高考物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾大問題

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數(shù)理化三門課程之間緊密相連，牽一發(fā)而動(dòng)全身。物理成果的好壞不但影響理科綜合的成果高中英語，還會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)和化學(xué)的學(xué)習(xí)造成影響。因此，考生假設(shè)想取得好成果，勢(shì)須要在物理上花費(fèi)一番功夫。在復(fù)習(xí)時(shí)要講究方式方法，正確合理的進(jìn)行。下面我們先來看看老師們的建議。

一、樹立信心，客觀真實(shí)地分析自己，確立努力方向

世上只有你自己最了解自己，學(xué)習(xí)上也一樣。依據(jù)自己兩年多來的物理學(xué)習(xí)經(jīng)受，分析自己的水平，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo)，這對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過程有著深遠(yuǎn)的意義。這絕不是說上一兩句空話，你要把奮斗目標(biāo)定得很高，需要根據(jù)很高的標(biāo)準(zhǔn)去努力?？陀^地分析確定合理的目標(biāo)，會(huì)對(duì)你剩下幾個(gè)月的復(fù)習(xí)工作產(chǎn)生有利的指導(dǎo)作用。它可援助你確定哪些地方多花些時(shí)間，哪些地方可以放過。要知道物理學(xué)科在最末的考試中高低分?jǐn)?shù)懸殊很大，在同一個(gè)班里有的同學(xué)接近總分值，也可能有的只是六、七非常。因此，我們需要以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去投入復(fù)習(xí)工作。

二、提高課堂40分鐘的效率

課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)同學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的`人認(rèn)為課上聽不聽沒有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對(duì)的。每個(gè)老師都有自己豐富的教學(xué)閱歷，他們?cè)谔幚砀呷龔?fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平來制定相應(yīng)的方法，以援助班里絕大多數(shù)同學(xué)搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將老師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題消化汲取比在課下用更多的時(shí)間毫無目的地翻閱參考書有用得多。

三、知識(shí)系統(tǒng)化，提高綜合分析技能

物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，知識(shí)層次非常清晰，只要稍加總結(jié)，就會(huì)使你感到脈絡(luò)清楚。舉例來說，許多同學(xué)非?？膳陆饬W(xué)題目，特別是一些在太熟識(shí)的問題。但我們假如對(duì)力學(xué)知識(shí)體系特別清晰，你就不會(huì)拿到題目而不知從何處入手。力學(xué)題目無非包括三大塊，即靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運(yùn)動(dòng)，而純運(yùn)動(dòng)學(xué)一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，動(dòng)力學(xué)便是受力分析與運(yùn)動(dòng)過程相結(jié)合的綜合性問題。解決的途徑無非是牛頓定律或能量。能量中的主要方法自然包括動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒等，假如再涉及到圓周運(yùn)動(dòng)的話，有關(guān)向心力的問題也要考慮進(jìn)去。假如題目中的物理過程非常清晰，定理合理運(yùn)用，題目自然會(huì)解答清晰。

四、合理安排時(shí)間，處理好與其他科目的關(guān)系

物理復(fù)習(xí)過程中，肯定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最焦灼的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，一學(xué)習(xí)就到夜里一兩點(diǎn)鐘，帶著疲乏的身軀來