《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程標準

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程標準建議課時數(shù)：32學時適用專業(yè)：學前教育專業(yè)一、課程的性質(zhì)《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課是面向?qū)W前教育專業(yè)學生開設的一門提高素質(zhì)的必修課。既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來，促進學生知識、能力、人格協(xié)調(diào)發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力，達到學會學習、學會做事、學會做人、與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。課程的基本內(nèi)容包括：1、職業(yè)生涯規(guī)劃。闡述職業(yè)的基礎知識和幼兒教師的職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，分析幼兒教師職業(yè)、職位、行業(yè)、專業(yè)的特點，概述學前教育專業(yè)畢業(yè)生應具備的職業(yè)素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)以及就業(yè)能力。并介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，通過案例分析了個性對職業(yè)選擇的影響，讓學生做出適合自身特點的職業(yè)規(guī)劃等等。2、就業(yè)指導。分析我國就業(yè)的基本形勢和湖北省學前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢，介紹高職高專畢業(yè)生的就業(yè)狀況及就業(yè)的基本途徑，學習介紹《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等法規(guī)政策，簡略講解求職準備和技巧和擇業(yè)過程中常見的心理問題及調(diào)試方法，介紹就業(yè)協(xié)議、就業(yè)協(xié)議書、勞動合同的區(qū)別及相關勞動合同法律知識。3、創(chuàng)業(yè)指導。指導學生如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提出自主創(chuàng)業(yè)所必須具備的基本素質(zhì)和基本能力，介紹自主創(chuàng)業(yè)的政策和法律法規(guī)。4、社會適應性。開展有針對性的多種多樣豐富多彩的第二課堂內(nèi)容和實訓指導、社會實踐，讓學生了解社會、熟悉職業(yè)、行業(yè)，完成從學生到社會人到幼教職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換二、課程目標通過介紹職業(yè)和職業(yè)生涯設計、教師法律法規(guī)、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等有關知識，解釋就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，探索求職擇業(yè)方法與技巧，幫助學生正確自我定位，能根據(jù)自身特點和社會發(fā)展的需要，進行職業(yè)生涯的設計，調(diào)整擇業(yè)心理，做好擇業(yè)準備，以正確的價值觀、擇業(yè)觀和行為規(guī)范、良好的心態(tài)參與求職擇業(yè)活動，增強大學生適應新的就業(yè)形勢的能力，使大學畢業(yè)生能順利就業(yè)，愉快地走向工作崗位，迅速適應崗位要求。通過課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標：態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起幼兒教師職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的擇業(yè)價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展與職業(yè)變化相結(jié)合，確立職業(yè)人意識，愿意主動為個人的職業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解本職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、管理技能、生涯決策技能、求職技能和幼兒教育工作者的職業(yè)技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。三、課程內(nèi)容和要求課程共安排32個學時，其中，理論課24個學時，實訓課8個學時。具體課程內(nèi)容和要求如下表：序號教學單元知識要求建議教學和實踐課時1職業(yè)生涯規(guī)劃●正確對待和分析就業(yè)形勢，了解該職業(yè)發(fā)展遠景，知曉該行業(yè)中的知名專家及成就●掌握自我認知和自我管理方法●掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法并能對照自身情況進行職業(yè)規(guī)劃8+22創(chuàng)業(yè)教育●掌握創(chuàng)業(yè)的含義、創(chuàng)業(yè)要素、創(chuàng)業(yè)形式，知曉該行業(yè)中創(chuàng)業(yè)成功的杰出校友●了解市場調(diào)查方法、創(chuàng)業(yè)項目選擇技巧●了解創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容和寫作方法，并能熟練制作計劃書4+23就業(yè)指導●掌握就職和教師禮儀●掌握幼兒教師崗位要求和幼兒園教師專業(yè)標準●熟悉就業(yè)信息的搜集與篩選、就職材料準備方法●了解就業(yè)流程與派遣手續(xù)●掌握就業(yè)權(quán)益與保障內(nèi)容●了解職業(yè)適應與發(fā)展有關知識14+4四、實施建議（一）教材選用與編寫教材選用與編寫應體現(xiàn)?？茖W生的特點，既要體現(xiàn)課程體系的完整性，又要考慮?？茖W生的可接受性。以下四本書可作為參考教材：1．《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》汪福秀主編武漢大學出版社2014版2．《大學生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)指導》（劉求明編寫）3、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》唐曉林主編中國言實出版社2006版4、《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導案例讀本》程武主編湖北科學技術(shù)出版社2012版（二）教學建議在教學方法上，應根據(jù)學校教學設備條件實際情況，結(jié)合所教班級學生專業(yè)特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學等教學方法，調(diào)動學生主動學習的積極性。應采用多媒體教學手段，鼓勵教學方法創(chuàng)新，力求形式多樣，生動活潑，提高課堂教學實效；建立師生互動關系，全程為學生提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的咨詢和指導。1.理論教學，根據(jù)教學內(nèi)容，講授就業(yè)和創(chuàng)業(yè)理論，豐富學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)理論知識。2.討論教學，提出課題，讓學生圍繞課題提出問題，共同討論，尋求解決問題的最佳方案培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和處理問題的能力。3.案例教學，廣泛收集就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面成功與失敗的典型或新型案例，讓學生觀看、研究分析，總結(jié)歸納其成功或失敗的原因。4.模擬教學，讓學生扮演就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的不同角色，如學生、家長、教師、領導者等，處理具體的問題，相互啟發(fā)，共同提高。然后全體學生對參加者進行評議，討論正確的處理方案。5.辯論教學，將學生分成若干個小組，對同一案例問題分別制定對策，各組陳述己見，展開辯論，然后全體學生評比適合與效果。6.實踐教學，開展經(jīng)常性的下幼兒園活動，定時到幼兒園參觀、聽課、施教、聽老師評課，聽同學議課，相互交流、共同進步。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育沒有現(xiàn)成的模式可循，需要在實際教學過程中大膽創(chuàng)新，不斷完善，努力探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律，推進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。（三）教學基本條件1.本課程由有經(jīng)驗就業(yè)指導教師或幼兒教育教師專家或?qū)W齡前兒童家長擔任實行集體備課制度。2.創(chuàng)造條件聘請幼兒教育教師專家、學校就業(yè)指導教師、學齡前兒童家長成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師團隊。3.本課程理論課程一般在有多媒體條件的教室進行，實訓課程依據(jù)實訓內(nèi)容開展。（四）課程資源的開發(fā)與利用1.立足課堂學習，開發(fā)教材資源2.走出課堂，充分利用和開拓實踐資源3.結(jié)合教材，調(diào)動學生生活中的經(jīng)驗資源五、教學評價形成性考核考核形式內(nèi)容要求成績構(gòu)成比例平時考勤每節(jié)課前由課代表點名遲到、早退一次扣10分，曠課一次25分15%課堂表現(xiàn)有讀書筆記、主動發(fā)言、提合理化建議少一項扣20分，15%作業(yè)1撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃完成作業(yè)評60分，內(nèi)容優(yōu)異的獲得20分以上加分15%2撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書10%3撰寫簡歷10%41.暑假社會實踐活動，按照內(nèi)容、形式與效果進行總結(jié)，并形成社會實踐報告2.社會兼職活動，