PEP小學英語四年級上冊復習課教案

第頁小學英語四年級上冊復習課教案第一課時教學目標：

復習1－3單元所學的會話，要求學生能在實際情景中運用。教學重點：讓學生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。教學難點：讓學生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。教具準備：

1．單詞卡、圖片

2．供學生表演用的實物道?。簳?、書包、鉛筆等。

3．教學課件教學過程：

（一）熱身／復習（）

1．教師出示單詞卡，復習1－3單元所學單詞。

2．做游戲.

教師把圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布命令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作。復習第一單元A，第二單元A,第三單元B的's部分。（二）呈現(xiàn)新課（）

1．.教師及學生就有關教室、學習用品、朋友的話題做問答練習。

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's2．教師通過教學課件等給學生展示自編一段對話。3．讓學生觀看后回答問題：

4．讓學生跟讀本部分對話。5．讓學生表演對話。啟發(fā)學生用's….…’s….表達更多的句子。（三）趣味操練（）

1．玩"猜人"游戲。教師描述班中一名學生的樣貌、性格、愛好，由學生來猜，猜中一個加10分。2．傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案及老師寫在紙上的句子相同或相近。（四）擴展性活動（）

讓學生選擇"談論教室"、"談論學習用品"、"談論朋友"中的任一話題，及同伴進行會話練習。板書設計：復習（一）'s…

…

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…第二課時教學目標：

1．復習26個字母；認識五個元音字母；能將26個字母按發(fā)音歸類。

2．復習有關文具的單詞及數(shù)詞。教學重點：

1．掌握字母的發(fā)音和書寫。

2．鞏固數(shù)字30－60的拼讀。教學難點：

1．,;,;,;,幾組字母在發(fā)音上易混淆。

2．B,d;l,j;p,q;u,v在書寫時易寫錯。

教具準備：

1．字母卡、加法算式卡

2．有關學習物品的圖片或實物。

3．自制課件。

教學過程：

（一）熱身／復習（）

1．復習第二冊教材第65頁的's。2．做"搶讀字母"的游戲。

這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。3．全班報數(shù)游戲。教師讓全班學生依次起立從1到50報數(shù)，教師需要特別點撥一下55和60的發(fā)音。（二）呈現(xiàn)新課（）

1．教師出示字母課件，讓學生說出含有該字母的單詞。2．放課本40頁錄音讓學生跟唱。3．讓學生說一說這些字母在這些單詞中的發(fā)音。4．讓學生讀出5個紅色的字母。讓學生記住：元音字母有5個，分別是,,,,.5．教師利用自制教學課件，讓學生把字母按照發(fā)音歸類。用鼠標操作，把字母分別放進,,,,,，7個小房子里。6．師生共同討論、調整，最后形如。7．讓學生根據(jù)結果說規(guī)律，教師總結。8．做找伙伴的游戲。

教師發(fā)給學生們字母卡片，每個學生持一張，然后教師說字母,,,,,,.凡持有這幾個字母的同學到前面來。讓其他持有字母的學生按相同音素及其站在一起。當教師問：A？時，持有H、J、K三張字母卡的學生走到A的身邊，四人一起說：!A,H,J,K!9．教師先出示3本書，問學生：!學生回答：3！教師再拿起4本書，問學生：學生回答：4!教師把這七本書摞在一起，問學生：'s34引導學生回答出：7！10．教師可用學生的文具等實物，讓學生熟悉這一句型。11．教師把加法算式卡貼到黑板上，每張卡后都有一張圖片。教師讓一個學生選擇題并讀題's另一個學生答題，如果答對就把該算式卡后的圖片翻過來作為獎品發(fā)給他。但這個學生必須說：I'…說對才能拿到獎品。12．教師最后統(tǒng)計誰得的獎品最多：（三）趣味操練（）

1．聽音辨字母

這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。2．字母書寫傳遞比賽

這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。（四）擴展性活動（）

圖形中找字母

教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：

板書設計：復習（二）'s1010

I'…第三課時教學目標：

1．復習1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。

2．復習有顏色、教室設備的單詞。教學重點：1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。教學難點：綜合前三單元的主要句型，學生需要一個練習過程。教具準備：

1．,,,,等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。

2．自制課件教學過程：

（一）熱身／復習（）

1．看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。2．做"拼讀單詞列隊比賽"

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個單詞，如，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。3．復習表示顏色的單詞，做"猜顏色"游戲。

教師先準備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說："a()."猜的學生可以問全班："()"等，全班學生答："."或"."猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。（二）呈現(xiàn)新課（）

1．教師出示第42頁放大的圖片并貼到黑板上。讓學生讀出上面的單詞和詞組。2．教師放錄音展示's的內容，讓學生聽聽、找找。3．讓學生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對班中的同學進行描述。4．教師問學生在前三個單元都學了哪些方面的知識？給學生分成三大組，教師將,,三個話題分給各組，讓每組學生就本組所分到的話題擬定幾個問題。5．教師在黑板上歸納各組擬定的問題，并進行修改。6．給時間讓學生根據(jù)黑板上的問題進行對話練習。7．教師把第43頁放大的圖片貼到黑板上，組織學生進行競賽?？赡猩芭龋〗M之間，小隊之間比等等。8．評出各組比賽的優(yōu)勝者進行獎勵。（三）趣味操練（）

1．看圖寫單詞

這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的11個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。2．找對子

教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。