姜家山小學(xué)創(chuàng)建特色中隊(duì)專項(xiàng)方案

姜家山小學(xué)創(chuàng)建特色中隊(duì)方案策劃少先隊(duì)是學(xué)校德育工作主陣地，少先隊(duì)活動是學(xué)校實(shí)施德育關(guān)鍵路徑之一。為切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)德育陣地教育作用，讓少先隊(duì)活動真正成為創(chuàng)新、受少先隊(duì)員喜愛活動，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力一代新人，我校將開啟“特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動。我?！疤厣嘘?duì)”創(chuàng)建活動以少先隊(duì)員為主體，應(yīng)充足表現(xiàn)“在體驗(yàn)中成長”這一理念。此次活動將經(jīng)過“中隊(duì)名稱我來起”，“中隊(duì)目標(biāo)我來訂”，“中隊(duì)隊(duì)徽我設(shè)計(jì)”，“展示園地我部署”，“特色活動我來搞”，“中隊(duì)板報(bào)我來出”等一系列活動，讓隊(duì)員們在每個(gè)中隊(duì)大家庭中取得友好發(fā)展，同時(shí)也能夠形成含有各中隊(duì)特色中隊(duì)文化。一、中隊(duì)名稱我來起（9月上旬）各中隊(duì)依據(jù)本中隊(duì)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過召開專題隊(duì)會，確定本中隊(duì)特色名稱。在確定中隊(duì)特色名稱過程中，首先要充足考慮到本中隊(duì)學(xué)生實(shí)際情況，其次要考慮到活動可行性和實(shí)際效果，必需寓教育于創(chuàng)建活動當(dāng)中，做到創(chuàng)建過程也就是教育過程，活動結(jié)果也就教育目標(biāo)表現(xiàn)。二、中隊(duì)目標(biāo)我來訂（9月中旬）各中隊(duì)在確定中隊(duì)特色名稱后，依據(jù)名稱制訂對應(yīng)方法和目標(biāo)，并圍繞本專題開展有特色中隊(duì)活動，以形成本中隊(duì)特色。創(chuàng)建目標(biāo)，即本中隊(duì)要建成一個(gè)什么樣中隊(duì)，表現(xiàn)哪方面特色，目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生哪方面教育等等。圍繞特色專題制訂創(chuàng)建方法，關(guān)鍵經(jīng)過哪些具體方法、開展哪些特色活動等等。創(chuàng)建活動主體是學(xué)生，要充足調(diào)動學(xué)生參與性和主動性，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感教育。做到人人參與創(chuàng)建活動。充足利用專題隊(duì)會等形式討論和總結(jié)本中隊(duì)創(chuàng)建活動。三、中隊(duì)隊(duì)徽我設(shè)計(jì)（10月中旬之前）設(shè)計(jì)符合自己中隊(duì)特色隊(duì)徽。能夠充足利用美術(shù)課，班隊(duì)課或?qū)W生課余時(shí)間，經(jīng)過全班方案設(shè)計(jì)選拔，評選出最終結(jié)果。四、展示園地我部署（特色展示區(qū)在10月上旬之前）

可在室內(nèi)外設(shè)置特色展示園地或在每期黑板報(bào)中出一個(gè)版面，版面結(jié)合隊(duì)員年紀(jì)特點(diǎn)，突出童趣，內(nèi)容可分為展示、宣傳、統(tǒng)計(jì)等。五、特色活動我來搞(1)活動有計(jì)劃，有安全確保，有統(tǒng)計(jì)。(2)做到校內(nèi)和校外活動結(jié)合，中隊(duì)活動和小隊(duì)活動相結(jié)合，指導(dǎo)活動和自主活動相結(jié)合。(3)整個(gè)活動過程圍繞特色中隊(duì)活動方向，符合少年兒童年紀(jì)特點(diǎn)和愛好愛好。六、中隊(duì)板報(bào)我來出（1月上旬）學(xué)期末出一期專題板報(bào)，展示本學(xué)期中隊(duì)，統(tǒng)計(jì)本學(xué)期中隊(duì)活動點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或?qū)ο聦W(xué)期展望。相關(guān)特色幾點(diǎn)提議：特色是指事物所表現(xiàn)獨(dú)特、富有個(gè)性色彩和風(fēng)格。特色就是指人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，勝人一籌。特色就是優(yōu)勢所在，優(yōu)點(diǎn)所在，中隊(duì)抓住特色就有和眾不一樣、別具一格優(yōu)勢。土，就是特色，當(dāng)?shù)?、本土、本校、本中?duì)名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，能夠表現(xiàn)中隊(duì)特色。新，就是特色，中隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，陣地景點(diǎn)，項(xiàng)目標(biāo)關(guān)鍵，時(shí)代熱點(diǎn)，隊(duì)員亮點(diǎn)，能夠突出中隊(duì)特點(diǎn)。絕，就是特色，中隊(duì)在創(chuàng)建特色項(xiàng)目中，人人有絕活，個(gè)人有絕招，全體隊(duì)員全部能為特色項(xiàng)目露一手，能夠展示中隊(duì)風(fēng)采。奇，就是特色。隊(duì)員所處環(huán)境，生活背景，各異條件，成長經(jīng)歷，千差萬別感受和見聞，能夠盡顯中隊(duì)隊(duì)員奇特本事。能，就是特色。中隊(duì)在創(chuàng)建特色活動中，隊(duì)員全部有自主目標(biāo)，自律道德，自在活動，自立人格，隊(duì)員潛能全部能得以充足發(fā)揮，全部能干，全部能行，能夠顯露中隊(duì)魅力。特色中隊(duì)名稱參考：重視品德修養(yǎng)有：孝心中隊(duì)、感恩中隊(duì)、勤儉節(jié)?。ǖ吞迹┲嘘?duì)、綠色環(huán)境保護(hù)中隊(duì)、雷鋒中隊(duì)、陽光中隊(duì)、揚(yáng)帆啟航中隊(duì)、探索中隊(duì)、自信中隊(duì)、禮儀之星中隊(duì)。重視學(xué)習(xí)有：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中隊(duì)、經(jīng)典誦讀中隊(duì)、讀書閱報(bào)中隊(duì)、道德長跑中隊(duì)（寫日志特色）書法創(chuàng)優(yōu)中隊(duì)、。重視藝術(shù)修養(yǎng)方面：音樂天籟之聲中隊(duì)、舞蹈中隊(duì)、美術(shù)紙工特色中隊(duì)、體育跳繩特色中隊(duì)、空竹翻飛中隊(duì)、足球（籃球、乒乓球）中隊(duì)。能夠年級組商議確定一個(gè)特色，假如單獨(dú)也是能夠。另附某中隊(duì)特色中隊(duì)創(chuàng)建方案：“書香班”創(chuàng)建計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

書是我們?nèi)祟愔腔劢Y(jié)晶，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步階梯，是打開知識和理想大門金鑰匙！讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格一個(gè)很關(guān)鍵路徑。讓每個(gè)孩子多讀書、好讀書、讀好書，應(yīng)成為我們教育努力方向。為學(xué)生人生奠定良好精神底子。在愉快輕松閱讀氣氛里，激發(fā)學(xué)生讀書愛好，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升，使課外閱讀真正成為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃書香洋溢整個(gè)班級，洋溢在校園每個(gè)角落。經(jīng)過激發(fā)閱讀愛好，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使她們會讀；使她們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，提升讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)，為她們以后學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、讀書宣言

提出班級讀書口號：將閱讀進(jìn)行到底！

提出班級讀書承諾：讓書成為形影不離好好友！

我們做法：一有時(shí)間就讀書！走進(jìn)教室更要讀書！三、讀書內(nèi)容

專題性拓展閱讀

教研室推薦書目等四、具體方法1、重視環(huán)境部署，營造書香氣氛。建書吧。在教室里造一個(gè)迷你小書吧，給小書吧取一個(gè)自己喜愛名字——漫步書林。發(fā)動每個(gè)同學(xué)最少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量書籍，再由班級里圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。經(jīng)過開展“獻(xiàn)兩本看多本”活動，定時(shí)舉行“好書換著看”活動。豐富同學(xué)們閱讀資源。設(shè)專欄。在教室北面墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書專欄——“浸潤書香”。同學(xué)們能夠把自己制作推薦好書小報(bào)，撰寫讀后感、好作文等貼在“浸潤書香”里，定時(shí)更新作品。在這里，孩子們能夠和書中主人公對話，和同學(xué)們交流讀后感想，和同學(xué)們一起分享寫作樂趣，讀書妙趣。2、制訂讀書計(jì)劃書。10月份圍繞“閱讀心得”，11月份圍繞“好書介紹”，12月份圍繞“讀書方法”，1月份檢驗(yàn)讀書效果等展開。3、開展多種讀書活動，激發(fā)讀書愛好。（1）認(rèn)真落實(shí)每七天課外閱讀課。老師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包含整本書推薦，也包含一篇美文閱讀，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生心，使學(xué)生對你推薦讀物不看不快，對你推薦美文心領(lǐng)神會。（2）開展“誦經(jīng)典”活動，在黑板上設(shè)置一角，提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每次過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。（3）確保每位學(xué)生天天能自覺主動地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘。（4）主動組織學(xué)生開展相關(guān)讀書實(shí)踐活動，如：小說會、演講比賽、名著公布會、小小報(bào)、讀書征文比賽、課外知識競賽等，激發(fā)學(xué)生愛好。（5）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真作好讀書筆記，包含佳局積累，讀后心得、小說續(xù)編等。每七天不定時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行自查和互查相結(jié)合檢驗(yàn)活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。（6）以小組為單位，成立書友隊(duì)，每七天指名一人向全班同學(xué)推薦好書。4、組織開展讀書之星評選（1）每個(gè)月評選一次，各小組推薦一名，被推薦同學(xué)對自己30天來讀書情況做一小結(jié)，全班討論決定。（2）課余時(shí)間常讀書，有濃厚讀書愛好。讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。（3）每個(gè)月背古詩6首或好文章片斷若干篇。（4）主動參與讀書交流會，并能大膽表示自己見解。五、時(shí)間安排

10月份：1．制訂班級讀書活動計(jì)劃。2．宣傳發(fā)動，每位學(xué)生課外搜集1——2句相關(guān)讀書有益名言，利用晨間活動課在班中進(jìn)行交流，并選擇教室內(nèi)適宜地點(diǎn)給予張貼。3．準(zhǔn)備相關(guān)讀書活動事項(xiàng)：讀書筆記本，購置相關(guān)書籍。11月份：1．制訂班級和個(gè)人讀書成長計(jì)劃書并展示。2．建立班級小書庫（圖書角）。3．“讀書小報(bào)”出刊，讀書筆記制作，剪報(bào)本制作等培訓(xùn)。4．出刊一期相關(guān)讀書方面墻報(bào)。5．舉行一次專題小說會。12月份：1．舉行第二次讀書會，圍繞閱讀專題進(jìn)行。2．“我和書籍有個(gè)聚會”賽詩會。3．動員家長參與“書香家庭”建設(shè)活動。4．舉行一次讀書征文比賽。1月份：1．舉行第三次讀書會，圍繞閱讀專題進(jìn)行。2．參與學(xué)?！白x書節(jié)”活動。3．評選表彰“書香家庭”。2月份：1．評選、表彰“學(xué)期閱讀之星”。2．進(jìn)行班級讀書活動小結(jié)。

班級學(xué)生課外閱讀推薦：《小飛俠彼得·潘》《吹小號天鵝》《藍(lán)色海豚島》《高士其科普叢書》《嘭嘭嘭》《窗邊小豆豆》《親愛漢修先生》《時(shí)代廣場蟋蟀》[美]喬治·塞爾登著《浪漫鼠德佩羅》《鼴鼠原野伙伴們》柯城區(qū)試驗(yàn)小學(xué)

四（3）孝心”特色中隊(duì)【序言】有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了深情，黃昏時(shí)分，一杯牛奶端來了關(guān)心，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃……曾幾何時(shí)，歲月年輪寫在父母長輩身上。她們臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。她們步履不再矯健，她們腰背不再挺拔。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，沒有什么語言能訴說出父母長輩對兒女無私關(guān)心，

沒有什么文字能表示出兒女們感恩心，然而，她們?nèi)匀灰f，要寫，因?yàn)檫@是心敘述，這是真誠愿望，愿天下兒女提議孝心【名稱】

“孝心”中隊(duì)【中隊(duì)介紹】這是一個(gè)孝親愛友集體。這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃集體。這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、發(fā)明力集體。在浙江省衢州市柯城區(qū)試驗(yàn)小學(xué)有一支充滿自信、團(tuán)結(jié)合作、孝親愛友四年級中隊(duì)。在這里有58顆朝氣蓬勃少年心，她們有著自己獨(dú)特個(gè)性，又有著為一個(gè)共同目標(biāo)、共同集體而擰成一股強(qiáng)大力量。這個(gè)中隊(duì)，多年來在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部指導(dǎo)下，在教導(dǎo)員引導(dǎo)下主動開展德育特色中隊(duì)創(chuàng)建活動，豐富多彩中隊(duì)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全方面提升學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生成為含有較高道德操守，良好行為規(guī)范，含有一定公民意識和社會責(zé)任感，知道高尚情感追求健康人。【創(chuàng)建過程】一、濃濃親情，感恩于心孝心作為一個(gè)人生素質(zhì)培育，不是和生俱來，而是要在后天尤其實(shí)踐和體驗(yàn)中逐步養(yǎng)成。這種素質(zhì)培養(yǎng)單靠父母老師耳提面命訓(xùn)誡是難以達(dá)成。這就需要中隊(duì)教導(dǎo)員主動引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生體會父母長輩濃濃親情。學(xué)生有了切身感受，才能知道感恩。這種引導(dǎo)形式多樣，學(xué)生樂于參與。教導(dǎo)員利用家校聯(lián)絡(luò)卡,家長會等形式把“孝心”特色中隊(duì)創(chuàng)建計(jì)劃通知家長,并取得家長了解和支持。隊(duì)員們用多種形式去統(tǒng)計(jì)生活中父母長輩關(guān)心和珍惜，有“溫馨家庭檔案”：學(xué)生調(diào)查并填寫父母長輩稱呼、年紀(jì)、屬相、生日、愛好?！奔彝ト罩尽保簩W(xué)生用日志統(tǒng)計(jì)父母長輩關(guān)愛自己“感人小說”?！靶z影師”：學(xué)生用攝影、攝像形式拍攝父母工作辛勞和奔波。“今天我當(dāng)家”：調(diào)查父母長輩除了天天上班之外還要做哪些家務(wù)勞動。隊(duì)員嘗試合理分配家務(wù)，開展小鬼當(dāng)家活動?；顒又忻總€(gè)隊(duì)員全部顯出了主人翁意識，制訂了“孝心好少年”志愿卡，為自己設(shè)置了行動目標(biāo)，并把孝心行動實(shí)施于日常生活中去。反饋是活動催化劑。抓好反饋，才能調(diào)動起學(xué)生主動性，家長參與性。這些系列活動得到家長贊賞和配合，如實(shí)填寫階段反饋表，并對孩子在家表現(xiàn)作出中肯評價(jià)。教導(dǎo)員在反饋表上立即和家長進(jìn)行交流，次次全部有新內(nèi)容，效果顯著。學(xué)生在活動中用一顆細(xì)膩心去感受父母長輩那份濃濃愛。她們感受到了，有從奶奶滿頭白發(fā)，滿臉皺紋中品出了長輩操勞。有從母親嘮叨話語中悟出了母親關(guān)愛……二、拳拳孝心，回報(bào)于行

專題班隊(duì)會、少先隊(duì)活動是對隊(duì)員們進(jìn)行教育良好陣地，因?yàn)榛顒有问蕉鄻?，靠近學(xué)生生活，很輕易被學(xué)生了解和接收。1、“雛鷹爭章”活動。“爭章”活動是“雛鷹行動”外殼，“雛鷹行動”整體要求是經(jīng)過各枚雛鷹獎?wù)戮唧w標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)出來，它能愈加好地面向全體，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，做到人人有向上追求，隊(duì)隊(duì)有攀登行動，天天有奮斗目標(biāo)。結(jié)合中隊(duì)創(chuàng)建特色班情況，設(shè)置了孝心章。為了配合爭章推出孝心獻(xiàn)父母活動，要求學(xué)生回家做好“五件事”，用自己實(shí)際行動表示自己對父母長輩、對家庭孝心。這五件事分別是：請父母早安、給父母斟茶，為父母洗腳、捶背，主動做家務(wù)，自覺完成作業(yè)不讓父母操心。每位學(xué)生建立一份“孝心獻(xiàn)父母”活動，反饋表由家長對其活動表現(xiàn)逐項(xiàng)進(jìn)行等級評價(jià)，并寫好簡短評語。教導(dǎo)員結(jié)合反饋表頒發(fā)孝心獎?wù)隆?/p>

2、“節(jié)日表孝心”活動中隊(duì)根據(jù)計(jì)劃利用節(jié)日開展教育活動，在豐富多彩活動中促進(jìn)良好道德行為習(xí)慣形成。“敬老日”，中隊(duì)隊(duì)員組成愛心小分隊(duì)到敬老院為老人洗衣服，擦玻璃，收拾房間；“老師節(jié)”開展尊師活動；“三八節(jié)”開展慰問母親活動，隊(duì)員們用自己零花錢為母親們獻(xiàn)上一枝康乃馨，送上自制小賀卡，并為奔波忙碌了一天母親洗腳，將體會和感想用日志形式統(tǒng)計(jì)下來；重陽節(jié)開展尊老敬老活動。3、“小手拉大手”活動隊(duì)員們在活動中踐行“學(xué)孝、行孝、勸孝”，把“孝心活動”遷移到“愛心活動”；從“家庭服務(wù)”遷移到“社會服務(wù)”。中隊(duì)和市康福養(yǎng)老院結(jié)成對子，開展“小手拉大手”活動，定時(shí)去養(yǎng)老院探望孤寡老人。孩子們精心設(shè)計(jì)小禮品，認(rèn)真編排文藝節(jié)目，要把最出色呈獻(xiàn)給老大家。抑揚(yáng)頓挫古詩朗誦，優(yōu)美舞蹈演出，幽默風(fēng)趣小品逗得老大家合不攏嘴，孩子們用純真笑臉溫暖老大家孤獨(dú)心。有一位坐在輪椅上老婆婆，因?yàn)椴环奖?，就坐在了孩子們后面看。?dāng)孩子把自己畫和手工送給她時(shí)，老人含著熱淚說：“乖孩子，今天我很快樂，比我兒子來看我還快樂！”可能老大家并不懂孩子們唱些什么，但看著她們滿足沉醉樣子，就知道她們是被這群可愛小精靈吸引住了。養(yǎng)老院責(zé)任人感動地說：“老大家其實(shí)并不需要什么珍貴禮品，要就是這些活潑可愛孩子來熱鬧一下，把愛心和歡樂送給她們。”4、豐富多彩班隊(duì)活動中隊(duì)定時(shí)開設(shè)形式豐富“班隊(duì)活動”：《小鬼當(dāng)家》，《母親，我們愛您》、《父愛如山》、《話端午》、《我長大了，我懂事了》、《感恩心》……在一次次班隊(duì)活動中，日積月累反復(fù)強(qiáng)化，將孝心、感恩滲透于每個(gè)教育細(xì)節(jié)。隊(duì)員們感受到點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)愛，學(xué)會了回報(bào)，知道了只有學(xué)會感恩，才會真正知道珍愛現(xiàn)在所擁有，才會知道回報(bào)……三、愉快成長，讓愛翱翔1、開展評選活動，讓學(xué)生爭做小孝星。

為了深入落實(shí)和促進(jìn)孝心教育，教導(dǎo)員立即捕捉個(gè)例,樹經(jīng)典，勤激勵，多表彰，采取了每七天評兩名學(xué)生為班級“周小孝星”，每個(gè)月評四名“月小孝星”方法進(jìn)行評選，并把學(xué)生經(jīng)典事例以墻報(bào)形式展出。活動中教導(dǎo)員為當(dāng)選小孝星兒童戴紅花，疊星星，發(fā)獎狀……孩子們樂于參與，主動評選，爭當(dāng)孝星!2、經(jīng)過多個(gè)形式進(jìn)行展示和總結(jié)，將整個(gè)孝心班級創(chuàng)建過程制作成展板在學(xué)校展出，利用校內(nèi)媒體：紅領(lǐng)巾廣播電視臺、校園網(wǎng)、校園宣傳欄主動宣傳、推廣。用專題班會形式進(jìn)行匯報(bào)、展示和總結(jié)。班會以“學(xué)會感恩和愛同行”為專題，邀請了學(xué)校老師，家長代表參與。這次專題班會聯(lián)絡(luò)實(shí)際，挖掘了發(fā)生在孝心班創(chuàng)建過程中教育資源，充足發(fā)揮學(xué)生主動性和主動性。在踐行感恩教育過程中，學(xué)生們有了感悟和收獲，這是成功德育滲透。你聽，一個(gè)女孩端了一盆熱水給奶奶洗腳后她這么說：奶奶腳是那樣干裂和粗糙，歲月痕跡使奶奶一天天老了。看著奶奶腳，想到了奶奶天天送我去上學(xué)情景，想到了自己生病了，奶奶一趟趟給我送藥情景。就是這一雙腳，現(xiàn)在變硬了，變厚了。我想，奶奶對我愛也一天一天變厚，變深了……

一個(gè)男孩說：晚飯后，我來到爺爺房間，看見她用手抵著腰。我想到這幾天爺爺腰痛，可她還要在家里忙碌，真夠辛勞。于是，我走到爺爺身邊，握起小拳頭，給她捶起背來。捶著捶著，我忽然看見爺爺白發(fā)更多了，額頭上皺紋更深了。我邊捶邊想：從小爺爺就把我?guī)г谒磉?，為我操勞；上學(xué)了，也是她天天接送；生病時(shí)還日夜守護(hù)在我病床前……從現(xiàn)在開始，我要愈加努力、懂事，讓爺爺白發(fā)和皺紋少些，再少些……另一個(gè)男孩給外公寫了一封信，信中訴說了和外公生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感情真摯而細(xì)膩。在班會上男孩一聲聲呼叫，讓孩子外公淚流滿面，在場老師、家長為之動容?！绢A(yù)期效果】在這個(gè)活動中，我們看到了學(xué)生在踐行孝敬父母尊敬長輩過程中點(diǎn)滴進(jìn)步，在這種情感體驗(yàn)和交流之中，孩子們長大了。她們知道了愛是什么，怎樣去關(guān)愛她人，每一個(gè)學(xué)生全部在思想上受到教育，行動上得到發(fā)展。伴隨創(chuàng)建活動持久展開和深入推進(jìn)，同學(xué)們變懂事了，她們愈加關(guān)心長輩，體貼父母。而此次活動得到了家長們廣泛認(rèn)同，產(chǎn)生了巨大反響。家長們由衷地感到欣慰。一位男孩家長激動地說：“孩子們變得越來越有禮貌了，和長輩們關(guān)系越來越融洽，會主動做家務(wù)，作業(yè)也能自覺地完成了……”一位母親感嘆吧道：“不僅教育了孩子，觸動了她們情感世界，還教育了家長，我們不能只重學(xué)習(xí)，忽略對孩子情感教育，要教孩子們學(xué)會關(guān)心，學(xué)會奉獻(xiàn)?！毙⑿闹嘘?duì)系列教育活動使隊(duì)員們道德情操變愈加得高尚起來，關(guān)心集體，幫助她人已成為一個(gè)自覺行動。隊(duì)員們自覺組成“小分隊(duì)”，“校園小白鴿“隊(duì)天天中午全部會有2-3名同學(xué)到全校巡視，撿掉紙屑；“互助小隊(duì)”在班級和學(xué)習(xí)困難同學(xué)結(jié)成互助小組；當(dāng)?shù)孟ゃ氪òl(fā)生大地震，隊(duì)員們伸出了溫暖小手，經(jīng)過舊報(bào)換新報(bào)，愛心儲蓄，贈予學(xué)習(xí)用具，捐出零用錢等方法和災(zāi)區(qū)兒童“手拉手”。發(fā)揚(yáng)了“一人有困難，大家來幫助”社會新風(fēng)尚……四（3）中隊(duì)在學(xué)校德育特色中隊(duì)創(chuàng)建活動中被評“孝心”特色中隊(duì)。以后將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中隊(duì)特色傳統(tǒng)，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，使德育愈加富有成效，愈加富有生命力，達(dá)成了教育無痕，潤物無聲效果，使中隊(duì)德育管理最優(yōu)化。五一班綠色環(huán)境保護(hù)特色班級創(chuàng)建計(jì)劃書班級五年級一班教導(dǎo)員

班級人數(shù)39特色班級名稱綠色環(huán)境保護(hù)班級申報(bào)時(shí)間.9創(chuàng)建口號環(huán)境保護(hù)在心中，綠色在身旁

指導(dǎo)思想

環(huán)境保護(hù)知識是二十一世紀(jì)人才必備素質(zhì)之一。為了使學(xué)生深入地認(rèn)識和了解環(huán)境問題關(guān)鍵性，提升學(xué)生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，依據(jù)學(xué)校提倡和要求，結(jié)合班級實(shí)際，本學(xué)期，本班將全方面開展創(chuàng)建生態(tài)班級活動。把環(huán)境保護(hù)教育列入班級一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育認(rèn)識融入到學(xué)生們心中。

班級情況分析

我班共有39名學(xué)生，每個(gè)人全部有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感，現(xiàn)在班級已經(jīng)基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自主管理，班干部隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)成熟，但學(xué)生環(huán)境保護(hù)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，期望立即形成良好班級環(huán)境。

奮斗目標(biāo)

1．使學(xué)生切實(shí)掌握相關(guān)環(huán)境保護(hù)知識；深入提升學(xué)生環(huán)境意識，使學(xué)生主動參與學(xué)校、小區(qū)環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動，成為含有強(qiáng)烈社會責(zé)任感優(yōu)異人才。2．經(jīng)過十二個(gè)月不停努力，基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)班級“環(huán)境保護(hù)在心中，綠色在身旁”建設(shè)計(jì)劃目標(biāo)，不僅使班級清潔優(yōu)美，還要使本班在環(huán)境保護(hù)建設(shè)方面獨(dú)樹一幟，形成特色。

具

體

工

作

措

施

一、主動開展專題班會和環(huán)境保護(hù)知識講座，調(diào)動、鞏固學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。

二、在班級開展“做‘綠色使者‘倡議”活動。即：不亂扔廢物，凈化環(huán)境；減音降噪，凈化生活環(huán)境；不攀枝折花，珍惜花草樹木；珍惜野生保護(hù)動物，不捕不食；杜絕浪費(fèi)，節(jié)省能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還小區(qū)一片綠色；傳輸綠色理念，追求綠色時(shí)尚；播撒綠色，創(chuàng)建綠色環(huán)境保護(hù)班級。全體同學(xué)在倡儀書上署名字。

三、以“環(huán)境保護(hù)志愿中隊(duì)”為依靠，主動參與社會實(shí)踐活動。到小區(qū)清除白色垃圾，到廣場護(hù)理綠地，向路人散發(fā)傳單，宣傳環(huán)境保護(hù)意識，號召大家“提倡綠色消費(fèi)，保護(hù)美好家園”。

四、利用節(jié)日，開展環(huán)境保護(hù)活動。1.3月22日，“世界水日”2.4月22日“3.5月31日"世界無煙日"4.6月5日，“世界環(huán)境日”，組織學(xué)生進(jìn)入小區(qū)五、從身邊小事做起，做綠色衛(wèi)士。

1.不使用涂改液；不購置使用一次性物品，2.購置飲料盡可能選擇可回收再用罐裝材料；攜帶購物袋購物。3.節(jié)省用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時(shí)立即關(guān)燈；4.珍惜綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰六、心手相連，創(chuàng)建綠色家庭。開展“心手相連，創(chuàng)建綠色家庭”活動，把環(huán)境保護(hù)宣傳教育推向家庭。七、加強(qiáng)綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、友好班級環(huán)境。

班

級

活

動

安

排三月份：

1、環(huán)境保護(hù)知識講座2、環(huán)境保護(hù)專題班會，

綠色使者倡議活動3、環(huán)境保護(hù)社會實(shí)踐：3月22日，“世界水日”組織學(xué)生四月份：

1、環(huán)境保護(hù)社會實(shí)踐：4月22日“3、組織學(xué)生寫環(huán)境保護(hù)征文

3、辦環(huán)境保護(hù)小報(bào)五月份：

1、“環(huán)境保護(hù)從我做起”學(xué)生署名活動（綠色環(huán)境保護(hù)，從身邊小事做起）2、組織開展一次“變廢為寶”--學(xué)生創(chuàng)意比賽活動

3、環(huán)境保護(hù)社會實(shí)踐：5月31日"世界無煙日"，向3個(gè)以上親戚或好友宣傳吸煙危害健康。

六月份：

1、6月5日“世界環(huán)境日”組織學(xué)生進(jìn)入生活區(qū)進(jìn)行打掃，宣傳環(huán)境衛(wèi)生

2、畫一幅環(huán)境保護(hù)畫

3、征集環(huán)境保護(hù)條約學(xué)校意見

年月日

朝陽中隊(duì)特色中隊(duì)活動方案一、指導(dǎo)思想：

為深入提升班級管理水平，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展平臺，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營造友好校園。二、創(chuàng)建內(nèi)容：

選擇一個(gè)特色專題，能夠從學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建專題，比如管理特色班、友好班級、愛心班級等。三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：1、老師含有獨(dú)特管理方法，形成獨(dú)特管理風(fēng)格。2、學(xué)生有良好習(xí)慣。班級內(nèi)普及推廣、形成集體氣氛，在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中發(fā)揮主動作用。3、班級特色效果突出。四：班級介紹：

四中隊(duì)共有男生24人,女生31人,班干部8人,大隊(duì)長1人,中隊(duì)長2人,學(xué)生基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能良好。整個(gè)班級全部有很強(qiáng)凝聚力，勤奮好學(xué)，勇于探索，實(shí)踐。期望經(jīng)過以后努力，真正表現(xiàn)我們口號是在成長中愉快學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉快成長。五、班風(fēng):勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。六、學(xué)風(fēng)：用行動證實(shí)，用成績說話。七、班訓(xùn)：我自信，我出色，我努力，我成功。八、班級奮斗目標(biāo)：認(rèn)真·細(xì)致

·求實(shí)·奮進(jìn)。九、班級口號：在成長中愉快學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉快成長。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)竟?fàn)幘褪菍W(xué)習(xí)效率竟?fàn)?。成長離不開學(xué)習(xí)，抵達(dá)成功巔峰離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最愉快事。然而，有孩子認(rèn)為并不愉快，學(xué)習(xí)甚至成了沒完沒了苦役和無法擺脫噩夢，這時(shí)候孩子急需老師幫助，幫她們找加學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在輕松、愉快學(xué)習(xí)中茁壯成長，讓全班學(xué)生有共同奮斗目標(biāo)，樂學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)朝氣，每位學(xué)生全部會做高尚、聰慧健康孩子。十、怎樣達(dá)成共同目標(biāo)：1、我班班徽設(shè)計(jì)為：（中隊(duì)名稱是朝陽中隊(duì)）

我班班徽以朝陽、紅領(lǐng)巾組成。紅領(lǐng)巾代表我們銘記自己是一名少先隊(duì)員，并爭做一名合格少先隊(duì)員，努力以自己行動為紅領(lǐng)巾添光彩。在老師率領(lǐng)下為著大家共同奮斗目標(biāo)而努力進(jìn)取，飛向那初升朝陽，飛向美好明天。2、學(xué)生自主管理班級

我班提倡把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，在班集體建設(shè)中，同學(xué)們要充足發(fā)揮主動作用，發(fā)揚(yáng)民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學(xué)們要人人全部能主動參與班級管理和活動，因?yàn)樗齻兗仁前嗉壉还芾碚撸质前嗉壒芾碚?。比如，設(shè)置“值日班長”，負(fù)責(zé)班級日常生活管理和統(tǒng)計(jì)，每七天總結(jié)一次，敘述自己管理感受，對班級管理提議，對班級組員，班主任或任課老師想說話，推薦給大家?guī)拙涓裱缘取?、在行為習(xí)慣上，開展“怎樣培養(yǎng)責(zé)任心探討”以“專注做好每件事”為專題，課內(nèi)外結(jié)合抓養(yǎng)成教育。

如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”六好活動，培養(yǎng)孩子責(zé)任心。這種自我管理好意識能夠使每一個(gè)學(xué)生把自己當(dāng)做管理對象，并逐步學(xué)會認(rèn)識自我，批評自我，這么才能深入形成學(xué)生自主能力。這種能力發(fā)展又會促進(jìn)自我管理意識深入明確。這種不停往復(fù)良性循環(huán)，會促進(jìn)班集體建設(shè)成效日益提升和學(xué)生自我發(fā)展日益完善。4、多培養(yǎng)部分學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊(duì)伍，讓她們以點(diǎn)帶面，以身作則，改變課堂聽課情況，對學(xué)生進(jìn)行三愛教育：愛自己，自尊、自重。愛班級，在學(xué)校代表四（2）班。愛學(xué)校，出門代表東勝六小。激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間交往中，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會反思自我表現(xiàn)。十一、具體方法：（一）教學(xué)方面:1、關(guān)鍵抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時(shí)指出存在問題,要持之以恒,不能時(shí)緊時(shí)松,對學(xué)生進(jìn)步要立即給肯定。在班級里開展讓任課老師對本節(jié)課課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評定,周日班隊(duì)會時(shí)進(jìn)行總結(jié)評選活動,來提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

2、注意抓好學(xué)生教導(dǎo),經(jīng)過多個(gè)渠道調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,樹立必勝信心,經(jīng)過“一幫一”活動,使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)成差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游目標(biāo)。具體方案:全班展開小組之間競爭;同學(xué)之間也找好自己對手進(jìn)行競爭。

3、參與校本活動,發(fā)展學(xué)生專長,并給學(xué)生必需幫助。（二）安全紀(jì)律方面:1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明小學(xué)生。2、課堂紀(jì)律好壞是能否上好一堂課關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提升課堂教學(xué)效率。3、課間紀(jì)律,對學(xué)生提出明確要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)老師要求排好隊(duì),走好路。（三）衛(wèi)生方面:1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生天天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生好習(xí)慣。2、個(gè)人衛(wèi)生:衣著整齊、大方,天天洗臉?biāo)⒀?桌箱里物品要擺放整齊,認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。

搞好班級特色文化建設(shè)，包含班級口號，奮斗目標(biāo)，一日生活常規(guī)，黑板報(bào)，光榮榜等。使它能把對學(xué)生思想教育寓于生動活潑情曩和豐富多彩形式之中。讓她們從一踏入班級時(shí)起，就產(chǎn)生對班級愉悅感，逐步形成認(rèn)同感。在班集體中將關(guān)心集體、通力合作、共同學(xué)習(xí)、為班集體爭榮譽(yù)作為她們班級生活中主旋律。真正表現(xiàn)我們口號是在成長中愉快學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉快成長。墨竹特色中隊(duì)創(chuàng)建方案[創(chuàng)建原因]

墨，對于我們大家來說并不陌生，中國古代文人墨客，潑墨揮毫，留下了一幅幅膾炙人口詩作。竹子中空，象征著謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿，這正是做人良好品德。墨竹，現(xiàn)有古代滿腹經(jīng)綸書卷氣，又有不追逐名利，高風(fēng)亮節(jié)品質(zhì)。其次，班中家長多人酷愛書法，堅(jiān)持書法練習(xí)；很多家終年富力強(qiáng)，熱心班級工作。。。這是創(chuàng)建墨竹中隊(duì)有力確保，也是家校緊密聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作發(fā)展良好伙伴。期望在家校共同努力下，我們隊(duì)員們能學(xué)習(xí)一技之長，了解中國民族文化，豐富文化內(nèi)涵，提升氣質(zhì)修養(yǎng)，真正做到“書香臨硯凝墨香，陶情勵志塑新人”。[創(chuàng)建目標(biāo)]1、讓隊(duì)員們學(xué)習(xí)書法專長，弘揚(yáng)書法文化，打造墨香校園。2、書香凝墨香，了解中國璀璨民族文化，豐富隊(duì)員文化內(nèi)涵。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生“文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)”獨(dú)特個(gè)性和審美情操。

[創(chuàng)建對象]一(2)中隊(duì)全體少先隊(duì)員[中隊(duì)口號]弘揚(yáng)書法文化，打造墨香校園[活動開展]第一階段：準(zhǔn)備1、明確此次活動目標(biāo)性,為中隊(duì)命名.中隊(duì)特色名稱：墨竹中隊(duì)2、征集中隊(duì)活動口號和中隊(duì)標(biāo)志。中隊(duì)命名：墨竹特色中隊(duì)中隊(duì)口號：弘揚(yáng)書法文化，打造墨香校園中隊(duì)標(biāo)志：墨竹標(biāo)志3，建立管理小組：總責(zé)任人：林老師

金彥涵母親

吳皓原后勤負(fù)責(zé)：趙雯瑾母親

林奕汝母親

金彥涵

趙雯瑾組員：

吳奕睿

趙奕愷

林奕汝

白伊樂

黃葵

潘奕源

陳萱蕾

王逸帆第二階段：動員籌備1、做好班級宣傳，激勵孩子愉快參與班級書法學(xué)習(xí)。2、主動和家長取得配合，購置筆墨紙硯等一系列前期工作。3、聘用翁老師為我班指導(dǎo)老師。4、結(jié)合班級特色，進(jìn)行班級環(huán)境部署。第三階段：家、校結(jié)合，開展活動。1、組織學(xué)生每七天兩節(jié)課堂學(xué)習(xí)書法活動，每七天部署練習(xí)作業(yè)，聘用專業(yè)老師主持教學(xué)，家長幫助指導(dǎo)并教導(dǎo)孩子練習(xí)和批改，讓孩子學(xué)會毛筆字，提升寫字質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生“文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)”獨(dú)特個(gè)性和審美情操。2、利用班隊(duì)課開展多項(xiàng)活動，如編制書法手抄報(bào)、講述書法家小說等，使墨香、悟道、寄情融會貫通。3、開展校內(nèi)書法活動，如經(jīng)過定時(shí)書法作品展示，書法攝影活動，書法古詩比賽等，弘揚(yáng)書法文化，打造墨香校園。4，組織孩子優(yōu)異作品參與校內(nèi)外各類書法比賽，表彰優(yōu)異孩子。5，走出課堂學(xué)習(xí)，組織孩子參與社會實(shí)踐活動，了解書法歷史淵源，觀賞名家墨跡，感受她山之石，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情。6、激勵孩子主動撰寫練字心得和活動感悟，讓孩子學(xué)會總結(jié)反思，不停提升。7、召開“弘揚(yáng)書法文化，打造墨香校園”專題中隊(duì)會經(jīng)過這一系列教育活動，讓孩子在書法練習(xí)中掌握一門技巧，在不停進(jìn)取中感受民族文化魅力，在持之以恒中培養(yǎng)審美情操，在墨香中形成高風(fēng)亮節(jié)獨(dú)特個(gè)性。。。第四階段總結(jié)：1.整理資料，存檔總結(jié)交流。2.每個(gè)月進(jìn)行一次寫字比賽，全班書法展示。3．一學(xué)期后分段位進(jìn)行表彰、也將評選出進(jìn)步獎。4.撰寫和練字相關(guān)小文章，編制《墨竹》班刊。【活動結(jié)果】1、每位孩子全部掌握書法技巧，部分孩子脫穎而出。2、制作書法成長統(tǒng)計(jì)袋，每一次作業(yè)作品全部搜集成冊。3、部分孩子持之以恒練習(xí)書法，在書法比賽中獲獎，為班級學(xué)校爭光。4、在練習(xí)中學(xué)生寫下了很多練字心得，匯編班刊。5、很多家長也參與書法練習(xí)，班中形成親子練書法現(xiàn)象，打造了濃濃墨香氣氛。期望中隊(duì)如花綻放

六年級（1）班特色文化建設(shè)方案

序言：孩子心是塊空地，種什么就長什么——這正是孩子純真；教導(dǎo)員愛如晨露，滋潤多少就收獲多少——這正是教導(dǎo)員質(zhì)樸?！翱唷辈ⅰ坝淇臁敝?，讓我們在富有勃勃生機(jī)寬廣田野里，用心血和智慧培育著雛鷹早日騰飛，讓我們期望中隊(duì)如花綻放！

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?？傮w工作安排，結(jié)合班級建設(shè)實(shí)際，以實(shí)踐為根本，以體驗(yàn)教育為基礎(chǔ)路徑，組織和率領(lǐng)隊(duì)員開展各項(xiàng)有意義活動，引導(dǎo)全中隊(duì)隊(duì)員在豐富多彩實(shí)踐活動中體驗(yàn)，并以爭章活動為載體，把班級建設(shè)成為充滿生機(jī)集體，創(chuàng)建主動向上、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助良好班風(fēng)。使其成為學(xué)生個(gè)性潛能充足發(fā)揮舞臺和塑造全新自我空間為目標(biāo)。

二、建設(shè)計(jì)劃

我們班名：期望中隊(duì)

[期望總在人間，只要心中有一片期望田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。在這里有54顆朝氣蓬勃少年心，她們有著自己獨(dú)特個(gè)性，她們是一群守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、創(chuàng)新孩子，她們所在中隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)期望中隊(duì)！]

我們標(biāo)志：小蝸牛

[解讀：傳說中，世界上只有兩種動物能登上金字塔：一個(gè)是蒼鷹，一個(gè)是蝸牛。蒼鷹憑借強(qiáng)勁翅膀翱翔九天；而蝸牛憑借卻是堅(jiān)韌不拔毅力登上金字塔尖。假如沒有鷹天賦，就做只老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇蝸牛吧。即使我們步伐小，不過只要一步一步，總會達(dá)成期望頂峰！]

我們班風(fēng)：向善向上

具體綱領(lǐng)：

求“知“：知識是人進(jìn)步力量。引領(lǐng)孩子在知識海洋中暢游！

納“智“：智慧是向上車輪，遇事要動腦筋，善于發(fā)明！

有“志”：有志者事竟成，充滿志氣地向著目標(biāo)進(jìn)軍！

恒“執(zhí)”：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，上下而求索之，我相信長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

[解讀：陽光擁有寬容萬物向善，植物不會拒絕陽光召喚向上。向善、向上，剔除了主動中消極，善良中雜念，向上向善，以四“z”——求“知”、納“智”、有“志”、恒“執(zhí)”為目標(biāo)，生命才會真實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，生活才會充實(shí)美好。]

我們口號：因目標(biāo)而努力，因夢想而出色！

我們班規(guī)：

進(jìn)學(xué)校，就讀書；寫字時(shí)，先練姿；

上課時(shí)，不分神；集會時(shí)，快靜齊；

上下樓，靠右行；見紙屑，忙撿起；

課間耍，不打鬧；鍛煉時(shí)，有力氣；

同學(xué)間，和睦處；見老師，行個(gè)禮。

我們班歌：《在期望田野上》

昨天全部榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)回想。辛辛勞苦已度過半生，今夜重又走入風(fēng)雨。我不能隨波浮沉，為了我摯愛親人，再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在，夢就在，天地之間還有真愛?？闯蓴?，人生豪邁，只不過是從頭再來。

我們目標(biāo)：

天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，期望就在不遠(yuǎn)方。

三、具體方法

我們舉措：

（一）靜態(tài)文化

1、衛(wèi)生人人有責(zé)。貼“請讓垃圾回家”等環(huán)境保護(hù)口號。

2、讀書天天向上。貼“靜心讀書孩子最可愛”讀書口號，每年按學(xué)生數(shù)置一批圖書，天天中午開放，每七天開設(shè)一節(jié)語文閱讀指導(dǎo)課。每兩周專題閱讀館研究學(xué)習(xí)一次。讓書香浸潤班級。

3、生物角生機(jī)勃勃。養(yǎng)護(hù)部分綠色植物，定時(shí)交流欣賞，讓教室整齊清新，充滿生機(jī)和美感。

4、黑板循循善誘

①“每日一背”：每日一位學(xué)生寫上一首古詩或一句名言，供同學(xué)們積累。

②“父母寄語”：每七天安排一名父母對孩子寫上一句話，加強(qiáng)親子間交流。

③“每七天一談”：“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，緊緊圍繞時(shí)事焦點(diǎn)，發(fā)表感想，進(jìn)行辯論

④“頌揚(yáng)欄”：小到每日之星，每七天之星，立即頌揚(yáng)。關(guān)鍵張貼中隊(duì)和隊(duì)員個(gè)人取得榮譽(yù)、獎狀。讓“我為班級添光彩，班級因我而出色”信念切記隊(duì)員心中。

5、墻壁熠熠生輝：讓每一面墻壁會說話，既激勵學(xué)生，又增添班級文化氣息。關(guān)鍵張貼部分好書畫作品，立即出版教室很好作文小報(bào)，時(shí)事評論，讓教室文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特浸染作用。

（二）動態(tài)文化

1、課堂文化：我參與，我收獲，我愉快。

2、愉快閱讀：讀一本好書，添一份力量。

3、合作樹：實(shí)施一幫一“小先生制”。

4、家校聯(lián)絡(luò)冊：把學(xué)生每日表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)下來，定時(shí)交流，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來愉快，并據(jù)此評選“每七天之星”，評選每學(xué)期班級“十佳家長”。

5、每日五問：我好好走路了嗎？我上課講話了嗎？我作業(yè)進(jìn)步了嗎？我和同學(xué)友好相處了嗎？我為集體做好事了嗎？

（三）評價(jià)反饋

精心設(shè)計(jì)三張?jiān)u選星座，分別是：文明禮貌“隊(duì)禮星座”：合作星——謙讓星——尊師星；遵守紀(jì)律“大雁星座”：自知星——克己星——值勤星；努力學(xué)習(xí)“智慧星座”：學(xué)習(xí)星——交流星——博覽星——作家星；讓同學(xué)們你追我趕，在星座圖中摘取星星，爭當(dāng)星光期望少年，不停健康向上！

寄語：期望翅膀一天終張開，翱翔天上；心中一個(gè)夢，像雨后彩虹畫在天空！期望中隊(duì)，像花兒一樣，付出汗水去浸潤中心小學(xué)百花園，綻放夢想去裝扮中心小學(xué)春天！“心語中隊(duì)”創(chuàng)設(shè)方案指導(dǎo)思想：每一個(gè)孩子成長全部離不開父母、老師和身邊好友關(guān)愛和支持，然而現(xiàn)在孩子伴隨年紀(jì)增加和學(xué)習(xí)壓力加大，逐步地遠(yuǎn)離了她們父母和身邊好友，不再和父母聊學(xué)校里發(fā)生事情，不再和好友真心相處，學(xué)會了和老師撒謊……她們把自己封閉在一個(gè)很小密閉空間里，日久天長家長著急又犯愁，還影響了心理健康。所以，我們成立了“心語中隊(duì)”，全班54個(gè)孩子組建一個(gè)心理傾訴站，把心里煩惱、家中不快、好友傷害、老師批評統(tǒng)統(tǒng)說出來，寫出來；把前天喜事、昨天痛快、今天進(jìn)步、明天計(jì)劃統(tǒng)統(tǒng)講一講，談一談。父母、老師、同學(xué)好友共同分享。這么每個(gè)孩子就能夠在輕松愉快、進(jìn)步和分享中健康成長了！活動目標(biāo)：經(jīng)過一系列活動讓孩子真正陽光起來，愉快起來，成長起來，成為父母好孩子，成為老師好學(xué)生，成為同學(xué)好友好伙伴?；顒影才牛旱谝恢埽何抑嘘?duì)我做主，每個(gè)人為中隊(duì)建設(shè)出計(jì)劃策。第二周：征求家長提議，確定班級活動專題“心語—我們共同傾聽”，設(shè)計(jì)班級口號和班級標(biāo)志。第三周：討論班級活動方案，確定每項(xiàng)活動責(zé)任人。第四面：“心語—我們共同傾聽”活動開啟，此項(xiàng)活動責(zé)任人準(zhǔn)備各項(xiàng)事宜，建立“我成長統(tǒng)計(jì)本”。第五周：以“中秋節(jié)”為專題開展“我想對不在身邊親人說……”活動。（包含在外打工父親或母親、爺爺奶奶、哥哥或上學(xué)姐姐等。）對會結(jié)束后每個(gè)人將自己講話稿或資料整理成為一封書信，搜集在“我成長統(tǒng)計(jì)本”中。第六—七周：以“十一長假實(shí)踐活動結(jié)果展示”為專題，此項(xiàng)責(zé)任人主持，全班交流。（活動方向：十一假期參與社會實(shí)踐活動，和家人間發(fā)生事情，我所感所悟等）第八周：“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”為專題，開展“我和母親/父親小發(fā)明”比賽活動，評選出優(yōu)異作品，并獎勵。（拉近孩子和父母距離，體驗(yàn)親情）老師為每組家庭拍照，將此次活動照片貼在“我成長統(tǒng)計(jì)本”中。第九—十周：開展“文明禮儀知識競答賽”。第九周為預(yù)賽，第十周進(jìn)行決賽，題目關(guān)鍵圍繞《小學(xué)生行為規(guī)范》、文明禮儀等知識，由項(xiàng)目責(zé)任人負(fù)責(zé)安排出題、考官和計(jì)分等事宜。第十一周：這一周我們將迎來本學(xué)期期中考試，開展“誠信在期中”專題活動。每個(gè)人寫一份誠信書并簽上自己名字，夾在“我成長統(tǒng)計(jì)本中”。第十二周：就以自己知道法律知識為題材，每人辦一份“法治教育手抄報(bào)”，制作精美貼在墻上。第十三—十四面：邀請家長到校參與“冬季安全教育”專題班隊(duì)會，共同學(xué)習(xí)相關(guān)冬季安全教育方面知識，防患于未然。（能夠和家長經(jīng)過演出方法開展活動）第十五—十七周：“校園是我家，衛(wèi)生大家抓”，開展衛(wèi)生區(qū)、教室