2023年教師資格考試模擬題庫(kù)全考點(diǎn)含答案

2023教師資格考試模擬題庫(kù)全考

點(diǎn)含答案

1.上課時(shí)小明和小紅都沒(méi)有回答出老師的提問(wèn)，王老師直接批評(píng)了聰明

外向但不認(rèn)真思考的小明，對(duì)內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教

學(xué)原則是()。

A.啟發(fā)創(chuàng)造原則

B.因材施教原則

C循序漸進(jìn)原則

D.因勢(shì)利導(dǎo)原則

2.雖然小明的期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)不高，但與期中比較有所提高，老師仍頒獎(jiǎng),

這種評(píng)價(jià)屬于()o

A.相對(duì)性評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

3.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上在老師的

指導(dǎo)下分組討論合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱為()。

A.在線課堂

B.網(wǎng)絡(luò)課堂

C.虛擬課堂

D.翻轉(zhuǎn)課堂

4.能讓學(xué)生充分交流互動(dòng)并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是()。

A.道爾頓制

B.個(gè)別教學(xué)

C.分組教學(xué)

D.文納特卡制

5.課堂教學(xué)中，課桌椅擺放的方式會(huì)影響教學(xué)方法的應(yīng)用效果。一般說(shuō)

來(lái)，“秧田型"適合的教學(xué)方法是()。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.講授法

C.探究法

D.討論法

答案及解析：

1.【答案】B【解析】本題考查因材施教原則。因材施教原則是指教師

要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),

使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。王老師對(duì)兩名情況不同的

學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育，遵循了因材施教的教學(xué)原則。故本題選

B。

2.【答案】C【解析】本題考查個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)采用的標(biāo)準(zhǔn)可

分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)

被評(píng)價(jià)的個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)他的若干側(cè)面進(jìn)行比較。

題干中老師關(guān)注的是小明期中和期末的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，而不是與其他同

學(xué)比較，屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。故本題選

Co

3.【答案】D【解析】本題考查翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂也可譯為"顛倒課

堂"，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)

生。這種教學(xué)模式下學(xué)生自主完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生

之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從

而達(dá)到更好的教育效果。題干表述的正是翻轉(zhuǎn)課堂。故本題選

Do

4.【答案】C【解析】本題考查分組教學(xué)。分組教學(xué)指按學(xué)生的能力或

學(xué)習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)有利于學(xué)生之間

的交流互動(dòng)，能較好地照顧個(gè)別差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)

生的主體作用。故本題選C。

5.【答案】B【解析】本題考查中小學(xué)常用的教學(xué)方法。講授法是教師

通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。目前我國(guó)中小學(xué)課堂

空間的主要排列模式是"秧田型"排列模式，這種排列模式能夠幫助同

學(xué)形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，避免一些同學(xué)在集體討論中一味依賴或者附和

其他同學(xué)而不認(rèn)真思考，并且突出了教師的權(quán)威地位，特別適合"講授

法”這種教學(xué)方法的特點(diǎn)。故本題選Bo

1.上課時(shí)小明和小紅都沒(méi)有回答出老師的提問(wèn)，王老師直接批評(píng)了聰明

外向但不認(rèn)真思考的小明，對(duì)內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教

學(xué)原則是()o

A.啟發(fā)創(chuàng)造原則

B.因材施教原則

C循序漸進(jìn)原則

D.因勢(shì)利導(dǎo)原則

2.雖然小明的期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)不高，但與期中比較有所提高，老師仍頒獎(jiǎng),

這種評(píng)價(jià)屬于()。

A.相對(duì)性評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

3.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上在老師的

指導(dǎo)下分組討論合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱為()o

A.在線課堂

B.網(wǎng)絡(luò)課堂

C.虛擬課堂

D.翻轉(zhuǎn)課堂

4.能讓學(xué)生充分交流互動(dòng)并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是()。

A.道爾頓制

B.個(gè)別教學(xué)

C.分組教學(xué)

D.文納特卡制

5.課堂教學(xué)中，課桌椅擺放的方式會(huì)影響教學(xué)方法的應(yīng)用效果。一般說(shuō)

來(lái)，“秧田型"適合的教學(xué)方法是()。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.講授法

C.探究法

D.討論法

答案及解析：

1.【答案】B【解析】本題考查因材施教原則。因材施教原則是指教師

要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),

使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。王老師對(duì)兩名情況不同的

學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育，遵循了因材施教的教學(xué)原則。故本題選

Bo

2.【答案】C【解析】本題考查個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)采用的標(biāo)準(zhǔn)可

分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)

被評(píng)價(jià)的個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)他的若干側(cè)面進(jìn)行比較。

題干中老師關(guān)注的是小明期中和期末的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，而不是與其他同

學(xué)比較，屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。故本題選

Co

3.【答案】D【解析】本題考查翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂也可譯為"顛倒課

堂"，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)

生。這種教學(xué)模式下學(xué)生自主完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生

之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從

而達(dá)到更好的教育效果。題干表述的正是翻轉(zhuǎn)課堂。故本題選Do

4.【答案】C【解析】本題考查分組教學(xué)。分組教學(xué)指按學(xué)生的能力或

學(xué)習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)有利于學(xué)生之間

的交流互動(dòng)，能較好地照顧個(gè)別差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)

生的主體作用。故本題選C。

5.【答案】B【解析】本題考查中小學(xué)常用的教學(xué)方法。講授法是教師

通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。目前我國(guó)中小學(xué)課堂

空間的主要排列模式是"秧田型"排列模式，這種排列模式能夠幫助同

學(xué)形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，避免一些同學(xué)在集體討論中一味依賴或者附和

其他同學(xué)而不認(rèn)真思考，并且突出了教師的權(quán)威地位，特別適合"講授

法”這種教學(xué)方法的特點(diǎn)。故本題選Bo

L下列以"居士"為別號(hào)的人物，哪位是白居易?()

A.六一居士

B.易安居士

C.香山居士

D.青蓮居士

2.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是()o

A.柵欄(s暗n)悄然(qim。)

B.腦髓(sui)蔭蔽(yin)

C.祈禱(qi)檔案(d^ng)

D.獷野(guCng)愜意(q⑶

3.下列句子中，斷句錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.曲徑/通幽處，禪房/花木深

B.一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭

C.人不堪/其憂/回/也不改/其樂(lè)

D.會(huì)挽/雕弓/如滿月

4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的是()。

A.談到怎樣教育青少年一代?這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。

B.這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅。

C.我認(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木……等都是世界上最美

的。

D.我認(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木……等都是世界上最美

的。

5.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()o

A.東施笑顰以經(jīng)緬懷落寞

B.慷慨陳詞輿論布暑針眨

C.莫名其妙饋贈(zèng)隕落晨曦

D.毋庸致疑松弛遒勁頑強(qiáng)

答案及解析：

1.【答案】C【解析】A項(xiàng)，六一居士指歐陽(yáng)修。B項(xiàng)，易安居士指

李清照。C項(xiàng)，香山居士指白居易。D項(xiàng)，青蓮居士指李白。故本

題選Co

2.【答案】C【解析】A項(xiàng)，柵欄zhaoB項(xiàng)，腦髓sui,蔭蔽yin。

D項(xiàng)，愜意qi&故本題選C。

3.【答案】C【解析】C項(xiàng)，這句話的意思是：別人都受不了這種貧

困的生活，顏回卻仍然不改變生活的樂(lè)趣。因此斷句應(yīng)為：人/不堪/其

憂/回也/不改/其樂(lè)。故本題選C。

4.【答案】D【解析】A項(xiàng)，句中沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以不需要用問(wèn)號(hào)，

把"談到怎樣教育青少年TV后面的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。B項(xiàng)，四個(gè)"有"

之間是大的并列，"有"內(nèi)部是小并列。所以應(yīng)將“彩蝶"后面的頓號(hào)

改為逗號(hào)，"青蓮"后面的頓號(hào)該為逗號(hào)。C項(xiàng)，省略號(hào)跟"等"表

示的含義相同，所以不能同時(shí)使用。故本題選Do

5.【答案】C【解析】A項(xiàng)，東施效顰，已經(jīng)。B項(xiàng)，部署。D項(xiàng)，

毋庸置疑。故本題選C。

1.教師通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評(píng)價(jià)方式屬于()。

A.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

B.量表評(píng)價(jià)

C.實(shí)作評(píng)價(jià)

D.檔案袋評(píng)價(jià)

2.張老師在課程上出示了一個(gè)鐘表模型，通過(guò)對(duì)3個(gè)指針的操作，幫助

小孫很快理解了：時(shí)、分、秒的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)的原則是()。

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

U循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

3.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生而不是代替學(xué)生做出選擇，這是尊重和發(fā)揮()。

A.學(xué)生的主體性

B.學(xué)生的差異性

C.學(xué)生的創(chuàng)造性

D學(xué)生的發(fā)展性

4.數(shù)學(xué)課上，馬老師有意讓學(xué)習(xí)成績(jī)較差的小軍回答一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,

并鼓勵(lì)了他。這主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

A.啟發(fā)性原則

B.直觀，性原則

C循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

5.孔子的弟子冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，孔子鼓勵(lì)他臨事果斷。另

一個(gè)學(xué)生子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，孔子就勸他遇事多聽(tīng)取別人意見(jiàn),

三思而行。孔子在教育中所采用的教學(xué)原則是()。

A.啟發(fā)性原則

B彳盾序漸進(jìn)原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

答案及解析：

1.【答案】A【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的方式。測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)是通過(guò)一定

的測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。題干中教師通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)了解學(xué)生對(duì)

知識(shí)的掌握情況，屬于測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)。B選項(xiàng)量表評(píng)價(jià)是根據(jù)設(shè)計(jì)的等級(jí)評(píng)

價(jià)量表對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。C選項(xiàng)實(shí)作評(píng)價(jià)是指使用多種工具

或形式，評(píng)定學(xué)生在實(shí)際情境下應(yīng)用知識(shí)的能力，以及在情感態(tài)度和動(dòng)

作技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)成就的一種評(píng)價(jià)方式。D選項(xiàng)檔案袋評(píng)價(jià)又稱為"學(xué)習(xí)

檔案評(píng)價(jià)"或"學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)"，是以檔案袋為依據(jù)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象

進(jìn)行的客觀、綜合的評(píng)價(jià)。故本題選A。

2.【答案】B【解析】本題考查直觀性原則。直觀性原則是指在教學(xué)中

引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過(guò)教師用形象語(yǔ)言描繪教學(xué)對(duì)象，使

學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。題干中教師出示鐘表模型演示三個(gè)指針的操

作，讓學(xué)生通過(guò)直接感知理解概念，體現(xiàn)了直觀性的教學(xué)原則。故本題

選瓦

3.【答案】A【解析】本題考查教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，

教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體

的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性。題干中，教師要引導(dǎo)學(xué)

生而不是代替學(xué)生做出選擇，正是尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的體現(xiàn)。故本

題選

Ao

4.【答案】D【解析】本題考查因材施教原則。因材施教原則是指教師

要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),

使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中馬老師考慮到小軍

成績(jī)較差，讓他回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，照顧到個(gè)別差異，體現(xiàn)了因材施教的

教學(xué)原則。故本題選Do

5.【答案】D【解析】本題考查因材施教原則。因材施教教學(xué)原則是指

教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教

學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中，孔子根據(jù)學(xué)

生冉有、子路的性格不同，采取不同的教育方法，體現(xiàn)了因材施教教學(xué)

原則。故本題選Do

1.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有

上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)

值，這種做法違反了（）o

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實(shí)踐性原則

2.教師通過(guò)利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)

展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)、互助等良好品質(zhì)，該

教師運(yùn)用了()。

A.直觀形象法

B.參觀法

C.環(huán)境體驗(yàn)法

D.演示法

3.下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則的是()o

A.安全原則

B.經(jīng)濟(jì)原則

C.衛(wèi)生原則

D.豪華原則

4.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱

為()。

A.依戀

B.合作

C.移情

D.社會(huì)化

5.美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取

決于()o

A.兒童的遺傳素質(zhì)

B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)

CJL童的早期經(jīng)驗(yàn)

D.學(xué)校的教育方式

答案及解析：

1.【答案】A【解析】本題考查學(xué)前教育的特殊原則。一日生活的整體

功能原則指教育活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅是課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，還應(yīng)包括一日

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，寓教育于一日生活之中，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)兒童實(shí)施教

育。通過(guò)幫助兒童組織已獲得的零散的生活經(jīng)驗(yàn)，使其系統(tǒng)化、完整化。

材料中該老師認(rèn)為只有上課是傳授知識(shí)，其他活動(dòng)都是保育，不符合一

日生活的整體功能原則的要求。故本題選A。

2.【答案】C【解析】本題考查幼兒園教育活動(dòng)的方法。環(huán)境體驗(yàn)法是

指教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境和條件，讓幼兒置身其中

體會(huì)、感受加深他們對(duì)事物的理解，激起相應(yīng)的情感體驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒園環(huán)境體驗(yàn)法中，通過(guò)精神環(huán)境體驗(yàn)，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,

滿足兒童心理需要，培養(yǎng)相應(yīng)的精神品質(zhì);通過(guò)