高一上學(xué)期12月語文試題匯編：詩歌默寫

天津市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月語文試題匯編：詩歌默寫天津市第四十七中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈郭將軍①李白將軍少年出武威，入掌銀臺護(hù)紫微②。平明拂劍朝天去，薄暮垂鞭醉酒歸。愛子臨風(fēng)吹玉笛，美人向月舞羅衣。疇昔雄豪如夢里，相逢且欲醉春暉。[注]①此詩當(dāng)是唐玄宗天寶三載（744年）出翰林后在長安作。②紫微，紫微星又叫北極星，古人認(rèn)為北極星是帝星，此處用于比喻皇帝。19.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)郭將軍從武威發(fā)跡，又晉升到銀臺門擔(dān)任護(hù)衛(wèi)皇帝的重任。B.頷聯(lián)寫對郭將軍的贊美，由此可以聯(lián)想到李白奉詔翰林時受到禮遇時的滿足。C.頸聯(lián)通過郭將軍對家中愛子吹笛、美人起舞景象的回憶，寄托其對歸家的渴望。D.全詩充分表現(xiàn)了李白豪放、直爽的性格以及其詩歌中蘊含的浪漫主義色彩。20.本詩塑造了一個怎樣的郭將軍形象？使用了何種手法？請結(jié)合整首詩具體分析。21.補充下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中，連用“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”四個比喻后，得出的結(jié)論是：“____________，____________?！保?）《沁園春·長沙》中詩人故地重游，引起詩人對往昔不平凡歲月回憶的過渡句是：“____________，____________?！保?）在《赤壁賦》中，表現(xiàn)蘇軾與客人希望和神仙為伴、廝守明月的句子是：“____________，____________?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中闡述了“變與不變”的辯證哲理，“____________，____________”兩句闡述了他“變”的觀點。（5）在《赤壁賦》中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：“____________，____________?！保?）《赤壁賦》中，“____________，____________”兩句緊承“余音裊裊，不絕如縷”，把洞簫的哀音表現(xiàn)得形象真切。天津市和平區(qū)雙菱中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題閱讀下面詩詞，完成下列小題。桂枝香·金陵懷古①【宋】王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。離亭燕·一帶江山如畫【宋】張昇②一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。【注釋】①《桂枝香·金陵懷古》約寫于神宗熙寧九年（1076年）王安石再次罷相、出知江寧府之時。②張昇，北宋大臣、詩人。官至御史中丞、參知政事兼樞密使，以太子太師致仕，熙寧十年（1077年）卒，年八十六。據(jù)北宋范公偁《過庭錄》，這首《離亭燕》他是退居江南后所作。張昇經(jīng)歷了宋真宗、仁宗、英宗、神宗四朝，這正是北宋由盛到衰的轉(zhuǎn)折時期。18.對這兩首詞分析理解不正確的一項是（）A.《桂枝香》是一首懷古詞，詞上片寫景，描繪金陵一帶的山水，下片懷古，寄托了詞人對六朝興亡的感慨?！傲f事隨流水”一句與蘇軾《赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”表達(dá)了同樣的意趣。B.《桂枝香》這首詞語樸而情厚，感慨深沉。下闋“念往昔”一句是過片語，一個“念”字從寫景轉(zhuǎn)到了議論和抒情。結(jié)句又轉(zhuǎn)入當(dāng)下，首尾圓合，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，逐層展開，絲絲入扣。C.《離亭燕》上片寫出了金陵一帶秋日風(fēng)光蕭疏明麗而又脫塵絕俗的特色?！八烫旌翁帞唷本唧w地描繪了這種特色，“浸”字用得形象而準(zhǔn)確。D.“蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍?！币痪?，從自然寫到了人家，暗暗為下片“多少六朝興廢事”的感慨作了鋪墊。最后一句“寒日無言西下”以景結(jié)情，從低沉的調(diào)子里表現(xiàn)出作者的隱憂，耐人尋味。19.這兩首詞都是懷古傷今的作品，所表達(dá)的思想感情有什么不同？20.補寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）在韓愈的《師說》中，士大夫之族輕視師道、拒絕從師學(xué)習(xí)的理由“____________，____________”。（2）《勸學(xué)》以譬喻說理，強調(diào)君子在學(xué)習(xí)上如果不用心專一，會出現(xiàn)像螃蟹一樣“____________”結(jié)果，自身優(yōu)勢將消解。（3）蘇軾《赤壁賦》中，客用比喻的手法，感傷個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“____________，____________”。天津市耀華中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題閱讀下面的詩歌，完成下面小題。訴衷情（宋）晏殊芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽。遠(yuǎn)村秋色如畫，紅樹間疏黃。流水淡，碧天長，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。12.下列對這首詞的理解和賞析，正確的一項是（）A.詞興起于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代?！霸V衷情”是詞牌名，決定詞的內(nèi)容。B.本詞開篇的一個“斗”字，用了比擬的手法，將秋季鮮花盛放的熱鬧場景生動形象地表現(xiàn)了出來。C.重陽有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗，《登高》和《靜女》便是此類詩歌，只是在表達(dá)的感情上不盡相同。D.晏殊的登覽詞作還有“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長水闊知何處”一詞，都是春日的思念懷人之作。13.賞析“遠(yuǎn)村秋色如畫，紅樹間疏黃”一句，14.晏殊的詞作歷來被認(rèn)為是“婉約派正宗”，請分析本詞的下半闋怎樣體現(xiàn)了晏殊詞的婉約特點。15.將下列句中的空缺部分補充完整。漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：毛澤東《沁園春·長沙》“攜來百侶曾游，___________”，那是曾經(jīng)熱情如火的青春歲月；《短歌行》借姑娘思念情人說出“___________，__________”，那是延攬人才的豪情壯志；《夢游天姥吟留別》“我欲因之夢吳越，__________”，道出李白夢中理想世界的起點：杜甫《登高》吟出“__________，_________”，感慨舊事物終將衰落，歷史長河奔流向前；蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________，__________”寫出東坡憑吊英雄，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶之情。天津市靜海區(qū)第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題閱讀下面這首詩，按要求作答。夏日南亭懷辛大【唐】孟浩然山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。13.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.這是一首夏夜乘涼懷念友人的詩，詩人懷念的這位朋友姓辛，在兄弟中排行老大。B.開頭兩句寫夜晚降臨，“忽”“漸”二字將日與月交替，黑夜與白天的承接，一慢一快，寫得十分傳神。C.“散發(fā)”“臥閑敞”寫盡隱者閑適、瀟灑甚至頹放之態(tài)，“閑敞”的描寫尤其新奇。D.夏夜的景色幽靜，清風(fēng)明月，良辰美景，正應(yīng)彈琴助興，權(quán)可借以慰藉，但卻無人可陪詩人欣賞。14.賞析“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”。15.整首詩表達(dá)了詩人哪些情感？結(jié)合詩句簡要分析。16.默寫。（1）《師說》中開篇提出教師職責(zé)的句子是“_________________”。（2）《勸學(xué)》中的“_________________，_________________”兩句，以“木”與“金”為喻說明學(xué)習(xí)可以使人的缺點得以改正的道理。（3）_________________，金石可鏤（4）_________________，潦倒新停濁酒杯。天津市南開中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月學(xué)情調(diào)查語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。贈趙伯魚（節(jié)選）韓駒①荊州早識高與黃②，誦二子句聲瑯瑯。后生好學(xué)果可畏，仆常倦談殊未詳。學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪，未悟且遍參諸方③。一朝悟罷正法眼④，信手拈出皆成章。[注]①韓駒（？～1135），字子蒼，兩宋之際著名詩人。②高與黃：指前輩詩人高荷與黃庭堅。③參：領(lǐng)悟，琢磨。諸方：各地方，各方面。④正法眼：這里借指事物的訣要或精義。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.從詩的內(nèi)容可以得知，趙伯魚是一位勤奮好學(xué)、轉(zhuǎn)益多師的詩壇后輩。B.詩中使用了古語“后生可畏”，表現(xiàn)出作者對趙伯魚的嘉許以及勸誡。C.面對后輩的請教，作者謙遜地表示，自己所談不多，也較為簡單粗略。D.詩中以禪理喻詩的內(nèi)容，既可為趙伯魚提供指點，也具有普遍的意義。17.作者主張什么樣的學(xué)詩途徑？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。18.寫出下列名篇名句的空缺部分（1）呦呦鹿鳴，_________________。（曹操《短歌行》）（2）_________________，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（3）______________________，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（4）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩人想象豐富，寫景化靜為動的是“______________________”。（5）曾記否，到中流擊水，______________________？（毛澤東《沁園春·長沙》）（6）故不積跬步，_________________。（荀子《勸學(xué)》）（7）吾師道也，_________________。（韓愈《師說》）答案天津市第四十七中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】19.C20.①塑造了一位功高得寵、生活愜意、瀟灑豪放，先得寵后失意的將軍形象；②主要使用反襯（對比）手法，前六句層層鋪墊，用鋪敘的手法從各個角度層層渲染表現(xiàn)郭將軍的志得意滿，功高得寵，生活美滿順利；③緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以前面的得意反襯如今的失意，失意的悲哀更深，也表現(xiàn)了作者的懷才不遇之感?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生理解詩詞內(nèi)容和鑒賞詩詞的藝術(shù)特色的能力。C.“寄托其對歸家的渴望”錯誤，頸聯(lián)“愛子臨風(fēng)吹玉笛，美人向月舞羅衣”意思是在家中看著玉樹臨風(fēng)的兒子吹著玉笛，看著姬妾對著月亮翩翩起舞。應(yīng)是通過郭將軍家中這些美好的景象，寫出郭將軍家庭生活的美滿。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由首聯(lián)“少年出武威”“護(hù)紫微”可知，郭將軍從武威發(fā)跡，又擔(dān)任起護(hù)衛(wèi)皇帝的重任，可見其功勛卓著且位高權(quán)重，并深得皇帝的信任和寵愛；頷聯(lián)“平明拂劍朝天去，薄暮垂鞭醉酒歸”寫郭將軍早上擦拭寶劍去上朝，晚上喝醉酒垂著馬鞭回家，可見其郭將軍工作順利而且生活愜意，瀟灑豪放；頸聯(lián)中“愛子吹玉笛”“美人舞羅衣”通過寫將軍心愛的兒子玉樹臨風(fēng)瀟灑地吹笛和姬妾翩翩起舞，極寫郭將軍家庭生活的美滿，。尾聯(lián)中“疇昔雄豪如夢”，如今“相逢醉春暉”，從得意直落到失意，寫郭將軍過去的豪雄事跡如同在夢中一般，如今失去權(quán)力和職務(wù)，成為一個失意之人。前六句極寫其位高權(quán)重、生活美滿、愜意瀟灑，人生得意至極，后兩句寫失去權(quán)勢不受寵愛，主要運用了反襯（對比）的手法，以前面的得意反襯如今的失意，突出其懷才不遇的失落和失意的悲哀之情，也借尾句“相逢且欲醉春暉”表現(xiàn)了作者的懷才不遇之感?！敬鸢浮竣?君子生非異也②.善假于物也③.攜來百侶曾游④.憶往昔崢嶸歲月稠⑤.挾飛仙以遨游⑥.抱明月而長終⑦.蓋將自其變者而觀之⑧.則天地曾不能以一瞬⑨.哀吾生之須臾⑩.羨長江之無窮?.舞幽壑之潛蛟?.泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：生、攜、崢嶸、稠、挾、遨、瞬、臾、羨、幽壑、嫠。天津市和平區(qū)雙菱中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】18.A19.①王詞悲嘆六朝統(tǒng)治集團(tuán)奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史；批評人們忘記六朝亡國的教訓(xùn)，流露了對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。②張詞表達(dá)了作者對國家興衰的慨嘆，擔(dān)憂時政的惆悵之情和無人可訴的孤寂之感?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析理解能力。A.“表達(dá)了同樣意趣”錯誤。王詞“六朝舊事隨流水”借古諷今，批判現(xiàn)實，警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，不要一味貪圖享樂，以免重蹈覆轍。蘇詞“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是緬懷英雄，表達(dá)渴望建功立業(yè)的志向。意趣不同。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩歌思想感情的能力。王詞上片寫景，情感抒發(fā)主要在下片。“念往昔豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，揭露以金陵建都的六朝統(tǒng)治者，利用江南秀麗山川，豪華競逐，荒淫誤國，一幕又一幕“門外樓頭”式的悲劇，實在是既可悲又可恨?！扒Ч艖{高”二句則是批判千古以來文人騷客面對金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，站不到應(yīng)有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓(xùn)?！昂疅熕ゲ菽G”，六朝舊事隨著流水逝去了，眼前只剩下幾縷寒煙籠罩著的毫無生機(jī)的衰草，顯然流露出作者對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。全詞重點在結(jié)句：“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！币庠谘酝猓焊杓藗冎两襁€唱著亡國之音，正是因為當(dāng)權(quán)者沉湎酒色，醉生夢死。此結(jié)句無異于對北宋當(dāng)局的警告。張詞上片寫景，下片懷古，寄托了詞人對六朝興亡盛衰的感慨。“云際客帆高掛，煙外酒旗低亞”，極目處，客船的帆高掛著，煙外酒家的旗子低垂著，情從景生，金陵的陳跡涌上心頭：“多少六朝興廢事”，通過對六個朝代的興盛和衰亡的感慨，表達(dá)了作者對國家興衰的慨嘆?！氨M入漁樵閑話”?！皾O樵”承上片“竹籬茅舍”而來，到這里猛然一收，透露出詞人心里的隱憂。這種隱憂在歇拍兩句里，又作了進(jìn)一步的抒寫：“悵望倚層樓”，對這種隱憂又作了進(jìn)一步的抒寫。詞人倚在高樓的欄桿上，懷著悵惘的心情，看到眼前景物，想著歷史上的往事。最后一句“寒日無言西下”之“寒”字承上片“冷”字而來，凄冷的太陽默默地向西沉下，蒼茫的夜幕即將降臨，更增加了他的孤寂之感?！敬鸢浮竣?位卑則足羞②.官盛則近諛③.非蛇鱔之穴無可寄托者④.寄蜉蝣于天地⑤.渺滄海之一粟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字：羞、諛、鱔、蜉、蝣、粟。天津市耀華中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】12.B13.色彩描寫，描繪濃密的紅色樹葉中，夾雜著稀疏的黃色秋葉，借助暖色調(diào)描寫熱烈鮮亮的秋日鄉(xiāng)村之景，濃淡相宜，色調(diào)更豐；比喻修辭，把“秋色”比喻成“畫”，生動形象；借景抒情，渲染熱烈氛圍，表達(dá)作者的閑適愜意，契合前句“天氣欲重陽”，為后文重陽佳節(jié)倍思親的情思作鋪墊。14.借助“流水”意象，表達(dá)作者的纏綿思緒；通過“碧天長，路茫?！钡囊饩?，營造空曠氛圍，烘托作者的閑適之情和感慨之意；“憑高目斷”描繪作者久久登高遠(yuǎn)望，借助“鴻雁”意象，象征作者的思念之情和哀婉心緒，引發(fā)作者的思念之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識、賞析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.“決定詞的內(nèi)容”錯誤，應(yīng)是決定了詞的節(jié)奏與韻律。C.《靜女》不是登高望遠(yuǎn)的詩歌，而是寫青年男女幽會的過程，表現(xiàn)了男子對戀人溫柔嫻靜的稱贊以及對她的深深情意，體現(xiàn)出年輕男女之間純美愛情的美好。D.“春日”錯誤，應(yīng)是“秋日”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。“遠(yuǎn)村秋色如畫，紅樹間疏黃”的意思是：遠(yuǎn)處的鄉(xiāng)村所呈現(xiàn)的一派秋色，就像畫中一般美麗；楓樹林間濃密的樹葉中透出稀疏的紅色，顯得亮麗可愛。“遠(yuǎn)村秋色如畫”中的“如畫”為比喻修辭，將遠(yuǎn)村山色比作一幅畫，形象生動地展現(xiàn)出山村秋色的美麗迷人；同時使用借景抒情的抒情手法，表達(dá)了作者在重陽登高遠(yuǎn)望、看到風(fēng)景鮮亮熱烈時的愜意和閑適。“紅”“黃”為色彩描寫，通過暖色調(diào)的用詞，運用感官描寫，呈現(xiàn)出紅黃相間的秋景，描繪了秋日鄉(xiāng)村風(fēng)景的鮮亮熱烈，給人以美的感受?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌風(fēng)格的能力。下半闋“流水淡，碧天長，路茫?！比鋸年懮蠈懙剿?，從地面寫到天上?！暗弊?，寫出中原地區(qū)秋雨少，秋水無波、清光澄凈之景致，借“流水”意象，描繪出自己的纏綿思緒；而天高氣爽，萬里無云，平原仰視，上天寬闊無際，于是，又用一“長”字狀天，營造出空曠的氛圍，用筆疏淡，表現(xiàn)作者的心境是閑適的?！奥访Ｃ！比?，則帶感慨情緒：前路茫茫，把握不住?！皯{高目斷，鴻雁來時，無限思量”寫久久地登高遙望，看到鴻雁飛來；“鴻雁”意象與“思念家鄉(xiāng)”“哀婉孤獨”相關(guān)，隱含渴盼來信之情；“無限思量”展現(xiàn)眷戀之殷切。詩詞展現(xiàn)出溫潤、秀潔之感，體現(xiàn)出晏殊詞極具情味的婉約特點?！敬鸢浮竣?憶往昔崢嶸歲月稠②.青青子衿③.悠悠我心④.一夜飛度鏡湖月⑤.無邊落木蕭蕭下⑥.不盡長江滾滾來⑦.人生如夢⑧.一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：崢嶸、稠、衿、度、蕭、尊、酹。天津市靜海區(qū)第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題【答案】13.B14.通過嗅覺和聽覺寫詩人的感受：夏風(fēng)吹來，荷花的香氣清淡細(xì)微，沁人心脾；竹葉上的露水滴在池面上，聲音清脆；以動襯靜，動中有靜，寫出了環(huán)境的清幽，烘托出詩人的清爽閑適之情。15.前六句通過寫夏夜之景，表達(dá)了詩人閑適自得的情趣；第八、九句詩人由清幽的景色想到彈琴，由彈琴想到了知音，抒發(fā)了詩人“恨無知音賞”的遺憾和惆悵；末兩句則表達(dá)了詩人因美景而有所觸動，思念友人之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“黑夜與白天的承接，一慢一快”錯，“忽”“漸”二字將日與月交替，白天與黑夜的承接，“一快一慢”，寫得分外傳神。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力?！昂苫ㄋ拖銡?，竹露滴清響”這兩句是說，清風(fēng)徐徐送來荷花幽香，竹葉輕輕滴下露珠清響。詩人從嗅覺、聽覺兩方面繼續(xù)寫身心的快感。荷花的香氣清淡細(xì)微，所以“風(fēng)送”時聞；竹露滴在池面其聲清脆，所以是“清響”。寫“荷”以氣，寫竹以“響”，而不及視覺形象，恰恰是夏夜給人的真切感受。以動襯靜，動中有靜，滴水可聞，細(xì)香可嗅，使人感到此外更無聲息，寫出了環(huán)境的清幽，烘托出詩人的清爽閑適之情?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及情感的能力。此詩描