小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備是老師對(duì)每一課時(shí)做的特定教學(xué)方式的規(guī)劃，是一個(gè)老師對(duì)他的工作盡職盡責(zé)的表現(xiàn)，是老師對(duì)學(xué)生的教化特殊看重的一個(gè)表現(xiàn)，不是只照著課本去念去學(xué)，它包含了老師的心血和盼望在里面。下面我給大家?guī)黻P(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，便利大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的學(xué)問技能，能靈敏地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特殊是中下生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

二、班級(jí)狀況分析

三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在必需的情境中能說日常交際用語。三年級(jí)所學(xué)的學(xué)問是一些根底內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡(jiǎn)潔的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比擬難。還有的同學(xué)不情愿動(dòng)腦，不愿讀，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)拖拖拉拉。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’sdo局部的內(nèi)容。

2、字母的大小寫。

3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。

4、常考的試題題型，包括聽力局部的題型和筆試局部的題型。

三、具體復(fù)習(xí)措施

6月11日復(fù)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音(這對(duì)孩子打好學(xué)英語的根底很關(guān)鍵)

復(fù)習(xí)第六單元

6月12日復(fù)習(xí)第五單元

6月13日復(fù)習(xí)第四單元

6月14日復(fù)習(xí)第三單元

6月18日復(fù)習(xí)第一單元

6月19日復(fù)習(xí)課本上的Let’sdo局部?jī)?nèi)容。讀、背、相識(shí)圖片、聽音判定圖片的正誤。

6月20日復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。

6月21日復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。

6月25日復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。

6月26日做一張期末模擬題型練習(xí)卷。

6月27日講評(píng)練習(xí)卷。

6月28日強(qiáng)調(diào)考試留意事項(xiàng)和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。

四復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、句子復(fù)習(xí)

Unit1XkB1.com

1.A:Nicetoseeyouagain.B:Nicetoseeyou,too.

2.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromChina./America/Canada/

PRC/USA/CAN/UK

3.A:I’msorry.B:It’sOK.

4.有人敲門你說：Comein,please.

5.怎么用英語歡送同學(xué)回校：Welcomebacktoschool.

Unit2

1.A:Who’sthis(that)man(boy)?B:He’smyfather(brother).

2.A:Who’sthis(that)woman(girl)?B:She’smymother(sister).

3.A:當(dāng)你要鼓舞你的摯友一起和你玩時(shí)，英語怎么說：B:Comeon!

4.A:Let’swatchTV.B:OK!/Great!

5.A:Issheyoursister?B:No,mymom.(Yes,sheis.)

6.A:怎么用英語表達(dá)“多大的一條魚啊!”B:Whatabigfish!

7.A:怎么用英語介紹自己的家庭：B:Thisismyfamily.

Unit3

1.A:Howmanykitescanyousee?B:Icanseetwelve.(Twelve.)

2.A:Howmanycrayonsdoyouhave?B:Ihave16.(Sixteencrayons.)

3.A:怎么用英語集合：B:Lineup.

4.A:“對(duì)的”、“正確的”英語怎么說：B:That’sright.(You’reright.)

5.A:“我有一些巧克力”怎么說：B:Ihavesomechocolates.

6.A:“有些什么在盒子里面”怎么說：B:What’sinthebox?

7.你想知道盒子里裝些什么東西?怎么用英語叫對(duì)方翻開它?Openitandsee.

Unit4

1.A:Doyoulikepears?B:Yes,Ido.(No,Idon’t.)(Sorry,Idon’tlike

pears.)

2.A:Whataboutgrapes?B:Yes,please.

3.A:Havesomejuice,please.B:Thanks.(No,thankyou.)

4.A:I’mhungry.(我肚子餓。)B:I’mhungry,too.

5.A:CanIhaveanapple,please?B:Certainly.(Sure,hereyouare.)

6.A:Havesomemore.B:No,thankyou.

Unit5

1.A:Whereismyruler?B:It’sunder(in/on)thebook.(Under(in/on)the

book.)

2.A:WhereisZip?B:Ha!Ha!I’mhere.

3.A:怎么用英語提示別人“當(dāng)心、留神、留神”：B:Lookout!/Watchout!

4.A:怎么用英語說“對(duì)不起，打擾了!”B:Excuseme.

5.A:CanIuseyourpencil?B:Noproblem.

6.A:怎么用英語說：“?！叭恕眿D女節(jié)快樂!”B:HappyWomen’sDay!

7.A:怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂!”B:HappyChildren’sDay!

Unit6

1.A:Lookattheelephant.B:Wow,it’ssobig!

2.A:Ihaveamonkey.B:Cool./Super./Wow.

3.A:“它有一條長(zhǎng)尾巴”英語怎么說：B:Ithasalongtail.

單詞復(fù)習(xí)

boygirlteacherstudentfriendmanwoman

family(家庭成員)

father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)sister

brother

number(數(shù)字)

eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen

twentyonetwothreefourfivesixseveneightnineten

fruit(水果)pearwatermelonorangeapplebananagrapesstrawberry

形容詞smallbigshorttalllong

animal(動(dòng)物)zoo

giraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephantlionmousesnake

squirreltigerfoxzebra

縮寫CANPRCUKUSA

吃的食物ice-creamegghamburgerhotdogbreadcake

喝的飲料Cokecoffeemilkwaterjuice

其他

deskchairbagwalkmanlampkeynightnestqueenrainrainbowumbrellavest

violinwindowwindboxyo-yo

五、關(guān)注“學(xué)困生”

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的狀況。

2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，剛好做好檢測(cè)工作。

3、在開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能剛好解決。

4、剛好表揚(yáng)和鼓舞學(xué)生，讓他們復(fù)原學(xué)習(xí)的自信念。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、填空：

1、3265÷□3的商是三位數(shù)，□里填()或()。

2、62平方米=()平方分米700平方厘米=()平方分米。

3、320里面有()個(gè)40，52的15倍是()。

4、在括號(hào)里填上相宜的單位名稱。

①數(shù)學(xué)課本封面的長(zhǎng)約是20()

②小華體重35()

③房間地面面積是18()

④一塊正方形手帕面積是4()

5、1米約相當(dāng)于()根鉛筆長(zhǎng);周長(zhǎng)8分米的正方形，邊長(zhǎng)是()分米。

6、單價(jià)=()×()

工作總量=()×()

7、一個(gè)長(zhǎng)方形面積是36平方厘米，長(zhǎng)是9厘米，寬是()厘米，它的周長(zhǎng)是()厘米。

8、把“415-245=170”和“510÷170=3”合并成一道綜合算式是_____________________。

9、按規(guī)律填數(shù)：2，6，18，()，()。

10、☆÷△=34……5，△最小是()，當(dāng)△最小時(shí)，☆是()。

二、判定(對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”)。

1、的兩位數(shù)與最小的三位數(shù)的乘積是10100。()

2、兩位數(shù)除四位數(shù)，商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)()

3、邊長(zhǎng)4厘米的正方形，周長(zhǎng)和面積相等。()

4、一塊黑板的面積是400平方米。()

5、“一輛汽車3小時(shí)行120千米，平均每小時(shí)行多少千米?”是求路程的題目。()

三、選擇(選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。

1、一幢樓房高15()。

①米②平方米③分米

2、兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等，它們的面積()。

①必需相等②可能相等③不相等

3、一根木料鋸成5段，用20秒，鋸一段用()秒。

①4秒②5秒③6秒

4、一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)36厘米，長(zhǎng)10厘米，寬是()厘米。

①26②16③8④18

5、用80平方分米的布做每塊是40平方厘米的手帕(不考慮損耗)，可以做成()塊。

①2②20③200④2000

四、計(jì)算。

1、干脆寫出得數(shù)

80÷20=40×75=540÷30=15×31=

70×20=84÷6=350÷7×0=8×4-4=

2、豎式計(jì)算

45×207=4900÷79=61014÷29=4380÷21=

3、脫式計(jì)算

748-32×171040-5460÷601044÷(403-374)47×(943-856)

4、列式計(jì)算

(1)624除以26的商加上340，和是多少?

(2)468與752的和除以61，商是多少?

五、應(yīng)用題。

1、校內(nèi)里有松樹20棵，楊樹比松樹多14棵，楊樹和松樹一共有多少棵?

2、一個(gè)木工組要做1380張課桌，已經(jīng)做了660張，剩下的要30天做完，平均每天要做多少張?

3、商店運(yùn)來4箱毛巾，一共有400條，每箱有5包，每包有多少條?

4、修路隊(duì)5天修路450米，照這樣計(jì)算，9天可以修路多少米?修一條1890米長(zhǎng)的路，須要多少天?

5、王師傅做一批零件，每天做40個(gè)，25天可以完成，假如每天做5個(gè)，多少天可以完成?

6、一個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)長(zhǎng)10米，假如長(zhǎng)削減3米，面積就比原來削減12平方米。此時(shí)此刻要在原來養(yǎng)雞場(chǎng)的四四周上圍墻，圍墻長(zhǎng)多少米?

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、指導(dǎo)思想：

1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)根底學(xué)問根本實(shí)力、技能駕馭的程度，在原有的根底上進(jìn)展總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解實(shí)力，讓每個(gè)學(xué)生考出好成果。

二、學(xué)生狀況分析:

本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上謹(jǐn)慎聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有必需的語文素養(yǎng)，開展也比擬全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能踴躍完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對(duì)他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)平常學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進(jìn)步。

三、語文學(xué)問復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

(一)漢語拼音目標(biāo)

接著復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音，閱讀。

(二)識(shí)字與寫字目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本冊(cè)相識(shí)的200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)相識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)運(yùn)用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力。接著練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

(三)閱讀目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)用平凡話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的方法。

4、復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。

5、復(fù)習(xí)并積累課文中的漂亮詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復(fù)習(xí)復(fù)述課文。

6、在復(fù)習(xí)期間接著造就讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

(四)口語交際目標(biāo)

復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講解并描述一件事情。

(五)習(xí)作目標(biāo)

復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的快樂。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓(xùn)練。

4、習(xí)作練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)方法:

在復(fù)習(xí)過程中不僅要造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，還要進(jìn)展扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

(一)全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：

1、駕馭本冊(cè)書所學(xué)生字新詞，并能嫻熟理解運(yùn)用。

2、能嫻熟背誦并默寫本冊(cè)書所要求片斷。

3、能正確理解課文內(nèi)容，駕馭文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。

5、駕馭改寫句子、寫譬如句等根本學(xué)問技能。

6、駕馭把字句和被字句，會(huì)精確轉(zhuǎn)換。

7、在復(fù)習(xí)中留意造就學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)重點(diǎn)、綜合地復(fù)習(xí)：

這一點(diǎn)必需要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在精確、標(biāo)準(zhǔn)，嫻熟上下功夫。

(三)調(diào)整、穩(wěn)固地復(fù)習(xí)：

利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、留意實(shí)效性，留意方法的滲透指導(dǎo)，幸免過多的題目訓(xùn)練。

2、留意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

3、重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等根底學(xué)問，夯實(shí)根底。

4、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好根底學(xué)問和根本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的造就。

5、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的根底上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

6、改良對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。

7、踴躍輔導(dǎo)差生，讓根本的大綱要求必需101%的實(shí)現(xiàn)到達(dá)。出一些富有思索的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生到達(dá)滿足。

七、培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及措施：

前20%學(xué)生名單：

后20%學(xué)生名單：

1、為優(yōu)等生多締造時(shí)機(jī)，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力。

2、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差準(zhǔn)備。同時(shí)對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就及根底學(xué)問的學(xué)習(xí)。

3、在復(fù)習(xí)課上給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，品嘗成功，樹信念。

4、復(fù)習(xí)過程中多與后進(jìn)生談心，多做情感溝通。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4

新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已完畢，為了幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，積累學(xué)問，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)力，為了學(xué)期末統(tǒng)測(cè)學(xué)生取得較好的成果，特?cái)M定出以下語文復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

一、本班學(xué)生狀況分析

我班有39名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造水平參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)水平在中等層的學(xué)生居多，優(yōu)等到學(xué)生較少;有3個(gè)學(xué)困生和7個(gè)后進(jìn)學(xué)生。因此本次復(fù)習(xí)準(zhǔn)備確定從學(xué)生自己的啟程，以學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力為主導(dǎo)，來進(jìn)展組織復(fù)習(xí)教學(xué)工作，留意課本學(xué)問擴(kuò)實(shí)力的把握。讓學(xué)生能在這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里，能更好地駕馭所學(xué)的學(xué)問，能夠靈敏地運(yùn)用所學(xué)的各種學(xué)問，提高自己的思維實(shí)力，爭(zhēng)取在期末統(tǒng)測(cè)中取得一個(gè)好的成果。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(1)、測(cè)量：建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能依據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)展測(cè)量。

(2)、萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特殊是中間或末尾有0的計(jì)算)。

(3)、四邊形：相識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

(4)、乘法：把握倍的相識(shí)與計(jì)算;駕馭多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特殊是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)，能解決相關(guān)的乘法問題。

(5)、時(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

(7)、分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)：初步相識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小。

(8)、數(shù)字的編碼與集合的相識(shí)。

三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)

1、扎實(shí)抓好學(xué)生的計(jì)算實(shí)力與習(xí)慣。盡可能保證學(xué)生在計(jì)算上不出錯(cuò)。

2、強(qiáng)化學(xué)生解決問題的訓(xùn)練與指導(dǎo)，對(duì)于易出錯(cuò)的問題加強(qiáng)練習(xí)。

3、學(xué)生綜合性學(xué)問的運(yùn)用與練習(xí)。

四、后進(jìn)生及優(yōu)秀學(xué)生造就措施

(一)是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要接受互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要接受優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

(二)是留意學(xué)生的信息反應(yīng)，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，

以便剛好矯正或查漏補(bǔ)缺。

(三)是心情的保持。踴躍的心情是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理支配一些調(diào)整，通過創(chuàng)設(shè)和諧、同等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持踴躍的心理狀態(tài)。

(四)是靈敏輔導(dǎo)：

(1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)展一些新題型的訓(xùn)練，鼓舞他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

(2)對(duì)于學(xué)困生：

1、組成一幫一小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念。

2、練習(xí)面批面改，剛好改正錯(cuò)漏。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校整體的工作支配，結(jié)合我校實(shí)際狀況開展復(fù)習(xí)工作。依據(jù)學(xué)校的新要求，細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，在查漏補(bǔ)缺的根底上進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的、有準(zhǔn)備，有進(jìn)度、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)工作，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，為期末考試和檢測(cè)成果的提高打下根底。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中閱歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開展。

二、全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)概括

1、全冊(cè)學(xué)問中學(xué)生駕馭比擬好的局部、薄弱局部

比擬好的局部：其次單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、、第一單元千克、克、噸第八單元可能性

薄弱局部：第五單元圖形的周長(zhǎng)第六單元分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

2、各局部學(xué)問進(jìn)展概括和提煉

(一)乘除法計(jì)算(第2、4、6單元)。

1、口算：堅(jiān)持常常練，每節(jié)課都支配3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

2、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法那么以及應(yīng)留意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目。

3、混合運(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步駕馭混合運(yùn)算的依次，并能嫻熟計(jì)