古建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

古建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）古建筑工程技術(shù)（540103）二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、基本修業(yè)年限三年所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）社會認(rèn)可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例土木建筑（54）建筑設(shè)計類類（5401）土木工程建筑業(yè)（48）古建筑修建人員（6—29—05）古建筑、仿古建筑施工、維護(hù)、修復(fù)古建筑工程項目管理建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能證書四、職業(yè)面向建筑公司、設(shè)計院等五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和2.知識3.能力六、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家相關(guān)文件規(guī)定，本專業(yè)將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等三門思想政治理論課、體育與健康、軍事理論、心理健康教育、大學(xué)英語I定為公共基礎(chǔ)必修課；將定為限定選修課。表6.1.1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)分：3總學(xué)時48（理論30學(xué)時、實踐18學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握思（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神（5）具有高尚的情操、完善的人格以及嚴(yán)格依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的法律素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容緒論我們處在中國特色社會主義新時代；新時代人要以民族復(fù)興為己任人生的青春之問人生觀是對人生的總看法；正確的人生觀；創(chuàng)造有意義的人生堅定理想信念理想信念的內(nèi)涵及重要意義；崇高的理想信念；在實踐中國夢的實踐中放飛青春夢想弘揚(yáng)中國精神中國精神是興國強(qiáng)國之魂；愛國主義及其時代要求；讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動力踐行社會主義核心價值觀全體人民共同的價值追求；堅定價值觀自信；做社會主義核心價值觀的積極踐行者明大德守公德嚴(yán)私德道德及其變化發(fā)展；吸收借鑒優(yōu)秀道德成果；遵守公民道德準(zhǔn)則；向上向善、知行合一尊法學(xué)法守法用法社會主義法律的特征和運(yùn)行；以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系；建設(shè)中國特色社會主義法治體系；堅持走中國特色社會主義法治道路；培養(yǎng)法治思維；依法行使權(quán)利與履行義務(wù)實踐項目與內(nèi)容演講比賽結(jié)合理想信念單元內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽社會調(diào)查結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生關(guān)注的問題進(jìn)行調(diào)查教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教室考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.平時表現(xiàn)成績：授課教師根據(jù)學(xué)生平時上課情況，包括上課出勤、課堂互動、課堂守紀(jì)等對學(xué)生進(jìn)行考核，占比為20%；2.章節(jié)測驗成績：授課教師根據(jù)本課程的教學(xué)進(jìn)度，在每一教學(xué)模塊結(jié)束后隨堂對學(xué)生進(jìn)行該模塊的考核，占比為20%；3.社會實踐成績：授課教師根據(jù)學(xué)生參加演講比賽以及書寫社會調(diào)查報告的情況對學(xué)生進(jìn)行考核，占比為30%；4.期末考試成績：期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，采用閉卷方式，該考核成績占比為30%。表6.1.2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學(xué)分：4總學(xué)時64（理論56學(xué)時、實踐8學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神（5）具有責(zé)任感和使命感，自覺承擔(dān)起中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人的歷史使命教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容毛澤東思想及其歷史地位毛澤東思想的形成和發(fā)展、主要內(nèi)容和活的靈魂、歷史地位新民主主義革命理論新民主主義革命理論形成的依據(jù)；新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)、道路和基本經(jīng)驗社會主義改造理論從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變；社會主義改造道路和歷史經(jīng)驗；社會主義制度在中國的確立社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果社會主義建設(shè)道路初步探索的重要理論成果、意義和經(jīng)驗教訓(xùn)鄧小平理論鄧小平理論的形成、基本問題和主要內(nèi)容、歷史地位“三個代表”重要思想“三個代表”重要思想的形成、核心觀點(diǎn)、主要內(nèi)容、歷史地位科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀的形成、科學(xué)內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中國特色社會主義進(jìn)入新時代；習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容、歷史地位堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢；建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)國安排“五位一體”總體布局建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系；發(fā)展社會主義民主政治；推動社會主義文化繁榮興盛；堅持在發(fā)展中保障和改善民生；建設(shè)美麗中國“四個全面”戰(zhàn)略布局全面建成小康社會；全面深化改革；全面依法治國；全面從嚴(yán)治黨全面推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化堅持走中國特色強(qiáng)軍之路；推動軍民融合深度發(fā)展；中國特色大國外交堅持和平發(fā)展道路；推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在黨；堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)實踐項目與內(nèi)容詩詞朗誦比賽結(jié)合教材前四章的內(nèi)容，舉行毛澤東詩詞朗誦比賽社會調(diào)查結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生關(guān)注的問題進(jìn)行調(diào)查教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教室考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，采用模塊化評價方式，具體評價要求如下：1.模塊一：毛澤東思想，考核方式：毛澤東詩詞朗誦比賽，章節(jié)課堂測驗，占比20%2.模塊二：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，考核方式：社會調(diào)查，就改革開放40年來國家和社會以及人民群眾生活的變化進(jìn)行社會調(diào)查并寫出調(diào)查報告，3.模塊三：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，考核方式：章節(jié)課堂測驗，占比20%；表6.1.3形勢與政策課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：形勢與政策學(xué)分：1總學(xué)時48（理論32學(xué)時、實踐16學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解當(dāng)前國際國內(nèi)形勢（2）掌握理解黨和國家的大政方針（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神（5）具有堅定正確的政治方向，提高投身于中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的自覺性教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容用鐵的紀(jì)律管黨治黨紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢；黨的紀(jì)律建設(shè)取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)；新時代加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)重要舉措鄉(xiāng)村振興：順應(yīng)億萬農(nóng)民新期待產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興堅定實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略四大區(qū)域發(fā)展格局呈現(xiàn)新面貌；區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀；區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，下好全國一盤棋增強(qiáng)憂患意識防范風(fēng)險挑戰(zhàn)居安思危，認(rèn)清風(fēng)險；正視風(fēng)險，穩(wěn)妥處置；下好先手棋，打好主動仗高等教育改革發(fā)展趨勢認(rèn)識和遵循高等教育規(guī)律；與世界高等教育發(fā)展同步同頻；我國高等教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆港澳與內(nèi)地融合共享發(fā)展機(jī)遇優(yōu)勢互補(bǔ)，互利共贏；多措并舉，加速融合；共繪藍(lán)圖，前景可期經(jīng)濟(jì)全球化的退與進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化正在經(jīng)歷深刻變革；經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)狀、困境及挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)全球化與中國一帶一路：從總體布局到走深走實完成總布局，繪就“大寫意”；短時間內(nèi)取得的積極成果；未來走向與重點(diǎn)實踐項目與內(nèi)容演講比賽以五四運(yùn)動一百年為題，開展紀(jì)念五四演講比賽征文比賽以新中國成立70周年為契機(jī)，開展“我和我的祖國”征文比賽教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教室考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，采用模塊化評價方式，具體評價要求如下：1.模塊一：2.模塊二：實踐考核，考核方式：結(jié)合重大節(jié)日、重大事件，通過演講、征文比賽、知識競賽、辯論賽、書法美術(shù)、歌詠比賽、重大活動組織電視實況轉(zhuǎn)播的收看等等多種實踐活動形式開展各類學(xué)生喜聞樂見的《形勢與政策》教育活動。每位同學(xué)每學(xué)期撰寫一篇重大新聞活動和新聞事件的見聞思考，作為實踐課的考核成績。3.模塊三：章節(jié)測驗，考核方式：每章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完成后，由教師組織一定數(shù)量和形式的章節(jié)測驗，上傳至學(xué)習(xí)通平臺，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，占比50%。表6.1.4軍事理論課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：軍事理論學(xué)分：2總學(xué)時36（理論36學(xué)時、實踐0學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及信息化裝備理論（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神（5）具有強(qiáng)烈的愛國主義精神、國家安全觀和憂患意識教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容中國國防國防概述：國防的內(nèi)涵、國防類型、國防歷史與啟示、現(xiàn)代國防觀；國防法規(guī)：國防法規(guī)體系、公民的國防權(quán)利與義務(wù)；國防建設(shè)：國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策、國防成就、軍民融合；武裝力量：中國武裝力量的性質(zhì)、宗旨、使命及武裝力量的構(gòu)成，人民軍隊的發(fā)展歷程；國防動員：國防動員內(nèi)涵、國防動員主要內(nèi)容及意義國家安全國家安全概述：國家安全的內(nèi)涵、原則、總體安全觀；國家安全形勢：我國地緣環(huán)境基本概況、地緣安全、新形勢下的國家安全、新興領(lǐng)域的國家安全；國際戰(zhàn)略形勢：國際戰(zhàn)略形勢現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、世界主要國家軍事力量及戰(zhàn)略動向軍事思想軍事思想概述：軍事思想的內(nèi)涵、發(fā)展歷程以及地位作用；外國軍事思想：外國軍事思想的主要內(nèi)容、特點(diǎn)以及代表性著作；中國古代軍事思想：中國古代軍事思想的主要內(nèi)容、特點(diǎn)以及代表性著作；當(dāng)代中國軍事思想：毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想、胡錦濤國防和軍隊建設(shè)思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想現(xiàn)代戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭概述：戰(zhàn)爭的內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展的歷程；新軍事革命：新軍事革命的內(nèi)涵、發(fā)展演變、主要內(nèi)容；機(jī)械化戰(zhàn)爭：機(jī)械化戰(zhàn)爭的基本內(nèi)涵、主要形態(tài)、特征和代表性戰(zhàn)例；信息化戰(zhàn)爭：信息化戰(zhàn)爭的基本內(nèi)涵、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例，戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展趨勢信息化裝備信息化裝備概述：信息化裝備的內(nèi)涵、分類、對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響以及發(fā)展趨勢；信息化作戰(zhàn)平臺：各國主戰(zhàn)飛機(jī)、坦克、軍艦等信息武器裝備發(fā)展趨勢、戰(zhàn)例應(yīng)用；綜合電子信息系統(tǒng)：指揮控制系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等裝備電子信息系統(tǒng)發(fā)展趨勢、戰(zhàn)例應(yīng)用；信息化殺傷武器：新概念、精確制導(dǎo)、核生化武器裝備等武器裝備發(fā)展趨勢、戰(zhàn)例應(yīng)用教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教室考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.上課考勤成績：授課教師根據(jù)學(xué)生平時上課出勤情況對學(xué)生進(jìn)行考核，占比為15%；2.課堂表現(xiàn)成績：授課教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的互動以及守紀(jì)等情況對學(xué)生進(jìn)行考核，占比為15%；3.平時作業(yè)成績：授課教師根據(jù)學(xué)生完成本課程每一模塊作業(yè)的情況對學(xué)生進(jìn)行考核，占比為30%；4.期末考試成績：期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，采用閉卷方式，該考核成績占比為40%表6.1.5心理健康教育課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：心理健康教育學(xué)分：2總學(xué)時32（理論32學(xué)時）課程目標(biāo)高職院校學(xué)生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過課程教學(xué)，使學(xué)生在知識、技能和自我認(rèn)知三個層面達(dá)到以下目標(biāo)。知識層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。技能層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。自我認(rèn)知層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評價，正確認(rèn)識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容大學(xué)生心理健康導(dǎo)論1.認(rèn)識心理活動的特點(diǎn)和實質(zhì)：2.了解大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)；3.掌握大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；4.了解影響大學(xué)生心理健康的主要因素。大學(xué)生心理咨詢1.心理咨詢的概念和功能；2.大學(xué)生心理咨詢的意義和特點(diǎn)；3.大學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容與類型。大學(xué)生心理困惑及異常心理1.大學(xué)生常見的心理困惑及異常心理2.大學(xué)生常見的心理疾病及其應(yīng)對。大學(xué)生的自我意識與培養(yǎng)1.自我意識概述；2.大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點(diǎn)；3.大學(xué)生自我意識偏差及其調(diào)適；4.自我意識的評估。大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康1.人格概述；2.大學(xué)生的人格特征；3.人格發(fā)展異常的表現(xiàn)與評估；4.大學(xué)生人格完善的途徑和調(diào)適方法。大學(xué)生學(xué)習(xí)心理1.大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與心理機(jī)制；2.大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及潛能開發(fā)；3.大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)心理障礙及調(diào)適。大學(xué)生情緒管理1.情緒概述；2.大學(xué)生情緒特點(diǎn)及其影響；3.培養(yǎng)良好的情緒；4.不良情緒的表現(xiàn)及調(diào)適。大學(xué)生人際交往1.人際關(guān)系概述；2.大學(xué)生人際交往及影響因素；3.大學(xué)生人際交往原則及技巧；4.大學(xué)生人際關(guān)系障礙及調(diào)適。大學(xué)生性心理及戀愛心理1.性心理的發(fā)展和大學(xué)生性心理的特點(diǎn)；2.艾滋病預(yù)防以及大學(xué)生性心理問題及調(diào)適；3.大學(xué)生戀愛心理發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)和常見問題；4.培養(yǎng)健康戀愛觀和擇偶觀。大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對1.壓力和挫折概述；2.大學(xué)生壓力和挫折的產(chǎn)生與特點(diǎn)；3.壓力和挫折對大學(xué)生心理的影響；4.壓力管理與挫折應(yīng)對。大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對1.生命的意義；2.大學(xué)生心理危機(jī)的表現(xiàn)；3.大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)。教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：音像教學(xué)資料等2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、團(tuán)體活動室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、心理測評系統(tǒng)、心理教育軟件4.開課學(xué)期：土木系、設(shè)備系和信息系第1學(xué)期；建筑系、管理系第2學(xué)期考核評價要求表6.1.6大學(xué)英語I課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：大學(xué)英語I學(xué)分：4總學(xué)時64（理論52學(xué)時、實踐12學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解英語國家日常生活和文化知識（2）掌握日常英語的詞匯、句型和表達(dá)方式（3）具備在日常生活場景中的語言交際能力（4）培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容Unit1People英語日常交際用語、名詞的分類和用法、英文信息表的填寫Unit2Places問路與指路的英文表達(dá)、數(shù)詞的分類和英文拼讀、英語電子郵件的書寫Unit3Shopping購物情景中的英文溝通、形容詞的分類和用法、英文廣告寫作Unit4Relationships家庭關(guān)系的英文描述及溝通用語、副詞的分類和用法、預(yù)約郵件的英文書寫Unit5Entertainment娛樂媒介的英文交際用語、形容詞/副詞的比較等級和比較結(jié)構(gòu)、信函的英文寫作Unit6Hobbies生活習(xí)慣的英文交談用語、代詞的分類和用法、詢問信件的英文寫作Unit7Health看病就醫(yī)時英文溝通技巧、介詞的分類和用法、菜單和餐譜的英文寫作實訓(xùn)項目與內(nèi)容語音課視聽說實訓(xùn)英文自我介紹、標(biāo)識與方位的英文交流、購物英文情景溝通、娛樂活動的英語交談、業(yè)余愛好的英文訪談?wù)n內(nèi)寫作實訓(xùn)英語信息表的填寫、英文電子郵件的寫法、英文一般信件的寫法課外實訓(xùn)英語角、英語廣播站、英語風(fēng)采大賽、英語簡歷大賽、英語口語比賽、講好河南故事比賽教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求、2.教學(xué)場景：全數(shù)字語言實驗室、智能化語言實驗室、3D虛擬情景互動語言實訓(xùn)室、可視化云終端外語語言實驗室、微課錄播室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、語音室設(shè)備考核評價要求考核體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，總成績采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，具體評價要求如下：1.學(xué)習(xí)過程評價（出勤情況、課堂提問、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、測驗、其它）占最終考核成績的30%2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺綜合成績占最終考核成績的30%3.期末考核（隨堂測試方式。側(cè)重于翻譯、寫作及篇章的考核）占40%表6.1.7體育與健康I課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：體育與健康I學(xué)分：2總學(xué)時32（理論2學(xué)時、實踐30學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和協(xié)作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容籃球理論教學(xué)（1）籃球運(yùn)動概述（2）籃球競賽規(guī)則與裁判法（3）籃球比賽的組織與編排田徑技術(shù)訓(xùn)練（1）跑的專門性練習(xí)（2）短跑技術(shù)（3）長跑技術(shù)（4）接力跑技術(shù)體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試（1）身高、體重測試（2）肺活量測試（3）50米測試（4）坐位體前屈測試（5）立定跳遠(yuǎn)測試（6）1000米/800米測試（7）仰臥起坐/引體向上測試（8）視力測試籃球運(yùn)球技術(shù)（1）原地運(yùn)球技術(shù)（2）行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)籃球傳接球技術(shù)（2）原地傳接球技術(shù)（2）行進(jìn)間傳接球技術(shù)籃球定點(diǎn)投籃技術(shù)（1）單手肩上投籃技術(shù)（2）雙手胸前投籃技術(shù)籃球行進(jìn)間投籃技術(shù)（1）行進(jìn)間低手上籃技術(shù)（2）行進(jìn)間高手上籃技術(shù)籃球快攻戰(zhàn)術(shù)（1）快攻戰(zhàn)術(shù)的發(fā)動（2）快攻戰(zhàn)術(shù)的跑位及配合籃球防守戰(zhàn)術(shù)（1）盯人防守戰(zhàn)術(shù)（2）區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)籃球教學(xué)比賽（1）半場籃球比賽（2）全場籃球比賽籃球考試全場折返運(yùn)球上籃實踐項目與內(nèi)容田徑教學(xué)訓(xùn)練爆發(fā)力訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練體制達(dá)標(biāo)測試爆發(fā)力測試、耐力測試、柔韌性測試、視力測試籃球技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)攻技術(shù)訓(xùn)練、防守技術(shù)訓(xùn)練籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、籃球場、田徑場3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、籃球、標(biāo)志筒、秒表考核評價要求1.2.（2）專項技術(shù)考試項目：全場折返運(yùn)球上籃方法：個人運(yùn)球從一側(cè)端線出發(fā)運(yùn)球到對面球籃上籃，球不中要補(bǔ)中，方可繼續(xù)運(yùn)球并折返回來繼續(xù)上籃，球中藍(lán)考試結(jié)束，根據(jù)技術(shù)動作的要點(diǎn)和完成時間來評分。（3）體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試方法：按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。3．專項技術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)（量化成績占60%，技評成績占40%）考試項目（全場折返運(yùn)球上籃）：90—100分：運(yùn)球技術(shù)規(guī)范協(xié)調(diào)，無補(bǔ)籃，完成時間小于18秒80—89分：運(yùn)球技術(shù)規(guī)范協(xié)調(diào)，偶爾補(bǔ)籃，完成時間大于19秒小于23秒70—79分：運(yùn)球技術(shù)基本協(xié)調(diào)，偶爾補(bǔ)籃，完成時間大于24秒小于28秒60—69分：運(yùn)球技術(shù)一般，時常有補(bǔ)籃，完成時間大于29秒小于33秒60分以下：運(yùn)球技術(shù)差，經(jīng)常補(bǔ)籃，完成時間大于33秒4.量化評分：總評分：平時成績（20%）+專項技術(shù)評分（40%）+體制達(dá)標(biāo)測試（40%）優(yōu)秀：總評分大于90分（包括90）良好：總評分大于75分小于90分（包括75）及格：總評分大于60分小于75分（包括60）不及格：總評分小于60分表6.1.8體育與健康II課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：體育與健康II學(xué)分：2總學(xué)時32（理論4學(xué)時、實踐28學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和協(xié)作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容足球、排球理論教學(xué)（3）足球、排球運(yùn)動概述（4）足球、排球競賽規(guī)則與裁判法（5）足球、排球比賽的組織與編排足球技術(shù)學(xué)習(xí)（1）踢球技術(shù)（2）運(yùn)球技術(shù)（3）停球技術(shù)（4）頭頂球技術(shù)足球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)（1）個人戰(zhàn)術(shù)（2）局部戰(zhàn)術(shù)（3）全隊?wèi)?zhàn)術(shù)排球技術(shù)學(xué)習(xí)（6）腳步移動（7）墊球技術(shù)（8）傳球技術(shù)（9）發(fā)球技術(shù)（10）個人防守技術(shù)排球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)（11）“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（2）“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（3）插上進(jìn)攻站位足球、排球考試（1）足球腳內(nèi)側(cè)傳接球（2）排球自墊實踐項目與內(nèi)容足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防守技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練排球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防守技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、足球場、排球場3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、足球、排球、標(biāo)志筒考核評價要求1.2.（2）專項技術(shù)考試項目：a、足球原地腳內(nèi)側(cè)傳接球方法：兩人相距8米，用腳內(nèi)側(cè)傳接球，一分鐘內(nèi)完成次數(shù)決定成績。根據(jù)技術(shù)動作的要點(diǎn)和完成個數(shù)來評分。b、排球自墊方法：個人完成連續(xù)墊球。根據(jù)技術(shù)動作的要點(diǎn)和完成個數(shù)來評分3．專項技術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)（量化成績占60%，技評成績占40%）考試項目（足球原地腳內(nèi)側(cè)傳接球）：90—100分：傳接球技術(shù)規(guī)范協(xié)調(diào)，一分鐘內(nèi)完成多于14個傳接球76—89分：傳接球技術(shù)規(guī)范協(xié)調(diào)，一分鐘內(nèi)完成多于12個傳接球61—75分：傳接球技術(shù)基本協(xié)調(diào)，一分鐘內(nèi)完成多于10個傳接球60分以下：傳接球技術(shù)差，一分鐘內(nèi)完成少于8個傳接球考試項目（排球自墊球）：90—100分：墊球技術(shù)規(guī)范協(xié)調(diào)，連續(xù)完成多于40（包括40）個自墊球76—89分：墊球技術(shù)規(guī)范協(xié)調(diào)，連續(xù)完成多于30（包括30）個自墊球61—75分：墊球技術(shù)基本協(xié)調(diào)，連續(xù)完成多于20（包括20）個自墊球60分以下：墊球技術(shù)差，連續(xù)完成少于20個自墊球4.量化評分：總評分：平時成績（20%）+專項技術(shù)評分（80%）優(yōu)秀：總評分大于90分（包括90）良好：總評分大于75分小于90分（包括75）及格：總評分大于60分小于75分（包括60）不及格：總評分小于60分表6.1.9體育與健康III課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：體育與健康III學(xué)分：2總學(xué)時32（理論4學(xué)時、實踐28學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和協(xié)作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容田徑理論教學(xué)（12）田徑運(yùn)動概述（13）田徑競賽規(guī)則與裁判法（14）田徑比賽的組織與編排田徑技術(shù)學(xué)習(xí)（1）跑的專門性練習(xí)（2）爆發(fā)力練習(xí)（2）短跑技術(shù)（3）長跑技術(shù)（4）接力跑技術(shù)體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試（1）身高、體重測試（2）肺活量測試（3）50米測試（4）坐位體前屈測試（5）立定跳遠(yuǎn)測試（6）1000米/800米測試（7）仰臥起坐/引體向上測試（8）視力測試武術(shù)理論教學(xué)（15）武術(shù)概述（16）中國傳統(tǒng)文化與武術(shù)24式簡化太極拳套路教學(xué)1、起式2、左右野馬分鬃3、白鶴亮翅4、左右摟膝拗步5、手揮琵琶6、左右倒卷肱7、左攔雀尾8、右攔雀尾9、單鞭10、云手11、單鞭12、高探馬13、右蹬腳14、雙峰貫耳15、轉(zhuǎn)身左蹬腳16、左下勢獨(dú)立17、右下勢獨(dú)立18、左右穿梭19、海底針20、閃通臂21、轉(zhuǎn)身搬攔錘22、如封似閉23、十字手24、收勢24式簡化太極拳套路考試兩人一組考試實踐項目與內(nèi)容田徑技術(shù)訓(xùn)練爆發(fā)力訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練太極拳訓(xùn)練24式簡化太極拳訓(xùn)練教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、田徑場3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、接力棒、標(biāo)志筒考核評價要求1.2.（2）專項技術(shù)考試項目：24式簡化太極拳方法：兩人一組進(jìn)行24式簡化太極拳套路考試。根據(jù)動作的要點(diǎn)和套路的完整性和流暢性來評分。（3）體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試方法：按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。3．專項技術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)（量化成績占60%，技評成績占40%）考試項目（24式簡化太極拳）：90—100分：動作規(guī)范協(xié)調(diào)，套路完成流暢、柔和80—89分：動作規(guī)范協(xié)調(diào)，套路完成偶有停頓、柔和70—79分：動作基本協(xié)調(diào)，套路完成偶有停頓、柔和60—69分：動作一般，套路完成時常停頓、不太柔和60分以下：動作差，套路完成時常停頓、僵硬4.量化評分：總評分：平時成績（20%）+專項技術(shù)評分（40%）+體制達(dá)標(biāo)測試（40%）優(yōu)秀：總評分大于90分（包括90）良好：總評分大于75分小于90分（包括75）及格：總評分大于60分小于75分（包括60）不及格：總評分小于60分表6.1.10中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)分：2總學(xué)時32（理論26學(xué)時、實踐6學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握（2）具有分析問題、解決問題的能力；（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力；（4）具有一定的文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力；（5）具有厚積薄發(fā)、終身學(xué)習(xí)的能力。3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力；（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力；（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力；（4）具有創(chuàng)新創(chuàng)造和積極奮進(jìn)的拼搏能力；（5）具有樂觀向上、職業(yè)可持續(xù)性發(fā)展能力。教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容漢字文化漢字的起源、演變和構(gòu)字方法蒙學(xué)經(jīng)典蒙學(xué)概述、蒙學(xué)經(jīng)典和《三字經(jīng)》的歷史部分家書家訓(xùn)文化《顏氏家訓(xùn)》等家書家訓(xùn)的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代意義先秦儒家文化儒家文化概述、先秦儒家代表人物及著作選講節(jié)俗文化二十四節(jié)氣、中國傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗茶文化茶文化的起源和歷史、茶葉的分類及其特征和茶藝禮儀建筑文化中國建筑文化概述、中國建筑的主要類型與特色繪畫藝術(shù)中國繪畫鑒賞要點(diǎn)和中國十大傳世古典名畫鑒賞河南古都文化河南古都簡介和文化特色唐詩在河南“唐詩在河南”文化現(xiàn)象的內(nèi)涵和影響實踐項目與內(nèi)容成果展示（借助微電影、攝影展、多媒體、手繪地圖、講演等多種形式）1.漢字聽寫比賽2.茶藝禮儀展示3.“家鄉(xiāng)的節(jié)俗”推介4.“我與xx建筑”成果展示5.“我喜歡的名畫”成果展示6.“中原古都xx行”成果展示7.“唐詩在河南”成果展示教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，2.教學(xué)場景：多媒體教室、微課錄播室、普通話測試室、圖書閱覽室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備等4.開設(shè)學(xué)期：第2學(xué)期考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，由平時成績和項目考核兩部分組成：1.平時成績包括：出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，共占60%。2.實踐項目：漢字聽寫比賽、茶藝禮儀展示、“家鄉(xiāng)的節(jié)俗”推介、“我與xx建筑”成果展示、“我喜歡的名畫”成果展示、“中原古都xx行”成果展示、“唐詩在河南”成果展示，項目考核共占40%。表6.1.11職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：2總學(xué)時32（理論26學(xué)時、實踐6學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握自我特性探索技能、職業(yè)特性和職業(yè)環(huán)境的分析技能，掌握合理安排學(xué)習(xí)與實踐的時間，具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能夠快速為融入社會，發(fā)展自己職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)確定位自己、理性評價自己、確立職業(yè)目標(biāo)的技能，具備較強(qiáng)的管理規(guī)劃的技能、求職技能，具備良好的職業(yè)適應(yīng)能力和正確的職業(yè)道德觀，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生自我探索能力、信息搜索與生涯決策能力（2）具有良好的職業(yè)適應(yīng)能力、自我管理能力（3）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力、溝通能力和問題解決能力（2）具有較好的職業(yè)心理素質(zhì)和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力（3）具備積極正確的價值觀、就業(yè)觀和職業(yè)道德觀（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展；職業(yè)生涯規(guī)劃的概述、意義和作用自我特性的認(rèn)識評價職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性、職業(yè)價值觀的學(xué)習(xí)和測評；根據(jù)測評結(jié)果分析自己的優(yōu)勢和劣勢職業(yè)環(huán)境的認(rèn)識評價職業(yè)分類；與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和就業(yè)形勢；與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)群、職業(yè)發(fā)展路徑；專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德規(guī)范；職業(yè)心理素質(zhì)；撰寫相關(guān)人物訪談職業(yè)目標(biāo)的確立根據(jù)自我評價結(jié)果和職業(yè)環(huán)境狀況，確立既適合自己特性，又符合職業(yè)環(huán)境和行業(yè)發(fā)展趨勢的職業(yè)目標(biāo)；參觀招聘會職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃對已經(jīng)確立的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，分解細(xì)化職業(yè)目標(biāo)，制定切實可行的目標(biāo)實施計劃；撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，將制定的職業(yè)目標(biāo)實施計劃形成完整、具有可操作性的實施計劃就業(yè)的準(zhǔn)備就業(yè)信息搜索與整理；簡歷材料的撰寫與制作；就業(yè)形象的打造；面試禮儀與技巧；就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)和流程；模擬面試自我評價利用測評工具進(jìn)行自我測評；根據(jù)測評結(jié)果分析自己的優(yōu)勢和劣勢實踐部分與內(nèi)容人物訪談選擇行業(yè)資深人士，列出訪談提綱；約定訪談對象進(jìn)行訪談，了解行業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)道德規(guī)范以及從業(yè)者應(yīng)具備的能力素質(zhì)；撰寫人物訪談報告參觀招聘會參觀學(xué)?；蛘呷瞬沤涣髦行牡恼衅笗?，了解相關(guān)行業(yè)就業(yè)形勢和職業(yè)對人才的各種要求模擬招聘模擬招聘場景，從求職者的形象、面試禮儀、回答問題、語言表達(dá)以及簡歷制作幾個方面考察學(xué)生的面試技巧教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備4.開設(shè)學(xué)期：第1學(xué)期考核評價要求本課程考核方式為考查，考核體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.教學(xué)平臺記錄學(xué)生課堂教學(xué)參與情況占45%2.參與實踐活動成果給予相應(yīng)的成績占35%3.完成課程作業(yè)占20%依據(jù)上述三部分內(nèi)容最終評定學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。表6.1.12創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分：2總學(xué)時32（理論26學(xué)時、實踐6學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解創(chuàng)業(yè)理論的基本知識、創(chuàng)業(yè)活動的特征、創(chuàng)業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的特性、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃的構(gòu)成與原則和企業(yè)創(chuàng)辦流程等基本理論知識；（2）掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建原則和要求、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別技巧、創(chuàng)業(yè)項目的遴選方法、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法與技巧、創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法和新企業(yè)的開辦流程與管理技巧等技巧使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐，創(chuàng)辦和管理企業(yè)等方面的綜合素質(zhì)和能力。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和確定創(chuàng)業(yè)項目的能力（2）具有整合創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)新商業(yè)模式的能力（3）創(chuàng)辦和管理企業(yè)的能力（5）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往、信息收集整合和分析甄別能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力和組織協(xié)調(diào)能力（3）具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)業(yè)意識和風(fēng)險意識（4）具有較強(qiáng)的冒險精神和創(chuàng)新創(chuàng)造能力（5）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（6）具有愛崗敬業(yè)和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時代背景下的意義和價值，正確認(rèn)識并理性對待創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認(rèn)識，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性，組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的基本方法創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險創(chuàng)業(yè)機(jī)會及其識別要素；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型以及風(fēng)險防范；由創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)商業(yè)模式的過程，商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法；創(chuàng)造性整合資源的途徑；創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險；創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略創(chuàng)業(yè)計劃創(chuàng)業(yè)計劃的作用；創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法和展示技巧新企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)本質(zhì)；建立企業(yè)流程；新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風(fēng)險管理，進(jìn)而認(rèn)識到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問題。實踐部分與內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者特征與構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊針對創(chuàng)業(yè)者能力素質(zhì)要求、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊特征等內(nèi)容，要求學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)人物訪談、企業(yè)參觀考察等方式，分析創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求。創(chuàng)業(yè)項目的可行性分析根據(jù)確定的項目，通過市場調(diào)研、企業(yè)參觀考察等形式，確定此項目的市場需求量、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、競爭狀況、存在風(fēng)險等內(nèi)容，進(jìn)而驗證項目的可行性。創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫與展示通過參加校內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動，通過在校外創(chuàng)辦企業(yè)等活動，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃并展示，籌措資金，整合資源，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備4.開設(shè)學(xué)期：第2學(xué)期考核評價要求本課程考核方式為考查，考核體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.教學(xué)平臺記錄學(xué)生課堂教學(xué)參與情況占45%2.參與實踐活動，展示階段性學(xué)習(xí)成果占35%3.完成課程作業(yè)占20%依據(jù)上述三部分內(nèi)容最終評定學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。表6.1.13計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)分：2總學(xué)時32（理論15學(xué)時、實踐17學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作（1）計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域（2）信息安全與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)（3）計算機(jī)的硬件、軟件（4）學(xué)會連接常用外部設(shè)備（5）中英文錄入Windows操作系統(tǒng)（1）操作系統(tǒng)基本操作（2）文件與磁盤管理（3）系統(tǒng)管理與優(yōu)化（4）使用常用工具軟件Internet應(yīng)用（1）因特網(wǎng)概述（2）萬維網(wǎng)及瀏覽器IE的使用（3）電子郵件的使用（4）因特網(wǎng)上幾個常用軟件Word文字處理軟件（1）Word概述（2）文檔的基本操作（3）文本輸入和基本編輯（4）文檔的排版（5）表格（6）圖文混排（7）打印預(yù)覽及打?。?）工作環(huán)境的定制與宏操作Excel電子表格處理軟件（1）Excel概述及基本操作（2）數(shù)據(jù)錄入（3）工作表的編輯和格式化（4）公式和函數(shù)（5）圖表操作（6）數(shù)據(jù)的管理和分析（7）頁面設(shè)置和打印多媒體軟件應(yīng)用（1）認(rèn)識多媒體技術(shù)（2）加工處理圖形圖像（3）處理音頻和視頻PowerPoint演示文稿制作軟件（1）PowerPoint概述（2）創(chuàng)建演示文稿（3）圖形、表格和圖表（4）幻燈片的外觀修飾（5）多媒體對象的應(yīng)用（6）動畫和超鏈接（7）放映、打印與打包實訓(xùn)項目與內(nèi)容Windows操作系統(tǒng)實訓(xùn)（1）操作系統(tǒng)基本操作（2）文件與磁盤管理（3）系統(tǒng)管理與優(yōu)化（4）使用常用工具軟件Word文字處理實訓(xùn)（1）文檔的基本操作（2）文本輸入和基本編輯（3）文檔的排版（4）表格（5）圖文混排（6）打印預(yù)覽及打?。?）工作環(huán)境的定制與宏操作Excel電子表格處理實訓(xùn)（1）數(shù)據(jù)錄入（2）工作表的編輯和格式化（3）公式和函數(shù)（4）圖表操作（5）數(shù)據(jù)的管理和分析（6）頁面設(shè)置和打印PowerPoint演示文稿制作實訓(xùn)（1）創(chuàng)建演示文稿（2）圖形、表格和圖表（3）幻燈片的外觀修飾（4）多媒體對象的應(yīng)用（5）動畫和超鏈接（6）放映、打印與打包教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、機(jī)房3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、電腦、office辦公軟件4.開課學(xué)期：建筑系、管理系第1學(xué)期；土木系、設(shè)備系和信息系第2學(xué)期考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.平時成績：出勤情況、課堂提問、平時作業(yè)和上機(jī)操作，占60%2.期末考核：采用分模塊上機(jī)綜合測試方式，占40%表6.1.14大學(xué)語文課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：大學(xué)語文學(xué)分：2總學(xué)時32（理論26學(xué)時+實踐6學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解和學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)（3）通過掌握一定的語言文字文學(xué)及寫作知識，構(gòu)建宏觀的知識體系；（2）具有分析問題、解決問題的能力；（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力；（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力；（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神。教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容普通話語音知識普通話語音知識、普通話的音變規(guī)律和朗讀技巧古體詩《詩經(jīng)》節(jié)選、《楚辭》節(jié)選、《飲酒（其五）》《古風(fēng)（其十九）》《阿房宮賦》《赤壁賦》近體詩《又呈吳郎》《登金陵鳳凰臺》《登高》《秋興八首（其一）》《山居秋暝》《出塞》（其一）詞曲《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》《永遇樂·落日熔金》《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》《賀新郎·同父見和再用韻答之》《念奴嬌·過洞庭》《鵲踏枝·叵耐靈鵲多謾語》現(xiàn)當(dāng)代詩歌《北方》《我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹》《鄉(xiāng)愁》《相信未來》《我驕傲，我是中國人》應(yīng)用文寫作之事務(wù)文書計劃、總結(jié)、條據(jù)、求職信應(yīng)用文寫作之公務(wù)文書通知、請示應(yīng)用文寫作之經(jīng)濟(jì)文書經(jīng)濟(jì)合同、調(diào)查報告實訓(xùn)項目與內(nèi)容經(jīng)典誦讀詩音畫表演匯應(yīng)用文寫作實踐活動成果展示—調(diào)查報告教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)課件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源2.教學(xué)場景：多媒體教室、微課錄播室、普通話測試室、圖書閱覽室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備等4.開課學(xué)期：第1學(xué)期考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.本課程總成績由平時成績和項目考核兩部分組成；2.平時成績包括出勤情況、課堂提問、理論教學(xué)作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)情況等，占60%；1.項目考核：中華經(jīng)典詩詞誦讀占10%，應(yīng)用文寫作占30%。表6.1.15建筑職場英語課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：建筑職場英語學(xué)分：2總學(xué)時32（理論26學(xué)時、實踐6學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解（2）掌握（2）具有分析問題、解決問題的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容土木工程土木工程、求職面試、魯班、求職簡歷建筑材料建筑材料、商務(wù)宴請、梁思成、求職信建筑結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)、電話禮儀、貝聿銘、英文名片建筑設(shè)計建筑設(shè)計、商務(wù)會議、FreiOtto、建筑設(shè)計說明建筑裝飾設(shè)計建筑裝飾設(shè)計、談判合作、NormanRobertFoster、合作關(guān)系房地產(chǎn)房地產(chǎn)、商務(wù)宴請、FrankLloydWrigh、購房合同工程項目管理建筑項目管理、商務(wù)旅行、JohnUtzo、日程表綠色建筑綠色建筑、跳槽、KishoKurokawa、圖表作文實訓(xùn)項目與內(nèi)容建筑文化成果展示著名建筑特色展示情景模擬職場語用情景展示教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：全數(shù)字語言實驗室、智能化語言實驗室、3D虛擬情景互動語言實訓(xùn)室、可視化云終端外語語言實驗室、微課錄播室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、語音室設(shè)備4.開課學(xué)期：開在第2學(xué)期考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.學(xué)習(xí)過程評價（出勤情況、課堂提問、平時作業(yè)、測驗、其他考核形式）占最終考核總成績的50%2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺綜合成績占最終考核成績的30%3.實踐項目成果評價占最終考核成績的20%（二）專業(yè)（技能）課程包括專業(yè)核心課程、專業(yè)課（包括專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)拓展課和技能實踐課），并涵蓋有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。1.專業(yè)核心課程共有，包括建筑構(gòu)造、古建筑木作與瓦石作、建筑設(shè)計原理、古建筑測繪、古建筑施工組織與管理、古建筑油漆彩畫作。表6.2.1.1建筑構(gòu)造課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：建筑構(gòu)造學(xué)分：3.5總學(xué)時56（理論32學(xué)時、實踐24學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解建筑構(gòu)造的理論、原則、內(nèi)容、方法等基本知識（2）掌握建筑構(gòu)造的基本原理與設(shè)計方法（3）具備創(chuàng)造性設(shè)計思維和設(shè)計表達(dá)能力，具有建筑構(gòu)造分析與設(shè)計能力2.方法能力（1）具有獨(dú)立學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容建筑材料建筑材料的分類、性質(zhì)、用途；各種建筑材料的應(yīng)用建筑構(gòu)造基本知識理解建筑的分類、組成和構(gòu)造設(shè)計原則，掌握建筑物的類別；了解建筑標(biāo)準(zhǔn)化，理解建筑模數(shù)，掌握模數(shù)數(shù)列及應(yīng)用；掌握定位軸線的標(biāo)注方法，了解定位軸線編號原則基礎(chǔ)與地下室地基、基礎(chǔ)的基本概念，常見基礎(chǔ)的分類與一般構(gòu)造；地下室的類型、組成，掌握地下室的防水防潮措施墻體墻體節(jié)點(diǎn)構(gòu)造的基本知識，常規(guī)的墻體構(gòu)造做法；多層磚混結(jié)構(gòu)墻體加固的方法，圈梁、構(gòu)造柱的設(shè)置要求和構(gòu)造要領(lǐng)；隔墻的分類及要求；常見隔墻的構(gòu)造做法；幕墻的分類及要求，常見幕墻的連接構(gòu)造；墻面裝修的基本知識、常見裝修構(gòu)造樓地層樓板構(gòu)造基本知識；頂棚的基本知識，常見頂棚狗仔做法；陽臺、雨棚的基本知識，陽臺基本構(gòu)造屋頂屋頂?shù)幕局R，熟悉屋面排水方式；柔性防水屋面和剛性防水屋面的基本知識及構(gòu)造做法。樓梯與電梯樓梯的作用、種類，掌握樓梯平、剖面及細(xì)部構(gòu)造設(shè)計；臺階、坡道及電梯與自動扶梯的構(gòu)造做法門窗與遮陽門窗的類型和基本組成，門窗的安裝和構(gòu)造，了建筑遮陽的基本知識。變形縫變形縫基本知識、變形縫的構(gòu)造做法。實訓(xùn)項目與內(nèi)容外墻節(jié)點(diǎn)繪制散水、勒腳、墻身防潮層、窗臺、過梁、圈梁、內(nèi)外裝修。樓梯詳圖繪制樓梯各層平面和剖面（1：60），欄桿扶手、踏步構(gòu)造屋頂節(jié)點(diǎn)繪制泛水、上人孔、檐溝、女兒墻出水口、變形縫。教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：教學(xué)課件、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料2．教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、常規(guī)多媒體教學(xué)、建筑構(gòu)造模型展示室、實體比例建筑模型區(qū)、建筑專業(yè)繪圖教室3．工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具考核評價要求核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：（1）學(xué)生課程最終成績由考試成績（60%）、構(gòu)造設(shè)計成績（30%）、考勤（5%）、參觀調(diào)研小結(jié)（5%）四部分組成；（2）考試試題中理論知識占40分，綜合應(yīng)用占60分。表6.2.1.2古建筑木作與瓦石作課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：古建筑木作與瓦石作學(xué)分：3.5總學(xué)時56（理論42學(xué)時、實踐14學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解中國傳統(tǒng)建筑的歷史沿革及建筑類型特點(diǎn)等基本知識（2）掌握不同歷史時期古建筑的營造時代特征及做法的知識（3）掌握南北方古建筑木作及瓦石作營造的常見做法知識（4）掌握古建筑各部位的構(gòu)件名稱及營造做法知識（5）具備仿古建筑方案設(shè)計的能力（6）具備簡單傳統(tǒng)建筑木工及瓦石工程的制作安裝能力（7）具備傳統(tǒng)建筑木作及瓦石作修繕設(shè)計及施工操作的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容中國古建筑概述（1）中國古建筑的發(fā)展（2）中國古建筑的類型（3）中國古建筑的基本構(gòu)造組成（4）中國古建筑中的建筑尺度體系（5）古建筑規(guī)模等級的劃分古建筑的基礎(chǔ)、臺基與地面（1）古建筑地基與基礎(chǔ)構(gòu)造（2）古建筑臺基構(gòu)造（3）古建筑地面構(gòu)造古建筑墻體構(gòu)造（1）古建筑墻體用材（2）古建筑墻體概述（3）古建筑山墻構(gòu)造（4）古建筑檻墻與檐墻構(gòu)造（5）院墻與影壁構(gòu)造（6）墻體抹灰古建筑木構(gòu)架構(gòu)造（1）古建筑木構(gòu)架用材（2）木構(gòu)架的類型及構(gòu)件組成（3）木構(gòu)架——屋頂曲線的形成（4）硬山、懸山木構(gòu)架（5）廡殿建筑木構(gòu)架（6）歇山建筑木構(gòu)架（7）攢尖建筑木構(gòu)架（8）其他雜式建筑木構(gòu)架（9）木構(gòu)架的榫卯結(jié)構(gòu)古建筑斗拱構(gòu)造（1）斗拱的作用及其發(fā)展演變（2）宋《營造法式》中的斗拱（3）清《工程做法則例》中的斗拱（4）江南《營造法原》中的斗拱古建筑屋頂構(gòu)造（1）古建筑屋頂概述（2）古建筑屋面構(gòu)造（3）古建筑屋脊構(gòu)造古建筑木裝修（1）外檐裝修（2）內(nèi)檐裝修實訓(xùn)項目與內(nèi)容古建筑構(gòu)造認(rèn)知實訓(xùn)古建筑構(gòu)造認(rèn)知實訓(xùn)，參觀古建筑模型展示及仿古建筑實體。硬山建筑臺基平面設(shè)計完成某一硬山建筑臺基平面設(shè)計。古建筑墻體構(gòu)造設(shè)計大式硬山建筑墻體構(gòu)造設(shè)計。硬山建筑木構(gòu)架設(shè)計七檁前后廊硬山建筑明間構(gòu)架設(shè)計。清式斗拱詳圖繪制清式五踩平身科斗拱詳圖繪制。歇山建筑屋頂構(gòu)造實訓(xùn)清式廡殿建筑屋頂平面及局部構(gòu)造設(shè)計。古建筑裝飾詳圖繪制實訓(xùn)抄繪唐宋時期隔扇門窗詳圖一套。教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、古建筑模型展室。3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具?？己嗽u價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.考核分為兩部分——平時成績（40%）和期末考試成績（60%）。2.平時成績有出勤（10%）、課堂表現(xiàn)（10%）及作業(yè)（20%）組成；期末考試成績?yōu)榫砻娣种怠?.最終成績核定分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。表6.2.1.3建筑設(shè)計原理課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：建筑設(shè)計原理學(xué)分：4總學(xué)時64（理論40學(xué)時、實踐24學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識建筑與建筑設(shè)計什么是建筑；建筑的構(gòu)成要素和設(shè)計原則；建筑的分類與分級；建筑設(shè)計程序與設(shè)計階段的劃分人體工程學(xué)與建筑設(shè)計人體測量學(xué)、環(huán)境生理學(xué)和環(huán)境心理學(xué)等在建筑設(shè)計中的應(yīng)用總平面設(shè)計建筑基地；總平面布局；總平面內(nèi)交通組織建筑平面、剖面、體型及立面設(shè)計建筑平面設(shè)計；建筑剖面設(shè)計；建筑體型及立面設(shè)計實訓(xùn)項目與內(nèi)容建筑認(rèn)識實習(xí)報告實地調(diào)研居住建筑和公共建筑各一，查閱相關(guān)資料，撰寫調(diào)研報告別墅總平面設(shè)計場地分析，功能分區(qū)，建筑布置，道路設(shè)計，各種場地設(shè)置，綠化設(shè)計別墅平面圖設(shè)計功能分析，景觀分析，建筑空間設(shè)計，建筑平面圖組合設(shè)計別墅剖面圖設(shè)計確定室內(nèi)凈高，層高，室內(nèi)外高差，細(xì)部尺寸別墅立面圖設(shè)計立面材料，顏色，肌理，質(zhì)感，形式等教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、實訓(xùn)工廠、建筑設(shè)計繪圖教室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過建筑市場材料、家具和建筑類型的調(diào)研，達(dá)到感性認(rèn)知，理性把握《建筑設(shè)計》的每個設(shè)計環(huán)節(jié)。（1）走訪建筑市場（材料、家具）了解建筑材料和家具的類型、規(guī)格、性能和使用效果。（2）走訪不同類型的建筑了解建筑設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系，掌握不同建筑的基本要求及特征。2、課程最終成績按考試、參觀小結(jié)、考勤和能力問答綜合評定。其中考試占60%，課程實訓(xùn)作業(yè)占30%，能力問答占5%，考勤5%。表6.2.1.4古建筑測繪課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：古建筑測繪學(xué)分：2總學(xué)時32（理論28學(xué)時、實踐4學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解工程測量學(xué)的基本知識（2）掌握古建筑測繪的知識（3）具備運(yùn)用常規(guī)測量儀器進(jìn)行古建筑測量的能力（4）熟悉三維激光掃描技術(shù)測繪古建筑的基本原理和方法（5）具備根據(jù)測稿繪制儀器草圖的能力（6）具備古建筑現(xiàn)狀殘損勘察的能力（7）具備古建筑現(xiàn)狀殘損評估與制定基本修繕措施的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容（1）古建筑測量基本概念（2）古建筑構(gòu)造基本知識古建筑測繪方法和技術(shù)（1）測量前準(zhǔn)備工作（2）古建筑的測量過程（3）古建筑測繪后期處理現(xiàn)代測量儀器在古建筑測量中的應(yīng)用（1）現(xiàn)代測繪儀器的測繪原理（2）利用現(xiàn)代測繪儀器測繪實例古建筑現(xiàn)狀評估與修繕（1）古建筑真實性記錄（2）古建筑常見修繕措施古建筑測繪實例圖釋（1）常見修繕類古建筑測繪實例（2）不同屋頂形式古建筑測繪實例（3）其他類古建筑測繪實例（4）古建筑測繪圖紙范例實訓(xùn)項目與內(nèi)容古建筑測繪圖紙抄繪選取一套完整的古建筑測繪圖紙，讓學(xué)生進(jìn)行抄繪練習(xí)，熟悉古建筑測繪圖紙的畫法，掌握繪圖技巧。文物建筑保護(hù)修繕工程實測圖抄繪選取一套完整的文物建筑保護(hù)修繕工程文本，讓學(xué)生抄繪其中的實測圖紙，掌握此類型實測圖紙的畫法及技巧。教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、仿古建筑實例。3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具?？己嗽u價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：一、成績評判檔次及標(biāo)準(zhǔn)考核成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格四等。1、優(yōu)：課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，出勤率在90%以上，作業(yè)完成較好，質(zhì)量高，遵守紀(jì)律。2、良：課堂表現(xiàn)良好，出勤率在80%以上，能完成老師布置的作業(yè)，遵守紀(jì)律。3、中：課堂表現(xiàn)一般，出勤率在70%以上，能完成老師布置的多次作業(yè)，遵守紀(jì)律。4、及格：課堂表現(xiàn)較差，出勤率在60%以上，作業(yè)質(zhì)量一般，較遵守紀(jì)律。5、不及格：課堂表現(xiàn)差，出勤率在60%以下，未完成老師布置的作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不能達(dá)到要求，不遵守紀(jì)律。二、成績構(gòu)成1.考勤及課堂討論，占比20%2.課堂作業(yè)（3次），占比20%3.期末實訓(xùn)圖紙抄繪的完成情況，占比60%表6.2.1.5古建筑施工組織與管理課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：古建筑施工組織與管理學(xué)分：2總學(xué)時32（理論20學(xué)時、實踐12學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）掌握古建筑施工計劃編制方法（2）掌握制定古建筑施工技術(shù)方案的要點(diǎn)（3）掌握施工場地布置原則（4）了解編制安全、防火技術(shù)措施要點(diǎn)（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容古建筑施工計劃分析工程項目圖紙；編制施工機(jī)械設(shè)備計劃、人員計劃、施工進(jìn)度計劃依據(jù)與方法古建筑施工技術(shù)方案編制施工準(zhǔn)備的內(nèi)容；流水施工劃分依據(jù)；木作、瓦石作、油漆彩畫作施工技術(shù)方案技術(shù)要求；雨季施工、冬季施工措施施工場地布置原則施工現(xiàn)場道路布置、暫設(shè)工程布置、水電布置、材料堆放、構(gòu)件加工場地、大型機(jī)械布置等要求安全、防火技術(shù)措施施工安全管理組織機(jī)構(gòu)；施工安全措施方案；安全防火措施實訓(xùn)項目與內(nèi)容古建筑施工組織實訓(xùn)以小型古建筑工程案例為教學(xué)載體；學(xué)生分組承接項目任務(wù)、分析工程圖紙；編制施工技術(shù)報告教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.成果形式：施工技術(shù)報告2.評價方式：五級分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主3.考核標(biāo)準(zhǔn)：施工技術(shù)報告內(nèi)容質(zhì)量表6.2.1.6古建筑油漆彩畫作課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：古建筑油漆彩畫作學(xué)分：4總學(xué)時64（理論30學(xué)時、實踐34學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解古建筑彩畫種類、形式及各部位名稱（2）掌握古建筑彩畫制作基本規(guī)則（3）掌握古建筑彩畫繪制基本工藝（4）掌握古建筑彩畫各等級施工工藝流程（5）掌握古建筑彩畫施工顏材料使用（6）初步具備古建筑彩畫施工的能力（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容古建筑彩畫概述古建筑彩畫歷史發(fā)展及分類；古建筑彩畫的作用及藝術(shù)特色古建彩畫施工顏材料使用訓(xùn)練顏料識別與調(diào)配彩畫施工基本工藝訓(xùn)練彩畫中的拍譜子、攤找活、號色、瀝粉、刷色、套色、包膠、貼金、拉暈色、拉大粉、吃小暈、攢退活、切活、拉黑絳、壓黑老等施工工序彩畫局部工藝做法訓(xùn)練攢退活做法；爬粉攢退工藝做法；金琢墨做法；煙琢墨做法；玉作做法；糾粉做法彩畫基本規(guī)則和璽彩畫基本規(guī)則；旋子彩畫基本規(guī)則；蘇式彩畫基本規(guī)則彩畫施工工藝和璽彩畫施工工藝；旋子彩畫施工工藝；蘇式彩畫施工工藝；天花施工工藝實訓(xùn)項目與內(nèi)容古建彩畫施工顏材料使用訓(xùn)練顏料識別與調(diào)配彩畫施工基本工藝訓(xùn)練掌握：各等級彩畫施工基本工藝及施工流程彩畫局部工藝做法訓(xùn)練掌握：彩畫局部圖紋表現(xiàn)的施工工藝彩畫施工工藝掌握：各等級、種類彩畫和天花部分的彩畫的施工工藝地杖工藝掌握：“一麻五灰”的施工工藝油漆工藝掌握：傳統(tǒng)油漆加工配制及常用油漆調(diào)配教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、古建筑彩畫實訓(xùn)室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：（1）成果形式：油漆彩畫材料識別考核，油漆彩畫實際操作成果展示。（2）評價方式：考試、學(xué)生自評、互評、教師評價和技師評價的方式，過程考核和成果綜合評定。（3）考核標(biāo)準(zhǔn)：油漆彩畫材料識別程度、油漆彩畫實際操作成果的質(zhì)量；質(zhì)量檢驗的規(guī)范性和正確性；工作態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。2.專業(yè)課表6.2.2.1古建筑CAD課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：古建筑CAD學(xué)分：4總學(xué)時64（理論32學(xué)時、實踐32學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）能熟練查閱有關(guān)國家制圖標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范（2）能正確識讀建筑平、立、剖面圖（3）能掌握AutoCAD繪圖軟件的使用方法（4）能掌握基本的繪圖和編輯命令以及繪圖的一般操作步驟（5）能應(yīng)用AutoCAD繪圖軟件正確、規(guī)范地繪制建筑工程圖樣（6）能掌握圖形輸出及圖形打印管理的有關(guān)命令和操作方法（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容施工圖基礎(chǔ)知識制圖規(guī)則；建筑施工圖；結(jié)構(gòu)施工圖識讀AutoCAD2014介紹及基本操作AutoCAD2014介紹；CAD常用命令的操作方法；設(shè)置繪圖環(huán)境建筑平面圖的繪制建筑平面圖的繪制步驟；建筑平面圖圖形的繪制；圖紙內(nèi)符號繪制；尺寸標(biāo)注；文字標(biāo)注；整理圖形建筑立面圖的繪制建筑立面圖的繪制步驟；建筑立面圖圖形的繪制；建筑立面尺寸標(biāo)注；建筑立面文字標(biāo)注；建筑立面整理建筑剖面圖的繪制建筑剖面圖的繪制步驟；建筑剖面圖圖形的繪制；尺寸標(biāo)注；文字標(biāo)注；整理圖紙建筑詳圖的繪制建筑詳圖的繪制步驟；建筑詳圖圖形的繪制；尺寸標(biāo)注；文字和符號標(biāo)注；整理圖形結(jié)構(gòu)施工圖的繪制基礎(chǔ)平面布置圖；柱結(jié)構(gòu)施工圖繪制制；梁結(jié)構(gòu)施工圖繪制；板結(jié)構(gòu)圖的繪制；其他施工圖繪制打印與布局模型與布局；圖形的打印輸出；CAD軟件與其他軟件數(shù)據(jù)對接實訓(xùn)項目與內(nèi)容繪圖前準(zhǔn)備工作熟悉AutoCAD2014的工作界面；繪圖單位、繪圖環(huán)境、繪圖界限的設(shè)置；圖層的設(shè)置；文字樣式的設(shè)置；標(biāo)注樣式的設(shè)置；多線樣式的設(shè)置特殊符號的繪制標(biāo)高符號繪制；軸線編號繪制；指北針符號繪制剖切符號繪制；索引符號繪制；圖塊的創(chuàng)建與插入墻體、門窗的繪制多線命令繪制墻體和平面窗的方法與技巧；多段線命令繪制平面門的方法與技巧樓梯的繪制樓梯繪制的線型、線寬及尺寸標(biāo)注等相關(guān)制圖知識；陣列命令、復(fù)制命令的使用方法與技巧；繪制樓梯平面圖的方法；繪制樓梯立面圖的方法；繪制樓梯剖面圖的方法建筑平面圖的繪制繪圖環(huán)境的設(shè)置；軸線繪制；墻線繪制；開門窗洞口與插入門窗圖塊；繪制臺階、散水、內(nèi)部樓梯；繪制廚衛(wèi)設(shè)施；添加文字說明；尺寸標(biāo)注與添加圖框建筑立面圖的繪制繪圖環(huán)境的設(shè)置；建筑物定位；繪制建筑立面輪廓線；繪制立面細(xì)部；填充；尺寸標(biāo)注與文字說明，添加圖框建筑剖面圖的繪制繪圖環(huán)境的設(shè)置；定位線繪制；剖切構(gòu)件繪制；剖視部分繪制；填充；尺寸標(biāo)注與文字說明，添加圖框建筑詳圖的繪制繪圖環(huán)境的設(shè)置；繪制墻線；繪制裝飾線；剖編輯細(xì)部；填充；尺寸標(biāo)注與文字說明；打印輸出圖紙教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、實訓(xùn)工廠、專業(yè)機(jī)房3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，采用階段考核、過程考核與結(jié)果考核的考核形式。具體考核評價要求如下：學(xué)生成績由平時考核分（30%）和技能考核分（30%）、期末考核分（40%）組成。平時考核主要考核學(xué)生的課堂表現(xiàn)（出勤率、發(fā)言等）和職業(yè)素質(zhì)（社會責(zé)任感、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力），由教師評定和學(xué)生自評相結(jié)合。技能考核主要在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生繪制完成典型工作任務(wù)的操作規(guī)范熟練程度，以及完成圖形繪制的質(zhì)量，由教師評定。期末考核以整套小型公建施工圖的完成度來檢查學(xué)生對知識技能的綜合掌握及應(yīng)用程度，由教師或企業(yè)技術(shù)人員評定。最終成績按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”五個等級評定。表6.2.2.2效果圖制作課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：效果圖制作學(xué)分：4總學(xué)時64（理論30學(xué)時、實踐34學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容基本概念、常用工具和操作流程系統(tǒng)構(gòu)成；操作流程基本建筑元素建模體量建模；墻的建模；門窗的建模；屋頂?shù)慕?；樓梯、臺階的建模建筑實例建模單層坡屋頂建筑；多層建筑；中國古建筑建筑模型的表現(xiàn)材質(zhì)；燈光；渲染高級應(yīng)用技巧應(yīng)用技巧；PS基礎(chǔ)知識與操作；編輯、圖層、路徑及色彩調(diào)整；效果圖后期綜合處理教學(xué)條件要求配備投影機(jī)、投影屏幕、音響、電腦、電腦桌、空調(diào)、彩色噴墨一體機(jī)、激光打印機(jī)、3D打印機(jī)、計算機(jī)繪圖軟件等，用于計算機(jī)輔助效果圖制作課程的正常教學(xué)?？己嗽u價要求1.成績由平時考核分（30%）和技能考核分（30%）、期末考核分（40%）組成。2.平時考核主要考核學(xué)生的課堂表現(xiàn)（出勤率、發(fā)言等）和職業(yè)素質(zhì)（社會責(zé)任感、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力），由教師評定和學(xué)生自評相結(jié)合。3.技能考核主要在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生繪制完成典型工作任務(wù)的操作規(guī)范熟練程度，以及完成圖形繪制的質(zhì)量，由教師評定。4.期末考核以整套別墅效果圖的完成度來檢查學(xué)生對知識技能的綜合掌握及應(yīng)用程度，由教師或企業(yè)技術(shù)人員評定。表6.2.2.3中國古代建筑史課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：中國古代建筑史學(xué)分：3.5總學(xué)時56（理論30學(xué)時、實踐26學(xué)時）課程目標(biāo)（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容緒論中國古代建筑的特征建筑的多樣性與主流；木構(gòu)架的特色；單體建筑的構(gòu)成；建筑群的組合；建筑與環(huán)境；建筑類型；工官制度第一章古代建筑發(fā)展概況原始社會建筑；奴隸社會建筑；封建社會前期建筑；封建社會中期建筑；封建社會后期建筑第二章城市建設(shè)漢至明清的都城建設(shè)；地方城市的建設(shè)第三章住宅與聚落住宅形制演變；傳統(tǒng)民居的特征第四章宮殿、壇廟、陵墓宮殿；壇廟；陵墓第五章宗教建筑佛寺、道觀及清真寺；佛塔、經(jīng)幢；石窟、摩崖造像第六章園林與風(fēng)景建設(shè)明清皇家苑囿；2、明清江南私家園林；風(fēng)景建設(shè)第七章建筑意匠營造活動中的觀念形態(tài)；選址與布局；審美與建筑設(shè)計第八章古代木構(gòu)建筑的特征與詳部演變臺基、踏道、欄桿、鋪地；大木作；墻壁；屋頂；裝修；色彩與裝飾第九章清式建筑做法大木作；石作與瓦作；小木作；彩畫作實訓(xùn)項目與內(nèi)容一座傳統(tǒng)建筑的解析通過實際參觀、觀察，分析一座古典建筑的形制特點(diǎn)，撰寫分析報告，課上完成PPT匯報。教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、實訓(xùn)工廠、建筑設(shè)計繪圖教室3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具考核評價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.考試試題理論占40分，綜合應(yīng)用占60分；2.考試成績占60%，構(gòu)造課題設(shè)計成績占30%，考勤占5%，參觀調(diào)研小結(jié)占5%。表6.2.2.4城鄉(xiāng)規(guī)劃原理課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：城鄉(xiāng)規(guī)劃原理學(xué)分：4總學(xué)時64（理論48學(xué)時、實踐16學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（1）了解城鄉(xiāng)規(guī)劃理論與實踐的發(fā)展歷程（2）掌握城市規(guī)劃的影響要素及其分析方法（3）熟悉城鄉(xiāng)空間規(guī)劃、各類專項規(guī)劃的基礎(chǔ)理論知識（4）熟悉城鄉(xiāng)規(guī)劃實施管理層面的基本法律法規(guī)及技術(shù)規(guī)范（5）具備利用規(guī)劃思維對相關(guān)問題進(jìn)行分析并解決問題的能力（6）具備結(jié)合實際、綜合運(yùn)用相關(guān)理論知識進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容城市與城市規(guī)劃（1）城市與城鎮(zhèn)化（2）城市規(guī)劃思想發(fā)展（3）城鄉(xiāng)規(guī)劃體制（4）城市規(guī)劃的價值觀城市規(guī)劃的影響要素及其分析方法（1）生態(tài)與環(huán)境（2）經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)（3）人口與社會（4）歷史與文化（5）技術(shù)與信息城鄉(xiāng)空間規(guī)劃（1）城市規(guī)劃的類型與編制內(nèi)容（2）城市用地分類及其適用性評價（3）城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃（4）總體規(guī)劃（5）控制性詳細(xì)規(guī)劃城市專項規(guī)劃（1）城市交通與道路系統(tǒng)（2）城市生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃（3）城市工程系統(tǒng)規(guī)劃（4）城鄉(xiāng)住區(qū)規(guī)劃（5）城市設(shè)計（6）城市遺產(chǎn)保護(hù)與城市復(fù)興城市規(guī)劃的實施（1）城市開發(fā)規(guī)劃（2）城市規(guī)劃管理實訓(xùn)項目與內(nèi)容城市總體規(guī)劃案例剖析以真實的城市總規(guī)案例為教學(xué)藍(lán)本，根據(jù)課堂所講授的相關(guān)知識對其進(jìn)行深入剖析，使學(xué)生掌握城市總體規(guī)劃編制的主要原則、內(nèi)容、方法和審批流程等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上初步具備編制小型城鎮(zhèn)總體規(guī)劃的能力。城市詳細(xì)規(guī)劃案例剖析以真實的城市控制性或修建性詳規(guī)案例為教學(xué)藍(lán)本，根據(jù)課堂所講授的相關(guān)知識對其進(jìn)行深入剖析，使學(xué)生掌握城市詳細(xì)規(guī)劃編制的主要原則、內(nèi)容、方法和審批流程等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上初步具備編制簡單類型地塊詳細(xì)規(guī)劃的能力。教學(xué)條件要求1.教學(xué)媒體：2.教學(xué)場景：常規(guī)多媒體教學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)專用實訓(xùn)室。3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具?？己嗽u價要求考核應(yīng)體現(xiàn)過程與結(jié)果、知識與能力并重的原則，具體評價要求如下：1.考核分為兩部分——平時成績（40%）和期末考試成績（60%）。2.平時成績有出勤（10%）、課堂表現(xiàn)（10%）及作業(yè)（20%）組成；期末考試成績?yōu)榫砻娣种怠?.最終成績核定分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。表6.2.2.5園林建筑與室外環(huán)境設(shè)計課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱：園林建筑與室外環(huán)境設(shè)計學(xué)分：3.5總學(xué)時56（理論36學(xué)時、實踐30學(xué)時）課程目標(biāo)1.專業(yè)能力（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力3.社會能力（1）具有較強(qiáng)的人際交往能力（2）具有一定的公共關(guān)系處理能力（3）具有一定的語言表達(dá)和寫作能力（4）具有勞動組織專業(yè)協(xié)調(diào)能力（5）具有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造和團(tuán)隊合作的精神教學(xué)內(nèi)容單元名稱主要教學(xué)內(nèi)容緒論風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計概述風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的含義、性質(zhì)和任務(wù)；風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的依據(jù)和原則；設(shè)計思維、入手、方案的表現(xiàn)；中國園林概述；外國園林概述；世界園林發(fā)展趨勢園林規(guī)劃藝術(shù)設(shè)計原理園林的賞景；園林的造景方法；園林藝術(shù)的構(gòu)圖含義、原則、特點(diǎn)、法則；園林的規(guī)劃形式；山水地形的布局形式；園林建筑、道路、植物的布局形式；園林的靜態(tài)、動態(tài)空間布局園林各組成要素規(guī)劃設(shè)計園林地形設(shè)計；園林水體設(shè)計；園路與廣場設(shè)計；園林建筑與小品設(shè)計；園林植物種植設(shè)計風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計程序承擔(dān)設(shè)計任務(wù)；收集資料、現(xiàn)場踏勘；資料的分析與整理；總體規(guī)劃設(shè)計步驟；總體規(guī)劃設(shè)計組成；技術(shù)設(shè)計；成果的編制城市廣場景觀設(shè)計城市廣場的概念、類型、特點(diǎn)；城市廣場綠地規(guī)劃設(shè)計原則；現(xiàn)代城市廣場綠地規(guī)劃設(shè)計形式；城市廣場綠地中的植物選擇居住區(qū)景觀設(shè)計居住區(qū)的規(guī)模；居住區(qū)的用地組成；居住區(qū)景觀的設(shè)計原則及要求；居住區(qū)