2023年學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案五篇

學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校學(xué)生心理健康教育工作，不斷提升心理育人質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，就我校大學(xué)生的心理健康教育工作制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得與失，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生心理健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組),由學(xué)校書記任組長(zhǎng)，主管學(xué)生工作副書記、副校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、主管資產(chǎn)和后勤的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)生工作處、校團(tuán)委、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、后勤處、資產(chǎn)處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及各二級(jí)學(xué)院黨總支書記(副書記)為成員，負(fù)責(zé)研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。學(xué)校設(shè)有大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心(以下簡(jiǎn)稱中心),中心隸屬學(xué)生工作處，負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作規(guī)劃并具體進(jìn)行實(shí)施，中心每年至少向領(lǐng)導(dǎo)小組做一次工作專項(xiàng)匯報(bào)。三、工作目標(biāo)和主要任務(wù)工作目標(biāo)建立我校心理健康教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人“五位一體”的心理健康教育工作格局，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、寢室心理健康教育“四級(jí)”工作網(wǎng)絡(luò)的作用。具體如下：1.對(duì)常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高，學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯，心理問題和疾病識(shí)別率明顯提高；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力；3.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)心集體、悅納自我、善待他人等良好的心理素質(zhì)，與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能4.研究工作創(chuàng)新和專長(zhǎng)，打造業(yè)務(wù)專家化的專兼職心理健康教師隊(duì)伍、工作系統(tǒng)化的心理健康工作隊(duì)伍和知識(shí)普及化的朋輩心理健康工作隊(duì)伍；5.開展校際合作、拓展對(duì)外影響，帶動(dòng)區(qū)域各高校提升6.力爭(zhēng)2023年建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，在地區(qū)具有引領(lǐng)與輻射作用、在省內(nèi)具有示范效應(yīng)。主要任務(wù)(一)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，面向新生開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育全覆蓋。課程設(shè)置2學(xué)分，32學(xué)時(shí)，其中見面課心理健康主題教學(xué)16學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)心理朋輩輔導(dǎo)線上慕課16學(xué)時(shí)。組織教師編撰心理健康教育校本讀物、宣傳冊(cè)等學(xué)習(xí)資料，不斷豐富教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)手段，積極打造示范課和精品課，通過線上線下、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)(二)加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)體系建設(shè)1.我校每年面向全體學(xué)生舉辦“3.25-5.25”為期兩個(gè)月的大學(xué)生心理健康活動(dòng)月、“10.10”世界精神衛(wèi)生日等形式多樣的主題教育活動(dòng)。通過開展心理講座、心理圖片展、心理劇大賽、心理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，從而宣2.通過廣播、條幅、網(wǎng)站、宣傳欄、微信平臺(tái)、公眾號(hào)等多種媒介積極開展心理健康知識(shí)普及和宣傳活動(dòng)。3.充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育活動(dòng)中的主體作用，滿足學(xué)生自我成長(zhǎng)的需要。重視班集體和寢室在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，定期開展班級(jí)心理委員和寢室長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，積極扶持和指導(dǎo)我校大學(xué)生心理協(xié)會(huì)組織開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。(三)加強(qiáng)我校心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)1.建立一支具有一定心理學(xué)專業(yè)知識(shí)教師組成的專兼職心理咨詢工作隊(duì)伍，堅(jiān)持發(fā)展性咨詢?yōu)橹?、障礙性咨詢?yōu)檩o的方針，根據(jù)不同情況有針對(duì)性地開展學(xué)生個(gè)體咨詢和團(tuán)2.重點(diǎn)加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)，遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作有效進(jìn)行。建立健全心理咨詢的預(yù)約、值班、咨詢、檔案管理等制度。按規(guī)定嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。定期開展心理咨詢個(gè)案研討活動(dòng)，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。3.加強(qiáng)宣傳，提高知曉率，通過第一課堂以及利用微信平臺(tái)公眾號(hào)、網(wǎng)頁、宣傳欄等向全校公布我校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心服務(wù)信息。根據(jù)專兼職教師工作情況和實(shí)際求助情況每周動(dòng)態(tài)安排心理咨詢時(shí)間，保證每一位求助者(四)認(rèn)真做好學(xué)生心理普測(cè)工作，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)1.每學(xué)期初，校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普查，利用學(xué)校心理信息化管理系統(tǒng)及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，對(duì)于普查出一般關(guān)注和重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生及時(shí)反饋到二級(jí)學(xué)院，配合二級(jí)學(xué)院對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行專業(yè)干預(yù)，并做好跟蹤回訪。2.建立完善我校心理危機(jī)干預(yù)制度與工作預(yù)案，建設(shè)學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，積極做到心理問題早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)預(yù)防，有效干預(yù)，同時(shí)做好心理危機(jī)同3.暢通學(xué)校健康教育與精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道。我校與哈爾濱市第一?？漆t(yī)院建立醫(yī)聯(lián)體醫(yī)校合作，對(duì)于疑似有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人，取得同意后做好轉(zhuǎn)介，接受專業(yè)診斷與治療并做好詳(五)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)1.構(gòu)建校內(nèi)協(xié)同育人機(jī)制。全面加強(qiáng)心理健康教育與咨詢中心和校內(nèi)各部門之間的協(xié)同，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)，形成全員全過程全方位育人合力。2.構(gòu)建家校合作育人機(jī)制。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，強(qiáng)化家校合作理念，通過家訪、定期電話家訪、新生家長(zhǎng)課堂和知識(shí)講座、編寫家長(zhǎng)手冊(cè)等多種方法，拓展家校密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，打造家校協(xié)公安、醫(yī)療等部門的密切聯(lián)系，為我校學(xué)生心理健康教育提供良好的宣傳輿論環(huán)境和心理文化服務(wù)。四、工作保障和組織實(shí)施(一)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)1.精心配置，專兼結(jié)合。按照師生比不低于1:4000配備專職教師3人，專職教師具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。同時(shí)大力發(fā)展兼職教師隊(duì)伍，按照師生比不低于1:1000標(biāo)準(zhǔn)配備兼職教師，各二級(jí)學(xué)院均配備一名兼職教師，共10名兼職心理咨詢師。2.加強(qiáng)培訓(xùn)，注重研究。重視專兼職教師的培訓(xùn)與再教育，確保專職教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)專業(yè)培訓(xùn)或參加至少2次省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體(二)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育條件保障1.按照生均每年不低于15元標(biāo)準(zhǔn)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并納入學(xué)校預(yù)算，保證專款專用。2.不斷完善我校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心硬件建設(shè)，逐步完善專業(yè)功能及設(shè)備。3.扎實(shí)推動(dòng)二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)站建設(shè)，分批建設(shè)心理輔導(dǎo)站，確保每個(gè)輔導(dǎo)站有相應(yīng)場(chǎng)地及人員開展工作。本方案自發(fā)布之日起施行，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的教育，是學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是學(xué)院人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。為進(jìn)一步完善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容體系和工作體系，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展，根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本方一、指導(dǎo)思想1.全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作目標(biāo)2.建立教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局，不斷擴(kuò)大學(xué)生心理健康教育的覆蓋面、受益面，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，提高心理健康素質(zhì)，不斷提高心理健康教育工作者處置常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)的能力和水平。3.學(xué)院大學(xué)生心理健康教育堅(jiān)持以下原則：心理健康教育與思想教育相結(jié)合；普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合；課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合；學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合；解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。四、主要任務(wù)及舉措4.推進(jìn)大學(xué)生心理健康知識(shí)教育全覆蓋。把心理健康教育課程納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案，對(duì)新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康課程教育全覆蓋。普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生掌握心理健康常識(shí)，把握心理健康規(guī)律，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提升心理疾病防范能力。5.開展大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。通過舉辦大學(xué)生心理健康教育主題宣傳活動(dòng)，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。創(chuàng)新宣傳方式，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，運(yùn)用微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介，宣傳心理健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高學(xué)生心理保健能力；發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，積極進(jìn)行心理健6.進(jìn)一步加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)與指導(dǎo)。構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系；健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)禁信息泄露。7.建立心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制。堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，通過新生心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)覆蓋面和科學(xué)性；定期開展案例督導(dǎo)和個(gè)案研討，不斷提高心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平；定期開展摸排工作，建立學(xué)生心理異常狀況工作臺(tái)賬；主動(dòng)做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防工作；發(fā)揮學(xué)院、系、區(qū)隊(duì)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系作用，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服8.建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，對(duì)疑似心理危機(jī)學(xué)生按照如下程序干預(yù)：輔導(dǎo)員第一時(shí)間將有關(guān)情況報(bào)告系分管領(lǐng)導(dǎo)及心理健康教育中心，中心通過適當(dāng)方式約談該生，初步判斷心理問題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，確定應(yīng)對(duì)方案和指導(dǎo)意見。學(xué)生所在系安排專人負(fù)責(zé)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)詳細(xì)情況，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療，幫助家長(zhǎng)做好學(xué)生的就醫(yī)治療。9.學(xué)生因心理問題辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，按《XX職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生治愈后來校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)時(shí)，原則上應(yīng)出具二級(jí)甲等以上精神?？漆t(yī)五、組織實(shí)施10.學(xué)院將心理健康教育工作作為學(xué)生思想政治工作測(cè)評(píng)和文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，將心理健康教育納入學(xué)院改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和11.學(xué)生處成立大學(xué)生心理健康教育中心，具體負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院內(nèi)各相關(guān)部門開展學(xué)生心理健康教育、咨詢、干預(yù)、轉(zhuǎn)介工作。學(xué)院心理健康教育教研室除負(fù)責(zé)普及性心理健康教育課程教學(xué)外，協(xié)助大學(xué)生心理健康教育中心開展相關(guān)咨詢工作。12.建立完善學(xué)院心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院按師生比1:4000的為大學(xué)生心理健康教育中心配備專職工作人員，主要負(fù)責(zé)日常學(xué)生心理健康教育組織管理工作；各系確定1名心理健康教育專干，由學(xué)工干部兼任，負(fù)責(zé)落實(shí)本系開展心理健康教育宣傳工作；宿舍設(shè)立1名心理信息員，由宿舍長(zhǎng)兼任，負(fù)責(zé)關(guān)注提供學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)信息。13.加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)。學(xué)院心理健康教育教研室主要承擔(dān)《大學(xué)生心理健康教育》等相關(guān)心理課程教學(xué)。課程安排36課時(shí)，2個(gè)學(xué)分，教學(xué)任務(wù)由心理教育專業(yè)教師以及有心理學(xué)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員承擔(dān)，集體備課。心理健康教育教研室要通過案例分析和個(gè)案研討等形式，提高心理健康教育專業(yè)化水平。14.建立“全員化”關(guān)心關(guān)愛機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與心理健康教育的主動(dòng)性和積極性，豐富學(xué)院“導(dǎo)師制”幫扶內(nèi)容，對(duì)心理危機(jī)學(xué)生實(shí)施導(dǎo)師“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶；強(qiáng)化家校育人合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育的觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實(shí)效。六、工作保障15.隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院建立一支以專職人員為骨干，兼職人員為補(bǔ)充，專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理健康教育與咨詢師資隊(duì)伍。大學(xué)生心理健康教育中心的專職人員應(yīng)具有心理學(xué)專業(yè)背景，熟悉學(xué)生工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神。專兼職教師由具有心理學(xué)專業(yè)背景的教師、輔導(dǎo)員組成。將心理健康教育專兼職人員納入學(xué)院思想政治教育師資隊(duì)伍進(jìn)行管理，落實(shí)相關(guān)職務(wù)(職稱)評(píng)聘政策。兼職教師可同時(shí)納入相應(yīng)專業(yè)隊(duì)伍管理。16.隊(duì)伍培訓(xùn)。專職人員每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)或者至少參加2次省級(jí)以上主管部門或二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議。定期對(duì)心理專干、學(xué)生心理委員、信息員進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，提高其心理問題鑒別能力及心理危機(jī)干預(yù)能力。學(xué)生工作管理部門每年至少對(duì)輔導(dǎo)員組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)或團(tuán)體心理輔導(dǎo)。17.心理輔導(dǎo)和咨詢大學(xué)生心理健康教育中心，原則上每周安排2個(gè)工作單元面向?qū)W生開展心理咨詢與輔導(dǎo)。咨詢教師實(shí)際工作課時(shí)由學(xué)生工作管理部門統(tǒng)計(jì)后，每學(xué)期期末向教務(wù)管理部門提供，計(jì)入教師年度工作量。工作報(bào)酬按照課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從大學(xué)生心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支出。18.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院按照生均不低于10元/年的標(biāo)準(zhǔn)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保大學(xué)生心理健教育工作的正常開展。19.場(chǎng)地保障。學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育場(chǎng)地、設(shè)施的日常管理及維護(hù)工作，并要根據(jù)實(shí)際工作需要，不斷豐富完善心理健康教育場(chǎng)地的功能和設(shè)施，提升場(chǎng)20.本《方案》自發(fā)布之日起施行。為深入貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》文件要求，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才的目標(biāo)定位，依據(jù)《XX工程學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》,特制定“四位一體”心理健康教育工作方案，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。一、指導(dǎo)思想以教育部和XX市教委關(guān)于大學(xué)生心理健康教育工作相關(guān)文件精神為指引，以幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，不斷促進(jìn)心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力適應(yīng)和滿足學(xué)生對(duì)心理健康教育服務(wù)的需求，促進(jìn)學(xué)生身體心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作思路以教育部印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》位一體”的心理健康教育工作體系：以《大學(xué)生心理健康教育》課程為主陣地，通過課堂教學(xué)和專題講座普及心理健康知識(shí)；以“5·25心理健康節(jié)”和“10·10精神衛(wèi)生日”為為基本手段，建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案；整合校內(nèi)外心理咨詢師團(tuán)隊(duì)資源，以助人自助的心理咨詢服務(wù)有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。工作架構(gòu)圖詳見附件。(一)課程教學(xué)1.課程性質(zhì)與學(xué)分設(shè)置：面向全校學(xué)生開設(shè)一門集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課《大學(xué)生心理健康教育》,普及心理健康知識(shí)。課程設(shè)置2個(gè)學(xué)分，共32個(gè)學(xué)時(shí)，分別在大一和大二兩個(gè)階段實(shí)施，由心理健康教育與咨詢中心的教師負(fù)責(zé)教學(xué)。2.教學(xué)內(nèi)容：參照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳(2011)5號(hào))中要求的基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)范設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，分為四大板塊進(jìn)行教學(xué)，包括了解心理健康的基礎(chǔ)知發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等。3.教學(xué)模式及教學(xué)方法：課程主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與體驗(yàn)相結(jié)合、線下與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合采用課堂講授、案例分析、小組討論、心理測(cè)試、團(tuán)體行為訓(xùn)練、心理情景劇、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等多種形式，創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。4.第二課堂心理健康專題講座：為滿足學(xué)生個(gè)性化需求，有針對(duì)性解決學(xué)生思想問題，心理健康教育與咨詢中心每月至少組織1次心理健康專題講座。(二)主題活動(dòng)以“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)和“10·10”世界精神衛(wèi)生日兩大活動(dòng)為主線，組織開展形式多樣且有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。1.拓展傳播渠道，充分利用繪畫、影視、動(dòng)漫等傳播形樂觀向上的心理健康觀念。2.創(chuàng)新宣傳方式，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健提高心理保健能力。3.發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。(三)預(yù)防干預(yù)重視心理問題的及時(shí)疏導(dǎo)，關(guān)注特定人群的心理問題共性，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理1.不斷提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)的科學(xué)性，及時(shí)為新生建立心理檔案，各學(xué)院務(wù)必要有序組織，統(tǒng)一施測(cè)，保證人人進(jìn)行心理問題持續(xù)跟蹤。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，各學(xué)院要及時(shí)跟進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注人群，密切配合心理健康教育與咨詢中心有關(guān)人員對(duì)特定學(xué)生進(jìn)行分流處理。2.健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，建班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，每月上報(bào)心理健康教育分析報(bào)表。3.與XX醫(yī)科大學(xué)大學(xué)城醫(yī)院建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(四)咨詢服務(wù)積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。1.南泉校區(qū)和雙橋校區(qū)要根據(jù)本校區(qū)實(shí)際情況健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。2.兩校區(qū)要充分利用好網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，及時(shí)完善咨詢記錄，規(guī)范相關(guān)檔案，做好資料上報(bào)工作。四、質(zhì)量保障(一)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步完善心理健康教育相關(guān)教學(xué)文件、活動(dòng)方案、服務(wù)流程等，做好相關(guān)制度建設(shè)，確保心理健康教育與咨詢工作順利開展。(二)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、心理測(cè)評(píng)室、積極心理體驗(yàn)中心、團(tuán)體活動(dòng)室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等，要確保咨詢服務(wù)及相關(guān)活動(dòng)的質(zhì)量。根據(jù)有關(guān)文件精神，為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作，提高我校大學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。(一)目標(biāo)位一體”的心理健康教育工作格局。心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴(kuò)大，學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普遍提升。常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高。學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯，心理疾病發(fā)生率下降。(二)任務(wù)推進(jìn)知識(shí)教育，普及心理健康知識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋；開展宣傳活動(dòng)，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)；強(qiáng)化咨詢服務(wù)，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)；加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。(一)建立心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下制定學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作規(guī)劃，制定心理健康教育相關(guān)制度，起草制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，具體組織協(xié)調(diào)開展全校學(xué)生心理健康教育工作，包括開展學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理健康檔案，主辦和指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院舉辦心理健康主題教育活動(dòng)，宣傳和普及心理健康2、二級(jí)學(xué)院。二級(jí)學(xué)院成立由二級(jí)學(xué)院黨委(黨總支)書記任組長(zhǎng)、副書記任副組長(zhǎng)，學(xué)工辦公室主任、團(tuán)總支書記、專兼職輔導(dǎo)員、班主任為成員的二級(jí)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院開展心理健康教育主題教育活動(dòng)；指導(dǎo)本學(xué)院各班級(jí)開展學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)；二級(jí)學(xué)院設(shè)立心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作；有條件的二級(jí)學(xué)院開設(shè)談心室。3、班級(jí)。開展班級(jí)心理健康教育主題教育活動(dòng)，積極做好大學(xué)生心理健康知識(shí)的普及和宣傳工作。班級(jí)設(shè)立心理委員，積極宣傳心理健康知識(shí)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)做好班級(jí)心理健康信息的監(jiān)測(cè)工作。4、宿舍。宿舍長(zhǎng)積極關(guān)注本宿舍同學(xué)的心理健康，帶領(lǐng)宿舍同學(xué)養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣，營(yíng)造溫馨、和諧的宿舍氛圍。發(fā)現(xiàn)心理異常和需要幫助的同學(xué)，及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。(二)推進(jìn)知識(shí)教育，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育公共必修課，加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)。為充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，使學(xué)生獲取更為系統(tǒng)的心理健康知識(shí)和基本技能。把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置，對(duì)新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程原則上設(shè)置2個(gè)學(xué)分、32—36個(gè)學(xué)時(shí)。規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，選用經(jīng)教育主管部門審核認(rèn)定的大學(xué)生心理健康教育示范教材，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，豐富教育教學(xué)形式。創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進(jìn)教學(xué)方法，通過線下線上、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。(三)開展宣傳活動(dòng)，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)，提高心理保健能力。舉辦心理健康教育月、“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等形式多樣的主題教育活動(dòng)，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育網(wǎng)站和心理健康微信公眾號(hào)，宣傳心理健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學(xué)生主體作用，指導(dǎo)心理健康教育社團(tuán)組織開展心理健康教育活動(dòng)，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。強(qiáng)化家校育人合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實(shí)效。(四)強(qiáng)化咨詢服務(wù)，優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，完善體制機(jī)制，提高心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理支持服務(wù)能力。優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，完善個(gè)體心理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、情緒宣泄放松室的建設(shè)。積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。完善體制機(jī)制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。實(shí)施分類把解決思想問題、心理問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。(五)加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作工作機(jī)制，提高學(xué)生心理危機(jī)事件預(yù)防與干預(yù)的科學(xué)性和通過新生心理健康狀況普查、心理危機(jī)定期排查等途徑和方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，完善《XX學(xué)院干預(yù)工作實(shí)施方案》,建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，定期開展案例督導(dǎo)和個(gè)案研討，不斷提高心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平。與淮南第四人民醫(yī)院等精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健康教育咨詢中心到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(六)開展心理健康教育工作考評(píng)，推動(dòng)心理健康教育工作的穩(wěn)步發(fā)展。將二級(jí)學(xué)院的心理健康教育工作納入學(xué)生工作考評(píng)指按年度對(duì)二級(jí)學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行考評(píng)，評(píng)選“XX學(xué)院心理健康教育工先進(jìn)集體”和“XX學(xué)院心理健康教育工先進(jìn)個(gè)人”,按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行四、保障措施(一)組織保障學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，心理健康教育咨詢中心、教務(wù)處、宣傳部、教育學(xué)院、團(tuán)委、人事處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、關(guān)工委、二級(jí)學(xué)院黨委(黨總支)分管學(xué)生工作的副書記(副書記崗位空缺的由書記擔(dān)任)等單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。領(lǐng)導(dǎo)及成員(按姓氏筆畫排序):XXX、XXX、XXX下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在心理健康教育咨詢中心。(二)人員保障按照德才兼?zhèn)?、專兼聘多種形式相結(jié)合的組建原則，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。按1:4000師生比配備專職心理咨詢教師，并納入思想政治教育教師隊(duì)伍序列或心理學(xué)專業(yè)序列；兼職心理咨詢教師主要由教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)教師和校內(nèi)外有心理咨詢資質(zhì)的相關(guān)人員擔(dān)任。教育學(xué)院加強(qiáng)《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為提高《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，專兼職心理咨詢師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)或參加至少2次國家級(jí)、省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議或技能培訓(xùn)，不斷掌握適應(yīng)工作需要的新知識(shí)和新技能。二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)員每年接受不低于16學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。支持心理健康教育專兼職教師結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際開展科學(xué)研究。學(xué)校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)。學(xué)校將心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任是從事大學(xué)生心理健康教育的骨干隊(duì)伍，每年為他們至少組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)。(三)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校每年按規(guī)定落實(shí)心理健康教育專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。經(jīng)費(fèi)主要用于心理咨詢、輔導(dǎo)設(shè)施建設(shè)；心理普測(cè)及心理健康檔案建設(shè)費(fèi)用；心理咨詢、輔導(dǎo)活動(dòng)勞務(wù)酬金；人員培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、工作交流學(xué)習(xí)考察活動(dòng)費(fèi)用；講座酬金、主題教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和辦公用品費(fèi)用等。(四)制度保障修訂、完善心理健康教育相關(guān)制度。學(xué)校進(jìn)一步修訂完五、相關(guān)說明(一)本方案由大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)(二)本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，原《XX學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案(試行)》自動(dòng)廢止。大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全和心理健康教育的工作方案為深入貫徹落實(shí)上級(jí)各部門關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)生安全和心理健康教育工作的部署要求，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，維護(hù)正常教學(xué)、生活秩序和校園安全穩(wěn)定，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)一、指導(dǎo)思想校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和其他相關(guān)法律、法規(guī)，落實(shí)省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)工作會(huì)議精神和學(xué)?！秾W(xué)生工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制工作方案》《大學(xué)生心理健康工作實(shí)施方案》等有關(guān)規(guī)定，遵循“預(yù)防為主、常抓不懈”的方針，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全和心理健康教育，有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處理各類突發(fā)事件，保證正常教育教學(xué)生活秩序，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全和諧穩(wěn)定局二、工作原則(一)堅(jiān)持以人為本，遵循規(guī)律。把保障學(xué)生身心健康安全和生命財(cái)產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，始終堅(jiān)持圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，依靠廣大師生員工，形成學(xué)生安全和心理健康教育齊抓共管的工作格局。(二)堅(jiān)持教育引導(dǎo)，預(yù)防為主。注重加強(qiáng)學(xué)生日常安全和心理健康教育，創(chuàng)新方式方法，強(qiáng)化正向引導(dǎo)；立足于防范化解安全風(fēng)險(xiǎn)，提升應(yīng)急處置能力，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作，抓早、抓小、抓苗頭，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、(三)堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全學(xué)生安全和心理健康教育“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分類管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”的管理體制，明確相關(guān)職能部門、各學(xué)院(校區(qū))職責(zé)與分工，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。XXXX年9月25日—XXXX年11月25日四、工作內(nèi)容(一)召開一次主題班會(huì)。9月30日前，圍繞學(xué)生安全、心理健康主題組織召開一次班會(huì)，采用線上線下相結(jié)合方式實(shí)現(xiàn)對(duì)在校學(xué)生全覆蓋。通過播放宣傳片、PPT講解、典型案例分享交流等形式，重點(diǎn)向?qū)W生講授安全知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)人身安全、交通安全、防盜防騙、消防安全、實(shí)驗(yàn)室危化品使用與管理安全、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全等方面教育引導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)，提升防范技能；加強(qiáng)生命安全和心理健康教育，全面介紹學(xué)校心理健康教育與咨詢相關(guān)制度規(guī)定，讓學(xué)生在出現(xiàn)心理問題時(shí)有必要的自我疏導(dǎo)方法，知曉尋求幫助的正確途徑，有效防范校園安全事故發(fā)生。主題班會(huì)由班主(二)開展一輪“面對(duì)面”談話。9月30日前，組織班主任(導(dǎo)師)、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員等開展一輪覆蓋全校學(xué)生的談心談話，全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活狀態(tài)，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，精準(zhǔn)研判學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)發(fā)展中的困惑、煩惱與迷茫，幫助學(xué)生解決困難，化解危機(jī)。要用心用力用情地跟學(xué)生交談，分享經(jīng)驗(yàn)做法，確保談心談話不走過場(chǎng)，取得實(shí)效。根據(jù)談話情況及時(shí)按程序上報(bào)反饋，并做好記錄以備查驗(yàn)，齊心協(xié)力做好家校合育，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人。(三)開展一次全面排查。10月25日前，結(jié)合秋季學(xué)期學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查、心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)，對(duì)全體學(xué)生開展一次排查，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)。對(duì)各類特殊學(xué)生要及時(shí)深入開展談心談話，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)注，有針對(duì)性地開展經(jīng)濟(jì)資助、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等，切實(shí)在解決學(xué)生實(shí)際問題中提升工作實(shí)效。同時(shí)，對(duì)于排查出來可能存在心理問題或啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)與心理中心聯(lián)系溝通，“一生一檔”建立心理健康檔案，并根據(jù)情況動(dòng)態(tài)調(diào)整，做好危機(jī)干預(yù)和跟蹤服務(wù)等各項(xiàng)工作。(四)組織一次重點(diǎn)家訪。10月25日前，對(duì)于排查出來的特殊學(xué)生，要通過微信、電話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行連線、溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)安排，重點(diǎn)反饋學(xué)