數字電路基礎教案

四川警安職業(yè)學院標準教案紙課程名稱汽車電工與電子根底任課教師王娟授課時間2011．3地點6號樓407授課班級10汽車系人數教學目標1、通過本節(jié)了解什么是數字電路。2、幾種根本邏輯關系，以及表示邏輯關系的門電路，其中包括邏輯門電路的圖形符號，邏輯關系表達式，邏輯真值表。教學重點表示邏輯門電路，其中包括邏輯門電路的圖形符號，邏輯關系表達式，邏輯真值表。教學難點掌握幾種邏輯門電路的圖形符號，邏輯關系表達式，邏輯真值表區(qū)別。教學時數2教學方法講授+舉例教學手段板書教學教學內容導入：從什么是數字電路，以及它與模擬電路的區(qū)別進入數字電路的講授。再講數字電路重要組成局部邏輯門電路，從圖形符號，邏輯關系表達式，邏輯真值表四個方面來講述根本邏輯門電路，以及對它們的比擬，加深理解記憶；最后講幾種常見的集成門電路的特點性質性能。教學內容：第九章數字電路根底一、數字電路:數字電路是處理數字信號的電子電路。數字信號是一種信號數值在時間上不連續(xù)變化的電信號。數字信號的特點是不隨時間連續(xù)變化，信號的變化只發(fā)生在一系列離散的瞬間，信號的數值是階躍變化的。數字信號的兩種狀態(tài)：高電平、低電平或有信號、無信號。兩種狀態(tài)用兩種符號表示，“1”,“0”。數字電路有兩種邏輯：正邏輯，負邏輯。正邏輯：“1”表示高電平，“0”表示低電平。負邏輯：“1”表示低電平，“0”表示高電平。兩種狀態(tài)用兩種符號表示，“1”,“0”。二、邏輯關系與邏輯門電路：用以實現根本邏輯運算和復合邏輯運算的單元電路稱為門電路。門電路可以有一個或多個輸入端，但只有一個輸出端。門電路的各輸入端所加的脈沖信號只有滿足一定的條件時，“門”才翻開，即才有脈沖信號輸出。從邏輯學上講，輸入端滿足一定的條件是“原因”，有信號輸出是“結果”，門電路的作用是實現某種因果關系──邏輯關系。所以門電路是一種邏輯電路。根本的邏輯關系有三種：與邏輯、或邏輯、非邏輯。與此相對應，根本的門電路有與門、或門、非門。1、“與”邏輯關系和“與”門電路與邏輯關系:當決定一件事情的各個條件都全部具備時，這件事情才會發(fā)生，這種的因果關系稱為“與”邏輯關系。與門：〔1〕邏輯圖形符號YYAA﹠與門邏輯圖形符號〔2〕邏輯函數表達式：Y＝A·B〔3〕邏輯真值表：與門邏輯真值表輸入輸出ABY000010100111從真值表中可以看出與邏輯關系為“全1出，有0出0”。2、“或”邏輯關系和“或”門電路或邏輯關系:：在決定一件事情的諸多條件中，只要具備一個或一個以上的條件，這件事就會發(fā)生，這種因果關系就稱為“或”邏輯關系?；蜷T：〔1〕邏輯圖形符號：A≥A≥1BY或門邏輯圖形符號〔2〕邏輯函數表達式：Y＝A＋B〔3〕邏輯真值表：或門邏輯真值表輸入輸出ABY000011101111從真值表中看出或邏輯關系為“有1出1，全0出0。3、“非”邏輯關系和“非”門電路非邏輯關系:事情的結果總是和條件呈相反的狀態(tài)，“非”在邏輯上的意思就是否認。非門：〔1〕邏輯圖形符號：YYA1非門邏輯圖形符號〔2〕邏輯函數表達式：Y＝EQ\x\to(A)〔3〕邏輯真值表：非門邏輯真值表輸入輸出AY0110從真值表中可以看出非門的邏輯功能為有“0出1，有1出0”三、組合邏輯電路邏輯門可以組合使用實現更為復雜的邏輯運算。1、與非門〔1〕邏輯圖形符號：YYA﹠B與非門邏輯圖形符號〔2〕邏輯函數表達式：Y＝EQ\x\to(AB)〔3〕邏輯真值表：與非門邏輯真值表輸入輸出ABY001011101110從真值表中看出或邏輯關系為“有0出1，全1出0”2、或非門〔1〕邏輯圖形符號：YYA≥1B或非門邏輯圖形符號〔2〕邏輯函數表達式：Y＝EQ\x\to(A+B)〔3〕邏輯真值表：或非門邏輯真值表輸入輸出ABY001010100110從真值表中看出或邏輯關系為“有1出0，全0出1”3、異或門〔1〕邏輯圖形符號：A=1A=1BYA異或門邏輯圖形符號〔2〕邏輯函數表達式：Y＝A⊕B〔3〕邏輯真值表：異或門邏輯真值表輸入輸出ABY000011101110從真值表中看出或邏輯關系為“輸入狀態(tài)相同輸出為0，其余為1”4、同或門：〔1〕邏輯圖形符號：A1A1BYA同或門邏輯圖形符號〔2〕邏輯函數表達式：Y＝A⊙B