養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿1

敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好，今日我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，

葉圣陶先生說：“教化就是要培育良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成果的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。假如你想獲得好的學(xué)習(xí)成果，就須要不斷培育自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：

科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有打算的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有打算的頭腦。同樣是水壺，一般人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。造成這種差別的根本緣由是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛仄匠Ｒ恍南驅(qū)W。

其次、用心致志的習(xí)慣：

同學(xué)們可以做這樣一個(gè)試驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必定是圓也不圓，方也不方。用心致志，就是要做到：上課時(shí)要聚精會神地聽講，做作業(yè)時(shí)全神貫注地思索。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

第三、仔細(xì)思索的習(xí)慣：

養(yǎng)成仔細(xì)思索的習(xí)慣，通過思索不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)覺，有所獨(dú)創(chuàng)，有所創(chuàng)建。科學(xué)家愛因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。

第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣

醇厚說,在我們中間有一部分同學(xué)埋怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的心情時(shí)有發(fā)生，但是，我們要知道，求學(xué)的過程漫長而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著勝利努力的過程，須要我們不斷努力，我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài)，變更對學(xué)習(xí)的看法，學(xué)會享受學(xué)習(xí)，大家可以想想，在學(xué)習(xí)中，我們可以指引江山，激揚(yáng)文字，可以縱橫馳騁上下五千年，可以足不出戶知曉天下事……書中自有我天地，書中自有我芳華。

同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，好習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力氣，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格確定命運(yùn)，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大志向而不懈奮斗！

今日的講話因篇幅所限，我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子，并希望這顆種子能在我們的書香校內(nèi)里發(fā)芽、壯大，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

我的講話完了，感謝大家！

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同學(xué)們：

早上好！

今日我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會主動，學(xué)問就會一點(diǎn)一點(diǎn)積累，成果自然會提高。葉圣陶先生特殊強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說：“什么是學(xué)習(xí)？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培育自學(xué)實(shí)力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以仔細(xì)思索，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

2.仔細(xì)聽課的習(xí)慣。

上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生溝通。因此，學(xué)生上課必需盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動全部感覺器官參加學(xué)習(xí)。能否調(diào)動全部感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率凹凸的關(guān)鍵性因素。上課要做到心情飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參加，思索分析；大膽發(fā)言，展示思維。

3.上課主動回答問題的習(xí)慣。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的主子，在課上要仔細(xì)思索每一個(gè)問題，主動回答問題可以促進(jìn)思索，加深理解，增加記憶，提高心理素養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立快速，聲音宏亮，表述清晰。

4.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)要肅穆仔細(xì)、多思善問?！岸嗨肌本褪前褜W(xué)問要點(diǎn)、思路、方法、學(xué)問間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等仔細(xì)思索，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，留意發(fā)覺問題，決不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

5.上課記筆記的習(xí)慣。

在用心聽講的同時(shí)，要動筆做簡潔記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句登記來。有試驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能駕馭當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能駕馭50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能駕馭所學(xué)內(nèi)容的80％。

6.剛好完成作業(yè)的習(xí)慣。

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，仔細(xì)思索，仔細(xì)書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，仔細(xì)找尋解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要剛好改過來。今日起，七八年級每天都要運(yùn)用《日清周清家校練習(xí)簿》作業(yè)，九年級也將首次采納活頁作業(yè)的樣式。可以說做作業(yè)促進(jìn)了學(xué)問的“消化”過程，使學(xué)問的駕馭進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。

同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)起先，我們踏上了新的征程。九年級的同學(xué)將迎接20xx全市學(xué)業(yè)水平考試，八年級同學(xué)將參與全市地理和生物學(xué)業(yè)水平考試，七年級同學(xué)應(yīng)當(dāng)完成了從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓我們在三十九中這塊沃土上吸取豐富的養(yǎng)分，豐滿自己的羽翼，用才智、勤奮與美妙心靈，譜寫出新的人生華章，讓39中因我們而更加精彩！

感謝大家！

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敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家上午好！我是九三班的學(xué)生瞿偉林。今日，我在國旗下發(fā)言的題目是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的學(xué)生》。

英國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣。”的確，好習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動?？v觀歷史，大凡獲得勝利的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地囑咐自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界上有史以來十大文豪之一?？梢姡袨榱?xí)慣對一個(gè)人各方面的素養(yǎng)起了確定性的作用，對我們中學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們親密相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平常不刻苦、不用功，考試經(jīng)常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩耍，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自由。而假如你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不留意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！昂昧?xí)慣，益終身；”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。我們也要“樂學(xué)”，就是開心地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作歡樂的事去做。怎樣使學(xué)習(xí)變成歡樂，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)能像刷牙、吃飯、做嬉戲一樣，我們每天都離不開它。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，早上空氣簇新，大腦清爽，我們可以讀課文、背名篇；2、養(yǎng)成用心聽講的習(xí)慣，在課上要用心地聽老師講，聽同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的看法；3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思索完成，只有通過自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習(xí)勝利的歡樂；4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對其次天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，把老師已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好；5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，學(xué)習(xí)只有靠問，才能成為學(xué)問。

一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那你就將感到歡樂無比。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣確定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今日做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，共同創(chuàng)建輝煌的將來！

感謝大家！

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敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今日我們國旗下演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

作為中學(xué)生的我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要學(xué)會獨(dú)立思索，沒有獨(dú)立思想的人注定只能同流合污，是終究會被時(shí)間的洪流沉沒，而擁有獨(dú)立人格的人，才能擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能搞好自己的學(xué)習(xí)，才能經(jīng)驗(yàn)大風(fēng)雨而不屈服。

記得有一位哲人說過這樣的話：“人是一顆會思想的蘆葦”人與其他動物最大的區(qū)分就是會獨(dú)立思索，有思想，所以我們應(yīng)當(dāng)好好利用這一點(diǎn)，學(xué)會獨(dú)立思想才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)問的豐富，相識的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成，都須要天長日久的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的積累。

一滴水當(dāng)然渺小，但千萬滴乃至十億凝合成的力氣卻是我們不行小視的，積累并不是一件一蹴而就的事情，它就像細(xì)密的針線活，要一針一針漸漸來才能縫好。有些同學(xué)可能會厭惡考試，在考前只能舍命復(fù)習(xí)，但是要知道考試是對平常積累的閱歷和學(xué)問的測試，假如沒有長時(shí)間的積累，光是“臨時(shí)抱佛腳”根本解決不了問題的，即便是取得好成果，那也是短暫的幸運(yùn)，這就可以證明積累的重要性，積累可以養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以離勝利更近一步，也可以將生活閱歷將以總結(jié)，升華車的觀念更高的領(lǐng)悟，從而更順當(dāng)?shù)膸椭覀兊膶W(xué)習(xí)生活。

堅(jiān)持養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山，那是因?yàn)樗某种院?，我們假如也能有這種毅力，那么養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是一種很簡單的事情了。

好心態(tài)、好性感和好習(xí)慣是人生中最珍貴的三種財(cái)寶，主動的心態(tài)、完備的性格和良好的習(xí)慣，能幫助人們把握自己的命運(yùn)，享受人生的歡樂，登上事業(yè)的頂峰。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到的，也是我們每個(gè)學(xué)生所追求的，這須要他人的提示，包括摯友善意的提示，老師嚴(yán)厲的教化，同學(xué)友愛的幫助，生疏人對你不良習(xí)慣的訂正，雖然這些都是小事，不足掛齒，但要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必需從小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿5

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)：

大家早上好。我演講的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能，孔子說得好：少成若天性，習(xí)慣如自然。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，須要耐性培育，要訂安排訂要求；

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的學(xué)問，發(fā)覺新問題，思索怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增加自學(xué)實(shí)力，又能提高聽講的愛好和效果。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級上升課程內(nèi)容的增多和困難化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。假如因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的`東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能熬煉自己分析、歸納的實(shí)力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)學(xué)問，必需剛好復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)激勵自己試一試?？孔约旱牧馔瓿桑穱L成功的甘甜，增加自信念，英勇地迎接新問題的挑戰(zhàn)。

5.剛好改錯(cuò)的習(xí)慣。自己打算一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試

卷上面的錯(cuò)誤，以艷麗的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，用錯(cuò)別字舉例、錯(cuò)題匯編等形式分類記載，以警示自己，避開出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

6.仔細(xì)書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種相識是錯(cuò)誤的。一個(gè)能夠仔細(xì)對待書寫的學(xué)生，往往也能仔細(xì)對待學(xué)習(xí)及其他很多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書寫質(zhì)量，養(yǎng)成凡事仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣，提高自己的整體素養(yǎng)。

7.仔細(xì)視察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備視察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的實(shí)力培育要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的視察為基礎(chǔ)；光看不想難以得出結(jié)論，因此，還須要養(yǎng)成邊視察邊思索的習(xí)慣，勤于視察的同時(shí)還要勤于思索。從身邊的生活小事起先視察，發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。

8.主動閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲得學(xué)問的主渠道，我們應(yīng)當(dāng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛汲取課外的學(xué)問和信息，養(yǎng)成主動閱讀的習(xí)慣。讀和寫是相互促進(jìn)的，寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的視察、思維和想象等相識實(shí)力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成視察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的整理要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有肯定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先支配好時(shí)間等等。東西存

放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，不安，極易影響學(xué)習(xí)心情；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

世界聞名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一特性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿6

今日我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

中國聞名教化學(xué)家葉圣陶先生說過：“教化就是要培育良好的?！币罁?jù)國內(nèi)外很多教化探討統(tǒng)計(jì)資料表明，對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，只有20%與智力因素有關(guān)，而剩下的80%都是非智力因素，如信念、習(xí)慣、愛好、性格等方面。而在這80%的非智力因素中，習(xí)慣占有重要的地位。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成果的重要保障，我們要培育怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)。

一、一心愛學(xué)的習(xí)慣

科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有打算的頭腦”。一心愛學(xué)的頭腦是有打算的頭腦。同樣是水壺，一般人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)，同樣是手被草葉子拉傷，一般人只會想倒草的無情和自己的馬虎，而魯班卻想到了獨(dú)創(chuàng)鋸。這種差別的根本緣由是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛睾汪敯嗥匠Ｒ恍膼蹖W(xué)，所以，這些自然界微弱的刺激便激起了他們靈感的火花。

二、用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必需養(yǎng)成的至少的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們肯定都說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有古代的“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告知我們學(xué)習(xí)不行一心二用，一般人不行能同時(shí)高質(zhì)量的做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，假如硬要同時(shí)做，必需使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高效率。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心致志。

三、仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣

仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培育人的實(shí)力，尤其是有利于增加人的發(fā)覺，獨(dú)創(chuàng)和創(chuàng)建實(shí)力，孔子說：“學(xué)而不習(xí)則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑借這種“擅長思索”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”的概念，創(chuàng)立了相對論。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行能一蹴而就，須要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。但是這種習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的動力，讓我們終身受益。

我的演講完畢，感謝大家。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿7

老師們，同學(xué)們：

早上好！

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，青少年正如人生的春天，也正如人生的早晨，這個(gè)年齡是求知的黃金時(shí)段，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段。當(dāng)人們談其勝利閱歷的時(shí)候，往往會歸功于一些受益終生的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在運(yùn)用的政治課教材中有一則材料，就特別真實(shí)的反映了這個(gè)思想：1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會時(shí)，有人問：“你在哪里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”，出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思索，要細(xì)致視察大自然。從根本上說，我學(xué)到的就是這些?！彼幕卮鸶嬷巳藗儯粋€(gè)人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習(xí)慣。

近年來，資料表明，對于大部分學(xué)生來說，成果的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

那么，作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一心向?qū)W、用心致志的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人，能夠充分地利用時(shí)間，甚至在看書看電視時(shí)，都能把留意力集中到與學(xué)習(xí)相關(guān)的“目標(biāo)”上去。而作為學(xué)生，首先要全心投入到學(xué)習(xí)中去，不涉足嬉戲廳、網(wǎng)吧等消遣場所，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書籍；其次，要聚精會神地聽課與思索。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；課后做作業(yè)，一邊與別人說話一邊寫等，這些做法都是與用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣南轅北轍的。

學(xué)習(xí)上要有定時(shí)定量的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候立刻學(xué)習(xí)。每一天都支配肯定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚沙成塔，才能獲得較好的學(xué)習(xí)成果。除此之外，還有仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣等。

如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、確立目標(biāo)。目標(biāo)是行動的指南針，假如確立了自己的目標(biāo)，就能不畏困難地堅(jiān)持下去。

二、按部就班，堅(jiān)決不移。要做行動的巨人，“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！币舱f明白勝利是建立在堅(jiān)持之上的。

三、從小事做起，留意細(xì)微環(huán)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好壞，素養(yǎng)凹凸，往往反映在小事上。要隨時(shí)提示自己。如，留意自己的站相、坐相、走相、吃相，按時(shí)完成作業(yè)、遵守班級公約，禮貌待人等。四、不斷反思，自我調(diào)整。人的行為不僅受外在因素的影響，也可以通過自我因素調(diào)整本身行為。好習(xí)慣的形成或壞習(xí)慣的克服過程中，易反復(fù)，這就要求要嚴(yán)于律己，馬上調(diào)整。

我校的一周常規(guī)考核，就是通過檢查來鞭策大家，培育同學(xué)們的好習(xí)慣。

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為老師也是責(zé)無旁貸。

葉圣陶先生特殊強(qiáng)調(diào)過：“什么是教化？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

最終我想用一位美國心理學(xué)家的一段話勉勵大家：播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。“

感謝大家

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿8

各位老師、同學(xué)們：

早上好！

我今日國旗下講話的題目是“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

我們在學(xué)習(xí)的過程中，總會為自己定一些學(xué)習(xí)安排，可是在詳細(xì)的執(zhí)行過程中,我們往往不能按安排進(jìn)行，很多同學(xué)為此而感到苦惱。產(chǎn)生這種狀況的主要緣由是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對新學(xué)問的深厚愛好，對解決疑問的堅(jiān)持不懈；具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，對事物視察細(xì)致入微，聽老師講課聚精會神，解題完成作業(yè)一絲不茍；他們擅長捕獲一切信息，反復(fù)思索，探求事物間的因果關(guān)系，他們擅長合理運(yùn)用時(shí)間，擅長調(diào)整勞逸關(guān)系。他們有意無意間就獲得了學(xué)習(xí)學(xué)問的最大效益。

我認(rèn)為在初中階段，細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書寫、用心地聽講、一絲不茍地答題，以及擅長從課堂以外的多種渠道獲得