幼兒園中班科學活動我的發(fā)現(xiàn)教學設計反思

PAGEPAGE6中班科學活動我的發(fā)現(xiàn)教案反思中班科學活動我的發(fā)現(xiàn)教案反思主要包含了設計理念，活動目標，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，通過引導幼兒觀察物體摩擦產生的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，鼓勵幼兒自己動手做實驗，并嘗試記錄實驗結果，萌發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究欲望，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看我的發(fā)現(xiàn)教案吧。設計理念：新?綱要?明確指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。靜電現(xiàn)象在冬季是普遍存在于我們身邊的，孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多有關靜電的現(xiàn)象。作為教師，應為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。通過創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒思考解決問題的方法，并嘗試操作，然后在教師的引導下，幼兒再次試驗各種方法得出結論，并記錄下操作結果，最后鼓勵幼兒多觀察，勤思考?；顒幽繕耍?．通過引導幼兒觀察物體摩擦產生的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。2．鼓勵幼兒自己動手做實驗，并嘗試記錄實驗結果，萌發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究欲望。3．通過與同伴共同游戲，體驗合作的樂趣。4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒又仉y點：本節(jié)活動不是要求幼兒認識靜電，而是引導幼兒通過實驗，了解物體摩擦產生的神奇魔力，從而萌發(fā)對科學的興趣。利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花！〔教師邊說邊拋灑小紙片〕小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊師：可是，小雪花很害羞，一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么方法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢你們桌上有些東西，可以用它們試一試。二、幼兒利用教師提供的材料〔木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等〕一一試驗，看能否成功。三、做各種物品摩擦毛衣產生的現(xiàn)象師：看這里，老師手里面有一把尺子〔在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子〕，老師用尺子能不能拿起小雪花呢〔不能〕師：真的嗎看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花?！苍诿律喜痢吃儆贸咦尤ノ〖埿?，看看有什么變化幼兒觀察師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇啊〔在黑板上做記錄演示行的表示法〕〔神奇〕師：塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它好似就突然具有了神奇的魔力一樣，能吸引起小紙屑，真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產生神奇的魔力呢老師這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。神奇一擦，芝麻開花〔黑板上在表格中畫鉛筆〕能不能吸引啊(不能)〔老師在黑板上做記錄演示不行的表示法〕師：這兒還有一把梳子，讓我們看看它摩擦后能不能產生魔力〔營造一種看見什么都想試一試的情境?！痴垈€別幼兒來操作。四、幼兒分組操作，并記錄結果下面請你們再用桌上的那些東西試試，看看它們摩擦了以后會發(fā)生什么現(xiàn)象呢!跟你同桌的好朋友一起來做試驗，把你們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象都在紙上記錄下來。做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友協(xié)助他，并且要仔細觀察。教師巡回指導，統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。五、總結評價，結束活動。請3--4名幼兒展示記錄表，并表述出來。師：從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象就告訴杜老師，比一比誰眼睛最亮，最善于發(fā)現(xiàn)身邊的奧秘！活動反思：整節(jié)課的設計主要運用探索式教學法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，開展幼兒的觀察、比擬、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法，獲得相關的感性經驗。內容總結

〔1〕中班科學活動我的發(fā)現(xiàn)教案反思

中班科學活動我的發(fā)現(xiàn)教案反思主要包含了設計理念，活動目標，活動重難點，活動過程，活動反思等內