教師招聘考試試題題目

2009年廣東教師招聘考試試題題12009年廣東教師招聘考試試題題1）））、）5、（）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862（）首先執(zhí)行了這個制課程，是（）相結(jié)合的學(xué)科。8、義務(wù)教育，也叫（），）10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行（）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。11、現(xiàn)場教學(xué)和個別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（）12、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（）13、學(xué)校德育工作的主要途徑是（））））17（）18、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（）19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴20、我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）：⑴21、講授法的基本方式包括（）：⑴讀、講演、講評、講述⑷講述、講解、講評、報(bào)告22、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（）：⑴23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）：⑴24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）：⑴識，基本理論⑷基礎(chǔ)理論，基本原理25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）26、班主任在班集體的發(fā)展中起（）：27、良好班集體形成的重要標(biāo)志是（）：28、教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）：29、為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（630、簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（631、簡述教師勞動的特點(diǎn)？（8分32、評價教師32、評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（633、什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分35、為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價值取向的矛盾？（14分36、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11公共教育學(xué)考試題（五）評分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案1234、“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！?、6、癸卯學(xué)制7、理論性和應(yīng)用性89、學(xué)生與教師之間的矛盾10、教學(xué)活動1112、課外輔導(dǎo)13、通過各科教學(xué)1415、社會通過教師向[標(biāo)準(zhǔn)答案]16.③17.18.19.20.21.22.23.③24.25④26.①27③校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻（2分）；③學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。（2分）（1）．的發(fā)展。（3）（2）．教育還可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。（331、答：（2）（1）教師勞動的創(chuàng)造性。（2）教師勞動的復(fù)雜性。（3）教師勞動的示范性。（4）教師勞動的長期性。33、答：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計(jì)劃、有目個性的培養(yǎng)人的活動。（2分）普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項(xiàng)：（以下各點(diǎn)各1分）1/2；要點(diǎn)的觀點(diǎn)錯誤則不記分；（3）字?jǐn)?shù)在200字以下,150字以上在小題總分中扣1;150字以下在小題總分中扣234．答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個教師的起點(diǎn)，也是我們做一個教師的最終追求。35、答案要點(diǎn)：（1）教育目的的價值取向的涵義（2分），教育目的的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身的需要對教育價值選擇時所持的一種態(tài)度傾向。（2）關(guān)于教育目的價值取向的爭論（3分）：個體本位論、社會本位論、實(shí)用主義的教育目的。（3）人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價值取向的矛盾。a下，工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充分、自由的發(fā)展學(xué)說。（334．答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個教師的起點(diǎn)，也是我們做一個教師的最終追求。35、答案要點(diǎn)：（1）教育目的的價值取向的涵義（2分），教育目的的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身的需要對教育價值選擇時所持的一種態(tài)度傾向。（2）關(guān)于教育目的價值取向的爭論（3分）：個體本位論、社會本位論、實(shí)用主義的教育目的。（3）人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價值取向的矛盾。a下，工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充分、自由的發(fā)展學(xué)說。（3）b．教育目的價值取向的矛盾，實(shí)際上是社會歷史過程中社會矛盾的一種體現(xiàn)。(6步與個人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件，互為因果的。因此，總的來說教育目的兩種價值取向基本是一致的，而不是截然對立的；②人的發(fā)展與具體的社會現(xiàn)實(shí)之間是有矛盾的，這種矛盾在一定的歷史條件下還很尖銳；③只有在共產(chǎn)主義社會里，個人的發(fā)展與社會才能達(dá)到高度統(tǒng)一，教育目的36（）教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解（）2009 年廣州市天河區(qū)公開招聘教師道選擇題，而1、召開的是十一屆二，強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。2、西藏白皮書，50年來國家投資大量資金在西藏的教育，西藏在全國率先實(shí)現(xiàn)4、"十年樹木百年樹人"是指教師工作的長期5、心理斷乳期是指青春7、"有教無類"誰提出孔8、學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的基本單位是班9、"最近發(fā)展區(qū)"是誰提出維果斯10、義務(wù)教育的根本宗旨11、"一把鑰匙開一把鎖"體現(xiàn)教學(xué)工作的個別差12、學(xué)校教育的中心工作13、校舍或教學(xué)設(shè)施不安全不能讓學(xué)生使用，因?yàn)槲：Φ綄W(xué)生的生命健康權(quán)1415、教師資×格×證認(rèn)定