Unit2 What is your hobby？Lesson 7（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊001

Unit2Whatisyourhobby？Lesson7（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊一、設計思路

本課設計以“Unit2Whatisyourhobby？”為主題，通過Lesson7的教學活動，幫助學生鞏固和運用所學詞匯和句型，提高學生的聽說能力。教學活動設計貼近學生生活，激發(fā)學生學習興趣，注重學生語言實際運用能力的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生跨文化意識，了解不同文化背景下的興趣愛好。

2.提升學生語言運用能力，通過實際對話練習，提高英語口語表達能力。

3.培養(yǎng)學生自主學習和合作學習能力，通過小組活動，發(fā)展合作探究能力。

4.增強學生信息處理能力，學會從圖片和文字中提取信息，進行交流。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如：hobby,interestedin,dosports,playmusic等。

②能夠運用所學詞匯和句型進行日常對話，描述自己的興趣愛好。

③通過圖片和文字信息，能夠正確理解和回答關于興趣愛好的問題。

2.教學難點

①學生在描述興趣愛好時，能夠準確運用時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

②學生在聽說活動中，能夠理解并運用比較級和最高級結構來描述興趣愛好的程度。

③學生能夠在小組活動中，有效地進行角色扮演和互動交流，提高實際運用英語的能力。四、教學方法與策略

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的生活情境，引導學生運用所學知識進行對話。

2.運用任務型教學法，設計“描述興趣愛好”的任務，讓學生在完成任務中練習英語表達。

3.結合多媒體教學，利用圖片、音頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生學習興趣。

4.開展小組合作學習，通過小組討論、角色扮演等活動，促進學生互動交流，提升語言運用能力。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語提問：“Whatisyourfavoritehobby?”，引導學生思考并分享自己的愛好。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學過的關于興趣愛好的詞匯和句型，幫助學生復習鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的新詞匯和句型，如“collectstamps”,“readbooks”,“watchmovies”等，并解釋其用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同人的興趣愛好，讓學生直觀理解詞匯和句型的實際運用。

-互動探究：教師引導學生分組討論，讓學生用所學詞匯和句型描述自己的興趣愛好，并相互提問。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生進行角色扮演，模擬在英語角或朋友之間的對話，運用所學知識描述興趣愛好。

-教師指導：教師在學生活動過程中給予個別指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯和句型的運用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-學生回家后，與家人用英語交流，分享自己的興趣愛好。

6.課堂活動詳細步驟

a.導入

-教師展示一張關于不同興趣愛好者的圖片，引導學生思考并分享自己的愛好。

-學生用英語表達自己的興趣愛好，教師給予肯定和鼓勵。

b.新課呈現(xiàn)

-教師展示新詞匯和句型，并解釋其用法。

-通過圖片或視頻展示不同人的興趣愛好，讓學生直觀理解。

-學生分組討論，用所學詞匯和句型描述自己的興趣愛好。

c.鞏固練習

-學生進行角色扮演，模擬在英語角或朋友之間的對話。

-教師給予個別指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

d.課堂總結

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯和句型的運用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

e.作業(yè)布置

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-學生回家后，與家人用英語交流，分享自己的興趣愛好。六、知識點梳理

1.詞匯

-hobby（愛好）

-interestedin（對……感興趣）

-dosports（做運動）

-playmusic（彈奏音樂）

-collectstamps（收集郵票）

-readbooks（讀書）

-watchmovies（看電影）

-drawpictures（畫畫）

-travel（旅行）

-cook（烹飪）

2.句型

-Whatisyourhobby?

-Iaminterestedin...

-Iliketodo...

-Myhobbyis...

-Whataboutyou?

-Ialsolike...

3.時態(tài)

-一般現(xiàn)在時：表示經常性的動作或存在的狀態(tài)。

-現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作或狀態(tài)。

4.比較級和最高級

-比較級：表示兩者之間的大小、多少、高低等比較。

-最高級：表示三者或三者以上之間的大小、多少、高低等比較。

5.語法

-動詞第三人稱單數(shù)形式：在動詞后面加-s或-es。

-一般現(xiàn)在時的否定句：在be動詞后加not，實義動詞前加do/does。

-現(xiàn)在進行時的疑問句：將be動詞提至句首。

6.交際功能

-描述自己的興趣愛好。

-詢問他人的興趣愛好。

-對他人的興趣愛好表示興趣。

7.文化背景

-了解不同文化背景下人們的興趣愛好。

-感受不同文化之間的差異。

8.教學建議

-教師應注重培養(yǎng)學生的聽說能力，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實語境中運用所學知識。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語口語表達能力。

-結合多媒體教學，豐富教學內容，提高學生學習興趣。

-注重學生個體差異，關注不同層次學生的學習需求，給予個別指導和幫助。七、板書設計

①知識點

-hobby（愛好）

-interestedin（對……感興趣）

-dosports（做運動）

-playmusic（彈奏音樂）

-collectstamps（收集郵票）

-readbooks（讀書）

-watchmovies（看電影）

-drawpictures（畫畫）

-travel（旅行）

-cook（烹飪）

②句型

-Whatisyourhobby?

-Iaminterestedin...

-Iliketodo...

-Myhobbyis...

-Whataboutyou?

-Ialsolike...

③時態(tài)

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形

-現(xiàn)在進行時：主語+be動詞+現(xiàn)在分詞