人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《荷葉圓圓》是人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇兒歌。通過(guò)這篇兒歌，孩子們可以感受到大自然中的生機(jī)和美好，并且培養(yǎng)他們對(duì)自然界萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。本篇兒歌的內(nèi)容圍繞荷葉上的小青蛙展開(kāi)，通過(guò)描述荷葉的圓形、綠色等特點(diǎn)，讓孩子們對(duì)自然界中的形狀和顏色有了初步的認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)描繪小青蛙在荷葉上歡快跳躍的場(chǎng)景，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的向往和探索精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本篇兒歌，讓學(xué)生了解荷葉的特點(diǎn)，并逐漸掌握關(guān)于形狀和顏色的基本詞匯。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敏感性和觀察力，激發(fā)他們對(duì)自然界的向往和探索欲望。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，弘揚(yáng)健康快樂(lè)的生活態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)荷葉和小青蛙的形狀、顏色等進(jìn)行觀察和描述。學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿兒歌的旋律和節(jié)奏。四、教學(xué)準(zhǔn)備《荷葉圓圓》兒歌歌譜和文本。大型荷葉、帶有小青蛙圖案的卡片等教具。播放兒歌的音箱或音響設(shè)備。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示一張大的荷葉圖片引起學(xué)生的注意，并進(jìn)行一系列啟發(fā)性問(wèn)題的提問(wèn)，如：“這是什么？”、“你見(jiàn)過(guò)荷葉嗎？”、“你對(duì)荷葉有什么認(rèn)識(shí)？”等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后，教師播放一段小青蛙呱呱叫的音效，引導(dǎo)學(xué)生與發(fā)出類似聲音，制造一種荷葉上有小青蛙的氛圍。2.正文（15分鐘）教師先向?qū)W生展示一張帶有小青蛙圖案的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述小青蛙的形狀和顏色。然后，教師展示大型荷葉，并讓學(xué)生觀察并描述荷葉的形狀和顏色。通過(guò)觀察和描述的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到荷葉是圓形的，而且是綠色的。接著，教師向?qū)W生朗讀《荷葉圓圓》兒歌，同時(shí)帶著學(xué)生一起唱歌。在朗讀和唱歌的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)進(jìn)行表演和動(dòng)作引導(dǎo)，增加趣味性和參與感。通過(guò)與兒歌的互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)荷葉和小青蛙的形狀和顏色的認(rèn)知，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的向往和探索欲望。3.拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生用手指觸摸自己的臉頰，然后觸摸自己的手指，讓學(xué)生感受自己的形狀和顏色。接著，教師讓學(xué)生互相觸摸，感受彼此的形狀和顏色。通過(guò)多種感官的參與，拓展學(xué)生對(duì)形狀和顏色的感知和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多樣性的包容和尊重。4.小結(jié)（5分鐘）教師與學(xué)生一起回顧兒歌的內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)形狀和顏色的相關(guān)詞匯，并鞏固學(xué)習(xí)成果。可以請(qǐng)學(xué)生互相合作，用手指在伙伴的背上描繪形狀，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詞匯。5.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分為小組，每組分發(fā)一張帶有小青蛙圖案的卡片，并提供一些詞匯卡片（如圓形、綠色、小青蛙等）。要求學(xué)生根據(jù)所給的詞匯，用卡片進(jìn)行形狀和顏色的排序和組合，最后呈現(xiàn)給全班。6.家庭作業(yè)（5分鐘）要求學(xué)生回家后觀察身邊的物體，找出一樣形狀和顏色的事物，并在明天的課堂上與全班分享。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括參與度、觀察和描述的準(zhǔn)確性、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的練習(xí)題或觀察記錄表，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《荷葉圓圓》這篇兒歌的內(nèi)容有了初步的了解，并且培養(yǎng)了對(duì)大自然的向往和探索欲望。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，既注重