刷子李課件原版

14刷子李[教學(xué)目標]學(xué)習(xí)本課的生字、詞語，讀準字音，感受津味兒詞語的特點。2.領(lǐng)悟小說創(chuàng)作中以配角烘托主角的人物塑造方法，從而了解一位普通手藝人高超的技藝。3.通過描畫心理變化曲線圖，感受小說一波三折的故事情節(jié)。[教學(xué)過程]第一步:預(yù)習(xí)檢查，感受綽號之奇1.《刷子李》這篇課文選自一本書——《俗世奇人》，作者馮驥才用天津方言，以短篇小說的方式，講述了生活在天津的諸多奇人妙事?！八⒆永睢本褪沁@諸多奇人中的一個。(1)因為是用天津方言來講故事，雖然選入課本時有所改動，但很多詞語仍然很有特色。一起來讀一讀。露餡兒發(fā)怔發(fā)傻能耐有假，名氣有詐稀溜溜“露餡兒”是兒化詞，天津話里也有很多兒化詞。(2)有些詞語我們平時接觸不多，也一齊來讀一讀。師傅包袱刷漿透亮派頭十足“師傅”的“傅”和“包袱”的“袱”讀輕聲?！澳苣陀屑?，名氣有詐”，“能耐”的“耐”和“名氣”的“氣”讀輕聲，“假”和“詐”押韻，很多俗語也講究押韻。2.這個人為什么叫“刷子李”?讀過課文了，你知道原因了嗎？馮驥才在書中是這么注解的。各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張，風(fēng)箏魏、機器王，刷子李等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個掉號，在碼頭上響當當和當當響。——(刷子李》原文第1自然段3,原來“刷子李”綽號是這么來的，假如我們身邊有人也有絕活，你也可以這樣給他(她)取個綽號。比如國畫畫得特別好的人，可以稱呼他為一國畫x;比如籃球打得特別好的人，可以稱呼他為一籃球X。第二步:讀細節(jié)描寫，感受刷子李技藝的高超1.很明顯這是一篇寫人的文章，寫人自然要寫出人物的特點，一般我們會通過什么來表現(xiàn)人物的特點?——通過外貌、動作、神態(tài)、語言的描寫等。2.寫刷子李，自然要寫他粉刷技藝高超。要寫出刷子李高超的粉刷技藝，你覺得主要可以通過哪一方面來寫呢?——可以通過寫刷子李粉刷的動作來體現(xiàn)。作者有沒有這樣寫呢?默讀課文，找一我描寫刷子李刷墻動作的語句。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽?！灰妿煾档氖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。4.讀句子。在這段話中，為了寫刷子李本領(lǐng)高，馮驥才用了很多方法，你看出來了嗎?(指導(dǎo)學(xué)生讀好句子)——“蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿?！弊髡哂昧藢Ρ鹊膶懽鞣椒ㄍ怀隽怂⒆永畹募妓嚫叱??！爸灰妿煾档氖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽?！边@句話是直接描寫，通過寫刷子李刷墻動作的優(yōu)雅、熟練突出了刷子李的技藝高超?！@段話還寫了刷墻的效果，如“但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽”“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障”。這樣寫間接反映了刷子李的技藝高超。5.小結(jié):這刷子李哪還是一個粉刷匠，簡直是一位___?！@刷子李哪還是一個粉刷匠，簡直是一位舞蹈家?！@刷子李哪還是一個粉刷匠，簡直是一位音樂演奏家。。。。。。。第三步:尋找白點，體會一波三折的情節(jié)課文讀到這兒，你是不是已經(jīng)感受到刷子李非凡的粉刷技術(shù)了?那其他內(nèi)容又是寫什么呢?——寫曹小三跟著刷子李一天的所見、所聞、所想。曹小三段跟著師傅的第一天，他最關(guān)心的是什么？——曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。3.我們就隨著曹小三的目光，也來找一找刷子李身上的白點。默讀課文，邊讀邊畫出跟白點有關(guān)的語句，一起讀讀句子。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了!仔細讀課文，我們就會發(fā)現(xiàn)，在關(guān)注白點的過程中曹小三的心理在發(fā)生變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎?請找出對應(yīng)的句子。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！曹小三發(fā)怔發(fā)傻。發(fā)怔發(fā)傻5.對讀句子，如果讓你以一條曲線來表現(xiàn)曹小三這一天心情的變化，你會怎么畫?發(fā)怔發(fā)傻半信半疑轟然倒去神圣威嚴半信半疑轟然倒去神圣威嚴6.總結(jié):這一天曹小三的心情就像過山車一樣，忽上忽下，跌宕起伏。這就是馮驥才的高明之處——圍繞一個白點，將情節(jié)設(shè)計得一波三折、引人入勝。第四步:比較閱讀，體會不同的寫人方式1.這個單元我們主要學(xué)習(xí)寫人的課文，跟前面《人物描寫一組》的三篇課文相比，《刷子李》在寫法上跟它們有什么相同和不同之處？(默讀，小組討論)2.反饋交流?！嗤?都有對人物的直接描寫:動作、語言、外貌描寫等?！煌?《刷子李》主要以曹小三的反應(yīng)來寫刷子李，更多地用間接描寫的方法，從側(cè)面反映刷子李的高超技藝?！端⒆永睢肥峭暾亩唐≌f，還設(shè)置了一波三折的情節(jié)，引人入勝。第五