地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)課件

地震后的心理護(hù)理

地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)前言災(zāi)難的發(fā)生總是那樣突然又殘酷地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)前言唐山大地震后地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)原則1.科學(xué)、冷靜、有組織和計(jì)劃2.具有關(guān)于災(zāi)難心理救助的相關(guān)培訓(xùn)或繼續(xù)教育，有準(zhǔn)備有能力地去進(jìn)行救助工作3.相互支持、相互提醒、相互救助、科學(xué)地避免和減少替代性創(chuàng)傷，用最大的熱情做好長(zhǎng)期救助工作的準(zhǔn)備。地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施實(shí)施方案—確定目標(biāo)人群地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)前言地震后可能出現(xiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題地震后一些人群可能會(huì)發(fā)生ASD（急性應(yīng)激障礙）及其它心理行為問(wèn)題。地震后的心理問(wèn)題可能會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，形成PTSD（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙)等精神疾病或心理行為障礙。地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)地震給身心帶來(lái)的影響對(duì)情緒的影響對(duì)身體的影響對(duì)認(rèn)識(shí)的影響對(duì)人際關(guān)系的影響地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)與災(zāi)難幸存者交談的技巧地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)鼓勵(lì)情感宣泄實(shí)施地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)不合適的處理（1）“我得想辦法，讓自己別再這樣下去?！保?）“我沒(méi)事，我挺好的?！保?）“別哭了，我們不要難過(guò)了?！保?）“怎樣才能把這件事忘掉？”實(shí)施地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)喪失親人后，通常都會(huì)經(jīng)歷如下四個(gè)心理反應(yīng)過(guò)程：（1）休克期（2）埋怨（3）抑郁期（4）恢復(fù)期地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)失親者的正當(dāng)權(quán)利（J.C.科爾夫）1、別讓我做我不愿做的事；2、讓我痛哭一場(chǎng)；3、請(qǐng)?jiān)试S我談?wù)撍勒撸?、別催促我快做決定；5、即使我舉止失常，也要耐心待我；6、讓我看到你同樣處于悲痛之中；7、我發(fā)怒時(shí)，請(qǐng)相信我是真怒了；8、別對(duì)我說(shuō)些空洞的陳詞濫調(diào)；9、請(qǐng)傾聽(tīng)我的訴說(shuō)；10、失禮、魯莽、輕率之處，還請(qǐng)?jiān)?。地震?zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)保護(hù)受災(zāi)兒童簡(jiǎn)單口訣先醫(yī)療，救生命；保溫暖，供飲食；睡好覺(jué)、防丟失；防疫病，手勤洗；找玩具，講故事；莫驚恐，多解釋?zhuān)还男判?，要重視；指?dǎo)下，看電視。心煩躁，情緒低；找醫(yī)生，健心理。地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)震后心理護(hù)理工作應(yīng)納入國(guó)家應(yīng)急管理的體系中，立長(zhǎng)效的機(jī)制。震后心理護(hù)理工作不僅僅是應(yīng)急的重要內(nèi)容之一，同時(shí)也需要長(zhǎng)期的干預(yù)機(jī)制。時(shí)間可能長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月以上。我們的思考地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)該具有成熟的理論和現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范與指導(dǎo)手冊(cè)對(duì)震后心理護(hù)理的人員應(yīng)有明確的要求，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)和規(guī)定。不同背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)的人員采用不同的方法處理適宜的對(duì)象。我們的思考地震災(zāi)難后的心理危機(jī)干預(yù)