幼兒園中班語言教案《樹葉小耳朵》VIP

第頁共頁幼兒園中班語言教案《樹葉小耳朵》教案名稱：幼兒園中班語言教案《樹葉小耳朵》教案主題：發(fā)展幼兒的聽力和語言能力，培養(yǎng)幼兒的情感和想象力教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的聽力和語言表達能力，提高其對語言的理解和表達能力。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和情感表達能力，提高其對故事情節(jié)的理解和表述能力。3.通過互動活動，增進師生之間的情感交流，建立良好的師生關(guān)系。4.培養(yǎng)幼兒的思維邏輯和創(chuàng)造力，提高其對問題的綜合分析和解決能力。教學(xué)重點：1.傾聽和理解故事內(nèi)容，通過故事情節(jié)和細節(jié)提問，培養(yǎng)幼兒的思維能力。2.鼓勵幼兒主動參與問答環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3.培養(yǎng)幼兒的情感表達能力，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《樹葉小耳朵》故事書2.樹葉的圖片和實物3.小黑板或大紙張及彩色筆教學(xué)過程：Step1喚起情感（5分鐘）1.教師詢問幼兒對樹葉的了解，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣和好奇心。2.展示樹葉的圖片和實物，鼓勵幼兒觸摸、感受樹葉的形狀和質(zhì)地。3.讓幼兒感受樹葉的聲音，例如輕輕揉搓樹葉、拍擊樹葉等。Step2故事閱讀（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒閱讀《樹葉小耳朵》故事書。2.同時向幼兒解釋故事中不熟悉的詞匯，例如：耳朵、樹葉、樹枝等。3.教師可以使用手勢、語調(diào)和表情來增強故事的趣味性，吸引幼兒的注意力。Step3對話互動（15分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，并提問一些簡單的問題，例如：樹葉為什么會聽到聲音？樹葉聽到了哪些聲音？等等。2.鼓勵幼兒積極參與對話，主動回答問題，并互相交流彼此的想法和觀點。3.教師適時給予幼兒肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。Step4想象表達（15分鐘）1.教師提問幼兒：“如果你是一片樹葉，你希望聽到什么聲音？”2.鼓勵幼兒展開想象，描述他們希望聽到的聲音，并可以通過繪畫、手工制作等方式表達。3.教師提供必要的輔助和引導(dǎo)，幫助幼兒表達自己的想法和情感。Step5總結(jié)反思（10分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒回顧故事中的情節(jié)，并與幼兒一起總結(jié)樹葉的特點和聽到的聲音。2.教師鼓勵幼兒發(fā)表對故事的感受和體會，并提出一些關(guān)于樹葉的問題，激發(fā)幼兒的思考。3.教師總結(jié)課堂上幼兒的表現(xiàn)和進步，給幼兒一個積極評價，并鼓勵幼兒進一步探索和發(fā)展。教學(xué)延伸：1.教師可以引導(dǎo)幼兒參觀校園或室外，觀察并收集不同類型的樹葉，進行分類和比較。2.教師可以邀請幼兒家長來分享關(guān)于樹葉的故事，進一步豐富幼兒的閱讀和語言環(huán)境。3.教師可以利用樹葉的形狀和質(zhì)地進行手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評估：1.教師觀察幼兒在聽故事和參與對話、互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評估幼兒的聽力和語言表達能力。2.教師觀察幼兒在想象表達環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評估幼兒的想象力和情感表達能力。教學(xué)反思：通過《樹葉小耳朵》故事的閱讀和教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的聽力和語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力和情感表達能力。通過對話互動和想象表達的環(huán)節(jié)，可以促進師生之間的情感交流，建立良好的師生關(guān)系。與此同時，幼兒可以通過觸摸、感受樹葉的形狀和質(zhì)地，進一步豐富感知體驗，培養(yǎng)動手能