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第頁幼兒園大班《畢業(yè)歌》教案

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活動目標 感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌聲表達告別教師、同伴、幼兒園的情感。 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚?教師與幼兒交談三年來在集體中的點滴進步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長的自豪感，增進對教師、幼兒園的熱愛和感激之情活動過程 一、談話導入 師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？ 二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學唱歌曲。 1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞 2.有感情第指圖范唱。 3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應的圖。 三、引導啟發(fā) 引導幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。 四、鞏固對歌曲的練習，用不同的情感演唱歌曲。 教師再次演唱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。 五、引導幼兒先輕聲再慢慢加大音量進行演唱 運用遮圖的'形式，幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。 六、引導幼兒討論 運用領唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進行演唱練習。教學反思： 在第一課時時，前面部分我以談話的形式引出歌曲，并且進行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么？這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學這首歌曲前就先學了一首《畢業(yè)歌》。詩的內(nèi)容和歌詞是一樣的，所以我沒有再

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