Unit6Aninterestingcountry第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）storytime六年級(jí)英語下冊(cè)（譯林版三起）

Unit6AninterestingcountryStorytime單元Unit6課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)聽說讀寫單詞kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney;2．能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫I/you/we/they/he/she’ll…;3．能流利的朗讀課文；4．學(xué)習(xí)課文能了解有關(guān)澳大利亞的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1．會(huì)聽說讀寫單詞kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney;2．能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫I/you/we/they/he/she’ll…;3．能流利的朗讀課文。學(xué)情分析本單元圍繞“澳大利亞是個(gè)有趣的國家”這一話題，把有關(guān)一般將來時(shí)的日常交際用語的詞匯和語言結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型I/you/we/they/he/she’ll…等將來時(shí)的表達(dá)方式。在本課時(shí)中，學(xué)生初步了解一般將來時(shí)的willdo表達(dá)方式，能基本運(yùn)用并且學(xué)習(xí)幾個(gè)相關(guān)的新單詞。學(xué)生在第五單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般將來時(shí)關(guān)于begoingtodo的用法，所以本課教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于一般將來時(shí)句型的理解和互動(dòng)初步運(yùn)用。在整節(jié)課中，教師以學(xué)生為主體，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中，圍繞整個(gè)教學(xué)的中心和任務(wù)展開。在教學(xué)過程中，可以不斷用提問的方式聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)他們的已知背景知識(shí)。同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍。教學(xué)工具PPT，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，合作探究法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于國家的背景知識(shí)儲(chǔ)備。1.WarmupLet’senjoythesong.Q:Whatcountriescanyouseeinthevideo?通過歌曲導(dǎo)入的方式能夠在課程開始就牢牢抓住學(xué)生的注意力。用這種學(xué)生喜聞樂見的方式，也能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并通過看視頻，抓關(guān)鍵點(diǎn)，也有助于激活學(xué)生對(duì)于國家名稱的背景知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)任務(wù)二：基于視聽說的情境化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感知并掌握本課重點(diǎn)詞匯短語及初步了解willdo一般將來時(shí)的句型。2.Storytime(1)WatchandanswerQ:Whichcountrywilltheylearnabout?(2)ReadandanswerQ:HowwilltheyfindoutaboutAustraliabeforethelessons?(3)Trueorfalse(4)Let’stalkQ:WhydopeoplethinkAustraliaisaninterestingcountry?(5)ReadandfindQ:WhydopeoplethinkAustraliaisaninterestingcountry?基于視聽說的情境化教學(xué)，能更好地將學(xué)生拉進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)中。提升其課堂學(xué)習(xí)效率，多感官互動(dòng)式的教學(xué)方式能極大程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，延長學(xué)生學(xué)習(xí)中的有意注意時(shí)長。同時(shí)通過“看”、“讀”、“議”的方式，不僅能加深學(xué)生對(duì)故事文本的理解，還可以在這樣的活動(dòng)中發(fā)散思維，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維品質(zhì)，落地課標(biāo)中要求的提升學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：Readandwrite.鞏固課文內(nèi)容。(6)Readandwrite.通過課后的文本鞏固訓(xùn)練，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的印象，實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的隨堂即時(shí)性鞏固。學(xué)習(xí)任務(wù)四：聽并跟讀音頻，優(yōu)化口語朗讀能力。(7)Listenandimitate.通過原版的聽力音頻，和老師的示范讀，來提升學(xué)生朗讀的準(zhǔn)確度和流利度。培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)任務(wù)五：小組合作學(xué)習(xí)：為澳大利亞設(shè)計(jì)更吸引人的宣傳廣告。(8)Groupwork:Toattract(吸引)morevisitors,howcanyoumakeanadvertisement(廣告)forAustralia?學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于澳大利亞有了一定的了解。通過合作學(xué)習(xí)的方式，給澳大利亞設(shè)計(jì)一則有創(chuàng)意，能抓人眼球的廣告，是對(duì)文本的拓展。從課文到生活建立有機(jī)鏈接。該活動(dòng)能讓學(xué)生及時(shí)學(xué)以致用，又給了一定的創(chuàng)作空間，可以說是在夯實(shí)基礎(chǔ)的原則上，培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：Unit6Aninterestingcountry(Storytime)教學(xué)反思：本課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)willdo的將來時(shí)含義，對(duì)該句型有初步的了解。同時(shí)在行課過程中，引導(dǎo)學(xué)生能分部分對(duì)澳大利亞這個(gè)國