾了不少干燥易燃的碎樹(shù)枝子。

我氣喘吁吁地來(lái)到破燒磚窯口上。我在一貓身準(zhǔn)備鉆進(jìn)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)腳下的草叢里似乎丟著一個(gè)銹鐵盒子之類(lèi)的東西。仔細(xì)看了看，是過(guò)去那種裝過(guò)染料的小方鐵盒，扁扁的，上面的綠漆顏色已經(jīng)被磨得斑斑駁駁，四角的鐵邊已銹上了紅斑。這東西如躺在垃圾堆里，倒也不起眼，但在這干黃、潔凈的枯草上丟著這么個(gè)玩意兒，卻怪引人注目的。

我一條胳膊抱著些干柴火，另一條胳膊伸下去好奇地?fù)炱鹆诉@個(gè)破鐵盒，反過(guò)來(lái)正過(guò)去看了看，也沒(méi)多大用處，正想隨手扔出去，可一種莫名其妙的好奇心使我不由得用大拇指把那鐵盒的蓋兒打開(kāi)了一點(diǎn)縫。我的腦袋立刻“嗡"的一聲，兩條腿跟著打了個(gè)哆嗦，一屁股坐在了地上！

我驚慌地把這鐵盒子先放到一邊，腦袋下意識(shí)地在脖子上轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周?chē)_實(shí)沒(méi)有人時(shí)，才又像拿一顆定時(shí)炸彈一樣把這個(gè)小鐵盒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿在了手里。

我手指嗦嗦地發(fā)著抖，揭開(kāi)了盒蓋：老天啊，這里面的確是一摞錢(qián)和糧票！我的手里捏著一把錢(qián)和糧票，緊張得連氣也透不過(guò)來(lái)了。

這時(shí)候，我的眼前猛然跳出了國(guó)營(yíng)食堂大玻璃窗后面那些吃得前俯后仰的身影。接著，饅頭，菜，湯，所有吃的東西頓時(shí)都在眼前攪成了一團(tuán)——這些意念立刻使胃囊開(kāi)始痛苦地抽搐，抵抗饑餓的意志被手里這個(gè)魔術(shù)般的小鐵盒瓦解了；本能的生理作用很快就把理性打得一敗涂地！不知什么時(shí)候，饑餓已經(jīng)牽引著兩條瘋狂的腿，騰云駕霧般從山坡上沖下來(lái)了；前面和左右兩邊的景色都變得模糊不清，只有那些湯呀，菜呀，饅頭呀，在眼前旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著……

直到十字街口的時(shí)候，我才漸漸放慢了腳步。

我先站在鐵匠鋪后面的墻角里，心怦怦直跳，一邊喘氣，一邊朝食堂的玻璃后面望了望——班上的同學(xué)們已經(jīng)不在了。我一只手在衣袋里緊緊捏著那個(gè)鐵盒子，興沖沖地向食堂門(mén)口走去。一顆心依然在胸膛里狂跳著。

在食堂門(mén)口，我猛一下停住了，我突然模模糊糊地覺(jué)得，這樣做似乎不妥當(dāng)。

一剎那間，一個(gè)我和另一個(gè)我在內(nèi)心里激烈地展開(kāi)了一問(wèn)一答——

“你來(lái)這地方干什么？”

“我來(lái)飽餐一頓。"

“錢(qián)從什么地方來(lái)的？”

“拾到的。"

“這說(shuō)明錢(qián)并不是你的！”

“是的，是別人的。但別人丟了，我拾到了。"

“拾到別人的錢(qián)應(yīng)該怎么辦？”

“應(yīng)該交給班主任。"

“那么你現(xiàn)在為什么跑到這兒來(lái)了？班主任在這兒?jiǎn)幔俊?/p>

提問(wèn)題的“我"立刻問(wèn)住了回答問(wèn)題的“我”。我啊，我??！我只感到臉上又燒又癢，像什么人在頭上扔了一把火！

理智告訴我，我正在做著一件非常不光彩的事。

此刻食堂里那誘人的飯菜的香味，正在強(qiáng)烈地刺激著鼻子的感覺(jué)，五臟六腑都在劇烈地翻騰著，竭力和理智抗?fàn)帲Ｍ獬龑?duì)他們強(qiáng)烈需要的束縛。我站在食堂門(mén)口，進(jìn)退兩難，這時(shí)候，欲望與理性像兩個(gè)角斗士一般在我腦海里展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗：一方面，理性像一把寒光閃閃的劍逼著欲望后退；另一方面，欲望卻用自己的盾牌拼命地抵抗，以求得滿(mǎn)足。

要我放棄這頓飯，我會(huì)很痛苦；要我心安理得去吃這頓飯，也一樣痛苦。怎么辦？我只好對(duì)自己妥協(xié)說(shuō)：還是先到一個(gè)什么地方待一會(huì)，等心情稍微平靜一下再說(shuō)吧！

我便轉(zhuǎn)身，抬起沉重的腳步，穿過(guò)街道，出了南城門(mén)，向縣體育場(chǎng)走去，那里最安靜。

我來(lái)到體育場(chǎng)，解開(kāi)脖頸的紐扣，在一根很長(zhǎng)的平衡木上面坐下來(lái)。

我雙手抱住腿，頭無(wú)力地低垂在膝蓋上，一邊困難地咽著口水，一邊繼續(xù)做著痛苦的思想斗爭(zhēng)。我對(duì)自己說(shuō)：“要是我有飯吃，我就絕不會(huì)是這個(gè)樣子的?、傥以谏闲W(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在公路上拾到一只手表都交給了學(xué)校，還受到了公社的表?yè)P(yáng)了！再說(shuō)，要是我不拾起這個(gè)小鐵盒，說(shuō)不定這些錢(qián)和糧票也叫風(fēng)雨漚爛了呀……"

我?guī)缀醣蛔约旱摹靶坜q”說(shuō)服了，加上肚子餓得實(shí)在難受，馬上就又想往食堂里跑！

可是我又忍不住問(wèn)自己：既然你終歸還是要進(jìn)食堂去，那么又跑到這兒干什么來(lái)了？還不是覺(jué)得自己這么做不好嗎？

我立刻像癱了一般，軟綿綿地躺在了土地上，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。是的，這的確是不好的。西邊的太陽(yáng)快要落山了。

我把朝天仰著的臉一下子埋在了胳膊鸞里，無(wú)聲地痛哭起來(lái)。一種難言的羞愧像火一般燙著我的心，②我這時(shí)也想起了我的一瘸一拐的父親，想起了他對(duì)我的那些一貫的教導(dǎo)……

我猛地爬起來(lái)，用袖子揩了揩臉上的淚痕，把手伸進(jìn)了衣袋里——嗯，那個(gè)硬硬的家伙還在。

我把脖頸的那道紐扣重新扣上，用手指頭匆忙地梳理了一下亂蓬蓬的頭發(fā)，就向?qū)W校走去了。

（有刪改）

[注]《在困難的日子里》講述了二十世紀(jì)六十年代農(nóng)村貧困子弟馬建強(qiáng)在城市求學(xué)時(shí)與饑餓做斗爭(zhēng)的故事。

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞．不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我"走到學(xué)校后面山坡上時(shí)，腦子里只跳動(dòng)著一堆紅火，“我”將吃到燒土豆外加爆玉米花，那是難得的享受，這凸顯了“我"的饑餓。

B．“兩條腿跟著打了個(gè)哆嗦，一屁股坐在了地上”“我手指嗦嗦地發(fā)著抖，揭開(kāi)了盒蓋"，這些動(dòng)作、心理描寫(xiě)主要表現(xiàn)了“我”的緊張。

C．“拾到別人的錢(qián)應(yīng)該怎么辦？"“應(yīng)該交給班主任?！边@是提問(wèn)題的“我"與回答問(wèn)題的“我”展開(kāi)的問(wèn)與答，“我"的內(nèi)心在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)。

D．“理性像一把寒光閃閃的劍逼著欲望后退”“欲望卻用自己的盾牌拼命地抵抗"運(yùn)用比喻，生動(dòng)地反映了理性與欲望在“我”腦海里展開(kāi)的搏斗。

7．下列關(guān)于文中“我"拾鐵盒子的部分，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．鐵盒子，方形，四角的鐵邊已銹上了紅斑，它躺在干黃、潔凈的枯草上毫不起眼。

B．“我”正想把鐵盒子扔了，因好奇并猜測(cè)里面有錢(qián)物，就打開(kāi)了一點(diǎn)縫來(lái)看看。

C．“我"眼前出現(xiàn)了饅頭、菜等吃的東西，小鐵盒瓦解了“我”抵抗饑餓的意志。

D．“我"到十字街口后放慢了腳步，心怦怦直跳，內(nèi)心掙扎，表明“我”很膽小。

8．畫(huà)橫線(xiàn)的兩處，在文中分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9．有評(píng)論認(rèn)為，本文是圍繞主人公“我"的“痛苦”與“幸福"來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”的“痛苦"與“幸?！?。

【答案】6．B

7．C

8．①回憶“我"上小學(xué)拾到手表上交的往事，交代了“我”曾是拾金不昧的好學(xué)生，表明現(xiàn)在“我"想用拾到的錢(qián)和糧票去食堂吃飯是因饑餓所迫。②“我”想起了父親對(duì)“我"的一貫的教導(dǎo)，交代了“我”內(nèi)心掙扎、不斷用意志戰(zhàn)勝饑餓的原因，為“我"最終做出抉擇做了鋪墊。

9．①“我”經(jīng)常忍受饑餓，與饑餓做斗爭(zhēng)，身心感到痛苦。②“我"的“幸?！本褪悄艹燥柖亲?。“我"懷著幸福的心情走向破燒磚窯，因?yàn)樵谀抢飳⒊缘揭活D燒土豆外加爆玉米花，能飽餐一頓對(duì)“我”來(lái)說(shuō)就是“幸福"。③“我”拾到一摞錢(qián)和糧票后，內(nèi)心進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)，充滿(mǎn)著痛苦?！拔?放棄這頓飯，會(huì)痛苦；“我”心安理得去吃這頓飯，也痛苦。

【知識(shí)點(diǎn)】賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；品味精彩語(yǔ)句的表達(dá)藝術(shù)；領(lǐng)悟文本的藝術(shù)魅力；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類(lèi)一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類(lèi)一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷"，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查分析小說(shuō)重要情節(jié)的作用的能力。分析文中某情節(jié)的作用，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，注意可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面入手說(shuō)明表達(dá)效果。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：①抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫(xiě)作目的理解句子含義和作用。

（4）本題考查小說(shuō)情節(jié)的概括梳理能力。對(duì)小說(shuō)情節(jié)梳理概括，主要是從分析作品結(jié)構(gòu)來(lái)入手。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)根據(jù)具體題型、具體文章，靈活采用以下幾種方法：①結(jié)構(gòu)連貫法，厘清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次，按小說(shuō)的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理；②場(chǎng)面連貫法，小說(shuō)中的場(chǎng)面是人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所，有些小說(shuō)中一個(gè)場(chǎng)面就可以梳理為一個(gè)情節(jié)；③細(xì)節(jié)連貫法，圍繞人物活動(dòng)，深入閱讀文本內(nèi)容，抓住對(duì)情節(jié)推進(jìn)或人物活動(dòng)、心理具有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉、概括。

6．B項(xiàng)“這些動(dòng)作、心理描寫(xiě)主要表現(xiàn)……"賞析錯(cuò)誤，沒(méi)有“心理描寫(xiě)”，只有動(dòng)作描寫(xiě)。

故答案為：B

7．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

A項(xiàng)“躺在干黃、潔凈的枯草上毫不起眼"說(shuō)法錯(cuò)誤，不合文意，原文是“這東西如躺在垃圾堆里，倒也不起眼，但在這干黃、潔凈的枯草上丟著這么個(gè)玩意兒，卻怪引人注目的”。

B項(xiàng)“因好奇并猜測(cè)里面有錢(qián)物"說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“可一種莫名其妙的好奇心使我不由得用大拇指把那鐵盒的蓋兒打開(kāi)了一點(diǎn)縫。我的腦袋立刻‘嗡’的一聲，兩條腿跟著打了個(gè)哆嗦……我手指嗦嗦地發(fā)著抖，揭開(kāi)了盒蓋：老天啊，這里面的確是一摞錢(qián)和糧票”。

D項(xiàng)“表明‘我’很膽小"說(shuō)法錯(cuò)誤，這里表現(xiàn)的是“我”的意志、理智與饑餓做激烈的斗爭(zhēng)。

故答案為：C

8．本題作答注意結(jié)合兩處劃線(xiàn)句前后語(yǔ)境以及人物心理進(jìn)行分析：

①處“我在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在公路上拾到一只手表都交給了學(xué)校"，表明“我”曾經(jīng)拾金不昧受到學(xué)校表彰，說(shuō)明我本性并不壞，只是因?yàn)轲囸I所迫才想到要去食堂吃飯；

②處“我"想起了“一瘸一拐的父親，想起了他對(duì)我的那些一貫的教導(dǎo)”，說(shuō)明父親對(duì)我的教育，使我用理智戰(zhàn)勝饑餓，為后文去學(xué)校上交鐵盒錢(qián)物這一情節(jié)做鋪墊。

故答案為：①回憶“我"上小學(xué)拾到手表上交的往事，交代了“我”曾是拾金不昧的好學(xué)生，表明現(xiàn)在“我"想用拾到的錢(qián)和糧票去食堂吃飯是因饑餓所迫。②“我”想起了父親對(duì)“我"的一貫的教導(dǎo)，交代了“我”內(nèi)心掙扎、不斷用意志戰(zhàn)勝饑餓的原因，為“我"最終做出抉擇做了鋪墊。

9．本題作答注意扣住“我”的“痛苦"與“幸?！眱煞N矛盾心理，結(jié)合文本進(jìn)行分析：

①由“按以前的吃法，這點(diǎn)寶貴的東西能吃十幾次呢；要是放開(kāi)吃，大概一頓就吞咽完了"可知，“我”經(jīng)常忍受饑餓，身心感到痛苦。

②由“我是懷著一種幸福的心情走向那個(gè)破燒磚窯的。即將吃到一頓燒土豆外加爆玉米花，那可的確是一種難得的享受"可知，“我”的“幸福"就是能吃飽肚子。

③由“要我放棄這頓飯，我會(huì)很痛苦；要我心安理得去吃這頓飯，也一樣痛苦”可知，“我"激烈的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)心糾結(jié)痛苦。

故答案為：①“我”經(jīng)常忍受饑餓，與饑餓做斗爭(zhēng)，身心感到痛苦。②“我"的“幸?！本褪悄艹燥柖亲??！拔?懷著幸福的心情走向破燒磚窯，因?yàn)樵谀抢飳⒊缘揭活D燒土豆外加爆玉米花，能飽餐一頓對(duì)“我”來(lái)說(shuō)就是“幸福"。③“我”拾到一摞錢(qián)和糧票后，內(nèi)心進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)，充滿(mǎn)著痛苦?！拔?放棄這頓飯，會(huì)痛苦；“我”心安理得去吃這頓飯，也痛苦。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（2023高三上·福建月考）文言文閱讀

材料一：

凡敵人遠(yuǎn)來(lái)氣銳，利于速戰(zhàn)；我深溝高壘，安守勿應(yīng)，以待其敝。若彼以事?lián)衔仪髴?zhàn)，亦不可動(dòng)。法曰：“安則靜。"三國(guó)蜀將諸葛亮率眾十余萬(wàn)出斜谷，壘于渭水之南。魏遣大將司馬懿拒之，諸將欲往渭北以待之，懿曰：“百姓積聚皆在渭南，此必爭(zhēng)之地也?！彼炻受姸鴿?jì)，背水為壘。因謂諸將曰：“亮若勇者，當(dāng)出武功，依山而東。若西上五丈原，則諸軍無(wú)事矣。"亮果上五丈原。會(huì)有長(zhǎng)星墜亮之壘，懿知其必?cái)　r(shí)朝廷以亮率軍遠(yuǎn)入利在急戰(zhàn)每命懿持重以俟其變。亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出，因遺懿以巾幗婦人之飾。懿終不出。懿弟孚書(shū)問(wèn)軍事，懿復(fù)曰：“亮志大而不見(jiàn)機(jī)，多謀少?zèng)Q，好兵而無(wú)權(quán)，雖持兵十萬(wàn)，已墮吾畫(huà)中，破之必矣。”與之對(duì)壘百余日，會(huì)亮病卒，諸將燒營(yíng)遁走，懿出兵追之。亮長(zhǎng)史楊儀反旗鳴鼓，若將向懿者。懿以歸師不之迫，于是楊儀結(jié)陣而去。

（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）

材料二：

春三月，燕太宰慕容恪將兵五萬(wàn)，冠軍將軍皇甫真將兵萬(wàn)人，共討之。燕兵至野王，（呂）護(hù)嬰城自守。護(hù)軍將軍傅顏請(qǐng)急攻之，以省大費(fèi)。恪曰：“老賊經(jīng)變多矣，觀其守備，未易猝攻。頃攻黎陽(yáng)，多殺精銳，卒不能拔，自取困辱。護(hù)內(nèi)無(wú)蓄積，外無(wú)救援，我深溝高壘，坐而守之，休兵養(yǎng)士，離間其黨，于我不勞而賊勢(shì)日蹙，不過(guò)十旬，取之必矣。何為多殺士卒以求旦夕之功乎？"乃筑長(zhǎng)圍守之?！锲咴?，護(hù)食盡，果夜悉精銳趨真所部，突圍，不得出。太宰恪引兵擊之，護(hù)眾死傷殆盡，棄妻子奔滎陽(yáng)。恪存撫降民，給其廩食，徙士人將帥于鄴，自余各隨所樂(lè)。以護(hù)參軍廣平梁琛為中書(shū)著作郎。冬十月，呂護(hù)復(fù)叛，奔燕，燕人赦之，以為廣州刺史。

（選自《通鑒紀(jì)事本末·桓溫伐燕》，有刪改）

10．材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句。

時(shí)朝廷A以亮率軍B遠(yuǎn)入C利D在急戰(zhàn)E每命F懿持重G以俟H其變。

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．若，指如果、假如，與《屈原列傳》中“而自令若是”的“若"字詞義相同。

B．鳴鼓，指擊鼓。古代打仗，一般用擊鼓來(lái)表示進(jìn)攻，用鳴金表示停止前進(jìn)。

C．何為，意為“為什么”，與“而今安在哉"（《赤壁賦》）中的“安在”文言句式相同。

D．“護(hù)眾死傷殆盡"與“思而不學(xué)則殆”（《論語(yǔ)》）兩句中的“殆"字詞義不同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蜀將諸葛亮領(lǐng)兵十余萬(wàn)在渭求南岸扎營(yíng)，魏國(guó)派大將司馬懿率軍阻擊。司馬懿力排眾議，率大軍過(guò)渭水，背靠渭水扎營(yíng)布陣。

B．諸葛亮給司馬懿送去婦女的飾品來(lái)激怒他，但司馬懿仍不予理會(huì)，充分體現(xiàn)“若彼以事?lián)衔仪髴?zhàn)，亦不可動(dòng)”的作戰(zhàn)思想。

C．春季三月，慕容恪和皇甫真率軍共同討伐呂護(hù)，軍隊(duì)抵達(dá)野王后，呂護(hù)環(huán)城據(jù)守。護(hù)軍將軍傅顏請(qǐng)求猛攻呂護(hù)，遭到了慕容恪的反對(duì)。

D．秋季七月，呂護(hù)的糧食吃完了，于是趁夜色偷襲慕容恪，率領(lǐng)士卒突圍，結(jié)果被慕容恪的軍隊(duì)打敗，于是拋下妻子兒女逃奔滎陽(yáng)。

13．把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①會(huì)亮病卒，諸將燒營(yíng)遁走，懿出兵追之。

②于我不勞而賊勢(shì)日蹙，不過(guò)十旬，取之必矣。

14．材料二中，慕容恪遠(yuǎn)道而來(lái)，為什么不對(duì)呂護(hù)采用速戰(zhàn)策略？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】10．C；E；G

11．A

12．D

13．①恰好諸葛亮病逝，蜀將燒毀營(yíng)寨逃跑，司馬懿率兵追擊蜀軍。

②對(duì)我軍來(lái)說(shuō)則不受煩勞而呂護(hù)的情勢(shì)日漸緊迫，不超過(guò)百天，一定能夠奪取城池[奪取城池是一定（能夠做到）的]。

14．①呂護(hù)經(jīng)驗(yàn)老到，準(zhǔn)備充分。②之前攻打黎陽(yáng)，犧牲了許多精銳士卒。③呂護(hù)城內(nèi)沒(méi)有糧食積蓄，城外沒(méi)有救援。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；社會(huì)習(xí)俗

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。這類(lèi)題一般需要認(rèn)真積累、分類(lèi)整理相關(guān)古代文化常識(shí)，并注意一些易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)解題時(shí)的語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合相關(guān)詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境來(lái)判斷文化常識(shí)說(shuō)法正確與否。

本題同時(shí)考查文言實(shí)詞的理解能力，理解文言實(shí)詞的語(yǔ)境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語(yǔ)境搭配，進(jìn)而判斷實(shí)詞的詞性作用，是帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞還是使動(dòng)詞還是普通及物動(dòng)詞等等。

（3）本題考查對(duì)文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項(xiàng)涉及的內(nèi)容與文本表述一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，然后逐一認(rèn)真比對(duì)作出正誤判斷，還要注意這類(lèi)題常見(jiàn)設(shè)題陷阱，如時(shí)序錯(cuò)亂、強(qiáng)加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留"六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語(yǔ)句；最后組織語(yǔ)言，概括答案。

【參考譯文】

材料一：

凡是敵人遠(yuǎn)道而來(lái)，士氣正盛，利在速戰(zhàn)速?zèng)Q；我方應(yīng)當(dāng)深挖壕溝，高筑營(yíng)壘，固守陣地不要應(yīng)戰(zhàn)，等待敵軍疲憊。即使對(duì)方用計(jì)擾亂，誘我出戰(zhàn)，也不要輕舉妄動(dòng)。兵法說(shuō)：“安守營(yíng)壘，就要靜止不動(dòng)。”三國(guó)時(shí)期，蜀將諸葛亮領(lǐng)兵十余萬(wàn)從斜谷出發(fā)，在渭水南岸扎營(yíng)。魏國(guó)派大將司馬懿率軍阻擊，司馬懿的部將都建議到渭水北岸等待截?fù)簦抉R懿卻說(shuō)：“百姓和軍資都在渭水以南，那里是雙方必爭(zhēng)之地。"于是（他）率大軍過(guò)河，背靠渭水扎營(yíng)布陣。司馬懿對(duì)部下說(shuō)：“諸葛亮假若是個(gè)大勇之人，就會(huì)從武功出發(fā)，憑借山險(xiǎn)向東進(jìn)擊。如果西進(jìn)五丈原，我們也就沒(méi)有什么危險(xiǎn)了?！敝T葛亮果然進(jìn)駐五丈原。正逢天空中有一顆流星落入諸葛亮扎營(yíng)的方向，司馬懿料準(zhǔn)諸葛亮非吃敗仗不可。當(dāng)時(shí)朝廷也認(rèn)為諸葛亮率軍遠(yuǎn)道入侵，利在速戰(zhàn)速?zèng)Q，多次指示司馬懿持慎重態(tài)度，等待蜀軍內(nèi)部發(fā)生變化。諸葛亮多次挑釁，司馬懿都不應(yīng)戰(zhàn)，于是諸葛亮給司馬懿送去婦女的用品來(lái)激怒他。司馬懿始終不出戰(zhàn)。司馬懿的弟弟司馬孚來(lái)信詢(xún)問(wèn)軍情，司馬懿回信說(shuō)：“諸葛亮確實(shí)身懷大志，但不會(huì)選擇戰(zhàn)機(jī)，雖然能出謀劃策，但是又優(yōu)柔寡斷，雖然善于治軍，但是沒(méi)有兵權(quán)，所以他這次雖率十萬(wàn)大兵，卻已經(jīng)進(jìn)了我的圈套之中，擊敗他是必定無(wú)疑的。"與諸葛亮對(duì)陣了一百多天。恰好諸葛亮病逝，蜀將燒毀營(yíng)寨逃跑，司馬懿率兵追擊蜀軍。諸葛亮的長(zhǎng)史楊儀指揮軍隊(duì)調(diào)轉(zhuǎn)旗幟，擂鼓進(jìn)軍，擺出反擊魏軍的陣勢(shì)。司馬懿覺(jué)得對(duì)返回本國(guó)的敵軍不能過(guò)分逼迫，因此楊儀便率軍列好陣營(yíng)撤走了。

材料二：

春季三月，前燕太宰慕容恪率領(lǐng)五萬(wàn)軍隊(duì)，冠軍將軍皇甫真率領(lǐng)一萬(wàn)軍隊(duì)，共同討伐呂護(hù)。前燕的軍隊(duì)抵達(dá)野王，呂護(hù)環(huán)城據(jù)守。護(hù)軍將軍傅顏請(qǐng)求猛攻呂護(hù)，以便節(jié)省龐大的費(fèi)用。慕容恪則說(shuō)：“呂護(hù)老賊經(jīng)歷過(guò)的變故很多，觀察他的守備情形，不易發(fā)動(dòng)突然攻擊，不久之前攻打黎陽(yáng)，就已經(jīng)犧牲了許多精銳士卒，最終還是沒(méi)有攻下該城，反而自取困窘和恥辱，呂護(hù)城內(nèi)沒(méi)有糧食積蓄，城外沒(méi)有救援，我軍深挖壕溝，高筑營(yíng)壘，坐在這里圍困他，休整軍隊(duì)保養(yǎng)士兵，離間呂護(hù)的黨羽，對(duì)我軍來(lái)說(shuō)則不受煩勞而呂護(hù)的情勢(shì)日漸緊迫，不超過(guò)百天，一定能夠奪取城池[奪取城池是一定（能夠做到）的]。為什么要犧牲士卒來(lái)獲取眼前的成功呢”于是筑起了長(zhǎng)長(zhǎng)的土圍子圍困呂護(hù)?！锛酒咴拢瑓巫o(hù)的糧食吃完了，果然趁夜色率領(lǐng)全部精銳的士卒直撲皇甫真的軍隊(duì)進(jìn)行突圍，但沒(méi)有成功。太宰慕容恪率兵進(jìn)攻，呂護(hù)的軍隊(duì)死傷殆盡，于是呂護(hù)拋下自己的妻子兒女逃奔滎陽(yáng)。慕容恪慰問(wèn)安撫歸降的百姓，供給他們糧食，把官吏和將帥都遷徙到鄴城，其余的人則可以隨意選擇去處。（慕容?。┤蚊鼌巫o(hù)的參軍廣平人梁琛為中書(shū)著作郎。冬季十月，呂護(hù)又反叛，逃奔到前燕，前燕赦免了他，讓他擔(dān)任廣州刺史。

10．本題斷句可以結(jié)合句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行，首先看“時(shí)朝廷以亮率軍遠(yuǎn)入"，這里“朝廷”為主語(yǔ)，“以"是認(rèn)為，作謂語(yǔ)，“亮率軍遠(yuǎn)入”為賓語(yǔ)，所以應(yīng)在“入"后C處停頓；再看“利在急戰(zhàn)”，意思是諸葛亮的蜀軍利在速戰(zhàn)速?zèng)Q，語(yǔ)意完整，故應(yīng)在E處停頓；最后“每命懿持重"，多次指示司馬懿持慎重態(tài)度，動(dòng)賓謂語(yǔ)句，故應(yīng)在其后G處停頓。

句意：當(dāng)時(shí)朝廷也認(rèn)為諸葛亮率軍遠(yuǎn)道入侵，利在速戰(zhàn)速?zèng)Q，多次指示司馬懿持慎重態(tài)度，等待蜀軍內(nèi)部發(fā)生變化。故答案為：CEG

11．A項(xiàng)詞義“相同”解說(shuō)錯(cuò)誤，“而自令若是"的“若”詞義為“像"或“選擇”，而不是“如果、假如"。

B項(xiàng)文化常識(shí)解說(shuō)正確；

C項(xiàng)解說(shuō)正確，兩個(gè)都是疑問(wèn)賓語(yǔ)前置的倒裝句式。

D項(xiàng)詞義解說(shuō)正確，第一個(gè)“殆”副詞，大概、幾乎；第二個(gè)為動(dòng)詞，迷惑。句意：呂護(hù)的軍隊(duì)死傷殆盡/只空想而不讀書(shū)學(xué)習(xí)，就會(huì)心中充滿(mǎn)疑惑而無(wú)定見(jiàn)。

故答案為：A

12．D項(xiàng)“于是趁夜色偷襲慕容恪，率領(lǐng)士卒突圍"概述錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“趨真所部，突圍”，呂護(hù)是從皇甫真所部突圍。

故答案為：D

13．本題注意關(guān)鍵字詞和特殊句式的準(zhǔn)確理解和翻譯：①“會(huì)"，恰好；“卒”，逝世；“遁"，逃跑；②“蹙”，緊迫；“十旬"一百天，一旬為十天；“取”，奪取。故答案為：①恰好諸葛亮病逝，蜀將燒毀營(yíng)寨逃跑，司馬懿率兵追擊蜀軍。②對(duì)我軍來(lái)說(shuō)則不受煩勞而呂護(hù)的情勢(shì)日漸緊迫，不超過(guò)百天，一定能夠奪取城池[奪取城池是一定(能夠做到)的]。

14．本題作答注意結(jié)合材料，整合文本相關(guān)句子進(jìn)行分析：

①由“老賊經(jīng)變多矣，觀其守備，未易猝攻"可知，呂護(hù)經(jīng)驗(yàn)老到，準(zhǔn)備充分。

②由“頃攻黎陽(yáng)，多殺精銳，卒不能拔，自取困辱”可知，之前攻打黎陽(yáng)，犧牲了許多精銳士卒。

③由“護(hù)內(nèi)無(wú)蓄積，外無(wú)救援，我深溝高壘，坐而守之，休兵養(yǎng)士，離間其黨，于我不勞而賊勢(shì)日蹙，不過(guò)十旬，取之必矣"可知，呂護(hù)城內(nèi)沒(méi)有糧食積蓄，城外沒(méi)有救援，如果假以時(shí)日，攻破敵軍指日可待。

故答案為：①呂護(hù)經(jīng)驗(yàn)老到，準(zhǔn)備充分。②之前攻打黎陽(yáng)，犧牲了許多精銳士卒。③呂護(hù)城內(nèi)沒(méi)有糧食積蓄，城外沒(méi)有救援。

（2023高三上·福建月考）古代詩(shī)歌閱讀

初食筍呈座中

李商隱

嫩籜①香苞初出林，於陵②論價(jià)重如金。

皇都陸海應(yīng)無(wú)數(shù)，忍剪凌云一寸心。

昌谷北園新筍四首（其一）

李賀

籜落長(zhǎng)竿削玉開(kāi)，君看母筍③是龍材。

更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。

[注]①籜，竹筍上一片一片的皮。②於陵，古縣名。③母筍，大筍。

15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析：不正確的一項(xiàng)是（）

A．李商隱詩(shī)中首句描繪了初生之筍幼嫩的篷和香美的筍，新筍剛長(zhǎng)出，充滿(mǎn)著生機(jī)。

B．李賀詩(shī)中的筍是詩(shī)人理想化了的形象，晶潔如玉，生機(jī)勃勃，它要掙脫殼的束縛。

C．李商隱詩(shī)前兩句寫(xiě)出了筍的珍貴，后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)獲得無(wú)數(shù)新筍的欣喜之情。

D．李賀詩(shī)前兩句重在寫(xiě)新筍的外形特征，后兩句重在寫(xiě)新筍沖上九霄的豪情壯志。

16．這兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】15．C

16．①《初食筍呈座中》中，新筍有凌云之志，但嫩筍被食用。詩(shī)人借筍以詠?zhàn)约海磉_(dá)了自己的凌云之志在現(xiàn)實(shí)中遭遇夭折而壯志未酬的感慨，也揭示了人才在當(dāng)世受到壓制的處境。②《昌谷北園新筍四首（其一）》中，新筍“一夜抽千尺”，不甘心埋沒(méi)于園泥之中。詩(shī)人借筍言志，表達(dá)了自己拔地上青云的雄心壯志。

【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)技巧類(lèi)題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)古詩(shī)詞的綜合鑒賞與評(píng)價(jià)能力。這類(lèi)題往往綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，第三步：指出這種手法的表達(dá)效果?！氨磉_(dá)技巧"分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞——句子——段落——篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等）。

15．C項(xiàng)“后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)獲得無(wú)數(shù)新筍的欣喜之情”賞析錯(cuò)誤。嫩筍被食，新筍的一片凌云之心被剪斷，詩(shī)人表達(dá)了痛惜和哀憐之情。

故答案為：C

16．本題作答首先注意托物言志的手法是指通過(guò)對(duì)事物的描寫(xiě)和敘述，表達(dá)作者自己的志向和意愿。結(jié)合兩首詩(shī)的具體詩(shī)句進(jìn)行分析：

①《初食筍呈座中》“嫩籜香苞初出林，於陵論價(jià)重如金"“忍剪凌云一寸心”，是說(shuō)新筍雖有凌云之志，但被賣(mài)以高價(jià)，結(jié)合詩(shī)人李商隱的身世可知，詩(shī)人自比新筍，凌云之志被扼殺，感慨壯志難酬。

②《昌谷北園新筍四首(其一)》“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥"，意在強(qiáng)調(diào)新筍不甘心埋沒(méi)于池泥之中，而希望拔地而起“抽千尺”，詩(shī)人借筍言志，表達(dá)自己的凌云之志。

故答案為：①《初食筍呈座中》中，新筍有凌云之志，但嫩筍被食用。詩(shī)人借筍以詠?zhàn)约海磉_(dá)了自己的凌云之志在現(xiàn)實(shí)中遭遇夭折而壯志未酬的感慨，也揭示了人才在當(dāng)世受到壓制的處境。②《昌谷北園新筍四首(其一)》中，新筍“一夜抽千尺"，不甘心埋沒(méi)于園泥之中。詩(shī)人借筍言志，表達(dá)了自己拔地上青云的雄心壯志。

17．（2023高三上·福建月考）名篇名句默寫(xiě)

（1）《諫太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”來(lái)進(jìn)行推理，引出“，"的觀點(diǎn)。

（2）秦始皇在統(tǒng)治時(shí)期，為了蒙蔽百姓、鞏固統(tǒng)治而焚書(shū)坑儒，賈誼《過(guò)秦論》中的“，_____________”兩句體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（3）古詩(shī)詞常常運(yùn)用修辭手法來(lái)描摹事物和表情達(dá)意，如“_________，____________"兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。

【答案】（1）思國(guó)之安者；必積其德義

（2）焚百家之言；以愚黔首

（3）示例一：黃鶴之飛尚不得過(guò)；猿猱欲度愁攀援（李白《蜀道難》）示例二：塞下秋來(lái)風(fēng)景異

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)；開(kāi)放性默寫(xiě)

【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，如積、焚、黔、猱、攀援。

故答案為：(1)思國(guó)之安者必積其德義(2)焚百家之言以愚黔首(3)示例一：黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援(李白《蜀道難》)示例二：塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意(范仲淹《漁家傲·秋思》)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇的默寫(xiě)能力，屬于情境理解型默寫(xiě)，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（2023高三上·福建月考）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

出于對(duì)農(nóng)藥殘留的擔(dān)心，市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種各樣的多功能清洗機(jī)，這些清洗機(jī)A，對(duì)此，有不少人深信不疑。那么，這些多功能清洗機(jī)真的有這么神奇嗎？

①市面上的多功能清洗機(jī)主要有三種：等離子清洗機(jī)、臭氧清洗機(jī)、超聲波清洗機(jī)。②等離子清洗機(jī)更傾向于消毒殺菌，去除農(nóng)藥殘留的能力十分有限，③所以大部分新鮮蔬果經(jīng)過(guò)正確的清洗和烹飪，細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)帶來(lái)什么危害，④因此，進(jìn)行等離子消毒沒(méi)有必要。⑤臭氧在一定程度上的確可以去除部分易氧化的農(nóng)藥殘留，⑥但家用的臭氧清洗機(jī)的臭氧達(dá)不到所需的濃度，⑦只能清除10%～20%左右的農(nóng)藥殘留。⑧再加上臭氧并不是對(duì)所有農(nóng)藥都有效，⑨而且人體對(duì)于高濃度的臭氧處理也有一定的危害，⑩所以臭氧清洗機(jī)實(shí)際上并不靠譜。

研究表明，超聲波清洗機(jī)的確能夠去除農(nóng)藥殘留，但實(shí)際上如果控制不好功率，則會(huì)出現(xiàn)其他問(wèn)題。如果功率太高，則容易破壞蔬果的細(xì)胞，造成營(yíng)養(yǎng)成分的流失和二次污染。如果功率太低，B，不如直接用水清洗。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)的A、B處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

【答案】18．號(hào)稱(chēng)能夠去農(nóng)藥殘留；那么清洗的效果并不好

19．語(yǔ)句③，將“所以”改為“而且"；語(yǔ)句⑦，刪除“左右”；語(yǔ)句⑨，“人體對(duì)于高濃度的臭氧處理"改為“高濃度的臭氧處理對(duì)人體”。

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子能力。這類(lèi)題目要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源于文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語(yǔ)從文本中來(lái)"“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來(lái)，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常見(jiàn)語(yǔ)病辨析及修改能力。語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。

18．本題注意結(jié)合橫線(xiàn)處前后語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)：

A處，前文說(shuō)擔(dān)心農(nóng)藥殘留，因而“市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種各樣的多功能清洗機(jī)"，此處句子主語(yǔ)為“這些清洗機(jī)”自然是指這些清洗機(jī)自稱(chēng)能去除農(nóng)藥殘留，以致后文說(shuō)有人質(zhì)疑“這些多功能清洗機(jī)真的有這么神奇嗎"；

B處，注意前文“如果功率太高，則容易破壞蔬果的細(xì)胞……”意思容易過(guò)頭，與之對(duì)應(yīng)“如果功率太低"，則清洗效果不好，以致“不如直接用水清洗”。

故答案為：A：號(hào)稱(chēng)能夠去農(nóng)藥殘留B：那么清洗的效果并不好

19．本題注意對(duì)第二段十個(gè)句子逐一進(jìn)行分析：

語(yǔ)句③與前文不構(gòu)成因果關(guān)系而是遞進(jìn)關(guān)系，屬搭配不當(dāng)，“所以"應(yīng)換成“而且”；

語(yǔ)句⑦約數(shù)重復(fù)，“10%～20%"本身就是約數(shù)，應(yīng)刪去“左右”；

語(yǔ)句⑨，“人體對(duì)于高濃度的臭氧處理"語(yǔ)序不當(dāng)，“有一定的危害”應(yīng)指“臭氧處理對(duì)人體"，所以改為“高濃度的臭氧處理對(duì)人體”。

故答案為：語(yǔ)句③，將“所以"改為“而且”；語(yǔ)句⑦，刪除“左右"；語(yǔ)句⑨，“人體對(duì)于高濃度的臭氧處理”改為“高濃度的臭氧處理對(duì)人體"。

（2023高三上·福建月考）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

到了這會(huì)兒，蝗蟲(chóng)像是冰雹一樣落在廚房的屋頂上，聽(tīng)起來(lái)像是一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨。她朝外面看看，看見(jiàn)空中的蝗蟲(chóng)遮天蔽日。她咬緊牙，朝著蝗蟲(chóng)沖了過(guò)去，可是她還能做什么？頭頂上，空氣是厚重的——到處是蝗蟲(chóng)?；认x(chóng)朝她撲打過(guò)來(lái)，她把它們扒拉開(kāi)——這些沉重的、紅棕色的小東西，一邊用那晶亮的珠子一樣的老人眼看著她，一邊用堅(jiān)硬的、帶鋸齒的腿鉤住她。她惡心地屏住呼吸，又破門(mén)沖進(jìn)了屋里。屋里則更像是在下大暴雨。鐵皮屋頂在發(fā)出回響，而地里傳來(lái)的敲打鐵器的喧響則像是打雷。她向外面望去，所有的樹(shù)都是怪怪的、靜靜的，上面粘著蝗蟲(chóng)，枝丫都被壓得貼到了地上。到處爬的都是蝗蟲(chóng)，弄得大地似乎也在動(dòng)，田地她是一點(diǎn)兒都看不清了，蝗蟲(chóng)的大軍黑壓壓的一片。朝山上望去，就像是看傾盆大雨，甚至在她看的時(shí)候，猛地又沖來(lái)一群蝗蟲(chóng)，把太陽(yáng)的光線(xiàn)都遮住了。天多半像是黑夜，黑魑魅的一片。突然從灌木叢中傳來(lái)清脆的“咔啪”一聲響——一條樹(shù)枝被折斷了，接著是另一條樹(shù)枝被折斷了。一棵樹(shù)順著斜坡緩緩地傾斜下來(lái)，重重地摔到地上。

20．比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子所用的比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

21．文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分，如果寫(xiě)成“樹(shù)枝一條接一條地被折斷了"，表達(dá)效果有什么不同？

22．語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中加點(diǎn)處的“什么”在表意上有何不同？

①細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)帶來(lái)什么危害。

②可是她還能做什么？

【答案】20．①句中把蝗蟲(chóng)落在廚房的屋頂上比作冰雹落在屋頂與猛烈的暴風(fēng)雨，都體現(xiàn)了比喻的相似性。②蝗蟲(chóng)遮天蔽日落在廚房的屋頂上的聲音與氣勢(shì)和冰雹落在屋頂及猛烈的暴風(fēng)雨具有相似性。

21．原句將樹(shù)枝一條一條被折斷的過(guò)程分別進(jìn)行描述，比改句更突出了樹(shù)枝在蝗蟲(chóng)的重壓下一條一條被折斷的進(jìn)程之快，寫(xiě)出了蝗蟲(chóng)之多，同時(shí)也能表現(xiàn)人物內(nèi)心的震驚。

22．①“細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)帶來(lái)什么危害"句中，“什么”是虛指，表示不肯定的事物，句子表達(dá)的意思是細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)有危害，不管是哪一種危害，都已不會(huì)有。②“可是她還能做什么"表示反問(wèn)，“什么”意思是面對(duì)如此多的蝗蟲(chóng)，她有一種無(wú)力感，感覺(jué)任何一件事都做不了。

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法的分析、運(yùn)用；字詞在語(yǔ)境中的含義；語(yǔ)句表達(dá)效果的對(duì)比、鑒賞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析比喻修辭手法表達(dá)效果的能力。用比喻來(lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦?dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。

（2）本題綜合考查語(yǔ)言文字表達(dá)與運(yùn)用效果分析能力。這類(lèi)題要求先分析原句與改句對(duì)比，原句運(yùn)用了什么修辭手法、句式有什么特點(diǎn)、語(yǔ)序是否調(diào)整，有什么精妙的用詞等等，進(jìn)而對(duì)應(yīng)著分析表達(dá)效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個(gè)別的，要答出對(duì)整個(gè)段落的效果及作者的情感態(tài)度。

（3）本題考查理解詞語(yǔ)在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義"一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語(yǔ)義"兩種之綜合，而“深層語(yǔ)義”中應(yīng)包括“涵義"或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對(duì)詞語(yǔ)作用的分析恰正是“內(nèi)涵"“涵義”。事實(shí)上在解答這類(lèi)題時(shí)，最重要的答案不是別的，正是這個(gè)“作用"的“內(nèi)涵”之處。

20．①首先前半句“蝗蟲(chóng)像是冰雹一樣落在廚房的屋頂上"，喻體是落在屋頂?shù)谋?，體現(xiàn)蝗蟲(chóng)落在屋頂撞擊聲音之大，兩者具有相似性；

②后半句“聽(tīng)起來(lái)像是一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨”，是說(shuō)蝗蟲(chóng)落屋頂聲音與“一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨"極其相似，很有氣勢(shì)。

故答案為：①句中把蝗蟲(chóng)落在廚房的屋頂上比作冰雹落在屋頂與猛烈的暴風(fēng)雨，都體現(xiàn)了比喻的相似性。②蝗蟲(chóng)遮天蔽日落在廚房的屋頂上的聲音與氣勢(shì)和冰雹落在屋頂及猛烈的暴風(fēng)雨具有相似性。

21．本題作答注意比較原句與改句在修辭與句式方面的特點(diǎn)。原句“一條樹(shù)枝被折斷了，接著是另一條樹(shù)枝被折斷了”，分開(kāi)描述兩條樹(shù)枝先后被折斷，強(qiáng)調(diào)蝗蟲(chóng)對(duì)自然的破壞力度之大，強(qiáng)調(diào)蝗蟲(chóng)數(shù)量之多，也表現(xiàn)人們內(nèi)心的震動(dòng)。

故答案為：原句將樹(shù)枝一條一條被折斷的過(guò)程分別進(jìn)行描述，比改句更突出了樹(shù)枝在蝗蟲(chóng)的重壓下一條一條被折斷的進(jìn)程之快，寫(xiě)出了蝗蟲(chóng)之多，同時(shí)也能表現(xiàn)人物內(nèi)心的震驚。

22．①句“細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)帶來(lái)什么危害"意思是說(shuō)細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)再有任何危害，“什么”是虛指，意即不再有危害。

②句“可是她還能做什么？"這是一個(gè)反問(wèn)句，意思是她面對(duì)如此多的蝗蟲(chóng)，已經(jīng)無(wú)能為力，束手無(wú)策了。

故答案為：①“細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)帶來(lái)什么危害”句中，“什么"是虛指，表示不肯定的事物，句子表達(dá)的意思是細(xì)菌已經(jīng)不會(huì)有危害，不管是哪一種危害，都已不會(huì)有。②“可是她還能做什么”表示反問(wèn)，“什么"意思是面對(duì)如此多的蝗蟲(chóng)，她有一種無(wú)力感，感覺(jué)任何一件事都做不了。

四、寫(xiě)作（60分）

23．（2023高三上·福建月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。”國(guó)泰民安、社會(huì)祥和來(lái)之不易，我們的幸福、便捷生活也來(lái)之不易，這凝聚著許多人的辛勞和付出。

“我為人人，人人為我。"每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，我們每個(gè)人多付出一點(diǎn)，最后我們得到的也更多一點(diǎn)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】本題為時(shí)事類(lèi)材料作文。首先需要認(rèn)真分析材料，第一段指出“歲月靜好”的背后是有人“負(fù)重前行"，強(qiáng)調(diào)國(guó)泰民安、社會(huì)祥和以及我們的幸福、便捷生活凝聚著許多人的辛勞和付出。材料第二段指出“我為人”與“人為我"是統(tǒng)一的，每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，我們的付出也會(huì)得到回報(bào)。

材料引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)付出與得到的關(guān)系，每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，無(wú)法完全依靠個(gè)人而獨(dú)立生活，安定祥和、幸福美好是許多人的辛勞和付出換來(lái)的，我們有給予和付出，我們也有得到與收獲，每個(gè)人多付出一點(diǎn)，最后我們得到的也更多一點(diǎn)。

參考立意：

①人人多付出，歲月更靜好；

②幸福生活孕育于辛勞和付出中；

③“我為人”也是為自己；

④多點(diǎn)付出，利人利己；等等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話(huà)題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

1/1福建省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2023高三上·福建月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

①中醫(yī)行不行，關(guān)鍵在中藥。長(zhǎng)久以來(lái)，中藥材特別是瀕危藥材資源不足，一直掣肘我國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

②瀕危藥材，指被列入《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄》等的動(dòng)植物物種。數(shù)千年來(lái)，一些瀕危藥材在臨床上一直用于急癥、重癥和慢性病的治療，因具有療效確切、起效快、作用強(qiáng)等特點(diǎn)，為100余種名優(yōu)中成藥和300余種經(jīng)典名方的君藥或主要藥味。川貝母作為一種止咳化痰的良藥，臨床使用十分廣泛。1977年，百合科川貝母被《中國(guó)藥典》首次收錄。近年來(lái)，由于生態(tài)環(huán)境被破壞和野生藥材被無(wú)節(jié)制采挖，野生川貝母數(shù)量不斷減少。隨著物種瀕危、條件改變等，珍稀瀕危動(dòng)植物藥材上漲的需求量與日益枯竭的蘊(yùn)藏量之間的沖突愈發(fā)凸顯，瀕危藥材資源供給不足所引發(fā)的社會(huì)和生態(tài)問(wèn)題成為一個(gè)難以回避的話(huà)題。

③2012年，“參觀活熊取膽"話(huà)題登上熱搜。長(zhǎng)達(dá)數(shù)十厘米的引流管插進(jìn)黑熊體內(nèi)，吸取膽汁……一時(shí)間，活熊取膽引發(fā)的動(dòng)物倫理問(wèn)題備受關(guān)注。在世界動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)高級(jí)科學(xué)顧問(wèn)孫全輝看來(lái)，生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基石，野生動(dòng)物入藥不利于生物多樣性保護(hù)。

④通過(guò)“人工繁育野生動(dòng)物”來(lái)解決問(wèn)題并不現(xiàn)實(shí)，只是一種過(guò)渡性措施。原衛(wèi)生部副部長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)曾表示：“在尚無(wú)有效替代品的情況下，活熊取膽屬無(wú)奈之舉。"尋求替代品，挽救中醫(yī)藥原料斷檔危機(jī)，成為中醫(yī)藥人的共識(shí)?！皩?duì)瀕危中藥材直接棄之不用，顯然絕非明智之舉，要傳承發(fā)展好中醫(yī)藥，做好瀕危中藥材的人工替代被證實(shí)是一條可行之路?！敝袊?guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所“天然藥物活性物質(zhì)與功能"國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任庾石山說(shuō)。

⑤在中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所走廊懸掛的照片中，一些棕色顆?！斯晗阄擞浾叩淖⒁?。按照北京林業(yè)局有關(guān)部門(mén)組織專(zhuān)家擬定的估算方法，就是這些小小的棕色顆粒，截至2022年至少拯救了近2300萬(wàn)頭雄麝的生命。

⑥麝香，也就是雄麝的腺囊分泌物，被《神農(nóng)本草經(jīng)》列為上品，在中藥材中具有獨(dú)特地位和重要價(jià)值。如何“無(wú)麝也香”？原衛(wèi)生部、中國(guó)藥材公司組建了由中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所牽頭的課題組，開(kāi)始了人工麝香的研制。這是一項(xiàng)從零開(kāi)始的工作，歷經(jīng)各種艱難。近20年的時(shí)間里，時(shí)任課題組組長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士于德泉和其他科研人員一起，用僅有的1公斤天然麝香作為原料，完成了對(duì)其化學(xué)成分、有效物質(zhì)、藥理作用、配方原則等的全面研究。最終，他們成功研制出人工麝香，并于1993年獲得中藥一類(lèi)新藥證書(shū)。2015年，“人工麝香研制及其產(chǎn)業(yè)化"項(xiàng)目獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。如今，人工麝香價(jià)格每公斤6萬(wàn)多元，與野生麝香超百萬(wàn)元的價(jià)格相比，極大降低了制藥成本。在含麝香成分的433種中成藥中，有431種完全用人工麝香替代，藥效與天然麝香沒(méi)有多大差別。庾石山說(shuō)：“人工麝香的研制可謂幾十年磨一劍，徹底解決了麝香長(zhǎng)期供應(yīng)不足的問(wèn)題。”

⑦數(shù)據(jù)顯示，截至2021年，我國(guó)已批準(zhǔn)人工替代藥材共8種，分別是人工冰片、人工麝香、人工牛黃、體外培育牛黃、培植牛黃、人工虎骨、人工蟲(chóng)草菌絲、人工天竺黃，瀕危藥材供給問(wèn)題得到有效緩解。這背后是從于德泉院士、朱秀媛教授、柳雪枚教授等老一輩藥學(xué)人，到他們的學(xué)生庾石山、王曉良等，再到學(xué)生的學(xué)生，一代代醫(yī)藥研究人員長(zhǎng)達(dá)50年的艱辛付出。他們最清楚，瀕危藥材人工替代研究這條路絕非坦途，人才培養(yǎng)刻不容緩，而有關(guān)教育和科研院所責(zé)無(wú)旁貸。

⑧人工替代瀕危中藥材需要找到一條解決之路?！叭斯ぬ娲幉牡寞熜гu(píng)價(jià)可分為血糖、血壓、血脂等病理指標(biāo)的改善和傳統(tǒng)中醫(yī)癥候的改善兩個(gè)方面。"中國(guó)科學(xué)院上海藥物研究所研究員陳凱先說(shuō)，如果一種人工替代瀕危中藥材能在這兩個(gè)方面均做到與天然藥材接近，那么其替代就是成功的。

⑨也有人質(zhì)疑，中藥不同于化學(xué)藥，受環(huán)境、地域、生長(zhǎng)時(shí)間等條件影響，每?jī)膳烊凰幉闹g，其精確組成和具體療效也不能保證完全一致，遑論人工替代品？其實(shí)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)參照中醫(yī)藥傳統(tǒng)藥物發(fā)現(xiàn)模式，通過(guò)建立健全標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的方式為瀕危藥材人工替代品劃定合理的參考范圍，只要替代品達(dá)到來(lái)源明確、化學(xué)相似、活性相似等要求，就應(yīng)該被視為滿(mǎn)足了條件。

⑩在2023年3月的全國(guó)兩會(huì)上，作為全國(guó)人大代表的張伯禮專(zhuān)門(mén)提交建議，呼吁相關(guān)部門(mén)支持瀕危藥材的研發(fā)替代，為我國(guó)走出一條既保護(hù)又利用的路子提供支撐。他在建議中說(shuō)，瀕危藥材在用于急癥、重癥和慢性疾病的治療上具有療效確切、起效快、作用強(qiáng)等特點(diǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為瀕危藥材替代品研發(fā)提供了科學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)在瀕危動(dòng)物藥材如麝香、牛黃、熊膽粉等人工替代品研究都取得了較大進(jìn)展。

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，目前在瀕危藥材人工替代品審批相關(guān)政策執(zhí)行細(xì)節(jié)中，一些專(zhuān)家確實(shí)存在不同意見(jiàn)，但各方的目標(biāo)是相同的——更好促進(jìn)瀕危中藥材的傳承與發(fā)展。來(lái)自各方的專(zhuān)家們都希望能通過(guò)進(jìn)一步深入研究；探索出一條最適合瀕危中藥材替代品評(píng)審的新途徑，讓中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新之路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

（摘編自付麗麗、李詔宇《破解中醫(yī)藥原料斷檔難題為瀕危中藥材找尋替代之路》）

1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．在中醫(yī)治療體系中，一些瀕危藥材具有療效確切、起效快、作用強(qiáng)等特點(diǎn)，是眾多名優(yōu)中成藥和經(jīng)典名方的君藥或主要藥味。

B．“參觀活熊取膽”話(huà)題曾登上熱搜，活熊取膽引發(fā)的動(dòng)物倫理問(wèn)題引發(fā)關(guān)注，野生動(dòng)物入藥存在爭(zhēng)議，作者認(rèn)為應(yīng)立即被叫停。

C．瀕危藥材中動(dòng)物類(lèi)藥材的缺乏問(wèn)題是無(wú)法解決的：人工繁育野生動(dòng)物不能從根本上解決，直接放棄瀕危中藥材的使用也不明智。

D．當(dāng)下，關(guān)于瀕危中藥材替代品的評(píng)審還存在諸多爭(zhēng)議，因此我們需要更好促進(jìn)瀕危中藥材的傳承與發(fā)展，這個(gè)總體方向不能改變。

2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．野生川貝母數(shù)量不斷減少，是生態(tài)環(huán)境被破壞和野生藥材被無(wú)節(jié)制采挖的結(jié)果，瀕危藥材資源供給不足會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題。

B．文章引用有關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家對(duì)于中醫(yī)藥原料的說(shuō)法，介紹了有關(guān)科學(xué)知識(shí)，豐富了文章內(nèi)容，也增強(qiáng)了文章的權(quán)威性，使說(shuō)理充分。

C．第⑦段列舉我國(guó)已批準(zhǔn)的8種人工替代藥材的例子，論證了我國(guó)在瀕危中藥材找尋替代工作方面取得的成績(jī)和世界領(lǐng)先地位。

D．在尋求人工替代瀕危中藥材的過(guò)程中，如果該替代品能滿(mǎn)足一些特定病理指標(biāo)和傳統(tǒng)中醫(yī)癥候的改善，那么就可以說(shuō)它是成功的。

3．下列選項(xiàng)有關(guān)麝香的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．麝香是雄麝的腺囊分泌物，在我國(guó)應(yīng)用的歷史悠久，具有重要藥用價(jià)值。

B．人工麝香的研制歷經(jīng)艱難，可謂幾十年磨一劍，最終保障了麝香的供應(yīng)。

C．人工麝香作為瀕危動(dòng)物藥材麝香的替代品，藥效與天然麝香已經(jīng)沒(méi)有差別

D．人工麝香的成功研制，不僅降低了制藥成本，還拯救了眾多雄麝的生命。

4．作者談?wù)摗盎钚苋∧?和“人工麝香”，在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5．“瀕危中藥材的人工替代"任重而道遠(yuǎn)，相關(guān)各方應(yīng)該如何更好地做好相關(guān)工作？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（2023高三上·福建月考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

在困難的日子里[注]（節(jié)選）

路遙

從街上走到學(xué)校后面山坡上的時(shí)候，腦子里只跳動(dòng)著一堆紅火，以及那些烤得焦黃的土豆、爆得雪白的玉米花兒。我是懷著一種幸福的心情走向那個(gè)破燒磚窯的。即將吃到一頓燒土豆外加爆玉米花，那可的確是一種難得的享受。老遠(yuǎn)我就看見(jiàn)了我的“冬季別墅”——這個(gè)荒草叢中的破窯，正在那里親切地等待著我呢。

我在路上已經(jīng)狠了心，決定今天放開(kāi)吃！按以前的吃法，這點(diǎn)寶貴的東西能吃十幾次呢；要是放開(kāi)吃，大概一頓就吞咽完了。完了就完了！

我一路上盤(pán)算：先把土豆埋在火灰里，然后同時(shí)就在上面的火上爆玉米花；等把一切弄好了再吃，從容不迫地吃。而不要像以前那樣，土豆等不得熟就生吞了；或者爆一顆玉米花，往往灰也顧不得吹就塞到了嘴巴里。要是運(yùn)氣好的話(huà)，說(shuō)不定我還能在磚窯上面的崖畔上搜尋幾顆沒(méi)有被風(fēng)搖落的干酸棗，這樣有甜的，有酸的，美美地吃上一頓。

快要爬到燒磚窯前面的時(shí)候，天氣不暖和，身上卻冒出了汗。我自己也不知道從什么時(shí)候起手里就開(kāi)始撿上了干柴火——現(xiàn)在胳膊窩下已經(jīng)夾了不少干燥易燃的碎樹(shù)枝子。

我氣喘吁吁地來(lái)到破燒磚窯口上。我在一貓身準(zhǔn)備鉆進(jìn)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)腳下的草叢里似乎丟著一個(gè)銹鐵盒子之類(lèi)的東西。仔細(xì)看了看，是過(guò)去那種裝過(guò)染料的小方鐵盒，扁扁的，上面的綠漆顏色已經(jīng)被磨得斑斑駁駁，四角的鐵邊已銹上了紅斑。這東西如躺在垃圾堆里，倒也不起眼，但在這干黃、潔凈的枯草上丟著這么個(gè)玩意兒，卻怪引人注目的。

我一條胳膊抱著些干柴火，另一條胳膊伸下去好奇地?fù)炱鹆诉@個(gè)破鐵盒，反過(guò)來(lái)正過(guò)去看了看，也沒(méi)多大用處，正想隨手扔出去，可一種莫名其妙的好奇心使我不由得用大拇指把那鐵盒的蓋兒打開(kāi)了一點(diǎn)縫。我的腦袋立刻“嗡"的一聲，兩條腿跟著打了個(gè)哆嗦，一屁股坐在了地上！

我驚慌地把這鐵盒子先放到一邊，腦袋下意識(shí)地在脖子上轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周?chē)_實(shí)沒(méi)有人時(shí)，才又像拿一顆定時(shí)炸彈一樣把這個(gè)小鐵盒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿在了手里。

我手指嗦嗦地發(fā)著抖，揭開(kāi)了盒蓋：老天啊，這里面的確是一摞錢(qián)和糧票！我的手里捏著一把錢(qián)和糧票，緊張得連氣也透不過(guò)來(lái)了。

這時(shí)候，我的眼前猛然跳出了國(guó)營(yíng)食堂大玻璃窗后面那些吃得前俯后仰的身影。接著，饅頭，菜，湯，所有吃的東西頓時(shí)都在眼前攪成了一團(tuán)——這些意念立刻使胃囊開(kāi)始痛苦地抽搐，抵抗饑餓的意志被手里這個(gè)魔術(shù)般的小鐵盒瓦解了；本能的生理作用很快就把理性打得一敗涂地！不知什么時(shí)候，饑餓已經(jīng)牽引著兩條瘋狂的腿，騰云駕霧般從山坡上沖下來(lái)了；前面和左右兩邊的景色都變得模糊不清，只有那些湯呀，菜呀，饅頭呀，在眼前旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著……

直到十字街口的時(shí)候，我才漸漸放慢了腳步。

我先站在鐵匠鋪后面的墻角里，心怦怦直跳，一邊喘氣，一邊朝食堂的玻璃后面望了望——班上的同學(xué)們已經(jīng)不在了。我一只手在衣袋里緊緊捏著那個(gè)鐵盒子，興沖沖地向食堂門(mén)口走去。一顆心依然在胸膛里狂跳著。

在食堂門(mén)口，我猛一下停住了，我突然模模糊糊地覺(jué)得，這樣做似乎不妥當(dāng)。

一剎那間，一個(gè)我和另一個(gè)我在內(nèi)心里激烈地展開(kāi)了一問(wèn)一答——

“你來(lái)這地方干什么？”

“我來(lái)飽餐一頓。"

“錢(qián)從什么地方來(lái)的？”

“拾到的。"

“這說(shuō)明錢(qián)并不是你的！”

“是的，是別人的。但別人丟了，我拾到了。"

“拾到別人的錢(qián)應(yīng)該怎么辦？”

“應(yīng)該交給班主任。"

“那么你現(xiàn)在為什么跑到這兒來(lái)了？班主任在這兒?jiǎn)幔俊?/p>

提問(wèn)題的“我"立刻問(wèn)住了回答問(wèn)題的“我”。我啊，我啊！我只感到臉上又燒又癢，像什么人在頭上扔了一把火！

理智告訴我，我正在做著一件非常不光彩的事。

此刻食堂里那誘人的飯菜的香味，正在強(qiáng)烈地刺激著鼻子的感覺(jué)，五臟六腑都在劇烈地翻騰著，竭力和理智抗?fàn)帲Ｍ獬龑?duì)他們強(qiáng)烈需要的束縛。我站在食堂門(mén)口，進(jìn)退兩難，這時(shí)候，欲望與理性像兩個(gè)角斗士一般在我腦海里展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗：一方面，理性像一把寒光閃閃的劍逼著欲望后退；另一方面，欲望卻用自己的盾牌拼命地抵抗，以求得滿(mǎn)足。

要我放棄這頓飯，我會(huì)很痛苦；要我心安理得去吃這頓飯，也一樣痛苦。怎么辦？我只好對(duì)自己妥協(xié)說(shuō)：還是先到一個(gè)什么地方待一會(huì)，等心情稍微平靜一下再說(shuō)吧！

我便轉(zhuǎn)身，抬起沉重的腳步，穿過(guò)街道，出了南城門(mén)，向縣體育場(chǎng)走去，那里最安靜。

我來(lái)到體育場(chǎng)，解開(kāi)脖頸的紐扣，在一根很長(zhǎng)的平衡木上面坐下來(lái)。

我雙手抱住腿，頭無(wú)力地低垂在膝蓋上，一邊困難地咽著口水，一邊繼續(xù)做著痛苦的思想斗爭(zhēng)。我對(duì)自己說(shuō)：“要是我有飯吃，我就絕不會(huì)是這個(gè)樣子的?、傥以谏闲W(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在公路上拾到一只手表都交給了學(xué)校，還受到了公社的表?yè)P(yáng)了！再說(shuō)，要是我不拾起這個(gè)小鐵盒，說(shuō)不定這些錢(qián)和糧票也叫風(fēng)雨漚爛了呀……"

我?guī)缀醣蛔约?/p>