Unit6WorkquietlyPartBReadandwriteLet'scheckLet'swrapitupCStorytime（教案）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit6Workquietly!教案第六課時(shí)(Readandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup&CStorytime)教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂并理解Readandwrite部分的小短文；能聽懂Let’scheck中的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的聽力題目；在掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)后，能獨(dú)立完成Let’swrapitup中的習(xí)題。（語(yǔ)言能力）2.學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守公共秩序。（文化意識(shí)）3.快速、精準(zhǔn)地把握文本框架和內(nèi)容，達(dá)成思維的準(zhǔn)確性。（思維品質(zhì)）4.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)能靈活地將本單元的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到習(xí)題當(dāng)中。教學(xué)難點(diǎn)了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成并靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup&Leadin通過(guò)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，喚醒對(duì)舊知的記憶。Greetings.Revision.（復(fù)習(xí)舊知）1.Singthesong—Schooldays.2.課件出示A.Let’slearn部分關(guān)于ChenJie作息活動(dòng)的圖片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞詞組。3.Pairwork.學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片問(wèn)答ChenJie的作息活動(dòng)，參考句型如下：A:It’s...What’sChenJiedoing?B:She’s...Step2Presentation&Practice各種形式的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生自主探究，從文本中提取關(guān)鍵信息，加深對(duì)文本的理解。Readandwrite1.介紹短文背景。T:(課件出示Sarah和Robin在機(jī)器人展的圖片)Whoarethey?Ss:TheyareSarahandRobin.T:Whataretheydoing?Ss:Theyareseeingtheworldrobotexhibition.T:(課件出示Readandwrite部分的六幅圖片)Howmanykindsofrobotsdotheysee?Ss:Five.T:Yes.Theyseefivekindsofrobots.Wherearetheyfrom?2.教師請(qǐng)學(xué)生快速閱讀短文，結(jié)合圖片內(nèi)容，將機(jī)器人及對(duì)應(yīng)的國(guó)家進(jìn)行連線。3.教師請(qǐng)學(xué)生細(xì)讀短文，將機(jī)器人正在做的事情填入表格。4.學(xué)生獨(dú)立完成“Fillintheblanks.”部分的習(xí)題。稍后請(qǐng)學(xué)生回答，若回答有誤，教師進(jìn)行指正。5.教師播放視頻，學(xué)生跟讀（提醒學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及重音）。6.學(xué)生分組討論自己最喜歡的機(jī)器人，隨后教師請(qǐng)幾組學(xué)生分飾不同的機(jī)器人，上臺(tái)表演。Let’scheck1.教師請(qǐng)學(xué)生分別給Let’scheck中的六幅圖片各配上一句話。如圖1Binbin’sgrandpaislisteningtotheradio.2.播放錄音，學(xué)生完成聽力練習(xí)。3.教師將聽力材料完整地呈現(xiàn)在課件上，學(xué)生跟讀并模仿。4.教師就聽力內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，教師問(wèn)，學(xué)生答。Let’swrapitup1.教師向?qū)W生講解該部分題目的要求(根據(jù)上下文和圖片，完成填空)。2.在學(xué)生做題前，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing+其他成分.”，其中“be動(dòng)詞”根據(jù)主語(yǔ)的不同而相應(yīng)地選擇is、are或am。常見(jiàn)句型為“—Whatis/are...doing?—He/Sheis.../Iam.../Theyare...3.教師講解完后，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容完成題目。4.學(xué)生完成題目后，教師請(qǐng)三名學(xué)生上臺(tái)讀出句子。Step3Consolidation&ExtensionStorytime1.課件出示Storytime的第1幅圖片，學(xué)生了解故事背景。T:WhereareZipandZoomtoday?Ss:Theyareinthecinema.2.Watchandchoose.教師播放視頻，學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題：①What’sthefilmabout?(It’saboutagorilla.)②Whatistheanimalinthefilmdoing?(It’seatingabanana.)3.Lookandguess.課件出示Storytime的第35幅圖片，學(xué)生看圖片并觀察老虎和兔子的表情，隨后教師提出問(wèn)題：Thefilmisgood.Butwhyarethetigerandtherabbitnothappy?學(xué)生先進(jìn)行猜想，隨后再讀故事并找出答案：BecauseZoomiseatingpopcorn.Theyaremakingnoise.ZoomandZiparetalking,too.4.Readandanswer.學(xué)生讀故事并回答問(wèn)題：①NowZoomandZiparequiet.Butwhathappensnext?(It’snotclean.Zoommakesthecinemaverydirty.Thepopcorniseverywhere.)②Whatisthesignaboutonthewall?(Keepclean.)5.Listenandrepeat.教師逐句播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。6.Actoutthestory.學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，隨后教師邀請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。7.學(xué)生自由討論在電影院應(yīng)該遵循的規(guī)則，如：Rulesforthecinema.Keepquiet.Keepclean.Notalking....Step4Summary&Homework小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。2.作業(yè)。（1）聽錄音熟讀“Readandwrite”課文并嘗試背誦。（2）完成對(duì)應(yīng)課時(shí)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)Unit6PartB第六課時(shí)—Whatis/are...d