北師大版九年級物理全一冊：16.1 探索微觀世界的歷程 學案_第1頁
北師大版九年級物理全一冊：16.1 探索微觀世界的歷程 學案_第2頁
北師大版九年級物理全一冊：16.1 探索微觀世界的歷程 學案_第3頁
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文檔簡介

北師大版九年級物理全一冊：16.1探索微觀世界的歷程學案學案目標通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠：了解人類對微觀世界的認識歷程；理解微觀世界的基本概念；掌握科學探索的方法和思維方式；通過實驗和觀察，發(fā)現(xiàn)微觀世界的奧秘。學習內(nèi)容微觀世界的認識歷程微觀世界的基本概念科學探索的方法和思維方式學習步驟步驟一：引入引導學生回憶上節(jié)課所學的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：“探索微觀世界的歷程”。步驟二：知識講解通過PPT或者黑板，向?qū)W生介紹微觀世界的認識歷程?？梢蕴岬揭韵聨讉€重要的歷史事件：Rutherford的金箔實驗掃描隧道顯微鏡的發(fā)明發(fā)現(xiàn)基本粒子和反粒子提出量子力學的波粒二象性理論通過示意圖或?qū)嵨锬Ｐ?，向?qū)W生展示微觀世界的基本概念，如原子、元素、分子等。步驟三：思考和討論啟發(fā)學生思考：為什么人們對微觀世界強烈的好奇心驅(qū)使他們進行不斷的探索？分組討論：將學生分為若干小組，讓他們討論并回答上述問題。鼓勵學生自由發(fā)表自己的觀點，并引導他們思考科學探索的方法和思維方式。步驟四：實驗探究引導學生進行以下實驗：實驗一：用顯微鏡觀察稀釋酒精中的微小顆粒。通過實際觀察，讓學生感受到微觀世界的存在。實驗二：將細碎的鐵粉放入燒杯中，用磁鐵吸引。通過實驗，引導學生認識到微觀世界中的磁性現(xiàn)象。學生進行實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果。步驟五：總結(jié)歸納學生展示實驗結(jié)果，并進行總結(jié)歸納。步驟六：拓展延伸提出一些問題供學生拓展延伸，如：有哪些實驗能夠進一步探索微觀世界？目前對微觀世界的認識還有哪些未知的領(lǐng)域？科學家是如何進行微觀世界的研究的？鼓勵學生開展更多的研究和探索，培養(yǎng)他們的科學興趣和科學思維。學案評估課堂練習：布置課堂練習，考察學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應用能力。課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生進一步拓展延伸，深入了解微觀世界的研究現(xiàn)狀和趨勢?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學習，學生了解和認識了微觀世界的歷史發(fā)展和基本概念，掌握了科學探索的方法和思維方式，通過實驗和觀察，發(fā)現(xiàn)了微觀世界的奧秘。希

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