統(tǒng)編版三年級上冊語文期中專項(xiàng)訓(xùn)練：按要求寫句子（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級上冊語文期中專題訓(xùn)練：按要求寫

句子

1.按要求寫句子。

（1）學(xué)生讀熟了，先生就讓他們背誦。（擴(kuò)句）

⑵講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。（修改病句）

（3）孫中山流利地背出昨天所學(xué)的功課。（縮句）

（4）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（給句子換個(gè)說法，意思不變）

（5）正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們被這一問嚇呆了。（改為“把”字句）

2.按要求寫句子。

（1）同學(xué)們歡唱的打招呼小鳥在校園里向（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號）

（2）童年的生活我們怎么能夠忘記？（改為陳述句）

（3）茫茫的草原像一塊無邊無際的地毯。（用加點(diǎn)的字造句）

（4）現(xiàn)在你們即然想聽，我就講講吧?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞語造句）

3.按要求寫句子。

（1）銅鐘掛在枝干上。（擴(kuò)句）

（2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）

（3）向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（修改病句）

（4）同學(xué)們把校園打扮的絢麗多彩。（改為被字句）

（5）他們穿戴不同。他們都成為了好朋友。（用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子）

4.按要求寫句子。

（1）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。（縮句）

（2）紫的、黃的、白的花長出來了。（改為擬人句）

（3）雨一來，他們便放假了。（仿寫）

風(fēng)一來，他們__________________________________

5.按要求寫句子。

（1）雷云拍著大手。（從課文中找出一個(gè)把事物當(dāng)作人來寫的句子）

（2）他們的家是在天上，在星星所住的地方。（從課文中找出一個(gè)想象奇特的句子）

（3）難道你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改為陳述句?/p>

（4）我自然熊蹩猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來。（用加點(diǎn)詞語說一句話）

（5）雨一來，他們便放假了。（仿寫句子）

清風(fēng)一吹，他們o蝴蝶一來，他們

6.按要求寫句子。

（1）國旗飄揚(yáng)。（擴(kuò)寫）

（2）我看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。（修改病句）

（3）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小

學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，戀有阿昌族和德昂族的。（用加點(diǎn)詞語造句）

7.按要求改寫句子。

（1）那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。（改為“被"字句）

（2）早晨，叢山坡上，叢坪坎里，叢一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小

學(xué)生。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）

（3）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。（仿寫擬人句）

（4）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

（5）果園里種了很多果樹，有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。（修改病句）

8.按要求寫句子。

（1）那鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）

（2）同學(xué)們回在校園里歡唱的小鳥打招呼，,敬愛的老師問好，回高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

（用加點(diǎn)的詞語造句）

（3）我愛大青樹下的小學(xué)。我愛大青樹下的小學(xué)里的學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（4）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

9.按要求寫句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句）

（2）小朋友的腳常被香味勾住。（改為把字句）

（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）

（4）遠(yuǎn)看，一片楓林就像團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。（照樣子寫一寫）

（5）秋天的大門不是秋雨打開的嗎？（改成陳述句）

10.按要求寫句子。

（1）蟋蟀振動翅膀。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處）

（2）一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。（縮句）

（3）走進(jìn)這遼闊的音樂廳，我們?nèi)ヂ犅犌锾齑潭穆曇?。（修改病句?/p>

（4）大樹抖抖手臂，“喇喇”，是黃葉道別的話音。（仿寫擬人句）

11.按要求寫句子。

（1）攀不星怕上課遲到，我會走得很慢很慢。（用加點(diǎn)詞語造句）

（2）梧桐樹掉下了葉子。（擴(kuò)句）

（3）這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。（縮句）

（4）它們排列得并不規(guī)則，然耐，這更增添了水泥道的美。（用加點(diǎn)詞語造句）

12.按要求寫句子。

（1）梧桐樹掉下了葉子。（擴(kuò)句）

（2）這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。（縮句）

（3）事不星怕上課遲到，我會走得很慢很慢。（用加點(diǎn)詞語造句）

（4）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）

(5)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。(照樣子，仿寫一個(gè)比喻句)

13.句子練習(xí)。

(1)改為“把”字句：小朋友的腳，常被那香味勾住。

(2)照樣子改變詞序，意思不變。

例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。

兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。

(3)按要求擴(kuò)句：菊花點(diǎn)頭。(什么樣的菊花、怎樣點(diǎn)頭)

(4)我穿著一件新運(yùn)動衣，一頂花帽子。(修改病句)

14.按要求寫句子。

(1)紅頭的聲音小得幾乎完全聽不見了。(修改病句)

(2)牛把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里。(改為"被"字句)

(3)青頭木哆「序，它一下子就蹦到了牛身上。(用加點(diǎn)詞語寫一個(gè)句子)

(4)有兩只小蟋蟀，：區(qū)叫青頭，另二區(qū)叫紅頭。(用加點(diǎn)詞寫句子)

，一只，另一只。

(5)悄悄地紅頭一個(gè)草堆里躲在四面不作聲了看了看(連詞成句)

15.按要求寫句子。

(1)我要站起來呼吸空氣。(把句子寫具體)

(2)農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。(改成"被"字句)

(3)農(nóng)夫用木片拼成了木地板。(加上合適的詞語，使句子更具體)

（4）攀星能做一棵會跑的樹，那一定會很好。（用加點(diǎn)的詞造句）

（5）種子不得不把身體縮成一團(tuán)。（換一種說法，意思不變）

16.按要求寫句子。

（1）小女孩擦著了火柴。（擴(kuò)句）

（2）這一整天誰也沒買過她一根火柴。（改為反問句）

（3）在大年夜里，誰能買她的火柴呢？（改成陳述句）

（4）小女孩說：“奶奶，請把我?guī)ё甙?！”（改成轉(zhuǎn)述句）

（5）小女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）

17.按要求寫句子。

（1）手推車：邊這么想著，下邊費(fèi)力地跑來跑去。（用加點(diǎn)詞造句）

（2）農(nóng)夫來到樹林里。（擴(kuò)句）

（3）修改病句。

①她戴著一頂太陽帽，一雙白皮鞋。

②星期五我們學(xué)校要招開運(yùn)動會。

18.按要求完成句子練習(xí)。

（1）它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）

（2）青頭照到牛鼻子上，在牛鼻孔里跑不躥去。（寫出含幾個(gè)連續(xù)動詞的句子）

（3）奶酪很誘人。（改為感嘆句）

（4）他穿著一件白襯衫，一副金絲邊框眼鏡。（修改病句）

19.按要求寫句子。

（1）你難道不知道狗是會叫的？（改為陳述句）

（2）老屋間：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”

改為提示語在后面：____________________________

改為提示語在中間：____________________________

（3）胡蘿卜先生急忙匆匆忙忙刮了胡子。（修改病句）

（4）足罩看看胡蘿卜先生走了多長的路，感可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。（用加

點(diǎn)詞語造句）

20.按要求完成句子練習(xí)。

（1）你知道狗是會叫的。（改為反問句）

（2）因?yàn)樗暎蜎]有發(fā)現(xiàn)刮了一根胡子。（用加點(diǎn)詞語寫句子）

（3）蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）

（4）公園里到處都可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥聲。（修改病句）

21.按要求寫句子。

（1）果醬是多么好的營養(yǎng)品?。。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

（2）長胡子被風(fēng)吹到了胡蘿卜先生的身后。（改為"把”字句）

22.按要求寫句子。

1.小雞叫著鉆了出來。（擴(kuò)寫句子）

2.都是你自己找的，別人幫不了你。（改為反問句）

3.狐貍說道:“哎呀源來是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!”（改為提示語在中間）

參考答案：

1.(1)學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。

(2)先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。

(3)孫中山背出功課。

(4)這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

(5)這一問把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了。

2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。童年的生活我們不能夠忘記。月

光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。你既然知道了，就要改正。

3.古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。同學(xué)們打招呼。同學(xué)們向高高飄

揚(yáng)的國旗敬禮。校園被同學(xué)們打扮的絢麗多彩。雖然他們穿戴不同，但他們都成

為了好朋友。

4.花跑出來?；ê⒆觽兇┝俗系?、黃的、白的衣裳，沖了出來。便跳起舞

蹈。

5.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。他們也有他們的媽媽，就像我有

我自己的媽媽一樣。你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?。我能夠自己上學(xué)校了。

便起舞了便開心了

6.鮮艷的國旗在校園里迎風(fēng)飄揚(yáng)。我看見一座教學(xué)樓，聽見一陣陣讀書聲。

花壇的四周，擺著許多盆花，有美麗的牡丹，有純潔的百合，有浪漫的玫瑰，還有濃香的月

季。

7.學(xué)校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。從樹林里，從草坪里，從小路上走來

了很多人。寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。孫中山想：這樣糊里糊

涂地背，沒有什么用。果園里種了很多果樹，有梨樹、桃樹和杏樹。

8.學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。花兒向太陽微笑，向風(fēng)兒點(diǎn)頭，向蜜蜂問

好。我不僅愛大青樹下的小學(xué)，還愛大青樹下的小學(xué)里的學(xué)生。孫中山想：這樣

糊里糊涂地背，沒什么用。

9.(1)春天的大樹，是一把綠色的大傘

(2)香味常把小朋友的腳勾住。

⑶美麗的蝴蝶在跳舞。

(4)彎彎的月亮像一條小船。

(5)秋天的大門是秋雨打開的。

10.(1)可愛的蟋蟀歡快地振動翅膀。

⑵秋風(fēng)掠過田野，送來歌吟。

(3)走進(jìn)這遼闊的音樂廳，我們?nèi)ヂ犅犌锾鞇偠穆曇簟?/p>

(4)麥子晃晃身體，“嘩嘩”，是麥穗成熟的喜悅。

11.要不是因?yàn)檫@場雨，今天的比賽還能繼續(xù)進(jìn)行。道路兩旁的法國梧桐樹，掉

下了一片片金黃金黃的葉子。這是地毯。小草看上去很嬌弱，然而生命力極強(qiáng)。

12.(1)道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。

(2)這是地毯。

⑶要不是因?yàn)檫@場雨，今天的比賽還能繼續(xù)進(jìn)行。

(4)下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。

(5)群山像披上了一層乳白色的輕紗。

13.那香味常把小朋友的腳勾住。秋天金黃的葉叢間，兩只棕紅色的小鳥在愉快

地蹦跳著。金黃色的菊花高興地點(diǎn)頭。我穿著一件新運(yùn)動衣，戴著一頂花帽子。

14.(1)紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。

(2)剛才吞進(jìn)去的草被牛重新送回嘴里。

(3)他平時(shí)成績很優(yōu)秀，但這次期末考試卻考得很差，讓老師大吃一驚。

(4)動物園里的小猴子可愛極了在吃香蕉在蕩秋千

(5)紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。

15.(1)我要站起來大口大口地呼吸新鮮的空氣。

⑵樹被農(nóng)夫拖到自家院子里。

(3)年輕的農(nóng)夫用木片拼成了美麗的木地板。

(4)要是地球沒有了太陽，那世界一定會一片黑暗。

(5)種子只好把身體縮成一團(tuán)。

16.(1)又冷又餓的小女孩用幾乎凍僵的雙手擦著了一根小小的火柴。

(2)這一整天難道有誰買過她一根火柴嗎？

(3)在大年夜里，誰也不能買她的火柴。

(4)小女孩說，奶奶，請把她帶走吧！

(5)小女孩只有死了，才能擺脫寒冷、饑餓和痛苦。

17.我坐在游船上，一邊聽著動聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風(fēng)景。一個(gè)年

輕的農(nóng)