《職業(yè)認(rèn)證》課程標(biāo)準(zhǔn)

《職業(yè)認(rèn)證》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：職業(yè)考證課程編碼：60415019總學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)一、課程概述1.課程定位《職業(yè)資格考證培訓(xùn)》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展與素質(zhì)選修課程，也是《物聯(lián)網(wǎng)布線系統(tǒng)》等課程的后續(xù)課程?！堵殬I(yè)資格考證培訓(xùn)》課程主要從物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行與管理的角度進(jìn)行基于物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)到驗(yàn)收。使用的綜合技能訓(xùn)練，綜合應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行全方位提高，獲取證書。為學(xué)生將來進(jìn)入社會從事物聯(lián)網(wǎng)管理與維護(hù)等相關(guān)崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.課程設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以任務(wù)教學(xué)為主要手段，積極探索教學(xué)方法與成績評價(jià)方法的創(chuàng)新，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在重視學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，重視方法能力與社會能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)掌握項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)和組建的思想與方法能力。提升學(xué)生的分析問題和解決問題能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過合作學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)際問題的思考提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新能力等社會能力。（1）教學(xué)模式鑒于本課程較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐操作性，本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的行動(dòng)，來獲取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的相關(guān)知識和技能。實(shí)訓(xùn)過程分為接收任務(wù)（分析企業(yè)需求）、計(jì)劃任務(wù)（制定項(xiàng)目計(jì)劃）、實(shí)施任務(wù)（操作步驟）、完成任務(wù)（測試和記錄）。（2）教學(xué)方法在實(shí)訓(xùn)過程中，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境，充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，采用項(xiàng)目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演法、案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力。二、課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)課程的目標(biāo)是要培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)所需的技能。本課程以實(shí)訓(xùn)室中模擬真實(shí)項(xiàng)目管理為總體任務(wù)。本課程按照物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)流程展開，要求學(xué)生掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)各個(gè)階段的具體工作，即：調(diào)研（系統(tǒng)介紹、需求分析）、開題（確定工作任務(wù)、安排系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度）、設(shè)計(jì)（系統(tǒng)開發(fā)）、系統(tǒng)測試、系統(tǒng)驗(yàn)收和總結(jié)。課程學(xué)完后能夠熟練地進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，參與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用綜合項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施，并能夠順利通過物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職業(yè)認(rèn)證。2.具體目標(biāo)（1）職業(yè)技能目標(biāo)①熟悉用戶需求，撰寫需求分析報(bào)告，明確系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)；②掌握設(shè)計(jì)系統(tǒng)框架的方法、選定系統(tǒng)開發(fā)工具、涉及的硬件設(shè)備的依據(jù)；③能熟練編寫系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃書、概要設(shè)計(jì)說明書；④完成系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)；⑤掌握系統(tǒng)測試的種類和方法，能熟練完成系統(tǒng)測試；⑥了解項(xiàng)目驗(yàn)收的步驟、常用的方法、驗(yàn)收報(bào)告的常規(guī)格式和撰寫方法。（2）知識目標(biāo)掌握三項(xiàng)核心技術(shù)：①傳感器技術(shù)，這也是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的關(guān)鍵技術(shù)。大家都知道，到目前為止絕大部分計(jì)算機(jī)處理的都是數(shù)字信號。自從有計(jì)算機(jī)以來就需要傳感器把模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號計(jì)算機(jī)才能處理。②RFID標(biāo)簽也是一種傳感器技術(shù)，RFID技術(shù)是融合了無線射頻技術(shù)和嵌入式技術(shù)為一體的綜合技術(shù)，RFID在自動(dòng)識別、物品物流管理有著廣闊的應(yīng)用前景。③嵌入式系統(tǒng)技術(shù)，是綜合了計(jì)算機(jī)軟硬件、傳感器技術(shù)、集成電路技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)為一體的復(fù)雜技術(shù)。經(jīng)過幾十年的演變，以嵌入式系統(tǒng)為特征的智能終端產(chǎn)品隨處可見；小到人們身邊的MP3，大到航天航空的衛(wèi)星系統(tǒng)。嵌入式系統(tǒng)正在改變著人們的生活，推動(dòng)著工業(yè)生產(chǎn)以及國防工業(yè)的發(fā)展。如果把物聯(lián)網(wǎng)用人體做一個(gè)簡單比喻，傳感器相當(dāng)于人的眼睛、鼻子、皮膚等感官，網(wǎng)絡(luò)就是神經(jīng)系統(tǒng)用來傳遞信息，嵌入式系統(tǒng)則是人的大腦，在接收到信息后要進(jìn)行分類處理。（3）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)①通過項(xiàng)目法教學(xué)模式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、管理和實(shí)施；②通過撰寫方案設(shè)計(jì)報(bào)告，提高學(xué)生書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)常用專業(yè)英語詞匯的興趣；③逐步培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)踐意識和實(shí)踐能力、合作意識和合作能力、終身學(xué)習(xí)的意識和終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、踏實(shí)、樂學(xué)、善學(xué)的精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容與要求本課程與國家相關(guān)認(rèn)證緊密銜接，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程以一個(gè)完整的認(rèn)證考試項(xiàng)目為載體，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)崗位的能力要求，以通過認(rèn)證考試，取得職業(yè)認(rèn)證為目標(biāo)來構(gòu)建相關(guān)環(huán)境，并完成相應(yīng)的配置與測試來完成本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。表1課程總體設(shè)計(jì)序號任務(wù)/項(xiàng)目/單元任務(wù)/項(xiàng)目/單元描述參考學(xué)時(shí)1物聯(lián)網(wǎng)硬件管理師1.獨(dú)立解決物聯(lián)網(wǎng)硬件方案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目產(chǎn)品調(diào)試；2.有較強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力；3.掌握智能設(shè)備的安裝與使用；4.物聯(lián)網(wǎng)平臺的日常更新、維護(hù)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告；5.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)配置維護(hù)；6.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的故障診斷與排除。242物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理師1.獨(dú)立解決物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目產(chǎn)品調(diào)試；2.有較強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力；3.熟悉掌握協(xié)議及通信協(xié)議，如TCP/IP，ZIGBEE，藍(lán)牙，WIFI等；4.與用戶溝通并收集、整理和準(zhǔn)確分析用戶的業(yè)務(wù)需求；5.感知層的數(shù)據(jù)采集及控制；6.掌握PC平臺的數(shù)據(jù)采集處理；7.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、web編程能力、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)能力；8.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力；9.數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與管理能力；10.程序調(diào)試的能力。24表2學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)模塊（內(nèi)容）教學(xué)設(shè)計(jì)（方法和場所）參考學(xué)時(shí)知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求物聯(lián)網(wǎng)硬件管理師1.獨(dú)立解決物聯(lián)網(wǎng)硬件方案設(shè)計(jì)；2.物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力；3.物聯(lián)網(wǎng)平臺的日常更新、維護(hù)、統(tǒng)計(jì)報(bào)告；4.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的故障原因。1.獨(dú)立解決物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目產(chǎn)品調(diào)試；2.物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力；3.智能設(shè)備的安裝與使用；4.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)配置維護(hù)；5.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的故障診斷與排除；1.物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品設(shè)計(jì)2.智能設(shè)備的安裝與使用；3.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)4.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的故障教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法分作合作探究法角色扮演法仿真教學(xué)法場所：實(shí)訓(xùn)室24物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理師1.物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)2.掌握協(xié)議及通信協(xié)議；3.與用戶溝通并收集、整理和準(zhǔn)確分析用戶的業(yè)務(wù)需求；4.數(shù)據(jù)采集方法；5.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、web編程能力、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)；6.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；7.數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與管理能力；1.獨(dú)立解決物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目產(chǎn)品調(diào)試；2.有較強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力；3.與用戶溝通并收集、整理和準(zhǔn)確分析用戶的業(yè)務(wù)需求；4.感知層的數(shù)據(jù)采集及控制；5.掌握PC平臺的數(shù)據(jù)采集處理；6.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、web編程能力、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)能力；7.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力；8.數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與管理能力；9.程序調(diào)試能力。1.物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)；2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及通信協(xié)議；3.分析用戶業(yè)務(wù)需求；4.數(shù)據(jù)采集及控制；5.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、web編程能力、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)；6.網(wǎng)頁；7.數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與管理；8.程序調(diào)試。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法分作合作探究法角色扮演法仿真教學(xué)法場所：實(shí)訓(xùn)室24四、實(shí)施建議（一）考核評價(jià)建議考核方式本課程考核，以通過省部級以上物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)認(rèn)證考試為主。（二）教材選用建議建議采用與本課程相對應(yīng)的職業(yè)認(rèn)證教材。（三）實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議本課程學(xué)習(xí)要求實(shí)訓(xùn)室中配備與職業(yè)認(rèn)證相符合的設(shè)備。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.教材建議采用工信部全國物聯(lián)網(wǎng)技能（內(nèi)部最新版）培訓(xùn)考試教材。該教材是一本具有國家級特色專業(yè)培訓(xùn)教材，并由全國物聯(lián)網(wǎng)技能培訓(xùn)考試中心邀請了數(shù)十名物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域權(quán)威專家撰寫并編輯，耗資數(shù)十萬完成。本教材是工信部全國物聯(lián)網(wǎng)技能培訓(xùn)、考試的專用教材，具有很強(qiáng)的權(quán)威性及實(shí)用性。2.參考書［1]陳桂友，陳海峰，賀紅。物聯(lián)網(wǎng)智能網(wǎng)關(guān)設(shè)計(jì)與應(yīng)用：ST